勞技四年級(jí)教案上冊(cè)(全)

房山區(qū)小學(xué)教案（2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)校：琉璃河中心校年級(jí)：四年級(jí)科目：勞動(dòng)技術(shù)任課教師：張春梅正面：學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本冊(cè)教材的編寫(xiě)力求符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意突出地區(qū)的特色，并根據(jù)教學(xué)和實(shí)踐的需要，設(shè)計(jì)了供課堂教學(xué)的各個(gè)單元。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元。第一單元<紙工>技術(shù)實(shí)踐：紙夾、照片架、會(huì)動(dòng)的卡片；教材它包括技術(shù)基礎(chǔ)：泥板成型法、注漿成型法、拉坯成型法。第二單元<泥工>分析技術(shù)實(shí)踐：用泥板做方形器物、用泥板做小房子第三單元<編制>它包括技術(shù)基礎(chǔ)：毛線編織基本方法與技巧、毛線鉤織基本方法與技巧。技術(shù)實(shí)踐：小手套和小玩偶、文具帶和小飾物。第四單元<布貼繡>它包括技術(shù)實(shí)踐：小草莓、小蘑菇和小鴨子。本冊(cè)教材的教學(xué)目的，是通過(guò)自我服務(wù)、家務(wù)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞背面：四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班。一共有學(xué)生90幾位學(xué)生。學(xué)生創(chuàng)造能力強(qiáng)，有求知欲，上課氣氛活躍，比較遵守紀(jì)律。其中創(chuàng)造力最強(qiáng)的是四（1）班，學(xué)生很愛(ài)思考，能自己摸索著去學(xué)習(xí)新知識(shí)，等知識(shí)掌握比較牢固后，部分同學(xué)就會(huì)自己大膽創(chuàng)新。三個(gè)班中最守紀(jì)律的是四（3）班，他們有非常負(fù)責(zé)的勞技小組長(zhǎng)，每天會(huì)記錄好誰(shuí)沒(méi)有帶材料，并即時(shí)將老師打的成績(jī)登記好。所以他們班每節(jié)課的作品完成度最高。四（2）班的學(xué)生思維很活躍，學(xué)生雖然動(dòng)手能力不是太強(qiáng)，但很愛(ài)發(fā)言，舉手很積極。三個(gè)班學(xué)生共同存在的問(wèn)題有：情況分1做得好，許多孩子做出來(lái)的作品不扎實(shí)、粗糙、不美觀，一些精品則多半．動(dòng)手能力弱。孩子對(duì)勞技課的興趣是比較濃厚的，可是，有興趣不一定析是在家長(zhǎng)幫助下完成的。2．一個(gè)班人數(shù)較多，勞技課和語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不同，以學(xué)生動(dòng)手制作為主，紀(jì)律上比較難控制。而講解技術(shù)問(wèn)題也存在著一定的難度，很難在有限的時(shí)間里使每個(gè)學(xué)生都搞懂，會(huì)做。3．課堂上時(shí)間比較緊，許多孩子動(dòng)作慢，往往不能當(dāng)堂完成一件作品，而帶回家去既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又有可能是家長(zhǎng)協(xié)助完成的，不能準(zhǔn)確反映孩子的真實(shí)水平。1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將更多的趣味帶進(jìn)課堂，使學(xué)生更加樂(lè)于上勞技課。2．采用積分制，將學(xué)生的各種課堂表現(xiàn)換算成積分，以此來(lái)控制課堂紀(jì)律。3．對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，可以用指派小老師的方式，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)分散到班教學(xué)里，去教還有困難的同學(xué)。措施4．一些比較費(fèi)時(shí)的作品讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，以強(qiáng)帶弱，以求高效率的完成作品。5．充分利用信息技術(shù)，例如：利用錄像、實(shí)物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可提高學(xué)生興趣。6．改變過(guò)去傳統(tǒng)的“模仿式教學(xué)”，運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)方法。