初中的老師作文錦集5篇

第頁(yè)初中的老師作文錦集5篇初中的老師作文篇1

不久后發(fā)覺(jué)，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)膽怯 了，不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格？

可是時(shí)間久了卻發(fā)覺(jué)，事實(shí)上并不是我們以為的那樣。我們都覺(jué)得她是那么的親切、簡(jiǎn)單溝通……

她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗龝?huì)時(shí)時(shí)常用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們常常說(shuō)，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消逝了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí)，“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪！這還沒(méi)什么，到后來(lái)演化成101遍、N遍；最終遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。

平常課堂上，她常常讓我們聽(tīng)寫、考試、玩嬉戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來(lái)準(zhǔn)沒(méi)好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語(yǔ)文老師抱著書(shū)不是聽(tīng)寫，就是背書(shū)。她每次都會(huì)說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)笑話，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。

有一天下午的英語(yǔ)課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣喧鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，無(wú)奇不有，無(wú)所不有。我正驚奇英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)？突然間發(fā)覺(jué)班上忽然萬(wàn)籟俱寂，我新奇的望望門口，發(fā)覺(jué)英語(yǔ)老師就站立在教室門口。一同來(lái)的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅姘没谝呀?jīng)來(lái)不及了，因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩?lái)都是“說(shuō)話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒(méi)吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最終還是確定短暫不“追究”她，先仔細(xì)上課再說(shuō)。

我剛回過(guò)神來(lái)，突然發(fā)覺(jué)英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我的身邊。我立即打起十二分精神！過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“其實(shí)今日的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了?？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過(guò)來(lái)，別的班都很寧?kù)o地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她肅穆的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來(lái)走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄?！那天晚上她始終都沒(méi)坐下過(guò)。我們望見(jiàn)她如此辛苦的陪著我們，誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我情愿站十個(gè)晚上來(lái)奉還。

初中的老師作文篇2

中等偏瘦的身材，肅穆清秀的臉龐，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師譚老師。他在我心目中是一個(gè)博學(xué)多才的老師，我在他身上學(xué)到了很多豐富的學(xué)問(wèn)。

記得上五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，這個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多，難度較大，比如在分?jǐn)?shù)大小比較上，課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢，于是我請(qǐng)教譚老師有什么更好的方法，譚老師毫不猶豫地說(shuō)“有的，我來(lái)教你十字相乘法吧！”接著他就一步一步地教我，很快我就駕馭了，我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我非常的佩服！

譚老師不但在數(shù)學(xué)上學(xué)問(wèn)豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我始終想知道自已是怎么來(lái)到世上的，于是在一次下課后，我請(qǐng)教譚老師：“我是怎么來(lái)到這世上的?。课野职终f(shuō)我是從媽媽的肚子里蹦出來(lái)的，我一點(diǎn)都不明白?！弊T老師微笑地說(shuō)：“其實(shí)，一個(gè)生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，慢慢發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就誕生了?！蔽衣?tīng)了后茅塞頓開(kāi)，我最終明白了。

這只是譚老師學(xué)問(wèn)豐富的兩個(gè)小故事，我要向譚老師學(xué)習(xí)，成為一個(gè)學(xué)問(wèn)豐富的人。

初中的老師作文篇3

我上過(guò)許多課，其中，我最喜愛(ài)我的老師——玲玲老師。

玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很好玩。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書(shū)里的學(xué)問(wèn);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許很多多好玩的嬉戲。我們一起共享生活中的趣事，興奮起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧?，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

今日下雨了，天特殊冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書(shū)里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比方句和擬人句并仿寫。那個(gè)同學(xué)的比方句是這樣寫的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長(zhǎng)得似乎我。玲玲老師說(shuō)，假如寫擬人句的話，他應(yīng)當(dāng)寫成：豬頭長(zhǎng)得似乎我。因?yàn)?，擬人句嘛他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比方句和擬人句的區(qū)分，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。

初中的老師作文篇4

我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份一般的工作，但是她們卻擁有宏大的精神！

語(yǔ)文老師特別年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著裝扮特別樸實(shí)。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和同等寬容的心。

老師，您對(duì)我們真好。我信任，您肯定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，感謝您對(duì)我們的栽培。

老師對(duì)我們看法很親善,她的眼里總含著一種極為慈愛(ài)的`目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作摯友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師望見(jiàn)了非常生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí),他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告知她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了

那."噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后趕忙向我們老師致歉,老師說(shuō):"不用致歉,沒(méi)事."最終一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

我想：老師，您在平凡的崗位上靜默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影?？赡拖衿恋那锶~一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜愛(ài)您，更喜愛(ài)您那張嘴，那美妙的心靈。

初中的老師作文篇5

我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈愛(ài)的面龐中間，一雙光明的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得特別精神。

我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教化事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是始終靜默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很害羞，不是太主動(dòng)發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是同等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)?！泵慨?dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果真，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽(tīng)寫作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心睿骸罢\(chéng)懇比一百零一零一分更重要?！笨?，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！

語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺(tái)上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫柔而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我凝視著老師，心情久久不能平復(fù)。

我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師應(yīng)