遼寧省四年級(jí)新版地方課程教案

地方教案（四年上）（2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期）四年組課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)地方學(xué)科教學(xué)提出的總目標(biāo)地方課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的具體實(shí)際，面向局部地方，滿足地方或社區(qū)對(duì)學(xué)生發(fā)展的具體要求和學(xué)生自身發(fā)展的需要而設(shè)置的課程。它與國(guó)家課程、學(xué)校課程有機(jī)地結(jié)合在一起，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、國(guó)際視野與民族精神、社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感的發(fā)展，對(duì)國(guó)家的興盛、社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的終身發(fā)展都具有重要意義。地方通用課程是一門必修課程，是省內(nèi)中小學(xué)教學(xué)中普遍適用的地方課程，內(nèi)容包括除國(guó)家必修課程外的在義務(wù)教育階段中的各項(xiàng)專題教育，以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文歷史等。體現(xiàn)地方特點(diǎn)《標(biāo)準(zhǔn)》充分利用自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)品和著名人物等豐富的課程資源，選擇參與社會(huì)生活應(yīng)具有的思想意識(shí)、價(jià)值觀念，以及關(guān)于浙江省情的基本知識(shí)，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的基本能力。面向全體學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。提高科學(xué)和人文素養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)是公民素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分?？茖W(xué)和人文素養(yǎng)是指公民參加社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和個(gè)人決策所具有的科學(xué)知識(shí)、探究能力以及正確對(duì)待自己與他人、自然環(huán)境與社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中的核心任務(wù)。倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)把真實(shí)的社會(huì)生活情景引入課堂，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性?！稑?biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)真實(shí)的、發(fā)生在身邊的事物，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，參與社區(qū)生活、社區(qū)服務(wù)等各種活動(dòng)，才能主動(dòng)地探求社會(huì)生活的本源，才能形成作為合格公民應(yīng)具有的判斷能力和行動(dòng)能力。學(xué)生通過地方課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：（一）人自身的和諧。獲得有關(guān)人身安全、心理健康、青春期、法律、預(yù)防毒品和艾滋病等方面的基本知識(shí)，形成自我約束、自我反省的精神，以一種文明的、有教養(yǎng)、有自省意識(shí)的人文素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)自己的精神世界。（二）人與自然的和諧。初步認(rèn)識(shí)人與自然共生共存的關(guān)系，養(yǎng)成尊重自然、珍愛自然的態(tài)度，提倡綠色環(huán)保式的生活。（三）人與社會(huì)的和諧。通過了解浙江社會(huì)的發(fā)展歷程，弘揚(yáng)健康向上、努力進(jìn)取的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重法治和民主、遵守社會(huì)約束與行為規(guī)則、關(guān)注弱勢(shì)群體等基本素養(yǎng)。課程的具體目標(biāo)是：一、人自身的和諧●知道交通安全、校園安全、家居安全、疾病預(yù)防和災(zāi)害逃生等方面的基本常識(shí)；養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)災(zāi)害逃生的基本技能?！裰烙嘘P(guān)的法律常識(shí)；增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)；提高分辨是非、自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防違法犯罪行為。●說出人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的關(guān)系；了解我國(guó)人口發(fā)展的狀況，知道中國(guó)的人口問題和基本政策；正確地看待和分析各種人口現(xiàn)象，確立科學(xué)的人口意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。●簡(jiǎn)述青春期性生理、性心理、性道德及性保健等方面的知識(shí)；辨別和抵制不健康的性信息，提高自我教育的意識(shí)和能力；提高與異性平等交往的能力，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心理和行為；提高在性健康方面的自我保護(hù)和防御的能力。●說出毒品的危害，知道有關(guān)禁毒的法律知識(shí)；拒絕毒品誘惑，提高自我保護(hù)能力；提高禁毒意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?！窀攀霭滩〉幕局R(shí)、預(yù)防方法和措施；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待艾滋病病毒感染者和患者。●形成對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；養(yǎng)成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力?！裰懒疂嵉暮x，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人；理解廉潔對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，形成規(guī)則意識(shí)、程序意識(shí)、自律意識(shí)，提高判斷能力。二、人與自然的和諧●描述地理位置、氣候特征、地形概況等自然環(huán)境的基本狀況?！窀攀鲑Y源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、資源相對(duì)貧乏的基本省情；認(rèn)同合理開發(fā)、利用和保護(hù)資源，以及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義?！裰莱Ｒ姷母鞣N自然災(zāi)害的成因、分布及危害程度；舉例說明自然災(zāi)害的防范措施；提高遇到自然災(zāi)害時(shí)的自救能力?！衽e例說出重大科技成果；概述科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境的影響。●概述環(huán)境狀況，知道環(huán)境保護(hù)的法律和措施；養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的行為；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感?！裰姥h(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和基本措施；嘗試節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動(dòng)；增強(qiáng)資源憂患意識(shí)和節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。三、人與社會(huì)的和諧●概述行政區(qū)劃和歷史沿革；了解悠久的歷史，體驗(yàn)文化的深厚意蘊(yùn)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)生活的變化?！衽e例說出民間的風(fēng)俗習(xí)慣，知道地域文化的基本特征?！窀攀鲋匾奈幕z存和文化勝跡；知道“耕讀傳家”重視教育的傳統(tǒng)和教育發(fā)展的現(xiàn)狀；認(rèn)識(shí)文化的豐富內(nèi)涵。●舉例說出民間藝術(shù)的形式和內(nèi)容；嘗試學(xué)習(xí)某種民間藝術(shù)；體驗(yàn)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵。●概述經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，舉例說明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)；認(rèn)同艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?！窀攀鰢?guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，知道基本的國(guó)防理論；學(xué)習(xí)初步的隊(duì)列訓(xùn)練、“三防”、射擊、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等軍事技能；增強(qiáng)保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)和國(guó)防觀念。●簡(jiǎn)述建設(shè)和諧社會(huì)的基本措施；關(guān)注社會(huì)發(fā)展的狀況和前景，確立為中華民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。教學(xué)進(jìn)度表（四）年級(jí)地方課（第一）學(xué)期周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注19.14—9.8魅力遼寧229.11—9.15魅力遼寧239.18—9.22人與自我249.25—9.30人與自我2510.1—10.8十一放假610.9—10.13人與自我2710.16—10.20人與自我2810.23—10.27人與社會(huì)2910.30—11.3人與社會(huì)21011.6—11.10人與社會(huì)21111.13—11.17人與社會(huì)21211.20—11.24人與自然21311.27—12.1人與自然21412.4—12.8人與自然21512.11—12.15人與自然21612.18—12.22寫字21712.25—12.29寫字2181.1—1.5成績(jī)?cè)u(píng)定2191.8—機(jī)動(dòng)2魅力遼寧第一課時(shí)追根溯源說遼寧教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼寧的地理位置和行政區(qū)劃。2、了解遼寧的省會(huì)沈陽和浪漫之都大連。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，對(duì)遼寧有大概的了解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛遼寧之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖，微視頻

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程：同學(xué)們，我們生活在遼寧省，遼寧是我們的家鄉(xiāng)。說起遼寧來，她有著悠久的歷史，而且交通便利、四季分明，是個(gè)美麗的地方。那你知道遼寧省在地圖上的哪個(gè)位置嗎？遼寧省又包含哪些地方呢？

1、介紹遼寧的地理位置（出示掛圖）：遼寧省位于我國(guó)東北地區(qū)南部，它的南邊是黃海和渤海，西南反與河北省接壤，西北部與內(nèi)蒙古自治區(qū)相鄰，東北方和吉林省相連，東南方以鴨綠江為界與朝鮮隔河相望。

2、出示地圖：下圖中的紅色區(qū)域是哪個(gè)省份？遼寧省

在地圖上描繪出河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、朝鮮

3、你能根據(jù)老師的描述，在地圖上描繪出遼寧省的“鄰居”嗎？根據(jù)自己的常識(shí)說一說

4、出示課件：資料卡。

5、出示掛圖介紹遼寧的行政區(qū)劃：遼寧省簡(jiǎn)稱遼，是東北地區(qū)唯一一個(gè)臨海的省份。遼寧省一共有14個(gè)地級(jí)市，其中，沈陽市是遼寧省省會(huì)。讀資料卡：東北地區(qū)面積廣闊，包括遼寧省、吉林省、黑龍江省和內(nèi)蒙古自治區(qū)東部，面積約147萬平方千米?？磼靾D：遼寧省政區(qū)圖。

