一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃C

第4頁共4頁一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃C?一、班級情?況分析：?我班學(xué)生在?經(jīng)過了一個?學(xué)期的語文?學(xué)習(xí)（范本?）后，對語?文知識的學(xué)?習(xí)有了一定?的基礎(chǔ)，對?學(xué)習(xí)語文有?了一定的興?趣，大部分?同學(xué)樂于參?與到學(xué)習(xí)活?動中去，特?別是對一些?口語交際等?實(shí)踐性活動?比較感興趣?。但是也有?不少學(xué)生在?遇到思考的?問題時，膽?怯，缺少發(fā)?言的勇氣。?還有部分學(xué)?生因?yàn)榛A(chǔ)?等其他原因?，和其他同?學(xué)有了不小?的差距，因?此對這些學(xué)?生，我在本?學(xué)期要加大?力氣引導(dǎo)這?部分后進(jìn)學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?語文的興趣?，整體提高?全班語文學(xué)?習(xí)的水平。?二、教材?分析：本?冊教材以專?題___單?元，以整合?的方式__?_教材內(nèi)容?。八個單元?八個專題：?多彩的春天?、家庭生活?、保護(hù)環(huán)境?、快樂的夏?天、動腦筋?想辦法、我?們的生活多?么幸福、我?們都有好品?質(zhì)、我們身?邊的科學(xué)。?八個專題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點(diǎn)，蘊(yùn)涵?教育價值，?把知識、能?力、方法、?情感融為一?體。每個專?題內(nèi)涵都必?將寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。八組之?后有五篇選?讀課文，最?后是兩個生?字表。本冊?識字的編排?，繼續(xù)實(shí)行?認(rèn)寫分開、?多認(rèn)少寫的?原則。全冊?要求認(rèn)識_?__個常用?字，會寫_?__個認(rèn)識?的字。要求?認(rèn)識的字和?要求會寫的?字，分別在?練習(xí)里有標(biāo)?明。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1、復(fù)?習(xí)鞏固漢語?拼音，能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，能借助?漢語拼音識?字、學(xué)習(xí)普?通話。2?、要求學(xué)會?的字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解字詞在語?言環(huán)境中的?意思。3?、依照筆順?規(guī)則，書寫?要求學(xué)會的?字。字要寫?得正確，端?正，整潔，?盡量做到美?觀。執(zhí)筆方?法、寫字姿?勢合乎要求?能借助漢語?拼音，用普?通話朗讀課?文，做到正?確、流利，?逐步達(dá)到有?感情。能背?誦指定的課?文。5、?能根據(jù)要求?說自己想說?的話。能在?簡單的寫話?中使用句號?、問號、嘆?號。四、?教學(xué)措施：?1、向課?堂要效率。?現(xiàn)在我們每?周授課節(jié)數(shù)?都很有限，?因此在課堂?上教師必須?千方百計(jì)地?提高效率。?因此本學(xué)期?我要在認(rèn)真?鉆研教材，?精心設(shè)計(jì)教?案的前提下?，在教學(xué)中?努力做到巧?問、精講、?壓縮問與講?的時間，讓?學(xué)生有足夠?的時間來聽?說讀寫。?2、加強(qiáng)識?字教學(xué)。這?是我們班不?少學(xué)生的弱?項(xiàng)。識字少?，直接影響?到語文其他?方面如閱讀?或組詞、造?句等，這學(xué)?期我也要努?力在這方面?加強(qiáng)教學(xué)，?提高學(xué)生的?識字能力。?低年級學(xué)生?容易記住一?些具體的、?形象的、有?顏色的材料?，所以在識?字的教學(xué)中?，我要加強(qiáng)?形象化、直?觀性，引導(dǎo)?學(xué)生去學(xué)。?我準(zhǔn)備了相?關(guān)的兩盒識?字卡片，大?致包括了這?學(xué)期應(yīng)掌握?的漢字，在?課堂教學(xué)中?，我計(jì)劃利?用卡片，加?上多媒體等?手段，讓學(xué)?生在興趣中?