【九年級(jí)】樂山市2021年中考生物試題(含答案和解釋)1

【九年級(jí)】樂山市2021年中考生物試題（含答案和解釋）□四川省樂山市2021年中考生物試卷1．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述正確的是A.生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成口B.生物所生活的環(huán)境是指陽(yáng)光、溫度、水等非生物因素口C.生物圈中的生物就是指各種大型動(dòng)物和綠色開花植物口D.生物圈的各組成部分之間通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)密切聯(lián)系口考點(diǎn)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；環(huán)境對(duì)生物的影響．.分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物生存的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.解答：解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).故A正確；□B、生物所生活的環(huán)境是指陽(yáng)光、空氣、水和土壤等非生物因素.故B錯(cuò)誤；□C、生物圈中的生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.故C錯(cuò)誤；□D、生物圈內(nèi)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的，故D錯(cuò)誤.口故選：A.口點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念..如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像，下列推測(cè)正確的是A.③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④口.更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)實(shí)現(xiàn)口C.圖像③中能非常清楚的看到細(xì)胞膜口D.每個(gè)細(xì)胞中都一定能找得到葉綠體口考點(diǎn)：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．.分析：分析題圖可知，①②③④中，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是③，細(xì)胞數(shù)目最多的是④，因此③視野放大倍數(shù)最大，④視野放大倍數(shù)最小，據(jù)此解答.口解答：解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)是指目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，③視野放大倍數(shù)最大，但目鏡倍數(shù)不一定比④目鏡大，A錯(cuò)誤；□B、物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)實(shí)現(xiàn)，B正確；□C、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到，C錯(cuò)誤；□D、見光部分的植物細(xì)胞中含有葉綠體，不見光部分的植物細(xì)胞中沒有葉綠體，D錯(cuò)誤.口故選：B.口點(diǎn)評(píng)：掌握顯微鏡的使用方法及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.3.細(xì)胞的生活依賴細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作，發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化，這些活動(dòng)的控制中心是A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.線粒體D.細(xì)胞核口考點(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能..分析：基因主要在細(xì)胞核中，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制生命活動(dòng)，所以細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.解答：解：A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A錯(cuò)誤；□B、細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng)，有利于細(xì)胞與外界物質(zhì)交換，B錯(cuò)誤；□C、線粒體是呼吸的場(chǎng)所，能夠分解有機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；□D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心.遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來(lái)，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中.所以，細(xì)胞核是物質(zhì)和能量變化需要統(tǒng)一的指揮和控制中心，0正確；□故選：D.口點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞核內(nèi)有染色體，染色體有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA含有遺傳物質(zhì)，能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)4．下列有關(guān)開花、結(jié)果及種子萌發(fā)的一些敘述中，正確的是A.對(duì)于繁衍后代來(lái)說(shuō)，只有雌蕊是花的最重要的部分口B.受粉后的子房壁發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成種子口C.雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞，都是花最重要的部分口D.種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和陽(yáng)光口考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)；種子萌發(fā)的條件和過(guò)程；果實(shí)和種子的形成．.分析：1、花的結(jié)構(gòu)包括花冠、花柄、花托、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu).2、被子植物的雌蕊經(jīng)過(guò)傳粉受精，然后子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子.解答：解：A、花蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分，花蕊包括雄蕊和雌蕊.A錯(cuò)誤；□B、子房壁發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚.B錯(cuò)誤；□C、雄蕊能夠產(chǎn)生花粉，雌蕊中有卵細(xì)胞，都是花的主要部分.C正確；□D、種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和空氣，有光無(wú)光均可.D錯(cuò)誤.口故選：C□點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確果實(shí)和種子的形成以及花的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)..從種子萌發(fā)成幼苗，長(zhǎng)成植株，到開花、結(jié)出種子，完成了被子植物的一個(gè)生命周期。下列敘述錯(cuò)誤的是A.被子植物的生命周期中，既要進(jìn)行細(xì)胞分裂，也要進(jìn)行細(xì)胞分化口B.植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽口C.植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等口D.蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，也有利于降低葉面溫度口考點(diǎn)：綠色植物的蒸騰作用；細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；蒸騰作用的意義；無(wú)機(jī)鹽的類型及其對(duì)植物的作用..