正面：教進(jìn)度學(xué)單元紙夾教學(xué)內(nèi)容課時(shí)三周四周起止日期一單11元照片架紙工二單元泥板成型法11五周用泥板做方形器物六至七周泥工用泥板做小房子毛線編織（一）毛線編織（二）毛線鉤織（一）毛線鉤織（二）11111七至八周九至三單十至十一周十二至十三周十四至十五周元編制四單布貼繡小蘑菇和小鴨子小手帕111十六周十七周十八周元布貼繡背面：教學(xué)進(jìn)度單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起止日期備注單元備課第一單元紙工教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)實(shí)踐1）紙夾的制作2）照片架的制作教學(xué)目標(biāo)：1掌握用紙張制作紙夾、照片架、會(huì)動(dòng)的卡片等小工藝品。2熟練的使用紙工工具，能準(zhǔn)確的裁剪作品。3合理安排作品的版面，教育學(xué)生注意作品的美觀性和實(shí)用性。4培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操，動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：用紙制作簡(jiǎn)單的小作品（紙夾、照片架、會(huì)動(dòng)的卡片）教學(xué)難點(diǎn)：使用工具熟練，合理安排版面，注重作品的藝術(shù)性和實(shí)用性。教學(xué)總課時(shí)：（2課時(shí)）紙夾的制作（1課時(shí)）照片架的制作（1課時(shí)）單元備課第二單元泥工教學(xué)內(nèi)容：技術(shù)基礎(chǔ)技術(shù)實(shí)踐1）泥板成型法1）用泥板做小房子2)用泥板做小房子2）注漿成型法（選學(xué)）3）拉坯成型法（選學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：1掌握泥板成型法、注漿成型法、拉坯成型法的制作方法和步驟。2能通過(guò)學(xué)習(xí)的泥工方法制作小作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾，培養(yǎng)審美情趣。4注意保護(hù)好教室的環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：三種泥工方法的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：拉坯機(jī)的使用教學(xué)總課時(shí)：3課時(shí)正面：教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)第一單元紙工紙夾知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制作一些小手工2．在動(dòng)手的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力3．用正反折紙的方法折出自己喜歡的作品教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正反折紙的方法自己制作紙夾折出的紙條要寬窄一致教學(xué)用紙教具學(xué)具可自帶紙張課型技術(shù)實(shí)踐課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入課程紙張?jiān)谖覀兊纳钪杏煤芏嗟挠猛荆裉煳揖蛠?lái)用紙做一些小物件。教師此時(shí)可以展示事先準(zhǔn)備好的作品展示給學(xué)生看（激發(fā)學(xué)生的興趣）提出問(wèn)題：復(fù)備你知道這些使用什么方法做出來(lái)的么？（正反折紙方法）二新課教學(xué)：1請(qǐng)學(xué)生觀察作品或是拆開(kāi)作品：得出結(jié)論：使用正反折紙的方法來(lái)制作的背面：教學(xué)過(guò)程2觀察與思考：看書(shū)中問(wèn)題：1）紙夾芯有幾部分組成？2）為什么要用正反折紙的方法來(lái)做夾芯？3動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做一個(gè)紙夾芯？注意：把你在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，與同學(xué)們交流。4集體討論與交流：復(fù)備教師引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1）側(cè)邊與紙夾兜的組合？2）側(cè)邊的高度你是怎樣確定的？3）思考：紙夾的開(kāi)口大小與側(cè)邊的關(guān)系是怎樣的？