2023年初三年級(jí)組期中工作總結(jié)

第91頁共91頁2023年初三年級(jí)組期中工作總結(jié)2023年初三年級(jí)組期中工作總結(jié)。本學(xué)期在學(xué)校初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力貫徹施行學(xué)校倡導(dǎo)積極探究有效教學(xué)的課堂教學(xué)形式，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，在開學(xué)的第一次初三年級(jí)組會(huì)上就明確了今年的奮斗目的。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三老師。一、詳細(xì)工作：1、創(chuàng)造了和諧環(huán)境，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神初步形成。①初三年級(jí)組是一個(gè)干勁足、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組老師每天都是早自習(xí)前到校晚自習(xí)后分開。而且早晚自習(xí)在學(xué)校無安排的情況下，各任課老師都爭先恐后到班內(nèi)輔導(dǎo)。中午，任課老師，還為不走的的同學(xué)補(bǔ)課，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，不計(jì)報(bào)酬。化學(xué)老師郭立華，經(jīng)常利用早自習(xí)時(shí)間給學(xué)生加班輔導(dǎo)。語文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書，往往一篇課文連續(xù)追上三四天，直到全部過關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起分開學(xué)校。如今初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個(gè)安靜、平安的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，每天中午仍然堅(jiān)守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，和諧的工作氣氛已經(jīng)形成。②對(duì)年級(jí)組工作，我個(gè)人崇尚少形式，多實(shí)干。年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜，我就采取及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決的處理方法。2、強(qiáng)化德育工作，不斷進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)①狠抓學(xué)生常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)校德育工作要求和我校實(shí)際，開學(xué)第一次班主任會(huì)，就把狠抓學(xué)生常規(guī)管理作為第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。9月-11月初，我們年級(jí)進(jìn)展了三次常規(guī)教育主題班會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育測試。效果明顯，初三各班自習(xí)安靜。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學(xué)校公共財(cái)物以及打架等現(xiàn)象。②幫助學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目的，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會(huì)。同時(shí)要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)方案和短期目的，以及中考目的。③做好學(xué)生心理疏通工作，班主任及任課老師深化學(xué)生中，進(jìn)展思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話，____等方式與學(xué)生交流，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三一班有個(gè)學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師屢次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時(shí)間內(nèi)獲得了較好效果。3、深化教學(xué)管理，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。①抓優(yōu)秀生。由于兩校合并對(duì)學(xué)生的情況不能準(zhǔn)確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)。并給這些同學(xué)召開了學(xué)生會(huì)，明確了奮斗目的，介紹一些學(xué)習(xí)方法。在年級(jí)組會(huì)上公布了這16人的，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。②加強(qiáng)教法研究，努力使“有效教學(xué)”成為每個(gè)老師工作目的之一，提倡同組老師互聽，互評(píng)活動(dòng)。通過同年級(jí)聽課不僅在教學(xué)方式方法上可以互相借鑒學(xué)習(xí)，也可以更全面的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。到期中前我組老師聽課50余節(jié)。作研究課2節(jié)，錄像課1節(jié)。4、日常管理。對(duì)班主任、早自習(xí)、午休、、下午的自習(xí)課和老師的日常上課，進(jìn)展經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。二出現(xiàn)的問題以及改良措施1優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人到達(dá)總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人；300~360分10人?？偡謨?yōu)秀為零。措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們照舊會(huì)努力，調(diào)整工作方法。提倡“上門”提優(yōu)。要求老師找學(xué)生進(jìn)展提優(yōu)輔導(dǎo)。2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數(shù)學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數(shù)學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。措施：面對(duì)根底如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導(dǎo)。利用一切可能，用時(shí)間拉差補(bǔ)缺，力爭進(jìn)步及格率。3家校合作工作有待加強(qiáng)。開學(xué)后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠等情況，沒能與家長及時(shí)溝通。措施：加強(qiáng)家校合作，利用，短信，或要求家長到學(xué)校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。到達(dá)進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)的目的。高三年級(jí)組工作總結(jié)一、工作概況：張啟厚高三年級(jí)主任，全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作。楊維群教務(wù)主任，直接認(rèn)真地實(shí)抓了整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作和與高考報(bào)名有關(guān)的一系列工作。徐國述文科支部書記，耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。覃黎年級(jí)組辦公室主任，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。此外，各學(xué)科備課組長分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。同時(shí)，更有高三年級(jí)全體老師的熱情主動(dòng)配合，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，使得本年級(jí)各方面的工作圍繞謝校長下達(dá)的“二本〔2〕人的艱巨任務(wù)”安康而有序地推進(jìn)。二、教學(xué)工作1.制定備考方案，全員有的放矢開學(xué)初，年級(jí)組為了學(xué)校開展的需要，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原那么下，實(shí)事求是地制定了高三年級(jí)實(shí)在可行的高考備考方案，而且要求各學(xué)科備課組長，根據(jù)該方案圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案。使高三年級(jí)的備考工作，全面緊張而有序地分步施行。尤其是“月考制”的實(shí)行，要求老師精心組織試卷，認(rèn)真監(jiān)考閱卷，及時(shí)組織學(xué)生總結(jié)分析^p學(xué)情，極大地濃重了備考?xì)夥?，已?jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。2、學(xué)習(xí)《考試大綱》，明確復(fù)習(xí)方向要在高考中獲得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。我們對(duì)《大綱》進(jìn)展了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)考綱的細(xì)微的變化,我們都作了深化細(xì)致的研究。哪些是新增加的考點(diǎn),哪些考點(diǎn)的要求變化了,試卷的構(gòu)造形式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。此外，因?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們?cè)趯W(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會(huì)議,注意搜集高考信息。搜集權(quán)威專家的意見和建議,對(duì)考生應(yīng)試時(shí)要特別注意的問題進(jìn)展反復(fù)的強(qiáng)調(diào),注意防患于未然。通過學(xué)習(xí)《大綱》和搜集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做，不能怎么做?？梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。3、注重教學(xué)研究，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)方案。各學(xué)科有了好的方案,更要有好的落實(shí)。為了把方案落實(shí)好,我們注意做到了以下幾點(diǎn):①將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給詳細(xì)的老師,由老師在集體備課時(shí),要拿出自己編制的“知識(shí)歸納”、“訓(xùn)練題精選”、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。然后,全年級(jí)遵循“建立和完善(某一知識(shí)點(diǎn)的)知識(shí)體系——訓(xùn)練生成根本才能——查缺補(bǔ)漏以穩(wěn)固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動(dòng)。