26《憶讀書》說課稿

《憶讀書》說課稿一、教材分析：《憶讀書》是冰心在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“憶”為線索，記敘了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認(rèn)識，抒發(fā)了自己熱愛讀書、以讀書為快樂的情感，深情地告訴少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書二二、教學(xué)目標(biāo)：（一）整體感受，理清記敘的順序，握課文記敘的主要內(nèi)容。（二）通過多種朗讀形式，品味文中富有感染力的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。（三）領(lǐng)會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯(lián)系生活實際,交流讀書經(jīng)驗與體會。三、教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)、點撥、探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究四、教具：PPT課件五、教學(xué)過程：（一）猜謎語，導(dǎo)入新課.老師給同學(xué)們帶來一個謎語，請大家動動腦，猜一猜?！扒訉毜?翻開，黑白縱橫一排排。歷代往事它記載，如果沒它傳不開。”（謎底書）.談話：”書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的至理名言。沒錯，讀書給予我們知識，而知識賦予我們內(nèi)涵。今天，我們就一起跟隨冰心奶奶走進(jìn)她的回憶中，共同回味、感受她讀書的經(jīng)歷。（板書課題）（二）自主學(xué)習(xí)：.自學(xué)生字詞，比比誰的課文讀的最熟練。.冰心在文章當(dāng)中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來展開的？（請找出表明順序的詞語）.在這篇文章里冰心想告訴我們什么？（能否找出書中的原句）.（讀書好）你能從文中找出冰心認(rèn)為讀書好的句子嗎?.（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書）.（讀好書）冰心認(rèn)為怎樣的書才算是好書呢？（你能從文中找出來嗎）（三）合作探究.默讀課文，邊讀百年思考：冰心少年時代讀了哪些書？從冰心的讀書經(jīng)歷中，你體會到什么？.小組討論：從冰心的讀書經(jīng)歷和自己的讀書實際，你體會到讀書有什么好處？.匯報交流，讓學(xué)生明確讀書的好處主要體現(xiàn)在：（1）書中生動的故事情節(jié)和人形象能激起人們的各種感情，讓人獲得多種美的享受（以學(xué)生熟知的名著作為例子進(jìn)行說明）（2）讀書能擴大知識面、（3）讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)，懂得真、善、美。（4）讀書對協(xié)作有很多幫助。（5）讀書還能得到“做人處事的‘獨立思考’的大道理。.全班朗讀課文，再次體會讀書的好處。（四）拓展訓(xùn)練.你知道四大名著和它的作者嗎？.你能積累幾句關(guān)于讀書的名言嗎？.你準(zhǔn)備以后如何來讀書？（五）堂清檢測.寫出讀書的好處。（最少寫3條）.寫出自