結(jié)合教師的講解大致了解遼寧省的行政區(qū)劃。

6、介紹遼寧省的省會(huì)城市沈陽（出示課件）：沈陽，是遼寧省的省會(huì)，位于遼寧省中部。市區(qū)面積1.3萬平方千米，人口829.1萬（2015年），是全國(guó)特大城市之一。沈陽歷史悠久，經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)，是東北地區(qū)的中心城市。

7、出示微視頻：美麗的沈陽。

8、出示微視頻：浪漫之都---大連。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

請(qǐng)同學(xué)們回家查閱資料，了解一下遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶、沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)和遼西北地區(qū)分別包括哪些城市，并在書中的地圖上用不同的顏色畫出來。請(qǐng)大家注意，由于不是嚴(yán)格的行政區(qū)域劃分，有些地方是重疊的！

看視頻，了解盤錦，感受盤錦之美。

談收獲，表達(dá)熱愛遼寧之情

課后探索實(shí)踐

板書設(shè)計(jì)

我愛這一方熱土遼寧省

遼

14個(gè)地級(jí)市

省會(huì)：沈陽教學(xué)反思第二課時(shí)富足美麗我家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)遼寧的特產(chǎn)及發(fā)展有大概的了解；

2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一定的了解，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步一了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖，微視頻

教學(xué)過程：

同學(xué)們，人們都說“一方水土養(yǎng)一方人”，就是說一個(gè)地方的資源可以造就這個(gè)地方的人，現(xiàn)在，我們就先來看看遼寧有哪些農(nóng)產(chǎn)品。傾聽，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣

1、出示掛圖：圖上都有哪些你知道的糧食作物？根據(jù)常識(shí)說一說

2、介紹遼寧的主要糧食作物（出示課件）。認(rèn)識(shí)遼寧主要的糧食作物：玉米、水稻、高粱...

...

結(jié)合自己的所見所聞和親身經(jīng)歷談一談遼寧農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。

3、我們遼寧經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得可喜成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活中的事例，說說遼寧農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。南果梨、櫻桃、蘋果。

自讀書上的資料，小組交流，匯報(bào)其產(chǎn)地及特點(diǎn)。

4、出示課件：你認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們產(chǎn)地是哪里？

5、出示微視頻：遼寧的“山珍”和“海味”。

6、同學(xué)們，你知道我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？看微視頻，了解遼寧的主要特產(chǎn)和海產(chǎn)品，談家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

。7、請(qǐng)同學(xué)們自讀第13頁，你獲得什么信息？讀教材，了解內(nèi)容，匯報(bào)獲得的信息。

8、教師講解：地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品。了解“地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品”的內(nèi)涵、標(biāo)志及遼寧的地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品目錄。

9、出示掛圖：下圖中的食材來源于哪種農(nóng)作物？請(qǐng)同學(xué)們連一通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談收獲，表達(dá)熱愛遼寧和家鄉(xiāng)之情

板書設(shè)計(jì)

