業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選11篇）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選11篇）名目第1篇市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第2篇2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第4篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告第5篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范本第6篇音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人自我總結(jié)第7篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第8篇音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)第9篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)ppt第10篇2023年音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第11篇2023年11月暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

【第1篇】市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

酷貓寫(xiě)作最近發(fā)表了名為《市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文，覺(jué)得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。

為貫徹落實(shí)全省中學(xué)校老師工作會(huì)議精神，依據(jù)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽的通知》和《安徽省中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，xxxx市教育局結(jié)合實(shí)際制定了《xxxx市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，于今年五月至十月開(kāi)展了全市老師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵狀況總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

依據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長(zhǎng)馬明生同志為組長(zhǎng)的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由市中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)討論所及部分骨干老師組成的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個(gè)，各工作組負(fù)責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中消失的問(wèn)題，并就具有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)而分區(qū)參加學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開(kāi)展集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

二、實(shí)施步驟

1、宣揚(yáng)動(dòng)員階段

五月底，市教育局召開(kāi)了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議，范文寫(xiě)作傳達(dá)貫徹省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省中學(xué)校老師業(yè)務(wù)競(jìng)賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評(píng)比工作的通知》精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制訂了《xxxx市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，全面啟動(dòng)了全市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評(píng)比工作。

2、崗位自學(xué)階段

六月至七月間，雖然面臨著高考中考等重要工作，但我市老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒(méi)有停止，我們依據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實(shí)際狀況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡，并為不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校細(xì)心配置了光盤(pán)學(xué)習(xí)資源。各校也結(jié)合本校老師和教學(xué)詳細(xì)狀況，制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課例觀摩和研討等形式開(kāi)展各種專題學(xué)習(xí)。

3、崗位練兵和送教指導(dǎo)階段

七月至八月底，在各校按自定方案開(kāi)展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，市老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來(lái)到我市高中、學(xué)校、學(xué)校和職教學(xué)校，參加各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，酷貓寫(xiě)作并針對(duì)學(xué)校和老師在培訓(xùn)中反映的問(wèn)題進(jìn)行了集中研討和輔導(dǎo)。

4、考核驗(yàn)收階段

九月份，各校結(jié)合省市教壇新星的評(píng)比工作，在學(xué)校開(kāi)展全員考評(píng)，考評(píng)實(shí)行“以賽代評(píng)”的方式，每位老師獨(dú)立撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，目前市教壇新星的評(píng)比正在進(jìn)行中。

十月份，市中學(xué)校老師連續(xù)教育中心以xxxx市中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校為依托，對(duì)全市中學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況進(jìn)行了課時(shí)審驗(yàn)，各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)，送交課時(shí)審驗(yàn)表，目前審驗(yàn)工作仍在進(jìn)行中。

三、活動(dòng)成果

通過(guò)這次老師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，各校反饋取得了諸多收獲：

1、老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過(guò)點(diǎn)評(píng)和面對(duì)面的溝通，使得廣闊老師，尤其是中青年老師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的熬煉機(jī)會(huì)。

2、學(xué)校對(duì)各班級(jí)的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行狀況有了更深刻的了解，為學(xué)校和各班級(jí)制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施供應(yīng)了精確?????的依據(jù)，為切實(shí)提高學(xué)校老師整體教學(xué)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了骨干老師和閱歷豐富的老老師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳、幫、帶”作用，對(duì)中青年老師的快速成長(zhǎng)起到了良好作用。

4、促進(jìn)各學(xué)校建設(shè)一批精品課程，培育一批優(yōu)秀骨干老師。

四、培訓(xùn)閱歷

為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展，我市以中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)討論所和部分骨干老師為基礎(chǔ)，組成高中、學(xué)校、學(xué)校和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組，深化學(xué)校參加各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)校培訓(xùn)賜予指導(dǎo)，并搜集共性問(wèn)題在研討后集中輔導(dǎo)，有力地推動(dòng)了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開(kāi)展。

在整個(gè)暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，我市各中學(xué)校也依據(jù)本校特點(diǎn)實(shí)行敏捷多樣的方法扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)工作：

如xxxx市三十一中，通過(guò)在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式，將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“老師個(gè)人自學(xué)與反思”三種方式有機(jī)結(jié)合：學(xué)校組織“主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下的老師教學(xué)技能與培訓(xùn)》、范文top100《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”，輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過(guò)程中，“主題發(fā)言人”進(jìn)行輔導(dǎo)發(fā)言，并有針對(duì)性地組織觀摩課例;在“老師個(gè)人自學(xué)與反思”中，“主題發(fā)言人”關(guān)心老師把握網(wǎng)絡(luò)技能、供應(yīng)自學(xué)關(guān)心。通過(guò)“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個(gè)人融為一體，使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實(shí)、形式有序嚴(yán)謹(jǐn)、效果扎實(shí)深刻，全體老師感受到了明顯的收獲和長(zhǎng)足的進(jìn)步，竟相參加老師全員競(jìng)賽。

xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，實(shí)行全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)行量化考核，將課例學(xué)習(xí)與問(wèn)題指導(dǎo)相結(jié)合，要求每位老師仔細(xì)填寫(xiě)《課例學(xué)習(xí)參加錄》和《校本學(xué)習(xí)問(wèn)題單》，并在每次培訓(xùn)后撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，嚴(yán)格了專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，取得顯著效果。