分析：細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，在生命周期中既要進(jìn)行細(xì)胞分裂，也要進(jìn)行細(xì)胞分化；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．據(jù)此解答．解答：解：A、不管是植物還是動(dòng)物的生命周期中，都既要進(jìn)行細(xì)胞分裂，也要進(jìn)行細(xì)胞分化，A正確；口B、植株生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽，B正確；□C、植株生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收的水分除少部分用于光合作用外，大約有99%的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失了.C錯(cuò)誤；□D、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸.所以蒸騰作用可以促進(jìn)對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，也有利于降低葉面溫度.D正確.口故選：C.口點(diǎn)評(píng)：掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵..在正常情況下，人體內(nèi)尿的形成過(guò)程中，不可能出現(xiàn)的情況是A.出球小動(dòng)脈與入球小動(dòng)脈中的血液都含有尿素口B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊中口C.重吸收作用發(fā)生在原尿流經(jīng)腎小管時(shí)口D.在尿液中檢測(cè)不到葡萄糖口考點(diǎn)：尿液的形成..分析：血液通過(guò)腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈，再由入球小動(dòng)脈流入腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.如圖所示：解答：解：A、從出球小動(dòng)脈流出的血液（因?yàn)闆]有發(fā)生氣體交換，含氧量沒有減少，任然是動(dòng)脈血）蛋白質(zhì)等大分子的物質(zhì)的濃度會(huì)明顯升高，是因?yàn)檠褐械囊徊糠炙疄V過(guò)到了腎小囊腔內(nèi).而出球小動(dòng)脈中含有的尿素等廢物與入球小動(dòng)脈中的差別不大，A正確；□B、血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，都能濾過(guò)到腎小囊腔中，形成原尿，B錯(cuò)誤；□C、原尿流經(jīng)腎小管時(shí)會(huì)發(fā)生重吸收作用，C正確；□D、腎小管的重吸收作用會(huì)把全部的葡萄糖重吸收，所以尿液中沒有葡萄糖，D正確；□故選：B□點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確尿的形成過(guò)程..一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手。下列分析錯(cuò)誤的是A.這是一種生來(lái)就有的反射，因此不需要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)口.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧口C.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了口D.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中口考點(diǎn)：反射弧的結(jié)構(gòu)和功能；非條件（簡(jiǎn)單）反射和條件（復(fù)雜）反射..分析：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧.解答：解：A、縮手反射是低級(jí)反射，是一種生來(lái)就有的反射，但是需要在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成，A不符合題意；□B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)書反射弧，B不符合題意；□C、完成松手的反射中樞在脊髓，不需要大腦的參與，C不符合題意；□D、縮手反射屬于低級(jí)反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，D不符合題意.口故選：A口點(diǎn)評(píng)：掌握反射和反射弧的概念是解題的關(guān)鍵8.一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子，下列判斷錯(cuò)誤的是A.這是一種變異現(xiàn)象口B.能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀口C.控制能卷舌的基因一定是顯性基因口D.這對(duì)夫婦再生一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是1/3口考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；生物的遺傳和變異現(xiàn)象；生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．.分析：（1）生物的性狀由基因控制，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子，表明不能卷舌是隱性性狀，父母都能卷舌的基因組成是雜合體如Aa.遺傳圖解如圖：．解答：解：A、一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子，體現(xiàn)了親子代之間的差異性，因此這是一種變異現(xiàn)象，A正確；□B、能卷舌和不能卷舌是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此稱為相對(duì)性狀，B正確；□C、能卷舌是顯性性狀，因此控制能卷舌的基因一定是顯性基因，C正確；□D、從遺傳圖解看出，這對(duì)夫婦再生一個(gè)不能卷舌孩子的可能性是，不是，D錯(cuò)誤.口故選：D.口點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題..下列與人的免疫有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.不是所有的免疫都是人生來(lái)就有的口B.患過(guò)天花的人不會(huì)再得天花，這是一種特異性免疫口C.所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防口D.有的人注射青霉素后會(huì)休克，這是免疫功能失調(diào)引起的口考點(diǎn)：人體的免疫功能..分析：免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來(lái)就有的，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來(lái)的，分析作答.解答：解：A、免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來(lái)就有的，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來(lái)的，A正確.口B、患過(guò)天花的人不會(huì)再感染天花，因?yàn)轶w內(nèi)有了抗體，人體就不會(huì)再得天花，這種免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，屬于特異性免疫，B正確.口C、接種疫苗，即計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效措施，但是并不是所有的傳染病都通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防，如艾滋病目前還沒研制出疫苗，還不能通過(guò)通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防，C錯(cuò)誤.口D、個(gè)別人注射青霉素時(shí)，因過(guò)敏反應(yīng)會(huì)發(fā)生休克，這時(shí)因?yàn)榈挚箍乖秩氲墓δ苓^(guò)強(qiáng)，在這里青霉素相當(dāng)于一種抗原，青霉素進(jìn)入人體后，刺激了人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)，D正確.