富足美麗我家鄉(xiāng)玉米

高粱

大豆

水稻

人參

蘑菇

木耳

榛子教學(xué)反思：第三課時(shí)追根溯源說遼寧教學(xué)目標(biāo)：1、了解遼河文明2、自學(xué)交流等方式學(xué)習(xí)3、做個(gè)文明的遼寧人教學(xué)重難點(diǎn)：了解遼河文明教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們偉大的祖國(guó)是人類和文明的發(fā)源地之一，考古發(fā)現(xiàn)證明，我們生活的遼河流域和黃河長(zhǎng)江流域一樣，都是中華文明的發(fā)祥地。師：今天我們就來了解遼河文明。二、自學(xué)自學(xué)遼河文明問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？問題二：從燕國(guó)設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時(shí)候開始設(shè)郡的？你知道太子河的來歷嗎？問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個(gè)王朝迭興時(shí)期的低位和作用如何？問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？三、交流問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？問題二：從燕國(guó)設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時(shí)候開始設(shè)郡的？你知道太子河的來歷嗎？問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個(gè)王朝迭興時(shí)期的低位和作用如何？問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？四、匯報(bào)五、總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？后記：學(xué)生對(duì)遼寧遼河有了更多的了解。教學(xué)反思：第四課時(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)話古城教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解遼寧省著名古城。2、使學(xué)生了解遼寧古城文化思想3、使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：觀看古城視頻。1、赫?qǐng)D阿拉城：一場(chǎng)新雨后的赫?qǐng)D阿拉城赫?qǐng)D阿拉城位于遼寧省新賓滿族自治縣永陵鎮(zhèn)。西距世界文化遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位清永陵5公里?！昂?qǐng)D阿拉”是滿語，漢意為橫崗，即平頂小山崗，是遼寧省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，赫?qǐng)D阿拉城是一座擁有400余年的歷史古城，始建于明萬歷三十一年(1601)。明萬歷四十四年(1616)正月初一努爾哈赤于此“黃衣稱朕”，建立了大金政權(quán)，史稱后金。后金天聰八年(1634)，被皇太極尊稱為“天眷興京”。赫?qǐng)D阿拉城是后金開國(guó)的第一都城，也是中國(guó)歷史上最后一座山城式都城，更是迄今保存最完善的女真族山城。地址：遼寧省撫順市新賓滿族自治縣赫?qǐng)D阿拉城2、北鎮(zhèn)古城：千年歷史北鎮(zhèn)廟李成梁石牌坊，還能看到被圖畫的痕跡北鎮(zhèn)自古有“幽州重鎮(zhèn)”之稱，遼代這里是皇陵之地，是契丹王朝的中興之地，明代這里是遼東總兵官的府地所在，曾經(jīng)一度成為東北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。北鎮(zhèn)縣歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文物古跡星羅棋布。其中北鎮(zhèn)鼓樓原是遼代顯州城南門，明遼東總兵李成梁的點(diǎn)將臺(tái)，清代改稱鼓樓，是管理女真人的基地，素有“幽州重地，冀北嚴(yán)疆”的美譽(yù)。另外還有李成梁石牌坊、北鎮(zhèn)廟、崇興寺雙塔等代表古跡。地址：遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市中心位置3、興城古城：巍巍大明興城興城古城始建于明宣德三年(公元1428年)，為寧遠(yuǎn)衛(wèi)城，清代重修，改稱寧遠(yuǎn)州城。寧遠(yuǎn)古城與西安古城、荊州古城和山西平遙古城同被列為我國(guó)迄今保留完整的四座古代城池，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。古城呈正方形，城墻高8.8米，周長(zhǎng)3200米，四城設(shè)門，城內(nèi)正中有鐘鼓樓一座，還有明代祖氏石坊和文廟等古跡。明代為邊防重地，明將袁崇煥駐兵于此，屢敗清兵。地址：遼寧省葫蘆島市興城市城西教學(xué)總結(jié)：師生觀看視頻，學(xué)生自己總結(jié)觀后感想。教學(xué)反思：人與自我第一課時(shí)學(xué)會(huì)傾聽教學(xué)目標(biāo)：1、了解傾聽的重要性；2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：學(xué)會(huì)傾聽教案師：請(qǐng)大家聽故事，聽完后說說你的感受？教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者。板書課題：學(xué)會(huì)傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一個(gè)合格的傾聽者呢？請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”：誠(chéng)心：抱著謙虛態(tài)度聽；專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意，上課時(shí)聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話；應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動(dòng)：踐行傾聽之道1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤？教師出示材料：時(shí)間：早上地點(diǎn)：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友……”“媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認(rèn)真聽老師講課……”“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道。“玲玲，你怎么能這樣跟媽媽說話呀？”“我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的意見和建議，自己才能更快的成長(zhǎng)。2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽能力。師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強(qiáng)，聽的時(shí)候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對(duì)老師的教誨，你傾聽了嗎？面對(duì)同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動(dòng)，交流。五、總結(jié)提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會(huì)有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識(shí)多多；傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽者吧！教學(xué)反思：第二課時(shí)做受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、如何做個(gè)受歡迎的人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：如何做個(gè)受歡迎的人。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在人際交往中，我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望別人能夠承認(rèn)自己的存在價(jià)值，能支持自己，并接納自己、喜歡自己。但是別人喜歡你也是有前提的，那就是我們應(yīng)該是一個(gè)受歡迎的人。你知道在生活中哪些人是受歡迎的嗎？這一堂課，我們就來了解一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)。二、討論1、出示圖片，看看哪些人是受歡迎的人？哪些人不受歡迎？2、請(qǐng)同學(xué)們尋找班級(jí)里最受歡迎的同學(xué)，并說出他最受歡迎的原因。3、討論:怎樣的同學(xué)才最受歡迎？擁有好人緣的品質(zhì)是什么？三、行為診斷明明常常為沒有朋友而苦惱。請(qǐng)你當(dāng)“小醫(yī)生”，開個(gè)“小處方”，幫助明明解除苦惱。1、出示圖片讓同學(xué)們看看明明平時(shí)的表現(xiàn)。2、提問：明明的錯(cuò)誤原因在哪里？他該怎么做呢？3、老師總結(jié)：我們同學(xué)之間相處要真誠(chéng)，應(yīng)該互相尊重和理解，而不能欺負(fù)、嘲笑、諷刺、挖苦。如果明明懂得這一點(diǎn)，能改正自己的缺點(diǎn)，我想他肯定會(huì)很受歡迎，會(huì)有很多朋友的。四、解疑答惑同學(xué)們?cè)诮煌^程中是否遇到誤解是常有的事，那么如果遇到了該怎么解決呢？1、同學(xué)小組討論交流。2、老師總結(jié)答疑五、不受歡迎的人會(huì)有哪些品質(zhì)？1、出示圖片，讓學(xué)生看看品質(zhì)差的學(xué)生一般都有哪些壞習(xí)慣。2、讓學(xué)生對(duì)照一下自己的行為，反思一下自己。六、補(bǔ)充兩點(diǎn)受歡迎人的重要品質(zhì)。1、儀表得體對(duì)人有禮貌。2、多多微笑。七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)反思：第三課時(shí)張開想象的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開充分的想象。2、想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以張開充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.彩筆和畫紙。教學(xué)過程：一、聽老師講故事（出示課件）每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，都有過一些奇特的想法。請(qǐng)聽老師講故事《我的奇特夢(mèng)想》。二、童言暢談（出示課件）1.聽了這個(gè)故事大家覺得故事中的小主人公天真嗎？是不是那些想法太可笑了？為什么？師：小剛在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過奇特想法的故事呢？（指名說故事）小結(jié)：看來啊，故事中的小剛和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。（板書課題：張開想象的翅膀）2.你聽說過大發(fā)明家愛迪生孵小雞的故事嗎？故事中的“我”與愛迪生的共同之處是什么？3．同學(xué)們我們來欣賞幾幅畫好嗎？過渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來的，他們可真了不起。4.每個(gè)人至少說一個(gè)自己曾經(jīng)有過的奇特想法，并在小組里進(jìn)行交流。三、活動(dòng)園地。（出示課件用圓作圖）師：面對(duì)未來的大千世界，空中城市、海底游樂園、鄉(xiāng)村奇景、電子書包……我們一定有許多大膽的猜想和奇妙的幻想。有了同學(xué)們豐富的想象啊,我們的生活才會(huì)更美好,世界就會(huì)變得更加色彩斑斕。大家請(qǐng)看這是什么？那看著這個(gè)圓你能聯(lián)想到什么呢？（指名說）下面啊，就請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)普通的圓變成美麗的圖形？（同學(xué)們開始動(dòng)手畫）總結(jié)：剛才同學(xué)們用圓畫出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。四、我的夢(mèng)想（出示課件）1.教師：大家都看過《多拉A夢(mèng)》這部動(dòng)畫片吧，在片中機(jī)器貓幫主人實(shí)現(xiàn)了很多愿望是嗎？看，今天老師也把它請(qǐng)來了。（出示機(jī)器貓）那，你想請(qǐng)它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（指名說愿望）2.你們想聽聽老師的愿望呢？（教師說愿望）過渡：相信機(jī)器貓都能幫我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機(jī)器貓幫我們實(shí)現(xiàn)愿望，自己也要為目標(biāo)而努力是嗎？