5自己設(shè)置制作一個(gè)由正反折法的作品三評(píng)一評(píng)議一議：學(xué)生對(duì)本節(jié)課自己的表現(xiàn)做自我評(píng)價(jià)（參照課后的評(píng)價(jià)表）第一單元紙工紙夾的制作正反折紙板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)內(nèi)容第一單元紙工照片架教學(xué)目標(biāo)北京版四年級(jí)第上冊(cè)知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制作一些小手工（照片架）2．在動(dòng)手的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力重點(diǎn)制作照片架難點(diǎn)教具選用適當(dāng)?shù)牟牧稀⒆⒁庹掌艿牡姆€(wěn)定性。教科書(shū)、紙張學(xué)具課型紙張、剪刀、自己滿(mǎn)意的照片操作實(shí)踐課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人李常偉教學(xué)過(guò)程一、作品欣賞激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣觀察相片架，這些相片架非常的美麗，把照片放在里面讓人看起來(lái)更好了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用我們手中的紙來(lái)做“照片架”教師鼓勵(lì)學(xué)生一定能做出漂亮的照片架來(lái)！二、學(xué)習(xí)討論復(fù)備觀察圖中的照片架的平面圖，說(shuō)說(shuō)他們有什么相同之處和不同之處。小組說(shuō)一說(shuō)：把你找到的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。思考：你自己有哪些設(shè)計(jì)照片架的好方法呢？背面：教學(xué)過(guò)程三、照片架都是由編筐、窗口、支架三部分組成的，下面我們自己動(dòng)手來(lái)制作自己喜歡的照片架，也可以自己設(shè)計(jì)你想要的照片架四、試一試做一做選擇你喜歡的平面圖動(dòng)手試一試，看看與你想的一樣嗎？拓展學(xué)習(xí)：嘗試用紙做出不同的形狀的照片架來(lái)？（教師提示：同學(xué)們一定要注意兩點(diǎn)，一是照片架的穩(wěn)定性，二是注意美觀，即注重實(shí)用性和藝術(shù)性相結(jié)合）復(fù)備五評(píng)一評(píng)議一議填寫(xiě)必要的項(xiàng)目，用畫(huà)筆如實(shí)圖畫(huà)星星。照片架的制作照片架由邊框、窗口、支架三部分組成板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)會(huì)動(dòng)的卡片知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生能用一張紙制作一些小手工2．在動(dòng)手的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力3.制作會(huì)動(dòng)的卡片教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)剪裁小動(dòng)物的圖樣、合理安排版面難點(diǎn)教具合理地控制好紙板縫隙的大小，保證卡片的動(dòng)態(tài)效果硬紙板，膠棒、剪刀等學(xué)具課型同上操作實(shí)踐課李常偉授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上節(jié)課我們用紙變出了各種各樣的東西，你有沒(méi)有想過(guò)用紙變出一些會(huì)動(dòng)的東西，讓紙能夠活起來(lái)呀！今天我們就來(lái)制作“會(huì)動(dòng)的卡片---會(huì)飛的小鳥(niǎo)”（二）制作1制作鳥(niǎo)的翅膀復(fù)備小鳥(niǎo)在空中飛主要是他的翅膀在動(dòng)，我們就先來(lái)完成小鳥(niǎo)的翅膀?？磿?shū)10頁(yè)。準(zhǔn)備材料袋里的白紙板，在他的一端畫(huà)好線，按照書(shū)上的例子折疊。設(shè)計(jì)制作鳥(niǎo)的翅膀，對(duì)折剪開(kāi)，分別粘貼在紙條上，將翅膀展開(kāi)，在卡紙上刻兩個(gè)口子，將紙條穿好。背面：教學(xué)過(guò)程2制作鳥(niǎo)的身體會(huì)飛的小鳥(niǎo)的主要部分完成了，下面你可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作小鳥(niǎo)的其他部位，參照書(shū)11頁(yè)的過(guò)程，首先確定小鳥(niǎo)的位置，粘貼鳥(niǎo)身，完成后可以裝飾一下，動(dòng)手玩一玩會(huì)動(dòng)的卡片吧！