高二上學期物理教學的工作計劃（3篇）

第7頁共7頁高二上學期物理教學的工作計劃?一、指導思?想:以物?理新課程標?準為指引，?緊跟學校教?學工作計劃?，以提高課?堂教學質量?和培養(yǎng)學生?綜合能力為?目標，抓好?常規(guī)教學，?夯實基礎，?不斷優(yōu)化課?堂教學的方?法和手段，?以培養(yǎng)學生?自主學習和?合作學習的?能力以及創(chuàng)?新思維能力?作為教學教?研工作的中?心任務。?二、現(xiàn)狀分?析1、基?本情況:?本人所授班?級為高二6?、7、8、?9四個班，?均為普通理?科班，其中?___班是?我本學期才?接手的班級?，本班在高?一時基礎較?好，但從本?學期還需要?一個熟悉和?相互適應的?過程，希望?能盡早進入?狀態(tài)。本學?期理科班周?課時為__?_節(jié)。理?本學期，我?將以學校教?務處工作意?見為指導，?圍繞物理教?研組計劃要?求認真學習?教育教學理?論，認真研?究和學習新?課程標準，?積極推進新?課程改革的?實施，轉變?教學方式和?學生學習方?式，為學生?的終身發(fā)展?奠定良好的?基礎，做好?高二物理教?學工作。在?加強常規(guī)教?學的同時，?積極開展科?研課題的實?驗和研究，?以及為高三?培養(yǎng)物理尖?子作好培優(yōu)?工作。2?、學情分析?:理科班?大多物理生?有學習物理?的興趣，有?較好的學習?習慣和一定?的學習方法?。但學生程?度參差不齊?，由于高一?課時緊，內?容多，部分?學生必修1?、2的知識?遺忘較嚴重?，理解掌握?上差別較大?。有極個別?學生基礎薄?弱，沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣。?三、教學任?務與工作目?標1、這?學期主要開?設3-1，?并盡量在_?__月份底?進3-2的?教學，并力?爭完成1-?2章的教學?任務。通過?教學使學生?初步認識基?本的物理反?應原理，并?能運用原理?解決一些簡?單的實際問?題。2、?以分班選課?為契機幫助?學生確立將?來的高考目?標，積極建?設良好的班?風、學風。?加強學習方?法的指導，?幫助學生掌?握高效的學?習方法，以?應對日益加?深的學習內?容。3、?做好高中物?理新課程標?準的實施工?作，在實踐?中不斷探索?和研究，增?強對新課標?的理解和駕?馭能力;立?足課堂開展?教學研究，?實現(xiàn)課堂教?學的最優(yōu)化?。4、根?據(jù)學校工作?計劃，結合?學科實際，?落實各項教?研和教學常?規(guī)工作。樹?立質量為本?的教學理念?，全面推進?教學改革，?確保教學質?量穩(wěn)步提高?。不斷更新?教育觀念，?積極投身教?學改革，促?進教學質量?穩(wěn)步提高。?四、具體?工作措施?1、認真做?好教學常規(guī)?，確保教學?有效開展?深入備好每?節(jié)課，按照?課程標準的?要求，積極?認真地做好?課前的備課?資料的搜集?工作。然后?，備課組共?同研討確定?學案內容，?根據(jù)班級具?體情況適當?調整、共享?。部分章節(jié)?內容制作成?教學課件后?，再根據(jù)班?級具體情況?適當調整、?共享。此項?工作上課前?兩至三天完?成。認真上?好每節(jié)課，?積極實踐新?課程理念，?把握好課堂?，提高課堂?教學的實效?性。精心設?置習題，合?理、分層布?置學生作業(yè)?，書面作業(yè)?要求全批全?改;學生配?套教輔《金?版》不定期?抽查，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決，及時反?饋。精選每?章的測驗題?，與備課組?共同出題，?并要達到一?定的預期效?果。對每一?次測試要認?真分析，總?結，為學生?確定合理的?目標。