五、心語點(diǎn)燈（出示課件）同學(xué)們，想象力不是每一個(gè)人生下來具有的，但卻是每一個(gè)人都可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中培養(yǎng)的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。說不定你們的某一個(gè)想象將來就會(huì)成為一項(xiàng)出色的發(fā)明呢！（板書：沒有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。）六、行動(dòng)舞臺(tái)（出示課件）小發(fā)明大家已經(jīng)是三年級(jí)的小同學(xué)了，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，肯定有很多想付諸行動(dòng)的發(fā)明創(chuàng)造。請(qǐng)你們充分發(fā)揮自己的想象力，與爸爸媽媽或者老師、同學(xué)一起完成一個(gè)小發(fā)明或者小制作好？放開你們的想象，大膽去做吧，相信只要大家勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，就一定能如愿以償！下面讓我們以《種太陽》這首歌結(jié)束今天的課吧！七、板書設(shè)計(jì)：十二展開想象的翅膀沒有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：第四課時(shí)愛護(hù)我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)1、感受眼睛的重要作用。2、了解眼睛的構(gòu)造，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。3、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的傷害。養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、教師語言導(dǎo)入：今天，老師給你們出一個(gè)有趣的謎語，看誰的反映快！謎面：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。（謎底：眼睛）2、感受眼睛的重要作用（1）欣賞圖片教師導(dǎo)言：小朋友們一定很喜歡美麗的大自然吧！現(xiàn)在我們就來看一看這美麗的景色（出示各種圖片）。（那藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的草原、一望無際的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動(dòng)物）說說大家都看見了什么，看后又是怎樣的心情？教師小結(jié)：明亮的眼睛可以讓我們看見美麗的大自然，一個(gè)多彩的世界，師生談話：它還能幫我們做什么事情呢？課件出示插圖是：工人測(cè)量零件醫(yī)生做實(shí)驗(yàn)、解放軍射機(jī)、小學(xué)生看書。教師小結(jié)：是呀，眼睛的作用可真大！所以我們要保護(hù)好自己的眼睛。（二）學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生觀察眼睛，了解眼睛的各部分名稱。（1）教師提出同桌互相看看對(duì)方同伴的眼睛，是由哪幾部分組成的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：（粘貼圖片，講解眼睛外形圖）通過觀察我們知道眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長(zhǎng)有睫毛，眼瞼、睫毛都是保護(hù)眼球的。眼瞼內(nèi)是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中間的小圓孔叫瞳孔，它的作用是調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線。（2）教師提出問題：瞳孔的變化。教師小結(jié)：其實(shí)我們的眼睛是一個(gè)神奇的器官，內(nèi)部結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，在以后的學(xué)習(xí)中大家再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它。（3）出示課件：《小熊的煩惱》教師導(dǎo)言：有一雙健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清這些豐富多彩的景象。甚至看不見東西了，那可就痛苦了。有這樣一個(gè)小朋友浣熊，他在生活中就遇到了煩惱……你們看，他來了！師生談話：小朋支看完短片以后，你想說點(diǎn)什么？教師小結(jié)：眼睛非常容易得的一種病就是近視，現(xiàn)在得近視的人越來越多，尤其是小學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)小學(xué)生近視率為22.78%。每一百名小學(xué)生中就有22名學(xué)生患近視。他們必須每天戴眼鏡，在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有許多不方便。師生談話：誰能說說你的家人，朋友、伙伴有患近視的，這些人在生活中有什么不方便？教師小結(jié)：原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。所以保護(hù)眼睛十分重要。3、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)（1）科學(xué)用眼，預(yù)防近視①觀看課件，學(xué)生評(píng)一評(píng)。教師導(dǎo)言：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有的小朋友是這樣做的，請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)，誰的做法對(duì)呢？課件出示關(guān)于下列內(nèi)容的圖片：躺在床上看書在光線較暗的地方看書走路、乘車時(shí)看書看電視離得太近用臟手揉眼睛拿樹枝玩耍②討論：這樣做對(duì)眼睛有什么壞處？教師：眼睛是很嬌嫩的器官。千萬不要玩這些危險(xiǎn)的游戲，這樣會(huì)使眼睛致傷、致殘，甚至致盲。教師小結(jié)：畫面中有這幾位小朋友沒有科學(xué)用眼，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)得近視。我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣，要馬上改正??！我們應(yīng)該正確保護(hù)眼睛，堅(jiān)持做到“三注意、五不要”）三注意：A、正確的讀寫姿勢(shì)B、讀書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘C、認(rèn)真做眼保健操五不要：A、不要直射強(qiáng)光下看書B、不要在光線較暗的地方看書C、不要趴在桌子上看書、寫字D、不要躺在床上看書E、走路、乘車（船）時(shí)不要看書教師小結(jié)：只要我們注意眼睛的保健，就不會(huì)得近視。③師生做律動(dòng)《眼球操》。教師導(dǎo)言：剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。（觀看動(dòng)畫,學(xué)生模仿。再跟著音樂做一做。）（2）講究衛(wèi)生，預(yù)防眼病教師導(dǎo)言：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌　３Ｒ姷难鄄∮猩逞酆图t眼病，這兩種眼病很容易傳染，所以我們要注意眼睛衛(wèi)生，預(yù)防眼病的發(fā)生。教師小結(jié)，出示課件：A、注重眼睛本身的清潔，平時(shí)不要用手，尤其是用臟手擦眼睛。B、洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用。C、游泳后要滴眼藥水，預(yù)防感染。如果眼睛不舒服，要告訴家長(zhǎng)，趕快找醫(yī)生治療。（3）多吃保護(hù)眼睛的食物。師生談話：你們知道眼睛喜歡“吃”什么嗎？多吃能保護(hù)眼睛的食物：（出示課件圖片）動(dòng)物的內(nèi)臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類、各種新鮮蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。4、拓展知識(shí)：（播放課件）師生談話：同學(xué)們學(xué)得非常好，老師真高興。想到一個(gè)小問題，通過你們平時(shí)的觀察，說一說人的眼睛顏色是一樣的嗎？教師小結(jié)：因?yàn)楹缒に亍昂俊辈煌?，所以人的眼睛有三種顏色。（三）教師總結(jié)小朋友，眼睛是我們心靈的窗戶，老師希望大家擁有一雙健康、明亮的大眼睛！為了讓我們每一個(gè)人都加入到保護(hù)眼睛的隊(duì)伍中來，國(guó)家規(guī)定每年的6月6日定為全國(guó)護(hù)眼日。（出示課件：愛眼日，學(xué)生齊讀。）附：板書設(shè)計(jì)愛護(hù)我們的眼睛一、眼睛的作用二、眼睛的組成三、保護(hù)眼睛方法教學(xué)反思：第五課時(shí)配戴眼鏡有學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中眼鏡的基本種類，欣賞富有特色的手工眼鏡，感受藝術(shù)的多元素，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、學(xué)會(huì)用繪畫與剪貼的手法來設(shè)計(jì)裝飾各種有趣的動(dòng)物眼鏡。3、增強(qiáng)小組間的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：畫，剪，飾，貼的制作方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：畫眼鏡外輪廓的比例大小和裝飾的色彩搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：課題卡、四個(gè)步驟的字卡、螃蟹圖、三副大小不同的卡紙眼鏡、學(xué)具準(zhǔn)備：各色卡紙、泡沫紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、勾線筆、教學(xué)過程：一、猜一猜師：同學(xué)們愛猜謎嗎？你們猜猜看這是什么物品？（課件出示）學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)猜出是眼鏡。二、引出課題接下來請(qǐng)大家看看這三副眼鏡，與上面所介紹的有什么不同呢？生：這是手工制作的眼鏡師：用了什么材料來做呢？（卡紙）你喜歡其中的哪一副？為什么？生有的喜歡第一副，有的喜歡第三副，因?yàn)檠b飾的都很漂亮，而第二副由于造型過于簡(jiǎn)單，顏色太單一就稍稍遜色。師：看來呀經(jīng)過造型設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾的眼鏡顯得更有趣，也更受大家的歡迎。今天呀我們就一起來學(xué)習(xí)做一副有趣的眼鏡（出示課題）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2、賞析圖片，講授新課。3、創(chuàng)作實(shí)踐、教師指導(dǎo)。4、創(chuàng)新聯(lián)想，大膽表現(xiàn)5、交流評(píng)價(jià)，展現(xiàn)自我。6、課堂小結(jié)（藝術(shù)延伸，放飛夢(mèng)想。）三、欣賞1、青蛙眼鏡師：看，歡快歌唱著的小青蛙來了，誰來說說它的特點(diǎn)在哪呢？生：這副眼鏡的造型是心形的，兩只小青蛙蹲在眼鏡的兩角像是在比誰的肚子大呢？師：是呀，心形的眼鏡是多么別致呀！兩只小青蛙的裝飾不僅突顯出了層次感，而且活靈活現(xiàn)的。真有趣！2、蝴蝶眼鏡師：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的圖案做成的眼鏡是不是格外漂亮？你有什么想對(duì)它說的嗎？生：我好喜歡它的色彩，很鮮艷，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圓圓的鏡框，設(shè)計(jì)的非常巧妙。3、四張動(dòng)物組圖眼鏡師：看，還有什么動(dòng)物也來參與到我們這節(jié)課當(dāng)中了？生：有老虎、熊貓、蜜蜂、它們有的在玩耍，有的在吃竹子，有的在采蜜，可忙了！4、金魚眼鏡看，戴上眼鏡的小男孩多帥氣，小結(jié)：豐富多彩的圖案，造型各異的眼鏡，令人看了愛不釋手，同學(xué)們，你們想戴上自己制作的眼鏡嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)制作方法吧！五、探究制作方法1、出示做好的螃蟹眼鏡2、小組討論制作步驟并匯報(bào)生1：應(yīng)該先畫出眼鏡的外輪廓，它是方形的。生2：第二步是剪出輪廓，生3：第三步是畫出裝飾物，比如螃蟹的腳，蝥，眼睛。生4：第四步就是把裝飾物與眼鏡粘貼在一起！師：?jiǎn)柎蠹?，他們組說的你們同意嗎？（同意）3、教師講解步驟出示課件：那我們先來看第一步，要畫出眼鏡的外輪廓，你們有什么問題嗎？（生：畫多大的呢？）師出示三副大小不同的眼鏡框，請(qǐng)三位同學(xué)來戴，發(fā)現(xiàn)大的太大，小的戴不了，只有合適自己眼睛大小比例的才能戴好。