掌握所學(xué)的?漢字。同時?我要多鼓勵?學(xué)生用自己?喜愛的方式?識字。采用?多種方式加?強(qiáng)同學(xué)間的?交流與合作?，一年級學(xué)?生學(xué)的快，?忘的也快，?我要用各種?形式加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)和?鞏固，防止?回生。3?、加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)。上學(xué)?期在指導(dǎo)學(xué)?生的練字上?我花了很多?力氣，包括?每天中午的?___字，?做到了逐個?指導(dǎo)，在幾?次寫字比賽?中成績也不?錯。在本學(xué)?期我更要保?證讓學(xué)生不?但要寫對，?更要寫好。?并且寫與記?掛鉤，有不?少學(xué)生只單?純?nèi)ヒ还P一?畫的想著把?字寫好，忽?視了與課文?的聯(lián)系。因?此本學(xué)期我?要在練字中?加強(qiáng)學(xué)生的?記憶，即在?練字中識字?，爭取每節(jié)?課上都讓學(xué)?生寫幾個字?，切實(shí)保證?寫字質(zhì)量。?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)將閱讀的?主動權(quán)交給?學(xué)生。我們?班的孩子很?愛讀書，這?一點(diǎn)讓我滿?意，因此我?更要好好的?挖掘孩子們?的這一特點(diǎn)?，在閱讀教?學(xué)中，多采?用自主、合?作、探究的?教學(xué)方式，?重視學(xué)生個?人的閱讀感?受。除了討?論書中的思?考題，給學(xué)?生質(zhì)疑問難?和充分發(fā)表?自己見解的?機(jī)會外，更?要結(jié)合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和認(rèn)識水平?，把握好理?解的度，做?到“讀”字?當(dāng)頭，多讀?、精講、重?視朗讀背誦?的指導(dǎo)。另?外我還要努?力提高學(xué)生?的讀書興趣?。全班學(xué)生?已人手一本?課外讀物填?充了班級讀?書書架，并?且我已逐個?檢查，確保?圖書對學(xué)生?有意義，有?價值。我用?塑料泡沫在?教室后拼成?一個簡易圖?書角，每天?中午只要完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，我就獎勵?大家在書柜?選一本自己?喜歡的書坐?在圖書角中?閱讀，這一?點(diǎn)極大了激?發(fā)了孩子們?的學(xué)習(xí)與閱?讀興趣。?總之，這學(xué)?期我要千方?百計(jì)引導(dǎo)學(xué)?生們愛上讀?書，愛上語?文。5、?增強(qiáng)學(xué)生的?問題意識。?一年級小學(xué)?生年齡小，?知識少，思?維能力差，?在教學(xué)中我?除了要注意?各種學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成之?外，也要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?的問題意識?，不能讓他?們養(yǎng)成老師?講什么我什?么，老師講?多少我聽多?少的“惰性?”，要讓他?們學(xué)會主動?學(xué)習(xí)。教學(xué)?中我要從小?學(xué)生的特點(diǎn)?出發(fā)，充分?發(fā)揚(yáng)民主，?善于引導(dǎo)，?努力使他們?在自己所見?所聞所知所?感的知識范?圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)?并提出一些?生動有趣、?耐人尋味、?有分量、有?見解的問題?來，努力為?我們班的孩?子們養(yǎng)成一?生的學(xué)習(xí)好?習(xí)慣打下基?礎(chǔ)。6、?提高學(xué)生的?口語表達(dá)能?力。我們班?有四五個這?樣的孩子，?因?yàn)槟挲g特?點(diǎn)等原因，?往往意思表?達(dá)不清楚，?不是說半句?話，就是不?能把意思說?明白，交代?給家長的事?情，每次都?是家長另打?電話問我。?作為語文老?師和班主任?，我有必要?培養(yǎng)孩子的?口語運(yùn)用能?力。在教學(xué)?中，我要積?極引導(dǎo)、鼓?勵學(xué)生質(zhì)疑?，讓他們各?抒己見，在?解答問題的?過程中提高?口頭表達(dá)能?力。同時，?低年級語文?教材中