做到“三個(gè)保證”,即：①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決；②對(duì)于考點(diǎn),我們進(jìn)展了專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練；③在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。另外，確保教研時(shí)間，加強(qiáng)備課組建立。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強(qiáng)對(duì)上課的情況進(jìn)展督導(dǎo)檢查，特別是對(duì)每個(gè)半天的第一節(jié)課的檢查。工作人員將根據(jù)值班表的安排，按時(shí)到崗、認(rèn)真核查、認(rèn)真記錄、及時(shí)處理，以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進(jìn)展。抓好教學(xué)反應(yīng)工作，本學(xué)期繼續(xù)做好對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)情座談會(huì)，為老師調(diào)整教學(xué)策略提供根據(jù)?！?』三．德育工作本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：為學(xué)生的終身幸福效勞，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強(qiáng)化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。1、“以人為本”、“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福效勞”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)了《來鳳一中XXXX學(xué)年度德育方案》的各項(xiàng)要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和才能。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氣氛，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。2、我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)展專門研究，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學(xué)科老師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過個(gè)別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)；三是注重從頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析^p認(rèn)為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個(gè)方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項(xiàng)得力舉措來正本清：其一針對(duì)來自家長的壓力，注意開好家長座談會(huì)，使家長們保持安康的心態(tài)；其二，針對(duì)學(xué)生自身的內(nèi)在壓力，請(qǐng)學(xué)校老師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)心理承受才能，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。3、特別重視教研活動(dòng)，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動(dòng)，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對(duì)幾次月考后，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開場動(dòng)搖，我們要求各班主任利用班會(huì)課，開展以“信心不動(dòng)搖”為主題的班會(huì)課，并由楊學(xué)周老師在高三年級(jí)主講一節(jié)班會(huì)課公開課，他的“堅(jiān)決信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考”的班會(huì)課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時(shí)，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)?？傊?，工作未有窮期，任務(wù)仍很艱巨，缺點(diǎn)也在所難免，但是我們高三全體同仁，正以高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考的奮斗目的而努力！小學(xué)三年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)時(shí)間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結(jié)的時(shí)候，靜下心，回憶一學(xué)期的工作，感慨萬千，我們?cè)诖∵@塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個(gè)學(xué)期。一、創(chuàng)立合作、共進(jìn)、和諧的工作氣氛，打造陽光團(tuán)隊(duì)。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氣氛，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級(jí)組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發(fā)現(xiàn)了問題，誰就去處理，因?yàn)榇蠹矣腥巳硕际寝k公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時(shí)四個(gè)班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計(jì)較，一人有事，大家來幫。面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享，整個(gè)年級(jí)工作氣氛很好，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。二、把德育工作放在首位，常規(guī)工作見實(shí)效我們年級(jí)組的全體老師深深懂得教書育人是老師的天職，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮貌，學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都非常關(guān)注。4個(gè)班主任針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，獲得了良好的效果。在這種較強(qiáng)的德育觀的作用下，我組每個(gè)班都開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，牢牢抓住讀報(bào)課、班會(huì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。本學(xué)期，我組積極結(jié)合學(xué)校德育工作的安排，加強(qiáng)學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)教育，在衛(wèi)生、平安、文明禮貌方面常抓不懈。詳細(xì)總結(jié)如下：1、三年級(jí)的學(xué)生生性活潑、愛動(dòng)，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控才能，有一小局部學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，而有些家長也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)絡(luò)，他們也表示沒方法。面對(duì)這種情況，三年級(jí)的老師能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人教育，不管是不是本班的學(xué)生都一樣。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培養(yǎng)比進(jìn)步學(xué)習(xí)成績更為重要。4位班主任經(jīng)常交流教育的心得，努力教好每一位學(xué)生。2、各班積極推行評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持每天有記錄、有小結(jié)，周周有評(píng)比。大大地進(jìn)步了學(xué)生的自我管理才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3、注重干____伍的培養(yǎng)，各班結(jié)合學(xué)校的隊(duì)干部值勤活動(dòng)，也積極在班內(nèi)推行，讓隊(duì)干部帶班干部，班干部帶動(dòng)全體。4、加強(qiáng)平安教育，我們各班利用一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生開展主題平安教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為，一次次地提醒平安隱患，這種不連續(xù)地教育，再加上各位科任老師的協(xié)調(diào)配合，共同努力，學(xué)生精神風(fēng)貌越來越好。杜絕了一些大平安事故的發(fā)生。5、重視家校聯(lián)絡(luò)工作。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組成功召開了家長會(huì)，平時(shí)各位老師積極通過與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)。特別是通過家校通平臺(tái)班主任更是隨時(shí)與家長保持聯(lián)絡(luò)，效果很好。6、配合學(xué)校認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。如認(rèn)真組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)，配合體育組舉行了播送操比賽7、成功開展了挪動(dòng)課堂活動(dòng)。整個(gè)手拉手，心連心活動(dòng)表達(dá)了方案詳盡，準(zhǔn)備充分，組織到位等特點(diǎn)，也很好地展示了年級(jí)組老師們的風(fēng)采。三、教學(xué)工作穩(wěn)中務(wù)實(shí)，勤于求索追求卓越，創(chuàng)立品牌是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要?jiǎng)?chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個(gè)人的努力，需要我們每一個(gè)人都有這種品牌意識(shí)，而三年級(jí)組全體老師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的擅長學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文老師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文老師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈(zèng)閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng)，大家發(fā)言踴躍，積極上進(jìn)。2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反應(yīng)，課堂提問面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)才能，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，好奇，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控才能，興趣不持久，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級(jí)的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開場、從關(guān)心開場、從鼓勵(lì)開場。