所以畫之前要先用手比劃下自己的眼睛大小，再下筆。剪好外輪廓后就要畫裝飾物了，這一步大家有什么問題呢？（生問生答）在這里大家要注意色彩的搭配才能突顯出造型的特色。最后粘貼的時(shí)候要細(xì)致。才能完成整副作品。六、小組討論1、你們小組準(zhǔn)備做一個(gè)什么動(dòng)物造型？2、小組內(nèi)怎么分工完成作品？七、出示作業(yè)要求，做一做1、小組合作完成一副以動(dòng)物為造型的手工眼鏡。2、制作時(shí)要注意眼鏡的比例大小和色彩的搭配。3、制作過程中使用工具應(yīng)注意安全。八、作品展示1、每組派一名代表來介紹并展示本小組的作品：（說創(chuàng)意，說合作）2、欣賞其它的作品展示師：看，同學(xué)們戴上自己制作的眼鏡是多么的快樂呀，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩吧！這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用各種材料來制作造型各異的有趣眼鏡。教學(xué)反思：第六課時(shí)我的營(yíng)養(yǎng)食譜教學(xué)目標(biāo)1、能用圓形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)午餐中各類食品所占比例，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀2、以認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，開展科學(xué)探究活動(dòng)。3、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。教學(xué)難點(diǎn)：了解檢測(cè)食品中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的簡(jiǎn)單方法，了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一．教學(xué)導(dǎo)入食物中的營(yíng)養(yǎng)教案1．提問：我們經(jīng)常食用的食品有哪些？饑餓時(shí)身體的感受如何？2．學(xué)生回答。3．質(zhì)疑：我們從食物中可以獲得哪些維持生命所需要的營(yíng)養(yǎng)呢？4．過渡：讓我們從我們的午餐開始調(diào)查吧！二．活動(dòng)午餐吃了什么1．學(xué)生明確并統(tǒng)一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類……2．學(xué)生匯報(bào)各自午餐中所吃的食物。3．將各自午餐中所吃實(shí)物分類記錄在記錄表中。4．指導(dǎo)學(xué)生分析各類食品總量所占比例并制成圓形統(tǒng)計(jì)圖。5．對(duì)學(xué)生所制圖的合理性、美觀性進(jìn)行評(píng)價(jià)。三．活動(dòng)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)1．過渡：通過前面的活動(dòng)我們知道了我們所吃的各類食物在總量當(dāng)中的比例，其實(shí)人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。2．提問：怎樣檢驗(yàn)我們的食物中是否存在這些營(yíng)養(yǎng)成分呢？3．學(xué)生發(fā)表看法，教師作結(jié)：讓我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)食物中含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分。4．教師補(bǔ)充介紹蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪的辨別方法并強(qiáng)調(diào)查閱資料的重要性。教學(xué)反思：第七課時(shí)積極應(yīng)對(duì)霧霾天氣教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出影響空氣質(zhì)量的因素。；2、舉例說明空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。3、通過探究性活動(dòng)，嘗試資料數(shù)據(jù)分析的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)影響空氣質(zhì)量的因素，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，自覺養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣。認(rèn)同吸煙對(duì)健康有害；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，吸煙對(duì)健康的危害。教學(xué)難點(diǎn)：影響空氣質(zhì)量的因素。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們每時(shí)每刻都在呼吸，一個(gè)人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。自主學(xué)習(xí)：閱讀課本，回答下列問題：（一）、影響空氣質(zhì)量的因素1、工業(yè)生產(chǎn)排放的。2、運(yùn)輸工具排放的。3、生活垃圾造成的。4、燃料的廢氣。5、其它生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的。（二）、空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響1、空氣質(zhì)量的等級(jí)：依據(jù)空氣中污染物的高低來判斷，能反映的程度。2、空氣污染對(duì)人和其他生物健康的影響：引起系統(tǒng)疾病、系統(tǒng)疾病等。3、減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施根本措施是減少的排放；有效措施是大面積。（三）、吸煙對(duì)健康的危害1、對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害：經(jīng)常吸煙的人常年，易患呼吸系統(tǒng)的疾病。2、對(duì)其他系統(tǒng)的損害：吸煙會(huì)損害其他系統(tǒng)。3、損害他人健康。課內(nèi)探究合作探究：1、房間裝修后，為什么過一段時(shí)間才搬進(jìn)去住？2、在大霧天氣，為什么不宜進(jìn)行戶外鍛煉？3、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是什么？4、結(jié)合身邊的實(shí)例，討論吸煙的危害.點(diǎn)撥升華：小組交流討論，暴露問題，教師點(diǎn)撥。課堂小結(jié)：1、回顧記憶這節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2、本節(jié)課我的收獲。鞏固訓(xùn)練：1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼2.下列哪項(xiàng)環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨3.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染4．冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ǎ?。A.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們想睡覺C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣5．住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉B.關(guān)閉門窗，放大量的醋C.噴空氣清新劑D.打開門窗，通風(fēng)透氣6．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是被動(dòng)吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人浴⒒?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面的擺動(dòng)，使其不能及時(shí)排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。7．某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí)，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米）。請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：（1）在400平方毫米的范圍內(nèi)有個(gè)塵埃粒子。（2）教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)。（3）在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆灰對(duì)同學(xué)的污染。請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?．寫出你身邊常見的空氣污染源。課后延伸為家長(zhǎng)算一筆吸煙帳：根據(jù)有吸煙史的家長(zhǎng)或親友長(zhǎng)輩的“煙齡”、每天吸煙的量、平時(shí)吸煙的煙價(jià)計(jì)算：（1）這位家長(zhǎng)用于吸煙的錢已經(jīng)花了大約多少元？（2）若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢？（3）以每年加300元可以資助一名貧困生讀書計(jì)算，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書？附答案：1.B2.C3.B4.C5.D6.被動(dòng)纖毛痰7.（1）1300（2）多（3）略8.略教學(xué)反思：第八課時(shí)大自然的考驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類。2、通過生態(tài)問題的介紹，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境以刻不容緩。3、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。2、感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)地球變暖的資料，以便課中交流。教學(xué)過程：熱！熱！熱！一、我的回憶教師：小的時(shí)候啊，老師最喜歡冬天，冬天水塘里結(jié)了一層厚厚的冰，我和伙伴們?cè)谏厦媪锉?、玩耍；屋檐下結(jié)了一根根晶瑩的冰柱，我們把它當(dāng)冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗??可我們這好幾年都沒下大雪了，這些景象也都消失了。想想這是為什么呢？你們有這樣的體會(huì)沒有？學(xué)生交流：交流課外查找的資料以及課文中提供的資料，了解世界各地氣溫變暖的現(xiàn)狀。二、我的報(bào)告學(xué)生查閱有關(guān)書籍，網(wǎng)上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來夏天的高溫情況，探究產(chǎn)生的原因，將其寫成簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告。介紹溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時(shí)，又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)的危害?？凑n文的三幅配文圖，看看溫室效應(yīng)給人類帶來了怎樣的災(zāi)難。溫室效應(yīng)還會(huì)給人類造成哪些危害呢？學(xué)生交流，教師歸納：（1）使氣候變得惡劣，歐洲的冬天像西伯利亞一樣寒冷，其他地區(qū)則是酷暑難耐。（2）大洋和森林作為吸收二氧化碳的作用就會(huì)消失，反而變成釋放二氧化碳的污染源。（3）一些動(dòng)植物不能適應(yīng)高溫而滅絕。（4）可供人類活動(dòng)的陸地面積將減少。（5）一些植物開花期提前。（6）冰川退縮。（7）凍土融化。（8）使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)定性增加、產(chǎn)量波動(dòng)大。（9）對(duì)氣候變化敏感的傳染疾病傳播范圍可能增加、危害人類健康。3、教師：溫室效應(yīng)有如此多的危害，那產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因究竟是什么呢？主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣后，放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。三、地球沙漠化看課文，交流：地球面臨沙漠化的危險(xiǎn)，你了解哪些有關(guān)地球沙漠化的事例？