復(fù)備我們的小鳥(niǎo)自由的在天空中飛翔。（四）作業(yè)在學(xué)習(xí)拼貼《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹，鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，然后交流、展示、評(píng)價(jià)。會(huì)動(dòng)的卡片板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)泥板成型法知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．掌握泥板成型法的制作方法，包括制泥板、粘接的方法。2．用泥板成型法制作小杯子。教學(xué)目標(biāo)3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力重點(diǎn)泥板成型法難點(diǎn)教具使制作的泥板厚薄均勻，作品有一定的觀賞性教科書(shū)、膠泥學(xué)具課型膠泥、泥工工具操作實(shí)踐課李常偉授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入課程同學(xué)們你們玩過(guò)你么？都做出了那些東西呢？（教師可點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種泥塑成型的方法，就是泥板成型法。教師板書(shū)：泥板成型法復(fù)備二學(xué)習(xí)過(guò)程：1作品欣賞：觀察書(shū)中的精美的作品：小茶壺、小門(mén)。背面：教學(xué)過(guò)程2制作泥板：請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中四種方法，說(shuō)出具體是什么方法。復(fù)備拍、搟、壓、切3動(dòng)手試一試制作紋理：1）用毛巾在泥板上拍壓會(huì)出現(xiàn)什么效果？2）觀察圖片紋理使用什么制作出來(lái)的？3）制作方形盤(pán)子：注意泥板的厚薄程度、盤(pán)子角的捏合。4粘接：掌握刮、抹、粘的方法，制作圓柱型筆筒。5學(xué)生嘗試：用學(xué)到的知識(shí)制作一個(gè)作品（可以是書(shū)上p17的作品）三評(píng)一評(píng)我能得到幾顆星？（教師指導(dǎo)學(xué)生完成）課程知識(shí)擴(kuò)展：我國(guó)江蘇宜興生產(chǎn)紫砂土。紫砂土色彩繽紛，柔韌性很好，用它制作出來(lái)的紫砂壺聞名中外。第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)泥板成型法制作泥板：拍、搟、壓、切刮、抹、粘板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)注漿成型法知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．掌握注漿成型法的制作方法，制作一個(gè)作品。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。3．教育學(xué)生注意教室的環(huán)境衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)注漿成型法的制作方法難點(diǎn)教具注漿的快慢、開(kāi)模、修模。石膏模具學(xué)具課型石膏模具、修模工具實(shí)踐課程授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人李常偉教學(xué)過(guò)程一、介紹注漿成型法：注漿成型法是利用模具進(jìn)行成型的方法之一。我們使用的通常是石膏模具。二、思考：可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要用石膏做模具？（石膏較為輕便、開(kāi)模簡(jiǎn)單不易粘連）復(fù)備三、制作過(guò)程：1清模2合模3注漿4添漿5觀察坯口厚度6倒?jié){7清理模具8開(kāi)模9取模10修坯11陰干后背面：教學(xué)過(guò)程四嘗試制作作品（學(xué)生分組制作）五評(píng)價(jià)作品復(fù)備師生共同完成。第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)注漿成型法制作過(guò)程：1清模2合模3注漿4添漿5觀察坯口厚度6倒?jié){7清理模具8開(kāi)模9取模10修坯11陰干后板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容第二單元泥工技術(shù)基礎(chǔ)拉坯成型法教學(xué)目標(biāo)北京版四年級(jí)第上冊(cè)知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．