幼兒園大班游戲工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班游戲工作計(jì)劃一、班?級(jí)情況分析?本班幼兒?共___人?，男生__?_人，女生?___人，?大部分都已?經(jīng)學(xué)過(guò)了兩?年的拼插技?能，也對(duì)該?游戲抱有濃?厚的興趣，?并且能有目?的、有步驟?、按一定順?序進(jìn)行構(gòu)建?。具有了初?步的規(guī)劃水?平和創(chuàng)造想?象能力，能?根據(jù)自己的?構(gòu)思合理選?擇、使用不?同類(lèi)型的材?料構(gòu)建較復(fù)?雜的物體造?型，且搭建?的物體較逼?真、形象。?雖然大部分?幼兒對(duì)動(dòng)手?操作活動(dòng)較?感興趣，但?都是些無(wú)目?標(biāo)性的操作?，對(duì)有目的?的活動(dòng)缺乏?自信心和耐?心。因此，?應(yīng)從幼兒的?認(rèn)知發(fā)展、?能力培養(yǎng)、?行為習(xí)慣和?意志品質(zhì)入?手。二、?學(xué)期總目標(biāo)?(一)認(rèn)?知發(fā)展1?、加深幼兒?對(duì)各種外形?特征的認(rèn)識(shí)?，讓幼兒獲?得有關(guān)勻稱(chēng)?、對(duì)稱(chēng)、排?列與組合以?及面與體等?方面的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)。2?、通過(guò)教師?的示范、鼓?勵(lì)，在觀(guān)察?、模仿的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒學(xué)會(huì)用排?列、組合、?連接、拼插?等技能搭建?較復(fù)雜的物?體或進(jìn)行主?題構(gòu)建。?(二)能力?培養(yǎng)1、?讓幼兒主動(dòng)?參與結(jié)構(gòu)游?戲，發(fā)展幼?兒的小手肌?肉動(dòng)作和手?眼協(xié)調(diào)能力?。2、讓?幼兒學(xué)會(huì)正?確操作和使?用新材料，?并會(huì)合理利?用輔助材料?。3、讓?幼兒具備良?好的觀(guān)察力?、注意力、?想象創(chuàng)造力?和知覺(jué)能力?。4、培?養(yǎng)幼兒與同?伴團(tuán)結(jié)合作?、___互?動(dòng)的能力，?學(xué)會(huì)解決問(wèn)?題，并愿意?大方地介紹?自己的作品?。(三)?行為習(xí)慣?1、培養(yǎng)幼?兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)?材料和建構(gòu)?成果的意識(shí)?，學(xué)會(huì)有條?理的歸類(lèi)收?拾玩具。?2、養(yǎng)成三?輕好習(xí)慣。?(四)意?志品質(zhì)1?、培養(yǎng)幼兒?的耐心、有?始有終的良?好品質(zhì)。?2、能承受?挫折，克服?困難。三?、預(yù)設(shè)主題?及目標(biāo)第?一階段預(yù)設(shè)?主題:秋天?的公園階段?目標(biāo):1?、引導(dǎo)幼兒?對(duì)主題構(gòu)建?內(nèi)容進(jìn)行思?考，初步學(xué)?習(xí)畫(huà)規(guī)劃圖?。2、在?了解公園環(huán)?境設(shè)施的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?使用新的游?戲材料并運(yùn)?用已有的連?接、組合、?圍合排列、?砌墻等技能?完成構(gòu)建活?動(dòng)。3、?學(xué)會(huì)分工合?作，并與同?伴交流，有?初步的協(xié)商?意識(shí)。4?、在師、幼?互動(dòng)中發(fā)揮?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?，搭建較復(fù)?雜的造型，?豐富公園內(nèi)?容，從中進(jìn)?一步提高幼?兒的建構(gòu)技?巧。5、?加強(qiáng)建構(gòu)游?戲規(guī)則意識(shí)?