（1）沙漠埋葬了世界七大奇跡之一的“空中花園”（2）樓蘭古國(guó)、絲綢之路都被黃沙掩埋了（3）我國(guó)祁連山天然林區(qū)破壞致使敦煌城遭“滅頂之災(zāi)”等四、環(huán)境警示牌了解地球沙漠化的現(xiàn)狀，學(xué)生看課文理解：在過去的50年里，非洲的撒哈拉沙漠迅速向南推進(jìn)，擴(kuò)張面積達(dá)65萬平方千米，許多人因此而喪失土地，失去家園，淪為難民；近20年來，我國(guó)土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度增加；人類擁有的土地正在以每年10萬平方千米的速度迅速沙漠化；全世界現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560萬平方千米，100多個(gè)國(guó)家的10多億人口正在遭受沙漠帶來的困苦。看了這些資料，你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人類正遭受沙漠帶來的困苦。）五、特殊天氣預(yù)報(bào)1、什么是“沙塵暴”？2、“強(qiáng)沙塵暴警報(bào)”通過天氣預(yù)報(bào)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解沙塵暴這種現(xiàn)象，從而進(jìn)一步直觀地了解沙漠化的危害性。3、學(xué)生表演，引發(fā)學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注，使學(xué)生了解沙塵暴是沙漠化的直接后果，是對(duì)人類破壞自然的直接報(bào)復(fù)。4、學(xué)生交流：談?wù)勛约毫私獾纳硥m暴，課后查找資料，感受沙塵暴對(duì)人類的危害。六、小小辯論賽看課文中的三幅配文圖思考沙漠化與沙塵暴形成的原因，就“沙漠化與沙塵暴”是天災(zāi)還是人禍的問題展開辯論，讓學(xué)生在辯論中明白：目前地球上許多地區(qū)都面臨著逐漸沙漠化的困境，其主要原因是人類使用土地不當(dāng)、毀壞森林等更加快了沙漠化的程度。七、活動(dòng)延伸搜集當(dāng)前有關(guān)土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小組內(nèi)交流，然后在班上舉行環(huán)境信息發(fā)布會(huì)。八、比一比1、閱讀課文，你了解了什么？2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解，很多年以前，在環(huán)境和諧的地球上，各種動(dòng)物在大自然中快樂地生活，和后面地球遭受破壞所引發(fā)的災(zāi)難形成對(duì)照，讓學(xué)生通過對(duì)比更加深刻地體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。3、你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球遭到如此大的破壞而感到惋惜：過去那么好，現(xiàn)在卻成了這樣，太可惜了?。┚拧?dòng)物的控訴1、看圖文，了解松毛蟲和蝗蟲對(duì)人類造成的巨大災(zāi)難。2、交流：這些害蟲給人類帶來如此大的災(zāi)害，是什么原因造成的呢？3、引出“動(dòng)物的控訴”，指名學(xué)生表演。4、你覺得動(dòng)物朋友的控訴有根據(jù)嗎？請(qǐng)你用事實(shí)替動(dòng)物朋友說說話。十、渡渡鳥的“辭世宣言”1、指名學(xué)生朗讀渡渡鳥的“辭世宣言”，引導(dǎo)學(xué)生了解，渡渡鳥本是生活在毛里求斯的一種可愛的鳥，因遭到人類的捕殺而滅絕，這成為生物史上一個(gè)悲慘時(shí)代開端的標(biāo)志，也給人類敲響了警鐘。2、你還知道哪些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，或遭到人類的傷害，把自己想象成一種動(dòng)物用自己的形式來控訴人類對(duì)它的傷害，可以說，也可以畫，還可以演。教學(xué)反思：人與社會(huì)第一課時(shí)熱情待客遵禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、知道待客、的禮儀常識(shí)。2、從內(nèi)心尊重客人。3、愿意做有禮貌的小主人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道待客、的禮儀常識(shí)。使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個(gè)熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客禮儀。待客禮儀教案二、談待客、的經(jīng)歷在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過待客、的經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱情待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。三、學(xué)習(xí)待客、禮儀1、讓學(xué)生看視頻。2、小組合作探究待客、的禮儀小組合作探究：結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、的禮儀？學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱情待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。熱情待客我知道：一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有什么準(zhǔn)備？通過剛才小組的展示，說明我們對(duì)待客、禮儀有了較全面的了解。3、待客、禮儀三字經(jīng)下面請(qǐng)同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經(jīng)：客人到起身迎引入座茶水敬初相識(shí)做介紹帶尊稱有禮貌4、、待客、禮儀播報(bào)待客禮儀播報(bào)：1、客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。2、當(dāng)客人來訪時(shí)，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人。3、自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。4、與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能不理睬。5、對(duì)長(zhǎng)輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢。7、客人走時(shí)要送到門口,并歡迎客人下次再來。待客溫馨小提示1、如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。四、鞏固練習(xí)1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做?①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來。④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。3、演一演，模擬待客、做客模擬待客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。開始行動(dòng)吧！五、總結(jié)禮貌待客、文明做客這些禮儀知識(shí)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們?cè)谌粘Ｉ钜欢茏龅?！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對(duì)待，不能生搬硬套。六、布置作業(yè)：邀請(qǐng)你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)來熱情招待他們。教學(xué)反思：第二課時(shí)儀表端莊有朝氣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）學(xué)校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會(huì)禮儀教育2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）學(xué)校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會(huì)禮儀教育教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：班主任宣布“文明禮貌，儀容儀表教育”主題班會(huì)現(xiàn)在開始二、班長(zhǎng)講話：文明禮儀教案同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的習(xí)慣只是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。三、介紹文明禮儀知識(shí)：（一）學(xué)校禮儀1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。2、同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，3、同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，4、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。5、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。6、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。7、見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”等禮貌用語。按時(shí)到校不遲到，不早退，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙頭發(fā)；不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間、午餐活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。8、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊(duì)，不推碰，不爭(zhēng)文明禮儀,儀容儀表教案18先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。10、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。（二）社會(huì)禮儀1、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。2、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。3、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（三）家庭禮儀1、尊重長(zhǎng)輩，見到長(zhǎng)輩要問好，打招呼。2、聽從父母的話，不要和父母耍賴?？摁[。3、在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椤Ｋ?、教師總結(jié)同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。宣布“文明禮貌，儀容儀表教育”主題班會(huì)到此結(jié)束。教學(xué)反思：第三課時(shí)專注傾聽會(huì)交流教學(xué)目標(biāo)：1、了解傾聽的重要性；2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：學(xué)會(huì)傾聽教案師：請(qǐng)大家聽故事，聽完后說說你的感受？教師出示故事，學(xué)生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者。板書課題：專注傾聽會(huì)交流。二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一個(gè)合格的傾聽者呢？請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn)行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”：誠(chéng)心：抱著謙虛態(tài)度聽；專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意，上課時(shí)聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話；應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動(dòng)：踐行傾聽之道1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤？教師出示材料：時(shí)間：早上地點(diǎn)：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友……”“媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認(rèn)真聽老師講課……”“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道?！