2023年初中英語教學計劃范文

第51頁共51頁2023年初中英語教學方案范文2023年初中英語教學方案范文。一、學生情況本班共有學生65人，其中絕大局部學生根底比擬差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于根底不平衡，少局部男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學，進步學生的英語程度，在制定本工作方案和設(shè)計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，實在完成“腰桿子”工程的教育教學工作。二、教學內(nèi)容完成新目的英語的教學任務。三、教學目的1．扎實根底教學穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能。2．縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3．結(jié)實“腰桿子”認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學要求及措施1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模擬來進展，老師應提供大量聽音、模擬、理論的時機，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目的要求，對學生進展適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言理論活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。4、在注重交際、培養(yǎng)才能的同時，不可無視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目的的根底上，學習、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補充相關(guān)的話題和功能工程。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務實效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學習程度不同的學生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。7、課堂教學活動的設(shè)計要根據(jù)課程的總體目的〔三級、四級〕、表達“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進展自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目的和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資，改良學生學習方式，進步教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、開展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習程度不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和鼓勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考察學生綜合語言運用的才能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。初中英語教學方案范文初三是初中的關(guān)鍵一年，進入好的高中相對的進入好的大學的幾率就比擬大了。而進入好的高中首先就要有好的成績，那么就要學科成績平衡。而同學們通常會對語文、數(shù)學有過分的關(guān)注，忽略英語，所以對老師來說，做好初三英語教學方案是關(guān)鍵的。一、本學期指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、進步集體備課效率1、理論指導：“先學后教，當堂訓練”課堂的教學形式，把課堂的時間還給學生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學的時間限制在５－１０分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學效果更好，目的達成度更高，我們學校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是智慧的碰撞，資的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和開展老師個體，彌補個體在備課過程的缺乏，又有利于激活課堂、進步實效，進步教學的整體程度。2、詳細做法先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進展，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出教學設(shè)計，科學確定教學目的，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進展認真研討、確定一個化的導學案。在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：〔1〕教材分析^p：就是要深化理解課標，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)課程標準，掌握教材內(nèi)容，老師只有研究教材體系，明確教學任務，弄清教材的根本構(gòu)造、指導思想、知識技能、編寫意圖，才能最終明確教學目的與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學思路，備出符合本班實際情況的〔2〕打破措施，也就是教法?！敖虒W有法而無定法”表達了教學方法的層次多樣性和形式靈敏性。老師在備課過程中要充分考慮學生的承受才能和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當?shù)剡\用情景教學法、快樂教學法、誘導教學法、感悟教學法、探究教學法等。無論哪種教學方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學，開展學生潛能?！?〕教學過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預習提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組交流合作學習，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)絡和應用。三、教學措施及應該注意的問題1、為了進步學生的英語聽力程度，從一開場就就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。4、閱讀理解才能的進步是初三教學的重點，在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。四、老師業(yè)務學習為了進步我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習。五、相關(guān)活動安排1、學情監(jiān)測：每周進展小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺。2、聽課安排：加強同頭聽課，進步教學成績。然后組內(nèi)互評課。可以同一堂課由多個老師講，比照找差距，共同進步。3、課堂講課達標：這一學期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。六、教學進度安排略備注：按實際情況可以自己安排最后，相信每個老師都希望自己的學生最后一個初中學年會過得充實，也相信每個老師都會做好2023初中英語教學方案一．加強英語學科組的建立，做好知名師工作，中國大學網(wǎng)范文之教學工作方案:初中英語教學工作方案。根據(jù)英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1．狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。過去的幾年里，英語組根據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2．深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學理論，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能，教學工作方案《初中英語教學工作方案》。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅(qū)使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二．大力推進“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關(guān)鍵在于老師而不是學生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計劃，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的經(jīng)歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1．積極做好老師的英語培訓工作本學期，初中部老師英語培訓重點仍然要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2.進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學，由各學科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設(shè)計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的受權(quán)訪問時推出展示課。各學科組推薦上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分配的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經(jīng)過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地認真指導學生閱讀，并注意搜集意見，以便在下學期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學生進展培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語老師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。為了確保我部學生在全國中學生英語才能競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語才能競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合才能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進展檢查落實，學科組定期抽查。升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里，我們繼續(xù)采用上學期校園播送的形式進展展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語播送，每天下午上課前進展播送，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語老師指導并審定播送稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。初中英語教學方案報告一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一學期教學目的：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p：本學期我擔任初二〔3/4〕英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農(nóng)村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學形式，向45分鐘要質(zhì)量.2023初中英語教學方案范文一、工作思路本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開教學研究?？偨Y(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與老師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同討論、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究程度和才能，為學生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營造英語教育教學的良好氣氛，同時，大力引導校本教研，進步學校教研質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學程度和教學質(zhì)量。二、主要工作(一)加強理論學習，全面施行根底教育課程改革1、認真學習《全國根底教育課程改革綱要》和《根底教育階段英語學科課程標準》;2、學習有關(guān)學習策略和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經(jīng)歷;3、有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷;4、繼續(xù)組織全體七年級老師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。