教學(xué)反思之課標(biāo)下的教學(xué)行為改進措施

教學(xué)反思之課標(biāo)下教學(xué)行為改良措施〔初步想法〕七年級語文組劉風(fēng)〔一〕“積累〞局部1.詩句默寫和字音字形，大局部同學(xué)掌握不扎實，其中有一局部學(xué)生得分很低。因此，在日后的教學(xué)中要不斷地給學(xué)生默寫重點詩句，也要不定期地進行字詞積累的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視根底知識的積累。2.名著閱讀題、文學(xué)常識題、新聞概括題普遍答得都不好。這里更重要的是讓學(xué)生能夠在平常多積累，還是要充分利用起早時間。在早讀時，不僅要背默古詩文，還要讓學(xué)生多背一背文學(xué)常識。3.本次考試還有一局部中考題型并沒有呈現(xiàn)在試卷中，因此要在日后的教學(xué)中，能夠讓學(xué)生見到相關(guān)的題型，讓學(xué)生多練習(xí)多掌握，比方非連續(xù)性文此題、對聯(lián)題、排序題、應(yīng)用文寫作題等?！捕场伴喿x〞局部1.文言文閱讀文言文閱讀分比擬低的原因主要就是平時背誦不過關(guān)。比方句子翻譯題，都是上課時重點強調(diào)的句子，但是學(xué)生翻譯的時候十分隨意。因此，在日后的教學(xué)中，一定要格外關(guān)注后進生的聽課效率；除此之外，從學(xué)生“詩句賞析〞這一題的得分情況來看，我認(rèn)為我需要認(rèn)真反思。名句賞析，在平時的教學(xué)中都是重點講過的，但是只有一小局部同學(xué)得分。從去年的語文中考題來看，現(xiàn)在試卷中越來越重視對學(xué)生古詩賞析的考查，這一點一定要在日后的教學(xué)中有所呈現(xiàn)。2.現(xiàn)代文閱讀本次閱讀出了一篇寫景的文章和一篇寫人的文章，和這兩個月的閱讀教學(xué)是一一對應(yīng)的。從卷面上看，學(xué)生答題張冠李戴和不認(rèn)真閱讀文本與題目的問題最為嚴(yán)重。針對這一現(xiàn)象，在閱讀教學(xué)中，要多少引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)答題的方法，還要在閱讀教學(xué)中，先讓學(xué)生抓住作者的想法再讓學(xué)生談自己的情感體驗，并且要進一步把自己的情感體驗書寫成句，我認(rèn)為我平日的教學(xué)中還是忽略了對學(xué)生“讀〞和“寫〞的訓(xùn)練、以及“讀〞與“寫〞相互促進的關(guān)系。?！踩硨懽髟凇皩懽鳕曔@一局部，高分極少，局部同學(xué)得分都在24-27分之間，也就是說大局部同學(xué)的寫作還是停留在內(nèi)容根本符合題意這一階段。從學(xué)生平常的寫作訓(xùn)練中，可以發(fā)現(xiàn)，大局部學(xué)生在表達(dá)語句方面都存在問題。因此還是要要求學(xué)生多謝多練，比方每周寫一篇不少于500字的練筆，每周寫一至兩篇200字片段習(xí)作。先從最根本的“清晰表達(dá)〞開始訓(xùn)練。〔四〕書寫從學(xué)期初就已經(jīng)要求學(xué)生每天練字，這個工作還是需要繼續(xù)落實下去，尤其是對“練字〞還是抱著漠視態(tài)度的學(xué)生，這類學(xué)生本來書寫就很差還不好好練字，要重點抓起。