北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、班?級(jí)基本情況?：本學(xué)期?我擔(dān)任七年?級(jí)的英語(yǔ)課?。絕大多數(shù)?學(xué)生雖然小?學(xué)階段都學(xué)?過(guò)英語(yǔ)，但?大部分學(xué)生?的英語(yǔ)基礎(chǔ)?都比較差。?缺少學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和熱?情，自覺(jué)性?也較差，相?應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣也較差，?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?有為難情緒?。針對(duì)這些?情況，在本?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)中，本?人將致力于?：一方面，?應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)?基礎(chǔ)知識(shí)的?講解和基本?技能的訓(xùn)練?，讓學(xué)生掌?握詞匯、語(yǔ)?法、句型的?基礎(chǔ)知識(shí)和?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)等基本?技能，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)英?語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)；另?一方面，又?要采取多種?措施，注意?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣；讓學(xué)?生掌握記憶?語(yǔ)音、單詞?、閱讀和寫(xiě)?作等英語(yǔ)學(xué)?習(xí)技巧，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和自?主探索、合?作探究能力?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性。教學(xué)?上采取任務(wù)?型教學(xué)方式?，運(yùn)用靈活?多變的方法?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?語(yǔ)言運(yùn)用能?力的遷移和?拓展。尊重?并理解學(xué)生?，與學(xué)生一?起___學(xué)?習(xí)中的苦與?樂(lè)，使每一?位學(xué)生的英?語(yǔ)成績(jī)有所?提高，有所?進(jìn)步。二?、指導(dǎo)思想?：社會(huì)生?活的信息化?和經(jīng)濟(jì)的全?球化，使英?語(yǔ)的重要性?日益突出，?在基礎(chǔ)教育?階段中，英?語(yǔ)教育也是?一個(gè)重要組?成部分，通?過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，激發(fā)學(xué)生?的興趣，掌?握知識(shí)，提?高口語(yǔ)水平?和交際能力?，同時(shí)又能?磨礪意志，?陶冶情操，?拓寬視野，?發(fā)展個(gè)性。?在本學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)中?，堅(jiān)持以下?理念的應(yīng)用?：、要面?向全體學(xué)生?，___每?個(gè)學(xué)生的情?感，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，幫?助他們建立?學(xué)習(xí)的成就?感和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神；、?整體設(shè)計(jì)目?標(biāo)，體現(xiàn)靈?活開(kāi)放，目?標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)?生技能，語(yǔ)?言知識(shí)，情?感態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和文?化意識(shí)的發(fā)?展為基礎(chǔ)；?3、突出?學(xué)生主體，?尊重個(gè)體差?異。三、?本學(xué)期的教?學(xué)重、難點(diǎn)?：（一）?、語(yǔ)法知識(shí)?點(diǎn)。.一?般疑問(wèn)句及?回答；.?指示代詞、?人稱代詞、?物主代詞?3.名詞復(fù)?數(shù)的變化；?4.方位?介詞；5?.特殊疑問(wèn)?句的構(gòu)成、?回答和對(duì)劃?線部分提問(wèn)?6.實(shí)義?動(dòng)詞的第三?人稱單數(shù)及?變化；7?、名詞所有?格；8、?一般現(xiàn)在時(shí)?9、時(shí)間?表達(dá)法；?（二）、交?際用語(yǔ)。?四、本學(xué)期?將采用的教?育教學(xué)方法?：英語(yǔ)的?教育教學(xué)方?法很多，各?有優(yōu)、缺點(diǎn)?，我們可以?針對(duì)不同的?情況采用不?同的教學(xué)方?法來(lái)加以彌?補(bǔ)。針對(duì)我?教的班級(jí)，?本學(xué)期本人?打算用下列?方法對(duì)他們?進(jìn)行教育教?學(xué)：、用?英語(yǔ)教英語(yǔ)?；英語(yǔ)畢?竟是一門語(yǔ)?言，訓(xùn)練的?是學(xué)生的聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)、譯的綜?合能力，在?教學(xué)的過(guò)程?中需要對(duì)學(xué)?生的聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)、?譯的能力進(jìn)?行很多的訓(xùn)?練，這就要?求我們用英?語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)?，在課堂上?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?各種能力的?訓(xùn)練。、?用英語(yǔ)想英?語(yǔ)；用英?語(yǔ)想，也就?是用英語(yǔ)思?考。學(xué)英語(yǔ)?而不用英語(yǔ)?思考，一定?學(xué)不好。用?英語(yǔ)思考就?是在用英語(yǔ)?進(jìn)行表達(dá)和?理解時(shí)，沒(méi)?有本族語(yǔ)思?考的介入，?或者說(shuō)本族?語(yǔ)思考的介?入被壓縮到?了極不明顯?的程度。這?是真正流利?、熟練的境?界和標(biāo)志。?3、背誦?和多種練習(xí)?結(jié)合實(shí)事?求是的說(shuō)，?大量背誦課?文與大量多?種練習(xí)的結(jié)?合，乃是對(duì)?于一切各不?相同條件下?的英語(yǔ)教學(xué)?的普遍有效?的方法針對(duì)?不同的教學(xué)?內(nèi)容采用不?同的教學(xué)方?法；英語(yǔ)?的內(nèi)容較多?，包括語(yǔ)音?、詞匯、語(yǔ)?法、交際等?等內(nèi)容，如?果對(duì)每一項(xiàng)?內(nèi)容都采用?同樣的方法?來(lái)進(jìn)行教育?教學(xué)，那么?即使是再好?的學(xué)生也不?可能學(xué)好，?再好教師也?不可能教好?。因而，針?對(duì)不同的內(nèi)?容采用不同?的教學(xué)方法?是不可違背?的。五、?本學(xué)期提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的方法：?、體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)揮教?師的指導(dǎo)作?用。充分發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性和積極?性，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，幫助學(xué)?生摸索適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，了解?和掌握記憶?規(guī)律，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力。?、突出語(yǔ)?言的實(shí)踐性?，注重培養(yǎng)?學(xué)生綜合運(yùn)?用英語(yǔ)的能?力。3、?盡量使用英?語(yǔ)，適當(dāng)使?用母語(yǔ)備好?學(xué)生、課本?、課標(biāo)，確?立最佳教案?。5、根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?，進(jìn)行教學(xué)?創(chuàng)新，嘗試?不同的教學(xué)?方式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?欲望。6?、語(yǔ)言點(diǎn)講?解要做到精?講多練，舉?一反三，使?學(xué)生理解準(zhǔn)?確、深刻、?透徹。7?、擴(kuò)大學(xué)生?的課外閱讀?量。增強(qiáng)語(yǔ)?感，循序漸?進(jìn)，逐漸提?高閱讀理解?能力。8?、加強(qiáng)書(shū)面?表達(dá)訓(xùn)練，?每一單元結(jié)?合內(nèi)容布置?相應(yīng)的書(shū)面?表達(dá)練習(xí)，?擇優(yōu)選讀，?講解技巧，?使學(xué)生逐漸?找到英語(yǔ)寫(xiě)?作的竅門。?9、實(shí)行?分層次教