傲崃幔阍趺茨苓@樣跟媽媽說話呀？”“我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的意見和建議，自己才能更快的成長(zhǎng)。2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽能力。師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強(qiáng)，聽的時(shí)候可適當(dāng)作好記錄。《學(xué)會(huì)傾聽》教案學(xué)生認(rèn)真傾聽，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)，說出了這么多，可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對(duì)老師的教誨，你傾聽了嗎？面對(duì)同學(xué)的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動(dòng)，交流。五、總結(jié)提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會(huì)有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識(shí)多多；傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽者吧！教學(xué)反思：第四課時(shí)法律面前人人平等教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。2、通過對(duì)相關(guān)法律條文的閱讀，體驗(yàn)這一基本精神。3、懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立反對(duì)適用法律過程中所存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。讓學(xué)生理解權(quán)利平等與義務(wù)平等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一站平等的權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標(biāo)：通過本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，“無規(guī)矩不成方圓”，法律，一旦離開了人們服從法律的習(xí)慣，也就失去了命令人們服從的威力了?！ü畔ＥD）亞里士多德實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的一個(gè)美好夢(mèng)想。為了這一夢(mèng)想，人類付出了艱辛的努力。新中國(guó)成立以后，我們的平等權(quán)利有了政治上和法律上的保障，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)平等提供了越來越強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。法律面前人人平等已不再是一個(gè)夢(mèng)想。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己享有的平等權(quán)利，認(rèn)真履行我們所承擔(dān)的義務(wù)，做一個(gè)合格的公民。講故事：課本70頁2000年發(fā)生在美國(guó)一次有趣的世紀(jì)之字評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生想一想上面材料說明了什么？教師總結(jié)：女性和男性一樣平等的享有公民的權(quán)利。二、新課學(xué)習(xí)1、法律面前人人平等，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。人類很早就有了平等的理想，但把平等變成現(xiàn)實(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程。2、法律面前人人平等，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則。我國(guó)憲法明確規(guī)定，每個(gè)公民都享有平等第一文庫(kù)網(wǎng)的權(quán)利和義務(wù)。我國(guó)的刑法、民法等普通法律，都體現(xiàn)并維護(hù)這一原則。3、法律面前人人平等的表現(xiàn)。（1）權(quán)利平等。我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身，宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，平等地享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利，并在行使權(quán)利時(shí)享受同等待遇。分組討論：有人認(rèn)為，我們現(xiàn)在不滿18周歲，不享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，著與法律面前人人平等原則不相符。你如何看待這個(gè)問題？（2）義務(wù)平等。作為中華人民共和國(guó)的公民，我們每個(gè)人都平等地承擔(dān)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、遵守憲法和法律的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、服兵役的義務(wù)等，這些義務(wù)都是針對(duì)所有公民提出的，在履行這些義務(wù)時(shí)不能有任何特權(quán)。3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。履行義務(wù)，是每個(gè)公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)和其他公民應(yīng)盡的責(zé)任。決不允許任何人只享受權(quán)利而拒絕履行義務(wù)，或者少履行義務(wù)。我們既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，如同錢幣的正反兩面，二者總是相輔相成、缺一不可的。三、各抒己見：兒子的說法有道理嗎？父親的做法對(duì)嗎？四、辯論會(huì)：參加高考就可以闖紅燈嗎？五、小結(jié)：師生共同總結(jié)六、作業(yè)：1、法律面前人人平等的表現(xiàn)是什么？2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？教學(xué)反思第五課時(shí)我的零用錢教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)合理利用自己的零用錢，把錢花在有價(jià)值的地方。2、通過搜集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，形成正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)選題的價(jià)值和研究的可能性進(jìn)行推敲，確立本組研究的子課題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題（引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣）1、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察錄象，認(rèn)真思考。（內(nèi)容：老師每天上、下班，都要從學(xué)校門口和學(xué)校周邊經(jīng)過，而每一次經(jīng)過都重現(xiàn)著同一個(gè)畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了小學(xué)生，當(dāng)時(shí)我把畫面給拍了下來。請(qǐng)看：（點(diǎn)擊：在學(xué)校門口學(xué)生們有的從身上掏出一元、兩元購(gòu)買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些三無食品往嘴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，在其它的小店鋪里也發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的畫面。）2、師：看了這么熟悉的畫面你有什么想法？學(xué)生發(fā)表自己的想法：為什么買零食的壞習(xí)慣屢禁不止呢？同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@么多的零用錢？這些錢又是從哪里來的呢？吃零食有什么壞處呢？3、過渡談話：是啊，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動(dòng)得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那么，零花錢該怎樣用才合理呢？這節(jié)課我們就來研究零花錢怎么花，并圍繞主題展開一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）提出問題、篩選、歸納問題1.對(duì)于零用錢，你們想了解哪些方面的問題？2、學(xué)生自由提問，師生共同來作答，老師梳理學(xué)生的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生要選擇適合的、有價(jià)值的問題來研究。如“零用錢的來源和數(shù)目”需要通過調(diào)查，學(xué)生總結(jié)得到答案，“怎么花”、“宣傳節(jié)約”等，都需要學(xué)生親身體驗(yàn)參與討論，有一定的活動(dòng)廣度與深度，可以進(jìn)行深入的研究。4、小組討論，把各自的問題說一說，互相聽一聽，琢磨琢磨，再歸納出一至二個(gè)小組內(nèi)認(rèn)為符合研究原則的問題，請(qǐng)記錄員記錄好。（教師深入學(xué)生中，指導(dǎo)學(xué)生問題的表述等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)。）學(xué)生討論可以從哪些方面入手展開研究，師生歸納：（1）零用錢的來源和數(shù)目（2）學(xué)生使用零用錢的現(xiàn)狀（3）零用錢的來源（4）零用錢該怎么花（5）怎樣開展活動(dòng)倡議和宣傳節(jié)約、合理消費(fèi)（三）指導(dǎo)表述，變?yōu)檎n題教師：總的來說，同學(xué)們的問題很有創(chuàng)意，但作為課題研究，有些不夠規(guī)范，怎樣把問題變得更加規(guī)范呢？我們需要把這些問題轉(zhuǎn)化為研究和思考的內(nèi)容。老師有一些規(guī)范的形式給大家（幻燈展示）我們只要選擇一種適當(dāng)?shù)男问?，把你剛才的問題填充進(jìn)去，就可以使問題變得更加規(guī)范。教師：教師選擇一個(gè)同學(xué)的問題，讓學(xué)生試著填充。同學(xué)們，這樣的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)生小組討論，把這些問題填充為研究課題。（四）自主選題，重新分組教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將問題變?yōu)檎n題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇其中的一個(gè)課題，并做到相應(yīng)的位置。要求：安靜、迅速?，F(xiàn)在開始行動(dòng)！學(xué)生：找位置教師：同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己的愛好選擇了新的組員，也要產(chǎn)生新的組長(zhǎng)了。小組內(nèi)討論并推薦一名組長(zhǎng)。課后，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員就下節(jié)課的方案設(shè)計(jì)先做討論。并根據(jù)自己的研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)好調(diào)查表。（五）課堂小結(jié)1、老師：通過對(duì)零用錢使用的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？2、學(xué)生：(1)如何提問題。(2)如何制定計(jì)劃。(3)如何與其他人合作。(4)如何發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的途徑和方法。3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時(shí)你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。教學(xué)反思第六課時(shí)多姿多彩的民族服飾教學(xué)目標(biāo)：1.了解維吾爾族服飾特點(diǎn)。2.了解蒙古族服飾特點(diǎn)。3.了解回族服飾特點(diǎn)。4.了解藏族的服飾特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想感情。了解維吾爾族、蒙古族、回族和藏族的服飾特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件，生課前準(zhǔn)備維吾爾族、蒙古族、回族、藏族服飾及相關(guān)資料和圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.