掌握拉坯成型法的制作工藝。2．初步學(xué)習(xí)拉皮機(jī)的使用方法，嘗試制作一件作品。3．使用拉坯機(jī)時(shí)注意安全，保護(hù)好教室的環(huán)境衛(wèi)生。重點(diǎn)難點(diǎn)拉坯成型法操作拉坯機(jī)時(shí)肢體的配合操機(jī)肢合教具拉坯機(jī)、膠泥學(xué)具課型拉坯機(jī)、膠泥、課本新授課李常偉授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程一引入課程教師可以出示制作好的拉坯成品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二新課的學(xué)習(xí)：1師生共同學(xué)習(xí)“拉坯成型法”的定義拉皮成型法是利用旋轉(zhuǎn)的力量，配合雙手的動(dòng)作，將拉坯機(jī)上的泥團(tuán)拉成各種形狀的成型方法。復(fù)備2拉坯機(jī)的使用方法：教師講解使用方法，特別要強(qiáng)調(diào)注意安全。背面：教學(xué)過(guò)程3觀察p21圖片步驟：學(xué)生討論制作的步驟是什么？4學(xué)生嘗試：分小組嘗試?yán)鞒尚头ǖ闹谱?。特別提示：要一組一組的在同一個(gè)拉坯機(jī)上進(jìn)行嘗試，老師要格外注意，這樣也便于教師指導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)。復(fù)備三總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本課的體驗(yàn)。拉坯成型法板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)用泥板做方形器物知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1.搜集有關(guān)方形器物的圖片信息，了解泥板成型法的造型特點(diǎn)；2.鞏固泥塑技法，能夠用泥板成型法制做方形器物；3.培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)用泥板成型法制做方形器物。難點(diǎn)教具泥板的連接。泥工用具、泥板、幾種不同成型方法制做的方形器物、資料圖片。學(xué)具課型陶藝泥、泥工用具、尺子、濕布等。新授課李常偉授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：你知道這個(gè)方形小盒子是用哪種成型方法作的嗎？說(shuō)說(shuō)用泥板成型法制做這種方形器物跟別的成型方法制做的方形器物有什么不同？出示課題：今天我們就來(lái)用泥板做方形器物。二學(xué)習(xí)泥板粘接的方法：1.指導(dǎo)自學(xué)：復(fù)備（1）談話：這個(gè)方形盒子是怎么做的呢？看書(shū)P44，看看你會(huì)做嗎，哪幅圖看不懂。（2）提出問(wèn)題，指導(dǎo)看圖：圖六：用的是哪種粘接方法？（壓泥條——這樣更結(jié)實(shí)）[板書(shū)：連接結(jié)實(shí)]圖七：修整背面：教學(xué)過(guò)程2.指名一人演示并指導(dǎo)制做：（1）將四壁逐一用壓泥條的方法與盒底連接。復(fù)備（2）教師演示：當(dāng)兩塊泥板的夾角是90度時(shí)，連接兩塊泥板的邊角最好都切成45度的斜角。為什么呢？（3）教師演示另一種拼接方法（P45圖），使盒子造型更生動(dòng)三1.交流收集到的信息：你周?chē)€有哪些器物是方形的，適合用泥板成型法來(lái)制作？2.提出制作要求：（1）你想做個(gè)什么樣的方形器物？準(zhǔn)備怎樣做？（2）注意泥板的連接要結(jié)實(shí)。（3）看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)新穎，作品與眾不同[板書(shū)：設(shè)計(jì)新穎]3.巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。四1.展示、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2.自由展示：你的作品有新意嗎？主要體現(xiàn)在哪兒？用泥板做方形器物連接結(jié)實(shí)設(shè)計(jì)新穎板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)用泥板做小房子知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1．1.搜集有關(guān)民居的信息，了解我國(guó)南北方民居的特點(diǎn)；2.鞏固泥塑技法，用泥板做小房子；教學(xué)目標(biāo)3.