口故選：C□點(diǎn)評(píng)：了解人體免疫功能是解答本題關(guān)鍵..下列關(guān)于細(xì)菌和真菌特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式口B.潮濕的糧食堆容易生長(zhǎng)霉菌，霉菌與動(dòng)植物一樣也屬于真核生物口C.細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)細(xì)胞壁，有夾膜口D.細(xì)菌和真菌都能形成菌落，所以無(wú)法從菌落上區(qū)分它們口考點(diǎn)：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)..分析：（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核.沒有葉綠體，因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).）而動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.植物細(xì)胞有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者.（2）菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；根據(jù)菌落的形態(tài)、大小、顏色可以大致區(qū)分真菌和細(xì)菌解答：解：A、細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，能進(jìn)行分裂生殖，A錯(cuò)誤.口B、潮濕的糧食堆容易生長(zhǎng)霉菌，真菌具有成形的細(xì)胞核，所以霉菌與動(dòng)植物一樣也屬于真核生物，B正確.口C、由分析知道：細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核和葉綠體，C錯(cuò)誤.D、細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類，D錯(cuò)誤.口故選：B□點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌、真菌等的主要特征.二.填空題（共10分，每空1分）.如果草原適度放牧，牧草能不斷生長(zhǎng)而維持原狀，牲畜則因此獲得穩(wěn)定的食物，可持續(xù)高產(chǎn)，但如果過(guò)度放牧就會(huì)破壞草場(chǎng)植被，甚至沙漠化。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的▲能力。草原上牧草與牲畜的關(guān)系是▲?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力..分析：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，草原上牲畜以牧草為食，形成了捕食關(guān)系.解答：解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了.在草原上牲畜以牧草為食物，形成了捕食的關(guān)系.故答案為：自動(dòng)調(diào)節(jié)；捕食.點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力..綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，一方面用來(lái)滿足自身生命活動(dòng)的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物。光合作用的過(guò)程，可以用下列式子表示：□所有細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。呼吸作用的過(guò)程，可以用下列式子表示：□考點(diǎn)：光合作用的概念；呼吸作用的概念..分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．據(jù)此解答．解答：解：綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，一方面用來(lái)滿足自身生命活動(dòng)的需要，另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物．光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；所有細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣f二氧化碳+水+能量.口故答案為：葉綠體；能量.點(diǎn)評(píng)：掌握光合作用和呼吸作用的概念和表達(dá)式是解題的關(guān)鍵.□13.2021年世界人口已經(jīng)突破70億，不同個(gè)體表現(xiàn)的性狀各不相同，即使同卵雙胞胎也有差異，這是因?yàn)樯锏男誀钣苫蚩刂疲€受到▲的影響。70億人口，70億副面孔，體現(xiàn)了生物多樣性中的▲的多樣性?？键c(diǎn)：基因控制生物的性狀；生物的多樣性的內(nèi)涵..分析：1、性狀受基因和環(huán)境控制；2、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次解答：不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的.但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響.70億人口，70億副面孔，體現(xiàn)了生物基因的多樣性.故答案為：環(huán)境（環(huán)境因素）；基因點(diǎn)評(píng)：生物體的性狀由基因控制，但同時(shí)也受環(huán)境的影響..科學(xué)家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麥根旁的細(xì)菌中去，能使這些細(xì)菌具有固氮的本領(lǐng)，這種育種方法是從根本上改變了細(xì)菌的▲。根瘤菌與豆科植物共同生活在一起的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為▲?？键c(diǎn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用..分析：現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程．20世紀(jì)未，隨著計(jì)算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)，即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等．．解答：解：科學(xué)家把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，能使這些細(xì)菌具有固氮的本領(lǐng)，這種育種方法是從根本上改變了細(xì)菌的遺傳物質(zhì)，它為植物固定空氣中的氮?dú)?，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系．故答案為：遺傳物質(zhì)（基因）；共生點(diǎn)評(píng)：了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵．.今年5月，我國(guó)確診首例輸入性中東呼吸綜合征病例，該患者立即被隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的▲。該病的病原體是一種病毒，其結(jié)構(gòu)由▲（填一種有機(jī)物）外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施．.分析：（1）傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．（2）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．解答：解：中東呼吸綜合征患者是能夠散播病原體的傳染源，因此該患者立即被隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．該病的病原體是一種病毒，所以其結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．故答案為：控制傳染源；蛋白質(zhì)點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．三．實(shí)驗(yàn)與探究題（5分，每空1分）16．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米口海拔500米b組海拔3000米口第二組海拔3000米c組海拔500米口海拔3000米d組海拔3000米口(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，