，愛(ài)護(hù)建構(gòu)?材料和建構(gòu)?成果。6?、體驗(yàn)共同?游戲的樂(lè)趣?，感受成功?的喜悅。?游戲材料的?投放:大?型結(jié)構(gòu)材料?、若干輔助?材料(樹(shù)木?、花草等)?;有___?園建筑物及?設(shè)施的照片?;一張大張?的白紙、記?號(hào)筆;易拉?罐、紙皮、?紙箱等廢舊?物品。需?要家長(zhǎng)配合?:1、請(qǐng)?家長(zhǎng)利用節(jié)?假日與幼兒?一起到公園?游玩，并引?導(dǎo)幼兒對(duì)公?園環(huán)境設(shè)施?的外形結(jié)構(gòu)?和特點(diǎn)等方?面進(jìn)行仔細(xì)?觀(guān)察。2?、請(qǐng)家長(zhǎng)與?幼兒一起收?集廢舊物品?:易拉罐、?紙盒、牛奶?箱第二階?段預(yù)設(shè)主題?:長(zhǎng)城階段?目標(biāo):1?、學(xué)會(huì)運(yùn)用?堆、壓、挖?、砌、填、?圍合等技能?，圍繞主題?有目預(yù)設(shè)主?題及目標(biāo)的?的進(jìn)行__?_合作構(gòu)建?，有一定的?空間布局能?力。2、?知道玩沙的?安全常識(shí)，?并利用沙子?的特性進(jìn)行?游戲。3?、有效的利?用輔助材料?進(jìn)行構(gòu)建，?突出長(zhǎng)城的?結(jié)構(gòu)特征，?提高建構(gòu)技?巧。4、?與同伴分工?合作，能認(rèn)?真、有始有?終地完成建?構(gòu)活動(dòng)，愛(ài)?護(hù)建構(gòu)材料?和建構(gòu)成果?。5、培?養(yǎng)審美情趣?，感受__?_建構(gòu)的樂(lè)?趣。游戲?材料的投放?:玩沙子?的工具、其?它輔助材料?若干;廢舊?物品如:各?種瓶子、各?種盒子、樹(shù)?枝，有關(guān)"?長(zhǎng)城"的圖?片一張，活?動(dòng)前在干沙?子地里噴灑?適量的水。?需要家長(zhǎng)?配合:請(qǐng)?家長(zhǎng)與幼兒?一起收集廢?舊物品:各?種瓶子、各?種盒子第?三階段預(yù)設(shè)?主題:我們?的幼兒園階?段目標(biāo):?1、引導(dǎo)幼?兒對(duì)主題構(gòu)?建內(nèi)容進(jìn)行?思考，初步?學(xué)習(xí)畫(huà)規(guī)劃?圖。2、?通過(guò)對(duì)幼兒?園結(jié)構(gòu)和外?形特征的觀(guān)?察，學(xué)會(huì)正?確選擇和使?用不同類(lèi)型?的材料進(jìn)行?建構(gòu)。3?、合理利用?建構(gòu)材料，?進(jìn)一步提高?幼兒的建構(gòu)?技巧，使搭?建的物體更?加穩(wěn)固逼真?。4、體?驗(yàn)共同游戲?的樂(lè)趣，學(xué)?會(huì)評(píng)價(jià)自己?和他人的建?構(gòu)成果。?5、愛(ài)護(hù)建?構(gòu)材料和建?構(gòu)成果。?游戲材料的?投放:幼?兒自繪的幼?兒園規(guī)劃圖?，各種積塑?及大、中型?積木，顏料?、彩筆、樹(shù)?枝樹(shù)葉、礦?泉水瓶等廢?舊物。需?要家長(zhǎng)配合?:1、與?幼兒一起參?觀(guān)幼兒園、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?幼兒園環(huán)境?設(shè)施的結(jié)構(gòu)?預(yù)設(shè)主題及?目標(biāo)和外形?特征進(jìn)行了?解。2、?請(qǐng)家長(zhǎng)與幼?兒一起收集?廢舊物品:?礦泉水瓶、?可樂(lè)瓶、各?種紙箱第?四階段預(yù)設(shè)?主題:人民?廣場(chǎng)階段目?標(biāo):1、?具有初步的?規(guī)劃意識(shí)，?能?chē)L試設(shè)計(jì)?圖紙，并按?圖紙有目的?的構(gòu)建，懂?得發(fā)現(xiàn)、遷?移、組合。?2、大膽?設(shè)想，并運(yùn)?用廢舊材料?建構(gòu)，提高?建構(gòu)技巧。?3、與同?伴分工合作?，感受__?_建構(gòu)的樂(lè)?趣，并愛(ài)護(hù)?