比方握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛;和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈θ昙?jí)語文組期中工作總結(jié)忙繁忙碌中，學(xué)期已經(jīng)過半。盤點(diǎn)這半學(xué)期來我們語文組的教學(xué)工作，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。有收獲的喜悅，也有一些遺憾和缺乏?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、精心備課，進(jìn)步語文課堂效率。學(xué)期初，翻開三年級(jí)教材，頓感教學(xué)任務(wù)的繁重，和二年級(jí)相比，三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容明顯加大加深，教學(xué)時(shí)間卻只有每周五節(jié)，分析^p現(xiàn)狀，我們組的老師第一次集體備課時(shí)間就形成共識(shí)：惟有進(jìn)步課堂效率，方能完成教學(xué)任務(wù)。于是，在顧主任的領(lǐng)導(dǎo)下，每次集體備課，我們對(duì)重點(diǎn)課文或難以把握的課文，在辦公室里都要進(jìn)展屢次討論，力求進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)上，我們分工合作。每一篇課文，我們都結(jié)合學(xué)情，制作了精巧的課件，組內(nèi)資共享。上到公開課，我組的老師能耐心研磨，群策群力，力爭“在磨課中提升，在反思中收獲！”顯示出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能否養(yǎng)成，就造成孩子成績的差異。所以本學(xué)期，我們除了繼續(xù)穩(wěn)固強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、感情朗讀等原有習(xí)慣外，又花大氣力著重培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上專心傾聽并考慮、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。字詞是學(xué)生習(xí)作的根底。三年級(jí)生字量大，而且學(xué)生在一、二年級(jí)所學(xué)生字又開場有回生現(xiàn)象，因此老師們平時(shí)狠抓字詞。通過反復(fù)默，滾動(dòng)默的方式，穩(wěn)固學(xué)過的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。對(duì)孩子這學(xué)期剛剛接觸使用的鋼筆字、毛筆字，我們從鋼筆毛筆的選擇，到根本筆畫、文后生字的練習(xí)，乃至出錯(cuò)后糾錯(cuò)工具的選擇使用〔膠帶紙、修正液、糾錯(cuò)貼、橡皮擦〕，在課堂上一一示范使用并讓孩子比擬用哪種更省力省時(shí)，效果更好，比擬之后再對(duì)學(xué)生作出統(tǒng)一的規(guī)定和要求。一段時(shí)間下來，孩子的鋼筆字、毛筆字作業(yè)明顯美觀上路。三、注重閱讀，豐富學(xué)生語言積累。在閱讀積累方面，半學(xué)期以來，我們除背誦所學(xué)課文，另外已經(jīng)背了10首古詩，積累了多個(gè)精彩片段。早讀課上，我們要求學(xué)生對(duì)古詩、美文片段等進(jìn)展熟讀成誦。對(duì)于課外閱讀，我們除了組織學(xué)生共讀配套的教材《新補(bǔ)充讀本》外，還帶著學(xué)生閱讀黃蓓佳的《我要做好孩子》。為了讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣，我們指導(dǎo)學(xué)生摘錄書中的精彩內(nèi)容〔或詞，或句〕，做成一篇篇讀書筆記，并加以背誦積累。事實(shí)證明，大量的積累給孩子的寫作帶來了“頭活水”，很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運(yùn)用得恰如其分，每個(gè)班都涌現(xiàn)出了不少寫作能手。近階段，我們方案將對(duì)這兩本書的閱讀效果進(jìn)展一個(gè)書面的檢測，一方面檢查學(xué)生的閱讀效果，另一方面也激發(fā)學(xué)生更好的讀書的熱情。四、落實(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我們組集思廣益，開展了許多豐富多彩的理論活動(dòng)。如帶著學(xué)生參與有趣的游戲〔搶玩具、踢毽子、扳手腕等〕；組織學(xué)生參觀并感受校園秋色的美麗；利用周末，讓學(xué)生與家長開展親子活動(dòng)，先體驗(yàn)后寫作(挑小棒、吃口香糖、到菜場買菜等等)。平時(shí)，劉婭紅老師還筆耕不輟，積極撰寫下水文，通過范文引路為學(xué)生習(xí)作練筆架橋鋪路。如此進(jìn)展習(xí)作或片段訓(xùn)練，教給寫作方法，有局部孩子的寫作得到了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，除了及時(shí)范讀、及時(shí)點(diǎn)評(píng)外，還布置打印，投稿到小蜜蜂報(bào)、靖江日?qǐng)?bào)等，激發(fā)他們的習(xí)作熱情。在這次“揚(yáng)子杯”征文活動(dòng)中，三〔2〕班劉宏老師指導(dǎo)的張文煊同學(xué)的習(xí)作《樂在其中》發(fā)表在《揚(yáng)子晚報(bào)》上。從本次測查中反映出的一些問題：1.閱讀方面：學(xué)得不夠靈敏。如對(duì)關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用的檢測，少數(shù)學(xué)生沒有把握前后分句語義上的聯(lián)絡(luò)，因此不能靈敏填寫。有的學(xué)生讀題不認(rèn)真，答題不動(dòng)腦。因此，在以后閱讀教學(xué)中，我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注重學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)，學(xué)生閱讀分析^p的技巧，靈敏答題的才能。2.作文方面：中心不夠突出。三年級(jí)學(xué)生作文剛剛起步，本學(xué)期來，我們訓(xùn)練的重點(diǎn)是寫人、寫景作文。因此在本次測試中，碰到寫事的作文，學(xué)生措手不及，反映在敘事不夠集中，中心不能突出，重點(diǎn)段落顯得空洞，缺少細(xì)節(jié)的描寫。因此，在今后的教學(xué)中，我們還需適當(dāng)教給學(xué)生習(xí)作方法及技巧。平時(shí)將習(xí)作與閱讀，習(xí)作與生活多聯(lián)絡(luò)，注重生活作文，把事情寫詳細(xì)。今后，我們還將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的進(jìn)步。2023年三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期真的是匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的老師來說，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。如今，我就簡單地總結(jié)一下。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作從開學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期完畢前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。二、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，參加老師專業(yè)開展月活動(dòng)在老師專業(yè)開展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準(zhǔn)備，各位語數(shù)老師就認(rèn)真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課老師又不斷地修改完善。我覺得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課才能都得到了一定的進(jìn)步。在最后的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語文老師參賽，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。三、面對(duì)老師隊(duì)伍的變化，大家共同努力本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)，所以，三〔1〕班和三〔2〕班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因?yàn)橄M(fèi)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任三〔5〕班和三〔六〕班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不管他們的工作有多忙，他們都認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作，特別是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開場都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間修改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都老師的良好風(fēng)范，并獲得了不錯(cuò)的成績。新的學(xué)年即將到來，我們年級(jí)組的老師將仍然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的開展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)。謝謝！2023年三年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)本學(xué)期真的是匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的老師來說，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。如今，我就簡單地總結(jié)一下。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作從開學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期完畢前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。二、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，參加老師專業(yè)開展月活動(dòng)在老師專業(yè)開展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準(zhǔn)備，各位語數(shù)老師就認(rèn)真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課老師又不斷地修改完善。我覺得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課才能都得到了一定的進(jìn)步。在最后的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語文老師參賽，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績。三、面對(duì)老師隊(duì)伍的變化，大家共同努力本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)，所以，三〔1〕班和三〔2〕班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因?yàn)橄M(fèi)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任三〔5〕班和三〔六〕班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不管他們的工作有多忙，他們都認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作，特別是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開場都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間修改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都老師的良好風(fēng)范，并獲得了不錯(cuò)的成績。