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)泥塑的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)用泥板做小房子。難點(diǎn)教具泥板房子的制做。泥工用具、泥板、資料圖片。學(xué)具課型陶藝泥、泥工用具、尺子、濕布、搜集到的資料等。新授課李常偉授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入復(fù)備今天我們就來(lái)用泥板做小房子，看看誰(shuí)的小房子做的最與眾不同，最有特點(diǎn)。[板書(shū)課題：用泥板做小房子]二分析作品1.P48圖上兩所小房子是南方民居還是北方民居？為什么？2.小組討論：這兩所小房子除了用的是泥板成型法之外，還用上了哪些泥工技法？你能說(shuō)出它的制作步驟嗎？3.小結(jié)（1）制作步驟：準(zhǔn)備泥板——底部與房屋四壁連接——蓋房頂——裝飾[板書(shū)：泥板——從下到上連接——裝飾]（2）可以用上我們所學(xué)的其他成型方法，是造型更加豐富。背面：教學(xué)過(guò)程三指導(dǎo)制做1.提出要求：（1）根據(jù)構(gòu)思分配好陶藝泥的用量，先想好再動(dòng)手，可以幾個(gè)人合作；（2）按步驟制作；（3）盡量與眾不同。2.指導(dǎo)創(chuàng)作。復(fù)備四展示評(píng)議誰(shuí)的作品與眾不同？小組評(píng)議，選出優(yōu)勝作品全班展示評(píng)議。五課后實(shí)踐搜集你感興趣的泥塑資料，下節(jié)課交流。用泥板做小房子泥板——從下到上連接——裝飾板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)單元備課第三單元編制（一）教學(xué)內(nèi)容1.毛線編織（一）2.毛線編織（二）3.毛線鉤織（一）4.毛線鉤織（二）（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)單針起針和編織上下針及收針的方法；2.學(xué)會(huì)織一片毛線織片；3.鍛煉學(xué)生雙手的配合能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的好品質(zhì)。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)上下針的編織方法?？椛舷箩槻遽樀奈恢门c繞線、挑線。（四）總課時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)毛線鉤織（一）知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1.了解常用的鉤針型號(hào)、適用范圍、挑選鉤針的方法鉤織品在生活中的作用；教學(xué)目標(biāo)2.了解鉤織的基本方法，初步學(xué)會(huì)起針，拿針，拿線的方法，3.培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)會(huì)鉤織鎖鏈的方法。鉤線時(shí)左右手配合。重點(diǎn)難點(diǎn)教具鉤針，線，鉤好的工藝品，茶杯墊；學(xué)具課型鉤針，線。制作課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)了一件既實(shí)用又可愛(ài)的小裝飾物，你們看，一只可愛(ài)的小猴子，它使我又鉤針鉤成的，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)鉤織的最基本的方法，鉤織一條鎖鏈，在學(xué)會(huì)鉤織鎖鏈的基礎(chǔ)上，你們也能鉤出可愛(ài)的小工藝品。(二)新課學(xué)習(xí)鉤小鎖鏈復(fù)備1.了解鉤織的基本方法我們先研究一下這條像鎖鏈一樣的小辮是怎樣一針一針鉤織成的？你們看，教師演示：拆。誰(shuí)能到前面來(lái)把老師拆的那兩三針恢復(fù)回去？學(xué)生試做。教師補(bǔ)充說(shuō)明：原來(lái)是把長(zhǎng)線從前一個(gè)線套里鉤出來(lái)，形成一個(gè)新的線套。教學(xué)過(guò)程2.學(xué)習(xí)起針3.學(xué)習(xí)拿針請(qǐng)同學(xué)們看圖，自己試一試。組內(nèi)同學(xué)相互看看正確不正確4.學(xué)習(xí)拿線5.拿針拿線你們已經(jīng)能夠分別用右手拿針，左手拿線，現(xiàn)在你們能不能像這幅圖這樣，左右手配合拿好針線？?jī)扇讼嗷z查一下姿勢(shì)是否正確，如果不正確互相糾正。教師巡視。復(fù)備6.學(xué)習(xí)鉤線你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拿針拿線的方法，那怎么鉤線呢？提問(wèn)：鉤線時(shí)有什么困難？7.