怎么去正確引導(dǎo)幼兒小朋友樂(lè)于進(jìn)行談話(huà)

怎么去正確引導(dǎo)幼兒小朋友樂(lè)于進(jìn)行談話(huà)怎么去正確引導(dǎo)幼兒小伴侶樂(lè)于進(jìn)行談話(huà)在幼兒園教學(xué)中，好多環(huán)節(jié)都離不開(kāi)談話(huà)，可是有些幼兒不情愿主動(dòng)參與談話(huà)，甚至在老師提問(wèn)時(shí)也不情愿回答。這對(duì)幼兒良好共性的培育和智力的進(jìn)展，都是非常有害的。要轉(zhuǎn)變這種狀況，首先應(yīng)當(dāng)弄清其緣由。依據(jù)我長(zhǎng)期進(jìn)展和分析，幼兒不情愿張嘴的緣由大致有這幾個(gè)方面：一、膽小。這類(lèi)幼兒是“怯場(chǎng)”，他們心里總產(chǎn)生一種莫名奇異的恐驚感，經(jīng)常是見(jiàn)生人不情愿說(shuō)話(huà)，人多時(shí)也不敢說(shuō)話(huà)。二、自尊心較強(qiáng)。這類(lèi)幼兒往往是由于一次很久以前的回答問(wèn)題不正確而引起了別人對(duì)他的稱(chēng)贊，而老師忽視了對(duì)他做必要的鼓舞，也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)告知那些稱(chēng)贊著，這是不禮貌的、不應(yīng)當(dāng)?shù)摹慕褚院?，這類(lèi)幼兒可怕別人的稱(chēng)贊而閉口不言。三、錯(cuò)領(lǐng)悟家長(zhǎng)在某種場(chǎng)合下的指責(zé)。這類(lèi)幼兒往往是在家長(zhǎng)比較忙或跟別人談話(huà)時(shí)插嘴而得到訓(xùn)斥。這就使得幼兒誤以為只要少說(shuō)話(huà)就是好孩子，久而久之就養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。四、性格孤僻。這類(lèi)幼兒大多是失去家庭暖和，或者是被禁止與同齡人一起玩耍的孩子，由此養(yǎng)成了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的孤僻性格。他們很少用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的看法，對(duì)感愛(ài)好的事情也不情愿說(shuō)出來(lái)。五、自卑感較強(qiáng)。這類(lèi)幼兒往往是沒(méi)有做好某一件事，從而對(duì)一切事情都失去了信念，總以為自己干不好也說(shuō)不好，因此連張嘴的士氣也沒(méi)有。找出了緣由，就要實(shí)行措施，因材施教，就能達(dá)到預(yù)期的教育目的。一、制造條件讓膽小的孩子說(shuō)話(huà)。老師的笑容可以消退孩子的可怕心理，這時(shí)即使是向幼兒提問(wèn)，他也會(huì)站起來(lái)回答。他開(kāi)頭或許聲音不大，但只要多進(jìn)行幾次談話(huà)，并加以鼓舞，幼兒便能聲音噴亮的參與談話(huà)或回答問(wèn)題。實(shí)行提問(wèn)法來(lái)消退幼兒的恐驚心理時(shí)，也可實(shí)行問(wèn)人數(shù)由多到少的方法。一開(kāi)頭的人多可以減輕幼兒的可怕心理，然后漸漸地削減孩子數(shù)，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，久而久之，幼兒就能自己回答問(wèn)題了。二、愛(ài)護(hù)幼兒的自尊心，去掉幼兒的自卑感。實(shí)行講道理的方法，讓孩子知道稱(chēng)贊別人是不禮貌、不應(yīng)當(dāng)?shù)模瑫r(shí)讓孩子知道：雖然答錯(cuò)了，但是他擅長(zhǎng)思索，踴躍發(fā)言，也是值得表?yè)P(yáng)的。這樣回答錯(cuò)的小伴侶，也會(huì)信念倍增，這樣就不會(huì)消失怕回答錯(cuò)了而受到別人的稱(chēng)贊而不敢說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。對(duì)有自卑感的幼兒，特殊需要多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法，上課或嬉戲時(shí)，老師要抓住時(shí)機(jī)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如他做好事了，或回答問(wèn)題時(shí)聲音很大，或最先回答了老師的問(wèn)題，老師都要給與表?yè)P(yáng)，然后請(qǐng)小伴侶給于鼓掌鼓舞，小伴侶的鼓舞能使自卑的幼兒增長(zhǎng)談話(huà)士氣。三、加強(qiáng)老師與幼兒或幼兒與幼兒之間的感情溝通。這主要是對(duì)性格孤僻的幼兒而言，老師對(duì)這類(lèi)幼兒要傾注更多的愛(ài)，使他們從老師的關(guān)懷照看和鼓舞中，從小伙伴的友好交往中，得到暖和，得到無(wú)限的樂(lè)趣。這樣，他對(duì)老師提出的要求，就會(huì)樂(lè)于接受，就會(huì)變得樂(lè)于和孩子們溝通，樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)一切了。四、多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，以取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，共