新的學(xué)年即將到來，我們年級(jí)組的老師將仍然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的開展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)。謝謝！小學(xué)三年級(jí)組的工作總結(jié)范文900字一學(xué)期來，本年級(jí)組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校其他各中層的支持下，全體老師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上互相配合，積極進(jìn)取，不但如期施行了本年級(jí)組學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了喜人的成績，獲得了大家的好評(píng)?，F(xiàn)特做如下總結(jié)：一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)學(xué)生假如一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課老師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任都充分利用班隊(duì)活動(dòng)課晨會(huì)課以及思想品德課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體。二、高度的工作責(zé)任感高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三年級(jí)組組長，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。開學(xué)初，認(rèn)真布置好教室環(huán)境，我們根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教室中設(shè)計(jì)了合適他們年齡特點(diǎn)的“班級(jí)明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛(wèi)生角”等，讓教室環(huán)境也成為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的工具！出好大隊(duì)部布置的每一次黑板報(bào)。我們將板報(bào)任務(wù)當(dāng)成年級(jí)組的形象工程，每一位老師都很重視這個(gè)工作。班主任認(rèn)認(rèn)真真地出好每一期黑板報(bào)，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動(dòng)，讓學(xué)生的才能在活動(dòng)得到進(jìn)步。各位班主任老師強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。三、做好教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的老師互相交流，討論教學(xué)中碰到的各種問題，取長補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位老師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來。認(rèn)真撰寫相關(guān)教學(xué)后記和經(jīng)歷總結(jié)，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)展回憶，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，以進(jìn)步認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長進(jìn)。無論是學(xué)校要求的公開課，還是輔導(dǎo)區(qū)布置的教研課，承受老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。老師老師的輔導(dǎo)區(qū)研究課，受到了聽課者的一致好評(píng)。老師的數(shù)學(xué)課在校長活動(dòng)中受到了聽課校長的稱贊。老師雖有孕在身，但還是堅(jiān)持認(rèn)真上好學(xué)校布置的公開課。今后，我們會(huì)繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，我們?nèi)昙?jí)的全體老師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。三年級(jí)期中教學(xué)總結(jié)我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對(duì)根底知識(shí)訓(xùn)練不到位，致使個(gè)別學(xué)生在根底知識(shí)方面失分。例如，個(gè)別學(xué)生把pencilbox和pencilshapener混淆。其次，訓(xùn)練學(xué)生才能不到位，在真實(shí)的情境中有些學(xué)生不能靈敏的運(yùn)用知識(shí)，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護(hù)士身穿的衣服是什么顏色時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能按實(shí)際情況答復(fù)出顏色。再次，有個(gè)別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好程度，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。雖然期中練習(xí)已經(jīng)過去，但留給我的考慮卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中我想從以下幾點(diǎn)入手：１、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的理論性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈敏運(yùn)用。2、改革課堂教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言理論才能。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、比擬、分析^p、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)展聽、說、讀、寫的語言理論。3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈敏，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)展訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈敏運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際才能的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。5、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。6、狠抓根底，培養(yǎng)才能。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的根底上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言根底。7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面進(jìn)步。對(duì)于根底較差的學(xué)生，要進(jìn)展有針對(duì)性的幫助，如“互助式”、“一對(duì)一”、“組長帶頭式”等，堅(jiān)信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補(bǔ)拙”，一定不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。總而言之，沒有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們老師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個(gè)孩子都有成功的愿望，每一個(gè)孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識(shí)孩子的成功，教育之目的就是讓每一個(gè)孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)孩子都很努力。英語作為一種語言，首要理論，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白理論越多，進(jìn)步也就越快。本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)展檢測，采取三個(gè)班級(jí)輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反應(yīng)的情況來看，感覺到我校老師對(duì)待工作的態(tài)度：根本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體老師的努力，學(xué)生的相貌一新，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的進(jìn)步，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及標(biāo)準(zhǔn)，從而通過成績表達(dá)出來。雖然優(yōu)點(diǎn)突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：1．局部班級(jí)學(xué)生上下分差距太大。有些班級(jí)的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界限明顯，分差較大，這樣勢必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。2．班級(jí)之間成績懸殊。個(gè)別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出老師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)程度的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象，通過一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉，這些老師的業(yè)務(wù)程度會(huì)有進(jìn)步。3．總體來看，低年級(jí)總體質(zhì)量不如高年級(jí)。低年級(jí)優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4．低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級(jí)學(xué)生有較大程度的差異。低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)律較亂，沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與老師的教育也有一定的關(guān)系，老師教育不到位，只是從外表上去強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，沒有能開掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位老師能真正從學(xué)生的角度去對(duì)待問題，去找出問題的根，從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所打破。綜上所述，今后工作措施如下：1．抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了老師的培補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地參加到補(bǔ)差中來。2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新打破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不管老師年歲大小。3.嚴(yán)格目的管理，落實(shí)獎(jiǎng)罰措施，使進(jìn)步教學(xué)效率成為老師的自覺行為。4.加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過程管理，使老師全身心投入到教學(xué)中來。三年級(jí)語文組工作總結(jié)一說起三年級(jí)的辦公室：“猛女無敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光輝，隨之會(huì)有陣陣的快樂氣息向你撲面而來。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的年級(jí)組，全組人齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。雖然工作很緊張，但我們都生活得很充實(shí)快樂。我們有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商，工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起。彈指一揮，學(xué)期已過，一學(xué)期的教學(xué)工作歷歷在目，下面對(duì)本組從以下幾方面作以總結(jié)。1、工作態(tài)度俗話說：“態(tài)度可以改變一切?！惫ぷ髦兄挥杏辛苏J(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，才有可能將工作做得更出色。回憶這學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)全組語文老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，每一位老師都本著認(rèn)真、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù)，我們都能認(rèn)真落實(shí)，我們繁忙在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘，堅(jiān)守在自己的地方，不生銹、不搖擺，為開展中的砂小，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。2、學(xué)習(xí)狀況“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無本之木，無之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們組的老師們可以利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，研讀名家專著，寫體會(huì)文章，自主積累，精于考慮，將讀、學(xué)、用結(jié)合，進(jìn)一步更新了教育觀念，樹立了新課程教育觀，強(qiáng)化了教研自覺意識(shí)，進(jìn)步了教研才能。本期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給老師的建議》、《小學(xué)語文老師》《湖南教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評(píng)課；在省教育學(xué)會(huì)組織的“全國著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)中，我們也能利用雙休日認(rèn)真聽取經(jīng)歷，互相交流聽課心得。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)。理論證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求，為進(jìn)步老師的教學(xué)才能、科研才能奠定了良好的根底。總之，組內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)和研究氣氛，人人爭做“學(xué)習(xí)精英”、“樂學(xué)老師”、“勤學(xué)老師”。3、完成任務(wù)無論是班主任工作還是教學(xué)工作，本組老師都能認(rèn)真地完成，對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記、聽課等任務(wù)能超額完成。本學(xué)期，本組老師聽課都在20節(jié)以上，有的聽課在30節(jié)以上。另外，我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課，使教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)常化。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué)、群策群力，有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，加強(qiáng)合作交流、互相學(xué)習(xí)，最大限度地優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂效率。根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化，采用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語言；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真修改，并在此根底上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反應(yīng)。本學(xué)期，我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的2023作文競賽，學(xué)生都獲得了可喜的成績，同時(shí)張夢娟老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。在語文大講堂中，我們組的譚海梅“關(guān)注食品平安，守護(hù)你我安康”視角獨(dú)特，把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長，給予了聽者很大的警示。王艷萍、彭小雁、羅海燕“在反思中成長”教學(xué)后記交流會(huì)上與大家分享他們的的反思，讓我們?cè)隈雎犞腥￠L補(bǔ)短，提升對(duì)課堂教學(xué)的理性考慮。在語文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會(huì)”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生開展”獲得了大家的一致好評(píng)。本期我們還成功地組織開展了家長會(huì)，還積極組織8個(gè)班級(jí)積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動(dòng)。其他活動(dòng)：像教室布置評(píng)比、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運(yùn)會(huì)比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，積極參與，成績優(yōu)秀。本學(xué)期我組老師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不忘知識(shí)積累，撰寫論文8篇；通訊百余篇；學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)91篇。4、教學(xué)改革我們語文組在學(xué)校教誨教研部門的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中，老師們踴躍交流碰撞，評(píng)議商討，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題，初步討論了三年級(jí)起步作文的教學(xué)策略，王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、黃陸軍老師的習(xí)作金手指、語文理論活動(dòng)《走進(jìn)名人放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香，和孩子一起成長》《給家長的真誠建議》、語文特色作業(yè)《錯(cuò)別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析^p》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。為實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，我們將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語文潛能的開發(fā)。本學(xué)期羅海燕為二年級(jí)老師上的示范課《掌聲》中，學(xué)生思維開闊，體驗(yàn)獨(dú)特，語言豐富，思維才能和表達(dá)才能強(qiáng)，贏得大家好評(píng)。5、組內(nèi)團(tuán)結(jié)本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的年級(jí)組。老師們互相關(guān)心，互相幫助?！耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫”，教學(xué)活動(dòng)的展開并不僅僅是老師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的老師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的老師深深明白這一點(diǎn)，因此，組內(nèi)老師間總能互幫互助。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完善集體備課制度，堅(jiān)持集體說課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個(gè)發(fā)動(dòng)，八人受益，八個(gè)班的學(xué)生受益。這不僅有利于課堂的組織，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累，彰顯了校本文化的特色。組內(nèi)經(jīng)歷豐富的老師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí)，主動(dòng)地去幫助青年老師，把自己的經(jīng)歷毫不保存地傳給她人。要開大講堂了，大家你一言，我一語，是為了打一個(gè)漂亮仗；在“鼓舞雨花，教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演，還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí)，全組老師能積極代課。老師們能積極主動(dòng)地承當(dāng)組內(nèi)的工作。期末降臨，為了科學(xué)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們都共同擬定復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題，所有的人都不保守，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方，青春、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光。6、公益活動(dòng)我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在學(xué)校的班級(jí)讀書檔案征集活動(dòng)、迎省中小學(xué)圖書館〔室〕建立合格縣市評(píng)估驗(yàn)收檢查和德育部門的家長學(xué)校迎檢活動(dòng)中有著積極的奉獻(xiàn)。7、身體狀況我們很多中年老師已經(jīng)開場出現(xiàn)頸椎病、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病，但都能以飽滿的精神姿態(tài)，熱情地投入工作。