針對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)（三）小結(jié)評(píng)議請(qǐng)組內(nèi)相互評(píng)一評(píng)，看看有哪些同學(xué)鉤織的小辮又長(zhǎng)又松緊一致。（拿針，拿線，鉤線的手法圖）學(xué)鉤辮子針板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)毛線鉤織（二）知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1.認(rèn)識(shí)鉤織圖案的基本符號(hào)；2.學(xué)習(xí)短針、中長(zhǎng)針、并針、加針的鉤法；3.培養(yǎng)觀察能力及初步的識(shí)圖能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)短針、中長(zhǎng)針、并針的鉤法。立柱針的退線，加針。重點(diǎn)難點(diǎn)教具毛線、鉤針、實(shí)物投影儀、書(shū)；學(xué)具課型毛線、鉤針。制作課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入展示鉤好的小辮，復(fù)習(xí)辮子針的鉤法組織學(xué)生互相糾正不正確的拿針、拿線的方法。(二)新課1.組織學(xué)生看圖嘗試鉤短針的方法，（繞線、退針）過(guò)渡語(yǔ)：要想把這條長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子鉤成一個(gè)片，就要在小辮子上，鉤短針或中長(zhǎng)針，怎樣鉤呢？請(qǐng)大家觀察P15短針鉤法圖，試著鉤一鉤。.根據(jù)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的困難，有針對(duì)性的輔導(dǎo)3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鉤短針復(fù)備4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照短針鉤織圖，看中長(zhǎng)針鉤織圖（15頁(yè)），找出不同，（空繞一次線，同時(shí)退三針）嘗試中長(zhǎng)針的鉤法5.根據(jù)嘗試中遇到的困難，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。背面：教學(xué)過(guò)程6.要求：鉤勻、對(duì)齊。根據(jù)所鉤的物品形象有時(shí)要加針或減針。教師演示加針的方法，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生嘗試減針的方法（并針）（三）小結(jié)評(píng)議復(fù)備1.組織小組討論，誰(shuí)鉤的漂亮？哪兒漂亮？2.教師歸納，均勻、對(duì)齊、就漂亮。練習(xí)鉤短針和中長(zhǎng)針了解一下生活中袋子有多少種，哪些適合用鉤織的方法鉤，并找一下相應(yīng)的工具和材料，（不同的線和相應(yīng)的鉤針）鉤織圖案的基本符號(hào)板書(shū)設(shè)計(jì)短針中長(zhǎng)針鎖針作業(yè)自評(píng)備注教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)毛線編織（二）知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1.復(fù)習(xí)鞏固起針、收針的方法；2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用四根毛衣針織圓筒形織物，并會(huì)用這種方法編織小玩教學(xué)目標(biāo)偶；3.教育學(xué)生在操作中耐心，細(xì)致，體驗(yàn)編織的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)會(huì)用四根毛衣針織圓筒形織物。重點(diǎn)編織使用力均勻，松緊適度。難點(diǎn)教具小玩偶成品，半成品，圖片；學(xué)具課型各色毛線，毛衣針。制作課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字第一周撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入復(fù)備1.同學(xué)們，有位小客人聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)特別喜歡動(dòng)腦筋，而且能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，他特別想和大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。（出示小玩偶—小兔）看，他使用什么材料制成的？摸一摸，有什么感覺(jué)？2.