師出示各民族服飾圖片，請(qǐng)同學(xué)猜猜都是哪些民族。2.師：大家是依據(jù)什么猜出來的？（服飾）絢麗多彩的民族服飾3.那你們對(duì)少數(shù)民族的服飾了解么？今天我們一起去欣賞這些絢麗多彩的民族服飾吧?。ò鍟n題，生齊讀課題）二、新授各小組匯報(bào)課前搜集到的相關(guān)資料1.第一小組：維吾爾族服飾（1）一名學(xué)生板書，兩名學(xué)生展示維吾爾族服飾，另兩位學(xué)生依次介紹維吾爾族服飾的特點(diǎn)。維吾爾族是個(gè)愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關(guān)。維吾爾族的服裝一般都比較寬松。男裝比較簡(jiǎn)單，主要有亞克太克（長(zhǎng)外衣）、托尼（長(zhǎng)袍）、排西麥特（短襖）、尼木?。ㄉ弦拢?、庫(kù)依乃克（襯衣）、腰巾等。維吾爾族將外衣統(tǒng)稱為裕袢。這些衣服多用黑、白布料，藍(lán)、灰、白、黑等各種本色團(tuán)花綢緞料等制作。維吾爾婦女愛穿裙裝，喜選擇鮮艷的絲綢或毛料裁制裙裝，常見的有紅、大綠、金黃等色的質(zhì)料，內(nèi)穿淡色對(duì)裙。更偏愛本民族獨(dú)創(chuàng)的“艾得來絲綢”縫制連衣裙。維吾爾族的傳統(tǒng)帽子主要有皮帽和花帽兩大類，皮帽一般用來御寒，多用羊皮縫制，花帽是維吾爾族服飾的一大特色。（2）指名試穿試戴。（3）全班自由交流。2.第二小組：蒙古族服飾（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示蒙古族服飾，另兩位學(xué)生依次介紹蒙古族服飾的特點(diǎn)。蒙古族服飾名稱為蒙古袍，主要包括長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾等。蒙古族服飾具有濃厚的草原風(fēng)格。因?yàn)槊晒抛彘L(zhǎng)期生活在塞北草原，蒙古族人不論男女都愛穿長(zhǎng)袍。春秋穿夾袍，夏季著單袍，冬季穿著棉袍或皮袍。蒙古族平時(shí)喜歡穿布料衣服，逢年過節(jié)或喜慶日子一般都穿織錦鑲邊的綢緞衣服。男裝多為藍(lán)、棕色，女裝喜歡用紅、粉、綠、天藍(lán)色。腰帶是蒙古族服飾重要的組成部分，用長(zhǎng)三四米的綢緞或棉布制成。男子腰帶多掛刀子、火鐮、鼻煙盒等飾物。蒙古族靴子分皮靴和布靴兩種，蒙古靴做工精細(xì)，靴幫等處都有精美的圖案。佩掛首飾、戴帽是蒙古族習(xí)慣。還有比較有特色的是蒙古族摔跤服。（2）指名試穿，全班自由交流。3.第三小組：回族服飾（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示回族服飾，另外兩位學(xué)生介紹。回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴白色的圓帽?；刈鍕D女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗?？布缡腔刈迥凶臃椀囊粋€(gè)重要組成部分，表現(xiàn)了回族簡(jiǎn)樸、大方的民族特點(diǎn)。回族男女都愛穿坎肩，特別是回族男子喜歡在雪白的襯衫上套一件適體的對(duì)襟青坎肩，黑白對(duì)比鮮明，清新、干凈、文雅，也有很多帶有精美伊斯蘭圖案和各種花色的坎肩，穿在身上給人感覺很利索、干練。（2）指名試穿，全班自由交流。4.第四小組：藏族服飾（1）一名學(xué)生貼圖并板書，兩名學(xué)生展示藏族服飾，另外兩位學(xué)生介紹。（2）藏族服飾的最基本特征是肥腰、長(zhǎng)袖、大襟、右衽、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等。藏族不論男女都愛佩戴珠寶首飾，因?yàn)椴刈迦嗣裥欧畈貍鞣鸾?，并且每種珠寶首飾都有其特定的含義，人民將這些珠寶戴在身上期望能夠給自己帶來富貴吉祥。（3）指名試穿試戴，全班自由交流。三、小練習(xí)1.師：感謝各小組的展示與匯報(bào)，老師也學(xué)到了很多。2.出示小練習(xí)，生搶答。旨在讓學(xué)生明白還要尊重少數(shù)民族，不信教，不去宗教場(chǎng)所，上學(xué)不穿民族服飾。判斷對(duì)錯(cuò)（1）蒙古族服飾包括長(zhǎng)袍、腰帶和帽子。（2）艾德來絲綢是維吾爾族特有的制裙布料。（3）回族服飾的主要標(biāo)志是坎肩。（4）浩浩搶過小伙伴的小花帽扔到空中玩。（5）蒙古族服飾太好看了，我要天天穿著它來上學(xué)。四、拓展延伸1.師出示其他民族的服飾，學(xué)生了解。2.播放《愛我中華》MV，學(xué)生欣賞絢麗多彩的民族服飾，盡情歡唱，盡情跳舞，感受民族大團(tuán)結(jié)的美好。五、課堂小結(jié)每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的服飾，我們通過絢麗多彩的服飾去了解、去欣賞各個(gè)民族。56個(gè)民族一條心，共同把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦！六、板書設(shè)計(jì)絢麗多彩的民族服飾、維吾爾族、艾德萊絲綢、蒙古族、長(zhǎng)袍、回族、小白帽、藏族、藏袍教學(xué)反思：第七課時(shí)信守承諾好少年教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響；2、知道現(xiàn)代社會(huì)更需要聲勢(shì)和信譽(yù)；做到說話、做事實(shí)實(shí)在在，表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，學(xué)習(xí)、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊，懂得講信用，要有原則，承諾要實(shí)事求是。作出承諾后要努力實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得信守承諾的重要性及行為方式。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得信守承諾的重要性教學(xué)用具：PPT課件及相關(guān)的資料教學(xué)過程:課前交流：師：同學(xué)們我今天很榮幸能和你們一起學(xué)習(xí)，從今天以后，我們就認(rèn)識(shí)了，我希望與你們能成為好朋友,好嗎？說到成為朋友，你們希望交到什么樣的朋友？(值得信賴的朋友)很好，我想了解一下在班上你有值得信賴的人嗎?生齊聲答：有.師：請(qǐng)你大聲對(duì)他說，xx同學(xué)，我信賴你！指名同學(xué)站起來面向好朋友講，被講到的同學(xué)喜滋滋的.師：被說到的同學(xué)臉上已經(jīng)樂開了花，為什么這么高興啊?生：因?yàn)槲覀兪呛芫玫呐笥?他從來沒說過，而且他還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友。好！今天我們這節(jié)課就來談?wù)劇靶攀爻兄Z”這一古老而又永恒的話題。一、故事引入新課講到信守承諾。請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)歷史小故事《信守承諾的宴殊》。（課件出示圖片故事內(nèi)容，閱讀課文）1、閱讀故事前，問：這個(gè)故事講的是誰，你佩服他嗎？你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人？2、說說你的看法。這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來人們就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德二、閱讀故事，引出觀點(diǎn)，明確觀點(diǎn)。1．在現(xiàn)代生活中，也有許多與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的故事，下面我們來聽一則因五毛而丟掉了信譽(yù)的故事。聽完這個(gè)故事，你有什么想法？與同學(xué)交流后說一說2．以PPt課件播放故事：《五毛錢丟掉了信譽(yù)》。3．一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。信守承諾是立人之本；如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。）板書：為有之本（表里如一，不說慌話，言而有信）三、再看生活中的誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事例，使學(xué)生明確誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中有多么的重要。不誠(chéng)實(shí)不守信，它的危害性有多大、多嚴(yán)重。（一）、現(xiàn)在人們的生活水平提高了，各種家用電器一應(yīng)俱全。我想知道，你家里使用過海爾電器嗎?海爾集團(tuán)名揚(yáng)海內(nèi)外，是什么使得海爾電器能暢銷國(guó)內(nèi)外呢？課件出示《砸冰箱事件》學(xué)生默讀課本中的第五自然段內(nèi)容。1．誰能告訴我，這里講的是一件什么事呀？，為什么要把冰箱砸了？砸了,給廠里造成什么損害?但更重要是使這個(gè)集團(tuán)公司獲得了什么？如果你是經(jīng)理，你會(huì)這么做嗎？為什么呢？贏得了消費(fèi)者的信任.信賴，使海爾成了國(guó)內(nèi)外知名的品牌，名揚(yáng)四海。才有了今后生機(jī)勃勃的發(fā)展。誠(chéng)信小到一個(gè)人，一個(gè)家、一個(gè)企業(yè)，大到一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家，是多么的重要；如果失去了誠(chéng)信，我們不敢想像是什么的一個(gè)后果。是現(xiàn)代社會(huì)的需要。板書：社會(huì)的需要（二）不誠(chéng)實(shí)，不守信，我們決不要。平時(shí)，我們面對(duì)著大大小小的事情，偶然離開了誠(chéng)實(shí)守信，覺得小事一樁，不以為然，你能想象失去誠(chéng)信的后果嗎？請(qǐng)同學(xué)們看寓言故事《狼來了》（課件動(dòng)畫播放）1、學(xué)生看完后，問從這個(gè)故事中你知道了什么，體會(huì)到了什么？說說看。歸納總結(jié)：一個(gè)人，要誠(chéng)實(shí)守信，不說慌話，才能贏得別人的相信，說了慌話，別人一次可能相信你，但久了，就沒有人相信了。最終只會(huì)害了自己。四、生活中的體會(huì)，說身邊的誠(chéng)信，合作交流，認(rèn)同“誠(chéng)信”其實(shí)我們身邊也有不少誠(chéng)信的同學(xué)！誠(chéng)信的事更是時(shí)時(shí)處處都在發(fā)生。你體驗(yàn)過擁有誠(chéng)信的快樂嗎？說說我們班上的誠(chéng)信人和誠(chéng)信事?？梢哉f說自己，也可以夸夸同學(xué)。然后大家自由交流。（一）指名學(xué)生說一說身邊的誠(chéng)信事。是啊，發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。正是有了誠(chéng)信，人與人才會(huì)相處得如此融洽。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍當(dāng)然還有一些不和諧的音符。（二）說說身邊不誠(chéng)信的事。情景一：一天放學(xué)后，只有小剛和小強(qiáng)在教室。這時(shí)，小剛看見檢查衛(wèi)生的老師正向他們班走來，趕忙叫小強(qiáng)一起打掃教室。兩人趕緊忙活起來，累得滿頭大汗，最后，垃圾來不及倒了，便順手倒出了窗外。這次衛(wèi)生檢查他們班又得了“優(yōu)”。如果我們班用這種方式贏得了“優(yōu)”，你作何感想呢？小結(jié)：兩人的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了班級(jí)的榮譽(yù)。但集體榮譽(yù)要靠努力去爭(zhēng)取，不靠欺騙去獲得。情景二：在一次英語考試中，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，他邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學(xué)阿明，阿明問小杰：“你今天這么高興，有什么喜事？”小杰說：“你看我的試卷，我這次考試的英語成績(jī)超過你。”阿明覺得奇怪：“你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來這么高分?！毙〗苷f：“看你是我的好朋友，不瞞你，我在考試時(shí)偷看得來?！比绻闶切〗艿暮门笥?，你會(huì)說什么呢？小結(jié)：考試作弊不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。（三）小事無害論1、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個(gè)人小事。你怎樣看待這些事？生活是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中這些看似微不足道的小事，它更能反映一個(gè)人的自身品質(zhì)板書：從小事做起（培養(yǎng)：誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)）2、同學(xué)們，作為學(xué)生，那我們應(yīng)該從哪些小事做到誠(chéng)信？不撒謊、不抄作業(yè)、不作弊、借東西及時(shí)還、撿到東西上交、評(píng)比，