2023年六年級語文教案《古詩二首》教學設計2_第1頁
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PAGEPAGE4六年級語文教案——?古詩二首?教學設計2 第二課時教學內容：教學?浪淘沙?教學過程：一、背誦?涼州詞?1．指名背誦。2．全班集體背誦。二、學習?浪淘沙?。1.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。2.理解詩意?！?〕分小組合作學習，根據查閱的有關資料，理解詩意?！?〕全班交流，結合學生的交流，引導學生理解詩意。3.體會詩歌表達的思想感情。〔1〕再讀詩歌，思考：這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情。你是怎樣體會到的〔2〕討論交流，體會詩歌表達的思想感情。4.有感情地誦讀詩歌，想象詩歌描寫的情景，進一步體會詩歌表達的思想感情。5.練習背誦。先自由練習背誦，再指名背誦。四、體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。1.自讀詩歌，想一想詩人是怎樣展開豐富的想象的2.小組討論后，全班交流，結合詩句具體談。五、填寫我的視角。1.閱讀丁丁、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。2.先小組交流，再指名全班交流。六、配樂朗誦詩歌。七、課時小結。作業(yè)設計：1.背誦并體會詩的思想感情。2.?同步學習與探究?。3.預習下一篇課文。板書設計：涼州詞浪淘沙孤獨蜿蜒曲折荒涼流程長同情激奮課后反思：古詩的教學還要以讀為手段，鼓勵學生積極的自主探究，不斷培養(yǎng)學生的自主學習能力，學生經過訓練后，根本上能自己結合工具書，完成對詩意的理解，教師在教學中可以加強對詩歌的評析，使學生的理解到達更高的層次。 內容總結

〔1〕六年級語文教案——?古詩二首?教學設計2

第二課時

教學內容：教學?浪淘沙?

教學過程：

一、背誦?涼州詞?

1．指名背誦

〔2〕自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀

〔3〕〔1〕分小組合作學習，根據查閱的有關資料，理解詩意

〔4〕〔1〕再讀詩歌，思考：這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情

〔5〕先自由練習背誦，再指名背誦

〔6〕四、體會詩人是怎樣展開豐富的想象的

〔7〕2.先小組交流，再指名全班交流

〔8〕3.預習下一篇課文

內容總結

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）教學過程：

一、背誦

（4）涼州詞

（5）〔1〕分小組合作學習，根據查閱的有關資料，理解詩意

（6）〔1〕再讀詩歌，思考：這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情

（7）先自由練習背誦，再指名背誦

（8）四、體會詩人是怎

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