建構(gòu)材料和?建構(gòu)成果。?4、學(xué)會(huì)?客觀(guān)地評(píng)價(jià)?自己和同伴?的游戲情況?。游戲材?料的投放:?泡沫積木?、牛奶箱等?廢舊物品、?太空玩具、?人民廣場(chǎng)的?照片、規(guī)劃?圖。需要?家長(zhǎng)配合:?1、請(qǐng)家?長(zhǎng)利用周末?或節(jié)假日帶?幼兒到人民?廣場(chǎng)玩，引?導(dǎo)幼兒對(duì)人?民廣場(chǎng)的環(huán)?境設(shè)施進(jìn)一?步了解;?2、請(qǐng)家長(zhǎng)?與幼兒一起?收集廢舊物?品:礦泉水?瓶、可樂(lè)瓶?、各種紙盒?第五階段?預(yù)設(shè)主題:?火車(chē)站階段?目標(biāo):1?、幼兒運(yùn)用?已學(xué)過(guò)的排?列、組合、?連接、拼插?等技能搭建?。2、學(xué)?習(xí)合理運(yùn)用?多種材料建?構(gòu)，提高建?構(gòu)技巧。?3、與同伴?協(xié)商、分工?合作，在互?動(dòng)中發(fā)揮想?象力和創(chuàng)造?力，豐富主?題。4、?養(yǎng)成良好的?建構(gòu)游戲規(guī)?則，做到"?三輕"。?5、愛(ài)護(hù)建?構(gòu)材料和建?構(gòu)成果，體?驗(yàn)共同游戲?的樂(lè)趣，感?受成功預(yù)設(shè)?主題及目標(biāo)?的喜悅。?游戲材料的?投放:積?塑、大畫(huà)片?、繩編，果?凍盒、吸管?等廢舊物品?。需要家?長(zhǎng)配合:?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?利用周末或?節(jié)假日帶幼?兒到火車(chē)站?參觀(guān)或乘坐?火車(chē)，感受?乘火車(chē)的樂(lè)?趣。2、?請(qǐng)家長(zhǎng)與幼?兒一起收集?廢舊物品:?果凍盒、吸?管、各種紙?盒、紙箱。?幼兒園大班游戲工作計(jì)劃（二）一、情?況分析:?自區(qū)域游戲?活動(dòng)開(kāi)展以?來(lái)，深受孩?子們的歡迎?和喜愛(ài)。在?活動(dòng)的逐步?展開(kāi)中，幼?兒的交往能?力、動(dòng)手能?力、語(yǔ)言表?達(dá)能力以及?探究水平都?明顯的有所?提高，在游?戲過(guò)程中絕?大部分幼兒?也都有了規(guī)?則意識(shí)。但?，還有少部?分幼兒在游?戲的過(guò)程中?會(huì)出現(xiàn)能力?上的差異、?個(gè)別幼兒甚?至?xí)霈F(xiàn)專(zhuān)?橫、不愿與?他人___?等現(xiàn)象，為?了讓孩子們?都能在游戲?的過(guò)程中與?同伴友好合?作，共同發(fā)?展，增強(qiáng)對(duì)?游戲的興趣?。本學(xué)期，?我們將針對(duì)?實(shí)際情況，?來(lái)制定游戲?計(jì)劃，旨在?通過(guò)一些列?的游戲活動(dòng)?來(lái)培養(yǎng)孩子?們動(dòng)手動(dòng)腦?，相互友愛(ài)?和謙讓?zhuān)?成良好的品?質(zhì)。二、?游戲目標(biāo):?1、鼓勵(lì)?幼兒樂(lè)意參?加各種游戲?，體驗(yàn)游戲?活動(dòng)帶來(lái)的?樂(lè)趣。2?、鞏固幼兒?對(duì)角色游戲?玩法和規(guī)則?的掌握，逐?步增強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意識(shí)?。3、鼓?勵(lì)幼兒積極?動(dòng)腦，能主?動(dòng)利用一些?替代物進(jìn)行?游戲，并根?據(jù)游戲自由?想象活動(dòng)的?情節(jié)，對(duì)積?極創(chuàng)造游戲?情節(jié)的幼兒?及時(shí)給予表?揚(yáng)。4、?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?深化游戲主?題，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解決?問(wèn)題的能