在努力工作的同時(shí)，我們組老師還響應(yīng)學(xué)校號(hào)召：愉快工作、享受工作，開展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動(dòng)。8、存在問題在大班額的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，我們還需要采取更好有效、實(shí)在的教育手段配合家長引導(dǎo)學(xué)生安康成長。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑，但是只要有熱情，只要有追求，生命的課堂就會(huì)更精彩。9、下期目的〔1〕在作文教學(xué)中，我們將繼續(xù)探究。扎實(shí)有效地采用多種方式開展綜合理論活動(dòng)，學(xué)習(xí)更新的課程理念。同組老師進(jìn)展更多的交流、討論?！?〕備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們?nèi)昙?jí)語文組正朝著這個(gè)目的努力。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動(dòng)?！?〕多組織一些老師輕松類的活動(dòng)，使老師之間擁有更多交流、增進(jìn)感情的時(shí)機(jī)。本學(xué)期，我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作，一學(xué)期的日子里留下我們共同探究的足跡。這其中有成功，有失敗，有感悟，有困惑，有辛酸，也有快樂。在成績面前，三年級(jí)語文組老師永不會(huì)滿足。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們一定一如既往，發(fā)奮不止！三年級(jí)語文期中總結(jié)篇一：三年級(jí)語文期中總結(jié)這次測試，無論是對(duì)突出新課程三維目的的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著非常重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：1、深化課改，學(xué)得扎實(shí)。教學(xué)質(zhì)量是教育的生命，語文課堂教學(xué)效率的上下直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的上下，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語文根底，只有強(qiáng)化語文根底知識(shí)教學(xué)，學(xué)生才能的形成、素養(yǎng)的提升才有依托?！?〕老師是課堂的引導(dǎo)者語文教學(xué)要主那么詳，次那么略，不可平均用力，假如認(rèn)為什么都很重要，平均使用力量進(jìn)展教學(xué)，就難以培養(yǎng)才能，開展智力，教學(xué)效率必然低下。老師必須做到，任它千瓢水，我只取一瓢飲。課堂上要緊緊圍繞目的進(jìn)展教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，就可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，收到事半功倍之效?！?〕學(xué)生是課堂的主體一節(jié)課只有短短的40分鐘，假如老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我們要牢記惜時(shí)如金四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地進(jìn)步40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、考慮、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、進(jìn)步。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立考慮，去分析^p和解決問題，使他們的才能得到進(jìn)步。〔3〕有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑在精講精練的過程中，我們把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生才能的訓(xùn)練上。語文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽說讀寫的才能。而才能是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在才能訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的根本教學(xué)體系和以老師講析為主的根本教學(xué)形式，而代之以才能訓(xùn)練為中心的根本教學(xué)體系和老師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，老師必須擅長設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。2、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作仍然是最難的局部，是學(xué)生語文才能中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目的是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法，開展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活不等同于知識(shí)，但知識(shí)是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識(shí)與生活嚴(yán)密相連是活化學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗(yàn)，讓他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)，自主尋求解決問題的方法。教材中的一篇篇課文反映了作者對(duì)于生活和自然以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)，反映著現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真從生活中尋找與課文上所學(xué)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，那么學(xué)生就會(huì)將書本知識(shí)與自己的生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合在一起。這樣，學(xué)習(xí)融入了學(xué)生的生活，知識(shí)與生活想結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)，就會(huì)聯(lián)絡(luò)生活感知、理解文本。3、倡導(dǎo)緊貼地面的習(xí)作。三年級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的根本功觀察考慮、準(zhǔn)確表達(dá)，以簡便易行的操作方式，詳細(xì)直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準(zhǔn)，使學(xué)生能比擬快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生習(xí)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。這一理念撥開了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮理論說明，這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng)新精神。習(xí)作的情感和動(dòng)機(jī)當(dāng)然很重要，但是，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng)意的表達(dá)嗎？答復(fù)是：不一定，尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導(dǎo)能使學(xué)生在習(xí)作方面少走彎路，為學(xué)生的后續(xù)習(xí)作奠定厚實(shí)的根底。滿漢全席、盛宴大餐，固然可以大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實(shí)，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的過程中整體推進(jìn)，使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，是我們的追求。本次測驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以穩(wěn)固根底知識(shí)，特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)明晰正確的字跡篇二：三年級(jí)語文期中總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)完畢了，回憶本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有缺乏?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。一、尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面開展尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改良，可以認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析^p，絕大多數(shù)學(xué)生成績比擬優(yōu)秀，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比擬能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性，比方，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，分開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學(xué)根底太差，而家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比擬放任自流，讓老師特別費(fèi)心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們獲得不同的進(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步進(jìn)步。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。二、向四非常鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。備好課是上好課的前提，也是進(jìn)步學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深化挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，根本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對(duì)于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。2.利用課堂進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。老師為了不教，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。為了真正進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)展閱讀。比方，三年級(jí)的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？〔1〕默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或讀準(zhǔn)字音?！?