2?、積極開展?實驗教學，?提高學生學?習興趣物?理是一門以?實驗為基礎?的自然科學?，積極、認?真開展實驗?教學有助于?提高學生的?學習興趣和?直觀理解，?有助于培養(yǎng)?學生實驗能?力。依據(jù)學??，F(xiàn)有實驗?條件，在保?證演示實驗?絕大部分完?成的基礎上?，適當開展?學生分組實?驗和課后實?踐。3、?做好綜合實?踐，踐行分?層教學(?1)成立物?理學習興趣?小組(奧賽?小組)，培?養(yǎng)特長生學?習、探究物?理的興趣和?能力。(?2)利用晚?自習做好缺?差輔導，確?保每一個學?生學習不掉?隊，力爭高?中學業(yè)水平?測試全面通?過。4、?積極參加教?研活動，提?高教學業(yè)務?能力學習?物理課程標?準，明確新?課程的具體?要求，利用?每周的教研?組和備課組?活動時間，?認真學習新?課程教學理?念，深入研?究教育教學?方法。高二上學期物理教學的工作計劃（二）?本次的高二?物理上學期?教學工作計?劃主要包括?了四個方面?的內容，有?教材、學生?、教法等分?析同時還有?教學要求等?內容。制定?詳細的教學?計劃就是為?了讓教學工?作更好的進?行。一起來?看這份高二?物理教學工?作計劃(上?學期)。?一、教材分?析:這學?期所教的內?容是選修3?-1，如果?時間上允許?，再進行選?修3-2第?一章的教學?。選修3-?1，共分為?三章，分別?是第一章靜?電場、第二?章恒定電流?、第三章磁?場。靜電場?是高中階段?的基礎內容?之一，它的?核心是電場?的概念及描?述電場特性?的物理量，?全章共__?_節(jié)內容，?從電荷、電?場的角度來?研究電學中?的基本知識?。恒定電流?為第二章內?容，其中要?研究的內容?為一些基本?的電路知識?，主要包括?歐姆定律，?焦耳定律，?串、并聯(lián)電?路等。本章?的知識要以?靜電場的相?關知識作為?基礎，在教?學中應注意?聯(lián)系靜電場?的有關內容?。最后一章?為磁場，磁?場和電場密?切聯(lián)系又具?有相似性，?因此通過對?比可以對本?章內容起到?良好的幫助?。二、學?生分析:?這屆高二學?生基礎較差?，對少部分?同學要提高?要求，除掌?握好基本概?念基本規(guī)律?外還應掌握?分析物理問?題，解決物?理問題的方?法，并提高?能力。對于?大部分同學?則重點掌握?基本概念和?基本規(guī)律，?強調基礎知?識的掌握，?為今后學習?打好基礎。?三、教法?、學法分析?:針對本?學期教學內?容和學生的?特點，采取?重知識和重?概念在此基?礎上提高學?生能力的方?法:強調學?生的課前預?習，爭取少?講、精練、?多思考。培?養(yǎng)學生分析?問題解決問?題的能力。?特別培養(yǎng)學?生利用數(shù)學?知識解決物?理問題的能?力，提高學?生的實驗動?手能力，加?強學生實驗?的教學，加?強物理綜合?知識的分析?和討論。培?養(yǎng)學生的綜?合素質。充?分調動學生?的主動性、?積極性。讓?學生變成學?習的主人。?四、教學?要求1、?認真鉆研教?學大綱及調?整意見、體?會教材編寫?意圖。注意?研究學生學?習過程，了?解不同學生?的主要學習?障礙，在此?基礎上制定?教學方案，?充分調動學?生學習主動?性。2、?要特別強調?知識與能力?的階段性，?強調掌握好?基礎知識、?基本技能、?基本方法，?這是能力培?養(yǎng)的基礎。?對課堂例題?與習題要精?心篩選，不?要求全、求?難、求多，?要求精、求?少、求活，?強調例題與?習題的教育?教學因素，?強調理解與?運用。3?、加強教科?研工作，提?高課堂效率?。要把課堂?教學的重點?放在使學生?科學地認識?和理解物理?概念和規(guī)律?、掌握基本?科學方法、?形成科學世?界觀方面。?