老師學期個人工作計劃

第4頁共4頁老師學期個人工作計劃一、指導?思想：認?真學習貫徹?《___區(qū)?中長期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃》的主?要精神，全?面落實__?_市義務教?育“讓每個?孩子獲得公?平而高質量?的教育”的?目的，以“?素質教育先?進校”創(chuàng)建?標準為引導?，圍繞區(qū)教?育局的年度?工作目標和?本校新三年?發(fā)展規(guī)劃的?年度目標，?___學生?需要、激發(fā)?學生潛能、?適應學生差?異、促進學?生和諧發(fā)展?，扎扎實實?推進學校素?質教育，聚?精會神實施?課程改革，?不斷提高教?育教學質量?。聚焦學校?教育內(nèi)涵發(fā)?展，打造優(yōu)?質教師隊伍?，煅造品牌?學校，為每?一位學生得?到充分全面?的發(fā)展提供?優(yōu)質的服務?。二、個?人計劃(?一)個人學?習計劃教?師自我分析?：1、具?有小學高級?教師的職稱?，并在業(yè)余?時間完成了?本科學習。?2、能夠?認真學習有?關二期課改?精神的理論?，并努力將?學到的理論?運用在實際?教學中，提?高課堂教學?的有效性，?熱情投入新?教材教學研?究，認真?zhèn)?課、根據(jù)學?生實際選擇?合適的教法?，并在教學?過程中注意?不斷調(diào)整。?3、注意?在教學中不?斷培養(yǎng)學生?的學習能力?，___學?生學的方法?，培養(yǎng)他們?對數(shù)學學習?的興趣。?4、在教學?中不斷加強?學習，理清?知識點的分?年級到達度?目標。5?、積極參加?校內(nèi)外各項?培訓，認真?聽課，汲取?其他教師的?優(yōu)點。(?二)個人崗?位計劃數(shù)?學教師工作?1、認真?學習二期課?改的理論和?精神，認真?參加教研組?的活動，積?極投身教改?，年級組_?__備課，?把握教材的?重點、難點?、關鍵，對?需要學生掌?握的度心中?有數(shù)。2?、讓學生在?學習過程中?體會數(shù)學與?日常生活的?緊密聯(lián)系，?初步感知數(shù)?學是生活的?，數(shù)學是有?趣的，培養(yǎng)?學生對數(shù)學?的學習興趣?。在學習?過程中，培?養(yǎng)學生積極?的學習態(tài)度?，良好的學?習習慣(聽?講習慣、書?寫習慣等)?。3、在?實際的生活?情景中，激?發(fā)學生學習?數(shù)學的興趣?和探究數(shù)學?問題的欲望?。在參與?動手操作的?活動情境中?，感知思考?問題的有序?性。4、?在學習計算?的過程中，?激發(fā)數(shù)學學?習興趣，形?成良好的學?習態(tài)度，并?有探究的欲?望，獲得成?功的體驗，?樹立學好數(shù)?學的信心。?5、培養(yǎng)?仔細數(shù)數(shù)、?認真計算等?的好習慣。?備課組長?工作1、?備課組從課?程目標、單?元目標、課?時目標等層?面整體把握?學科教學目?標，教學設?計從學生的?學習基礎出?發(fā)，注重研?究接受式學?習和體驗探?究式學習的?有機結合，?并有效挖掘?教學內(nèi)容的?育人功能。?利用備課組?活動時間共?同學習二期?課改的新理?念，學習以?讀書筆記、?學習體會交?流的形式進?行學習。認?真參加市、?區(qū)、校的教?研活動，按?照課改的精?神，調(diào)整教?學方式，體?現(xiàn)二期課改?的教學思路?。2、每?位教師做到?每學期至少?有___篇?教學后記、?___份教?案、___?份試卷發(fā)布?在教學平臺?上，供交流?用。3、?備課組多互?聽隨堂課，?取長補短，?共同提高，?每學期10?堂，做到有?聽課記錄、?分數(shù)評定及?簡單評語;?上課體現(xiàn)課?堂教學中學?生的主體性?，課堂上教?學目標的構?建要針對班?級學生特點?，圍繞三個?維度：即“?知識與技能?、過程與方?法、情感與?態(tài)度”;練?習設計要考?慮分層，兼?顧不同層次?的學生，以?滿足全體學?生的需要。?4、精心?設計單元測?試或綜合性?練習。繼續(xù)?實施學生學?業(yè)評價改革?，制定比例?實行免考制?度。重視?學生良好學?習習慣的培?養(yǎng)(如審題?習慣、書寫?習慣、仔細?計算等)，?使每一次錯?誤成為收獲?。5、重?視作業(yè)的批?改和輔導，?做好個別輔?差工作并按?要求進行記?錄。跟蹤任?教班級個別?學生成績變?化情況，促?進學生學習?的提高(包?括輔差和輔?優(yōu)的記錄)?;進一步完?善質量分析?表，期中、?期末教師根?據(jù)雙向細目?表，認真分?析學生失分?錯誤類型及?主要原因、?制定補救措?施、并提出?對試題意見?。同時總結?本階段自己?教學的得失?情況，在下?階段的教學?中，有意識?地進行調(diào)整?;根據(jù)質量?監(jiān)控的結果?，另外，還?要做到調(diào)整?輔優(yōu)、補差?的___，?分析學生原?因，制定下?階段輔優(yōu)補?差的計劃和?措施;6?、進一步完?善質量分析?表，期中、?期末教師根?據(jù)雙向細目?表，認真分?析學生失分?錯誤類型及?主要原因、?制定補救措?施、并提出?對試題意見?。同時總結?本階段自己?教學的得失?情況，在下?階段的教學?中，有意識?地進行調(diào)整?;對個別有?困難學生建?議實施面批?，其他學生?老師可采用?要點指導和?評語激勵等?作業(yè)批改方?式。7、?根據(jù)《__?_市學生成?長記錄冊實?施要求和使?用說明》的?使用提示，?教師在此基?礎上認真學?習《___?市學生成長?記錄冊實施?要求和使用?說明》及區(qū)?里對本學科?的具體使用?要求，繼續(xù)?規(guī)范和統(tǒng)一?各年級的填?寫項目和標?準，做到學?生平時成績?和表現(xiàn)、評?定有記錄、?有據(jù)可查;?教師評定和?學生自評、?互評相結合?。(三)?個人專業(yè)發(fā)?展計劃1?、認真學習?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，加強師德?師風的修養(yǎng)?，形成高高?尚的人格，?有一顆進取?的心。熱愛?學生，對學?生有博愛之?心，要以誠?相待，要寬?容和有強烈?的責任感?2、更新教?育觀念，不?斷學習與反?思，勤動筆?，勤動腦。?不光認真鉆?研本學科知?識，同時不?斷拓寬自己?的知識視野?，增加自身?的知識含量?。上好研究?課。3、?認真學習相?關理論，結?合實際教學?總結經(jīng)驗教?訓，撰寫教?后感、心得?體會。4?、思考學生?的個