(二)改良教研方式，進步教研質(zhì)量1、抓老師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與施行的要求為指導，結(jié)合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型、活動型教學形式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同開展的過程。2、征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線老師的教學改革成果;3、加強對校本教研和校本培訓的指導，進步校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷進步專業(yè)引領(lǐng)的程度。加強開展校本教研活動的研究和討論，并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校;4、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析^p、教學研究課為主要形式，進步老師的實際教學程度;加強老師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在理論中進步自我反思的才能;5、加強英語頁建立，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給老師提供互相交流的平臺，共享教學資，更好地適應課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱。(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革1、進一步嚴密聯(lián)絡學科課程改革專家組成員，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年老師為主體，以課題研究為切入口，以進步課堂效益為主線，加大對青年老師的培養(yǎng)力度;2、抓好青年老師的課題研究,協(xié)助青年老師開展課題研究工作;3、進一步加強對《任務型課堂教學形式的討論》課題的研究;4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動，結(jié)合課程改革和中考改革，引導老師改良教學方式，進步教學效益;5、參與學校課題組的活動，做好協(xié)調(diào)、指導、管理工作。(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學質(zhì)量召開初三教學研討會，對2023年中考試題進展全面的研討和反思;三、教學進度七年級：期中考試前，授完新目的英語七年級上冊1～6單元;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。八年級：期中考試前，授完新目的英語八年級上冊1～6單元的內(nèi)容;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。2023初中英語教學方案新選一、工作思路本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開教學研究?？偨Y(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與老師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同討論、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究程度和才能，為學生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營造英語教育教學的良好氣氛，同時，大力引導校本教研，進步學校教研質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學程度和教學質(zhì)量。二、主要工作(一)加強理論學習，全面施行根底教育課程改革1、認真學習《全國根底教育課程改革綱要》和《根底教育階段英語學科課程標準》;2、學習有關(guān)學習策略和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經(jīng)歷;3、有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷;4、繼續(xù)組織全體七年級老師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。(二)改良教研方式，進步教研質(zhì)量1、抓老師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與施行的要求為指導，結(jié)合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型、活動型教學形式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同開展的過程。2、征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線老師的教學改革成果;3、加強對校本教研和校本培訓的指導，進步校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷進步專業(yè)引領(lǐng)的程度。加強開展校本教研活動的研究和討論，并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校;4、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析^p、教學研究課為主要形式，進步老師的實際教學程度;加強老師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在理論中進步自我反思的才能;5、加強英語頁建立，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給老師提供互相交流的平臺，共享教學資，更好地適應課程改革的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱。(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革1、進一步嚴密聯(lián)絡學科課程改革專家組成員，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年老師為主體，以課題研究為切入口，以進步課堂效益為主線，加大對青年老師的培養(yǎng)力度;2、抓好青年老師的課題研究,協(xié)助青年老師開展課題研究工作;3、進一步加強對《任務型課堂教學形式的討論》課題的研究;4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動，結(jié)合課程改革和中考改革，引導老師改良教學方式，進步教學效益;5、參與學校課題組的活動，做好協(xié)調(diào)、指導、管理工作。(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學質(zhì)量召開初三教學研討會，對2023年中考試題進展全面的研討和反思;三、教學進度七年級：期中考試前，授完新目的英語七年級上冊1～6單元;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。八年級：期中考試前，授完新目的英語八年級上冊1～6單元的內(nèi)容;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。2023初中英語教學方案樣文一.加強英語學科組的建立，做好知名師工作，中國大學網(wǎng)范文之教學工作方案:初中英語教學工作方案。根據(jù)英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。過去的幾年里，英語組根據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2.深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學理論，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能，教學工作方案《初中英語教學工作方案》。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅(qū)使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二.大力推進“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關(guān)鍵在于老師而不是學生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計劃，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的經(jīng)歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.積極做好老師的英語培訓工作本學期，初中部老師英語培訓重點仍然要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2.進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學，由各學科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設(shè)計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的受權(quán)訪問時推出展示課。各學科組推薦上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分配的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經(jīng)過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地認真指導學生閱讀，并注意搜集意見，以便在下學期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學生進展培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語老師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。2023年秋季初中英語教學方案一．加強英語學科組的建立，做好知名師工作，中國大學網(wǎng)范文之教學工作方案:初中英語教學工作方案。根據(jù)英語學科組老師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學根本功，做好知名師工作。1．狠抓教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。過去的幾年里，英語組根據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，進步教學質(zhì)量。首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采用量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準老師教育教學行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應給任課老師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作方案和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們采取任課老師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。2．深化開展教學研究，進步老師的業(yè)務程度初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深化開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學理論，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的討論也有了重大打破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學形式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。上學期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究。英語活動課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神本質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的才能，教學工作方案《初中英語教學工作方案》。理論證明，在活動課中，老師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅(qū)使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達思想的交際才能。本學期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在MYp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課老師參與。二．大力推進“二五八”雙語教學方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學方案的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關(guān)鍵在于老師而不是學生。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計劃，深化營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的經(jīng)歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1．積極做好老師的英語培訓工作本學期，初中部老師英語培訓重點仍然要放在IBO班老師的英語培訓上，培訓工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓。其他非英語老師的英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級A組由劉克友老師負責，初三年級B組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組辦公室的英語老師要在負責人的安排下認真做好非英語老師的英語培訓工作。2.進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學本學期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學，由各學科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負責培訓授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設(shè)計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的受權(quán)訪問時推出展示課。各學科組推薦上全英語教學展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們分配的培訓老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經(jīng)過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期第二周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地認真指導學生閱讀，并注意搜集意見，以便在下學期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學生進展培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語老師必須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。為了確保我部學生在全國中學生英語才能競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語才能競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。輔導時間安排在綜合才能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進展檢查落實，學科組定期抽查。升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里，我們繼續(xù)采用上學期校園播送的形式進展展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語播送，每天下午上課前進展播送，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放，英語老師指導并審定播送稿，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助。2023年初中英語備課組教學方案隨著時代的開展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。下面是為大家整理的20xx年初中英語備課組教學方案，歡送參考~篇一：20xx年初中英語備課組教學方案一.指導思想：以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面施行二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和才能要求，以考綱為根本根據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，實在落實根底，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿根本分的根底上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面表達優(yōu)勢，進一步進步初三年級英語的教學質(zhì)量。在施行過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。二.工作要點：1.認真研究英語學科的教學根本要求與訓練，制定初三英語復習方案。本備課組英語老師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習方案。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進展重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開場進展詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進展默寫，及時修改及時反應，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進展訓練穩(wěn)固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生進步自己的綜合才能，每周還安排一次綜合才能的訓練，對學生進展作文輔導。2.備課組加強合作，進步復習的質(zhì)量和效率：復習的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反應信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實根底。第二階段復習是分塊復習。第三階段重點是全面提升學生應試的才能。各位組員集體協(xié)作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理明晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)標準，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認真落實。老師結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際程度，布置層次清楚、題型構(gòu)造合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。修改作業(yè)時粗改與精批相結(jié)合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。3.以公開課為載體，進步組內(nèi)老師的課堂教學才能及科研才能。本學期，我組要求組內(nèi)老師根據(jù)課堂教學改良方案的改良點互相間隨堂聽課，然后進展集體點評，提出改良方案和意見，最后，開課老師要進展反思，提出改良措施。同時，周清老師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中浸透兩綱教育，鼓勵老師多讀書，多考慮，勤理論，把自己的理論與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化開展的道路上不斷前進。4.加強新一輪的課堂教學改良方案的施行。老師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價)，進一步提升自己的改良目的，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改良成果制訂新的改良目的、施行方案及措施，要進步備課的針對性，表達學生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的修改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改良的研究，上好每一堂家常課，做到目的明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。5.抓好ssp杯初三學生英語競賽，進步處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的才能得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強根本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進展質(zhì)量分析^p，提出整改措施，不斷進步學生的聽說讀寫才能，同時加強對后進生的輔導，不斷進步畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新打破。篇二：20xx年初中英語備課組教學方案本學期我組的工作，以進步學科素質(zhì)為重點，以進步教學質(zhì)量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質(zhì)量的進步打下堅實的根底。一.更新教學觀念，瞄準角色定位。老師要學習新的教學理論，承受教學新理念，探究探究新的教學形式和教學方法，進步自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。二.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目的、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現(xiàn)的缺乏及整改，也叫第二次集體備課。三.研究教法、學法，進步教學效益。1.針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽?！钡姆椒?，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進展各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而到達“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設(shè)情景是進步學生學習英語興趣的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的時機。詳細我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，穩(wěn)固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的鼓勵評價。3.針對語法教學，我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目的、不同的教學時段，采用不同的教學形式：(1)觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——穩(wěn)固——運用的單元教學形式。(2)集中呈現(xiàn)--比照分析^p--專項梳理--穩(wěn)固運用的綜合復習教學形式。在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。4.重視聽力的培養(yǎng)。老師在課堂上盡量運用英語，一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。以上是我們學校初一英語備課組工作方案，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學校與學校之間互相交流，互相學習，共同進步。四.抓好培優(yōu)輔差工作.為防止一局部差消費生厭學情緒，讓他們可以跟上腳步，不至于落伍太遠，在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為進步優(yōu)生的程度，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導?？傊?，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會、落實教辦精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作。2023年初中英語教學工作方案一、指導思想以“xx大”文件精神為指導，以學校教學工作方案為根據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，進一步進展教學改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，進步學生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學生的自學才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造才能，進一步培養(yǎng)學生的團結(jié)合作才能和跨文化意識，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能，為進一步深造打下堅實的根底。二、學生知識才能習慣態(tài)度分析^p四年級的大局部學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開場，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析^p這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重才能培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．交融學科內(nèi)容6．重視靈敏擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。四、主要教學目的：能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子〔包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題〕，并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能理解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點分析^p△重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準?！麟y點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。