你們喜歡她嗎？這節(jié)課我們就用靈巧的雙手編織一個(gè)自己喜歡的小玩偶。（板書(shū)課題）1.老師讓同學(xué)們課前收集一些有關(guān)小玩偶以及毛線編織方面的知識(shí)，誰(shuí)愿意把你收集到的資料和大家交流一下？（二）收集信息2.老師也搜集了一些小玩偶圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。欣賞了這些漂亮的圖片，聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你有什么想法？3.看來(lái)同學(xué)們都急不可待了，那我們先來(lái)研究編織小玩偶需要考慮的問(wèn)題。背面：教學(xué)過(guò)程（三）制定實(shí)施方案表一研究?jī)?nèi)容通過(guò)大家的共同努力，我們的研究方案已經(jīng)制定好了，下面就來(lái)比一比，誰(shuí)的手最巧。（四）技術(shù)探究與操作1.研討圓筒形織物的編織方法。想一想今天我們要織的小玩偶的身體、四肢、頭等是什么形狀？怎樣來(lái)織圓筒形織物？提問(wèn)：各部分織好后，我們?cè)趺醋?？（板?shū)：復(fù)備縫合）2.學(xué)生嘗試，問(wèn)：什么原因造成的？怎樣才能使織物平整？（五）評(píng)價(jià)與交流看著同學(xué)們即忙碌又高興的樣子，我想你們一定有很多收獲和感想。誰(shuí)愿意讓大家分享一下你的快樂(lè)？（六）觀察與思考展示作品，今天我們制作了作品的一部分下節(jié)課讓我們繼續(xù)努力完成我們的作品。小玩偶縫合小玩偶各部分零件圖板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)自評(píng)單元備課第四單元布貼繡（一）教學(xué)內(nèi)容1.布貼繡2.小蘑菇和小鴨子3.小手帕（二）教學(xué)目標(biāo)1.了解拼布刺繡，選擇鎖針針?lè)ㄗ鲆粋€(gè)拼布布貼繡。2.在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)拼布的方法，在實(shí)踐中鞏固針?lè)āＥ囵B(yǎng)做事認(rèn)真細(xì)致、愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)用鎖針針?lè)ㄗ鲆粋€(gè)拼布布貼繡，拼布的方法（四）總課時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容北京版四年級(jí)第上冊(cè)布貼繡知識(shí)和能力；過(guò)程和方法；情感態(tài)度和價(jià)值觀。1.了解布貼繡（補(bǔ)花）的方法；2.繼續(xù)練習(xí)鎖針針?lè)?；教學(xué)目標(biāo)3.養(yǎng)成做事耐心的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的補(bǔ)繡方法。線跡整齊、美觀。重點(diǎn)難點(diǎn)教具針、線、補(bǔ)花；學(xué)具課型針、線、補(bǔ)花。制作課授課日期領(lǐng)導(dǎo)簽字撰寫(xiě)人教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入復(fù)備上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多種不同的鎖針針?lè)?。你還記得鎖針?lè)ㄊ窃趺纯p制的嗎？(二)學(xué)習(xí)布貼繡1.[出示帶有布貼繡的小手帕]，談話：今天我們來(lái)為小手帕添加漂亮的圖案。2.大家看看小手帕中心的圖案也是用鎖針?lè)ɡC的。但是，這種針?lè)ê玩i針略有不同，觀察圖樣和書(shū)上的圖，討論后用小花的圖樣試一試。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你縫制的過(guò)程？（三）指導(dǎo)1.[出示線跡不整齊的作品]這塊布為什么繡得不美2.大家說(shuō)得很對(duì)，左右手的配合也很重要，拿布的手要靠近布邊，大家可以繼續(xù)繡制了。背面：教學(xué)過(guò)程（四）觀察山字針?lè)◤?fù)備很多同學(xué)都已掌握了新的針?lè)?，作品也很漂亮，我們今天學(xué)的是基本的針?lè)ǎ幸?guī)律也變化多樣，大家看它是有長(zhǎng)短針組成的鎖針，象“山”字，叫山字型針?lè)?，你們?huì)繡嗎？課后自己試一試（五）總結(jié)1.今天，我們學(xué)習(xí)的這種將圖案繡在布上的刺繡方法叫做“布貼繡”，也叫“補(bǔ)花”。2.你們知道補(bǔ)花在生活中的作用嗎？①沙發(fā)，床單裝飾②衣服，已磨壞美觀，結(jié)實(shí)③有洞遮擋布貼繡插針（從繡布）挑出（從底布挑出）繞線板書(shū)設(shè)計(jì)拔線作業(yè)自評(píng)教學(xué)內(nèi)容北京版四年