〕邊讀邊考慮：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子得意嗎？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？〔3〕自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動(dòng)學(xué)，獲得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，明顯進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.重視朗讀才能的培養(yǎng)。學(xué)生的朗讀才能是在不斷訓(xùn)練的根底上進(jìn)步的，因此，老師要想真正進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能，就要采取靈敏多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能。首先，我經(jīng)常會(huì)以鼓勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵(lì)，如，你真會(huì)讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語來讀，老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了，老師也想試試好嗎？等等，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀程度也逐步進(jìn)步。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在劇烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗(yàn)。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更進(jìn)步了學(xué)生的朗讀程度。三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書進(jìn)步閱讀、寫作程度書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度和寫作才能。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提早把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)視學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常快樂，收獲也很多。其次，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，大家可以資共享，進(jìn)步了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書程度漸漸進(jìn)步。學(xué)生閱讀的才能進(jìn)步了，寫作的才能也達(dá)大大進(jìn)步，他們會(huì)謀篇布局，會(huì)運(yùn)用好詞佳句，會(huì)表達(dá)條理清楚，更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀才能、寫作才能程度確實(shí)進(jìn)步很多。四、積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)步自身程度俗話說：老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。這話說的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評(píng)論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修確實(shí)讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積極參加各項(xiàng)聽課活動(dòng)，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也進(jìn)步了自己的教育教學(xué)程度。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)程度也不斷得到進(jìn)步?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中獲得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改良，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，更好地進(jìn)步教育教學(xué)程度，也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。篇三：三年級(jí)語文期中總結(jié)本月我們完畢了第四單元的學(xué)習(xí)，完成了全期教學(xué)任務(wù)的一半。從孩子們期中測試的情況來看，孩子們對(duì)根底知識(shí)掌握較好，閱讀理解程度和寫作程度較上期有大幅度進(jìn)步。本次考試根本情況及個(gè)別題型的分析^p。平均分：92、42分優(yōu)秀率：80、95﹪及格率：100﹪95-97.5分：18人90-94.5分：17人80-89分：6人70-79分：1人本月踴躍之星：揚(yáng)帆，學(xué)習(xí)之星：紫昕，進(jìn)步之星：潘瓃本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況并不令人非常滿意，主要表如今兩極分化嚴(yán)重，孩子間的分?jǐn)?shù)差距越來越大。試卷失分較多的有三道題：1，第三題：彎彎曲曲的〔〕很多同學(xué)填寫的是動(dòng)詞。這道題在語文園地四進(jìn)展練習(xí)時(shí)我作為重點(diǎn)進(jìn)展了強(qiáng)調(diào)，但局部孩子急于答題，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)展作答，導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。2，是閱讀題中出現(xiàn)的超綱內(nèi)容蜷字的辯音，非常遺憾，這道題全班就只有舒瑞一人做對(duì)。我沒有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成勤翻字典的好習(xí)慣。3，作文題，很多孩子多數(shù)孩子認(rèn)真地審了題，精心地布局謀篇，并且將平日學(xué)習(xí)到的寫作方法和技巧靈敏運(yùn)用，交上了一篇精巧的習(xí)作。一小局部孩子沒有將日記和習(xí)作區(qū)分開來。他們沒有認(rèn)真研讀題目，只圖把事情講完，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，所舉事例沒有完全展開，致使內(nèi)容不詳細(xì)，篇幅也就沒有到達(dá)三年級(jí)的寫作要求〔300字左右〕。針對(duì)這種情況，下半期我將進(jìn)步日記寫作的要求，對(duì)篇幅不夠的日記將要求補(bǔ)寫或重寫?！矊?duì)個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時(shí)間進(jìn)展單獨(dú)輔導(dǎo)，也請(qǐng)家長朋友配合，孩子在家時(shí)要多和他交流，鼓勵(lì)他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享，鼓勵(lì)他們將話說完好、將事情說清楚，然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容記錄下來成文。〕我細(xì)細(xì)翻閱了每個(gè)孩子的試卷，并針對(duì)孩子的情況逐一進(jìn)展了試卷分析^p，在試卷上寫下了對(duì)孩子們的期望和鼓勵(lì)。42個(gè)孩子，今天我收到已經(jīng)簽字并按要求更正的孩子試卷卻只有10份。篇四：三年級(jí)語文期中總結(jié)這是孩子們踏入三年級(jí)以來的第一次考試。從這次語文考試的情況的來，整體上，我班獲得了比擬大的進(jìn)步。語文平均分：90.5，90分以上的有20個(gè)，這也是他們自三年級(jí)以來獲得最好的一次成績。80到90分的12分，一人70多分。較平時(shí)的考試測驗(yàn)來說，他們的進(jìn)步較大。成績是暫時(shí)衡量他們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也只是代表過去的努力。教了這個(gè)班三年的語文了，一直以來目睹了他們的成長，我有更多自己的想法，也有更多的長遠(yuǎn)的思慮。自一年級(jí)以來，我們的后進(jìn)生一直比擬明顯。盡管上二年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了很大的起色，在年級(jí)里名列前茅的人也越來越多，但是后進(jìn)生隊(duì)伍始終是我一直感到最為迫切需要解決的問題。三年級(jí)是個(gè)學(xué)習(xí)兩極分化的階段，我班的孩子升上三年級(jí)后，中下生的隊(duì)伍更為突出地影響著整個(gè)班的腳步。而我，也不抓緊時(shí)間為他們輔導(dǎo)，綜合課、大課間、甚至晚修以前的大半個(gè)小時(shí)，晚修后的半小時(shí)難利用的時(shí)間我都爭分多秒地用上了。對(duì)我而言，這些額外的付出已經(jīng)成為家常，他們的弱點(diǎn)在哪里，我時(shí)刻記在腦里。所以，面對(duì)他們這次考試所獲得的成績，我只覺得意外，沒有驚喜。試想，假如自己沒有這些額外的付出，他們的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？很可能后果不堪設(shè)想。也許這也應(yīng)證了古人的生于憂患，死于安樂的結(jié)論吧。主要表達(dá)在：1、絕大局部同學(xué)根底題能打全對(duì)。2、在審題方面，這次我班學(xué)生根本能仔細(xì)讀題，明了題意才下筆。3、除了一人沒完成試卷，其他都完成了。孩子們都在平時(shí)的訓(xùn)練中，知道了沒完成作文，或作文字?jǐn)?shù)不夠的嚴(yán)重后果。但也有不少存在的缺乏，針對(duì)以下的缺乏，我也設(shè)想出相應(yīng)的措施。1、始終有5~6人的書寫不過關(guān)，字體非常不工整。后段時(shí)間使用中性筆書寫可能存在很大的費(fèi)事，這些人有：吳立俊、胡瑋琛、廖煒新、羅杰豪、鄧浩明、艾洪磊、陳濠文。這些同學(xué)平時(shí)的書寫就得比其別人更嚴(yán)加細(xì)抓。并且得要求他們每天抽空練字。2、根底題雖然不難，但是還是少數(shù)孩子失分多，有些同學(xué)考試前一天才聽寫的詞語，第一天考試又錯(cuò)了。中考扣必須抓一批人的根底。如下：胡瑋琛、陳霖、董耀文、鄧浩明、王錦興、陳濠文、羅杰豪、龔杰、吳立俊3、本次考試閱讀題題目并不難，但也有不少人失分較多，主要有：周沅琪、王錦興、董耀文、艾洪磊，閱讀訓(xùn)練是一個(gè)需要靠長期的閱讀才能有所進(jìn)步的過程，所以后段時(shí)間還是得多鼓勵(lì)孩子看課外書，教室也將再買一批吸引他們也合適他們的課外讀物。另外，我將訂《兒童文學(xué)》這本雜事，增大孩子的閱讀面。4、作文訓(xùn)練還得加大力度，三分之一左右的孩子還是抓不住重點(diǎn)寫，或是不懂得如何寫一件事，主要有董耀汶、陳霖、鄭嘉宜、匡世昌、艾洪磊、謝佳泉、蘇文昶。三年級(jí)的作文了，寫事作文應(yīng)作為重點(diǎn)。后段時(shí)間必須加大訓(xùn)練力度。多讀多寫。每周保證至少兩篇作文。5、落實(shí)一對(duì)一的扶差方案。以上是我對(duì)本班這次語文期中考試的小結(jié)。從今天起試行。如有缺乏，請(qǐng)大家批評(píng)和指正！高三年級(jí)組長工作總結(jié)篇一：高三年級(jí)組長工作總結(jié)金風(fēng)送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過所有高三老師的努力拼搏，高考獲得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過600分；應(yīng)屆二本達(dá)線31人；應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。一、XX屆高三的詳細(xì)做法1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長為組長，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組班主任、校長教誨處年級(jí)組老師兩條線的管理形式，詳細(xì)落實(shí)高三工作，對(duì)XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供效勞和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期屢次組織召開了各類會(huì)議。