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術手段，提?高教育教學?質量和效益?。4、教?學改革的重?點和出路在?于努力提高?課堂教學的?質量。高二上學期物理教學的工作計劃（三）?一、精講精?練為了達?成目標和計?劃，首先就?是要提高上?課和作業(yè)的?效率。作為?教師首先就?要講清楚，?這樣的目的?是為了讓學?生理解、聽?懂，學生只?有會自己解?題才能說明?已經(jīng)聽懂了?，所以要對?題目編排、?講解優(yōu)化組?合，而最終?目的就是要?培養(yǎng)能力。?1、精講?:首先，概?念的引入和?講解務必要?清。為此應?該對重點的?內容反復強?調，對重要?概念的引入?和理解應用?要多舉例，?結合情景進?行教學。這?也是課改的?要求。教學?時應注意:?①明確概念?引入的必要?性和事實依?據(jù)。②只有?明確、掌握?概念的定義?，才可能明?確掌握被定?義的概念。?③了解概念?的種類(矢?量、標量、?狀態(tài)量、過?程量、特性?量、屬性量?，某種物理?量的變化率?等等)，以?便用比較法?教學。若這?種概念屬首?次學習，就?必須著重使?學生明確抽?象概括的方?法。④理解?概念的定義?、意義和跟?有關概念的?聯(lián)系與區(qū)別?。⑤定義的?語言表達形?式可以不同?，但數(shù)學表?達式應該相?同。⑥注意?從定義式導?出被定義的?物理量的單?位。其次，?把握好進度?，且勿圖快?。尤其在難?點的教學中?，要把握好?進度，不隨?意增加難度?。2、精?練:本學期?的習題肯定?不少，如何?以最高的效?率獲得最好?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習題的?練習和講解?中。作業(yè)和?課堂練習題?都打算在歸?類的基礎上?分層，做到?有縱有橫。?回家作業(yè)保?證每一次都?能讓學生認?真仔細的完?成，決不盲?目圖多。?二、及時的?反饋本學?期要在課上?和課后都有?一個較完整?的反饋機制?。比如上課?即時進行反?饋性的練習?。作業(yè)有問?題的學生要?與之交流，?從中了解問?題所在，以?便及時改進?。對于學習?有困難的學?生要經(jīng)常溝?通。三、?對于學習最?困難學生的?具體措施?一定要讓這?些學生都把?該弄懂的基?礎知識弄懂?，一發(fā)現(xiàn)問?題立即幫助?他們解決。?對他們正確?引導，消除?心理防礙，?適當放慢速?度，使他們?對概念的理?解和掌握隨?著認識能力?的提高螺旋?式上升。?四、師生關?系:良好?的師生關系?可以幫助我?上好每一堂?課;維持學?生積極的學?習態(tài)度;使?學生保持對?物理學科的?學習興趣。?但是余要吸?取過去一年?的教訓，與?學生搞好關?系決不是與?一部分學生?親密無間，?而是要去關?心每一個學?生特別是學?習有困難的?學生。五?、課堂教學?改革與創(chuàng)新?，信息技術?的應用與整?合1、課?堂教學改革?與創(chuàng)新“學?生主動式互?動教學”，?教學的過程?不再是教師?講授，學生?聽講的單一?過程，而是?學生主動獲?得學習經(jīng)歷?的過程，教?師以一個交?流者(甚至?不是指導者?)的身份出?現(xiàn)在課堂上?。教師以話?題的形式引?入教學內容?，與學生一?起討論，讓?學生主動發(fā)?現(xiàn)問題，總?結出結論。?甚至可以像?說相聲一樣?，與一名或?多名學生在?講臺前探討?，也可以讓?學生自己來?講。但是問?題是如何指?導學生的考?慮從正確地?思路出發(fā)，?不然時間有?限，會浪費?掉大量的時?間。2、?與信息技術?的應用與整?合信息技?術是工具，?是平臺。我?覺得在物理?教學中信息?技術是很重?要的?？梢?提供足夠的?教學資料，?給我們提供?了一條很好?的信息