理解教學(xué)情況，分析^p學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理方法。幾乎每次會(huì)議都有校長或有經(jīng)歷的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三獲得成功的前提。2、增加研究交流，進(jìn)步教學(xué)的效率在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀老師和本屆高三老師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考?？蒲薪M平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向；〔2〕搜集和整理高考的信息，交流資，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷；(3)對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)展分析^p，提出考后教學(xué)的安排；(4)為學(xué)生應(yīng)試才能的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。為了進(jìn)步全體高三老師的程度，我們采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名老師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三老師進(jìn)展教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化⑴進(jìn)步校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)打破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合老師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干老師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。老師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽詈线m的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反應(yīng)與調(diào)控，防止了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反應(yīng)。對(duì)高三老師方案、教案和作業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)歷老師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、老師座談會(huì)，及時(shí)掌握老師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的時(shí)機(jī)。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。⑸實(shí)行月考制度，每次考試重新編號(hào)，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)展細(xì)致的數(shù)據(jù)分析^p、反應(yīng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析^p會(huì)，分析^p前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)展綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)修改，及時(shí)評(píng)講。4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，承受封閉式管理；學(xué)生獨(dú)立生話才能差的，住校園內(nèi)老師家，由老師擔(dān)任代理家長責(zé)任；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)展檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的方法，指導(dǎo)家長假如正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的發(fā)動(dòng)講話。學(xué)校開拓了我強(qiáng)故我在的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì)，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。二、XX屆高三工作反思三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。2、學(xué)校的大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。3、全體高三老師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)程度與扎實(shí)的教學(xué)才能。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。同時(shí)，XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師去效勞高三。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三老師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)歷與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。2、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入，有犧牲精神。假如說選擇老師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線老師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比擬是以能調(diào)動(dòng)一線老師、特別是一線那些德藝雙馨的老師積極性為上。3、對(duì)高三老師實(shí)行增減法，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三老師在更寬松的教育環(huán)境中多些更實(shí)在的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干老師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息興旺的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資共享，才能共享，最大限度地克制因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績的差異。4、不要無視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供應(yīng)他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)好心或惡意的玩笑。5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不平衡，詳細(xì)到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析^p與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。202_屆高三一頁已經(jīng)翻過，202_屆高三的冊(cè)頁正在翻開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，202_屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。讓我們祝福202_屆高三，祝福榮耀的**中學(xué)！篇二：高三年級(jí)組長工作總結(jié)我們202_屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)展，出色完成了教學(xué)任務(wù)，獲得了一定的成績，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級(jí)組長為我們的團(tuán)隊(duì)感到快樂。看到孩子們的笑臉，我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)歷，班門弄斧了。一、年級(jí)組現(xiàn)狀和責(zé)任我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的，當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為標(biāo)準(zhǔn)太差，誰說頂誰，有的班級(jí)都上不下去課，感覺真的很棘手。我心里很忐忑，責(zé)任太大，不知道自己的才能是否夠，但我想承受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)盡最大的努力做好工作的。整個(gè)假期心就不靜，一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問題在哪？要抓的主線是什么？開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑，要到達(dá)目的必須有相應(yīng)的措施。二、制定詳細(xì)措施，完善各種管理高三的工作我校實(shí)行的是：校長親自掛帥，年級(jí)組長負(fù)責(zé)催促，班主任詳細(xì)落實(shí)。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理。就要主抓班主任，加強(qiáng)催促，完善管理。根據(jù)班級(jí)的不同，每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn)，要求做到緊、細(xì)、實(shí)學(xué)生在校的時(shí)間有限做事一定要進(jìn)步效率，班主任的工作是非?，嵥榈模欢ㄒ?xì)心，來不得半點(diǎn)松懈，高考是實(shí)實(shí)在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽(yù)。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)歷。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定，才有年級(jí)的穩(wěn)定，只有班級(jí)的提升，才有年級(jí)的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的才能很強(qiáng)，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對(duì)老師的新穎，到接納老師，時(shí)間很短。我當(dāng)時(shí)教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉?jí)后面的夢田專欄，那里有班主任的期望，有班主任對(duì)某件事的看法。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對(duì)的，到后來家長都來懇求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫助管管。我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么破綻。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早，責(zé)任心非常強(qiáng)。.楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累，有時(shí)半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一直是我們的典范，他們的班級(jí)考得非常好。顧玲玲班