五、反思

【第2篇】2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長(zhǎng)過(guò)程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對(duì)種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長(zhǎng)講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂(lè)觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對(duì)比分析中，我知道了心態(tài)對(duì)人生的重要性。人無(wú)論面對(duì)什么事，都要用一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，由于樂(lè)觀會(huì)讓人心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問(wèn)過(guò)去，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛(ài)和“她”說(shuō)話，而不喜愛(ài)與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語(yǔ)言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過(guò)程中我知道該如何與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開(kāi)這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對(duì)困難而退縮，而是英勇的面對(duì)。無(wú)論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場(chǎng)合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說(shuō)話對(duì)人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)潔的，培訓(xùn)后我覺(jué)得以前的想法太稚嫩，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場(chǎng)合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺(jué)按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長(zhǎng)的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開(kāi)場(chǎng)，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問(wèn)才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問(wèn)的講解，在這個(gè)過(guò)程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說(shuō)明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過(guò)程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問(wèn)，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過(guò)跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來(lái)，可以使用超，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說(shuō)自己發(fā)覺(jué)方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來(lái)果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，才有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭(zhēng)取早日講出一堂生動(dòng)的課。

【第3篇】暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

為期四天的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我深刻的體會(huì)到，德是一個(gè)人一生中永無(wú)止境的追求，對(duì)一個(gè)老師而言更是如此。從教二十多年來(lái)，我感到“師德”這一詞語(yǔ)的深重。在學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》后我熟悉到《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，師德的核心問(wèn)題則是“愛(ài)”：以無(wú)聲的愛(ài)，去鑄造永恒的師魂！

崇高的師愛(ài)，是老師全部“愛(ài)”的核心，老師對(duì)同學(xué)的“愛(ài)”，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”?！瓣P(guān)愛(ài)同學(xué)”是老師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，當(dāng)然關(guān)愛(ài)同學(xué)不僅是愛(ài)那些活潑聰慧、討人喜愛(ài)的孩子，更要關(guān)懷、呵護(hù)那些需要特殊教育的孩子。喜愛(ài)同學(xué)，就必需對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，不能偏愛(ài)一部分同學(xué)，而冷淡或卑視另一部分同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，在與同學(xué)溝通、相處的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用濃濃的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)讓他們?cè)跇?lè)觀的情感體驗(yàn)中接受教育。

自從傾聽(tīng)了陶繼新老師的報(bào)告《做一位幸福的老師》后，被他深深的折服了。折服于他永不言棄的精神、廣博深厚的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、寬容豁達(dá)的胸懷…更被其高尚的人格魅力所深深震撼。

陶教授用自己生動(dòng)的事例，告知我們做一個(gè)幸福的老師必需要有堅(jiān)持不懈的精神。他無(wú)論寒冷酷暑，刮風(fēng)下雨，還是接受繁忙的采訪任務(wù)，總不會(huì)動(dòng)搖他每天晨練的意志，在采訪過(guò)程中，總會(huì)帶著一些名著，不遺忘隨時(shí)學(xué)習(xí)、積累，尤其是他談到自己練習(xí)盲打的經(jīng)受，更使我自愧不如。多年來(lái)，自己的身體始終比較弱，明明知道堅(jiān)持體育熬煉會(huì)提高自身的反抗力，會(huì)提高生活質(zhì)量。但是，總是給自己找各種理由，不是天氣不好就是工作太累，總是堅(jiān)持不下去。尤其是在讀書(shū)方面，更是不能養(yǎng)成習(xí)慣，老是覺(jué)得工作壓力過(guò)重或被繁忙的家庭瑣事困擾，這么多年來(lái)很少能潛下心來(lái)悄悄的讀上幾本好書(shū)，盡管也知道讀書(shū)能徹底轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)。

同時(shí)，陶教授的樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷讓我更深刻的理解了幸福的內(nèi)涵。正如陶教授說(shuō)的：心情不只是一個(gè)人健康與否的晴雨表，還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高下的試金石。而我作為一個(gè)中年老師，經(jīng)常埋怨自己工作辛苦，同學(xué)不盡人意，孩子不聽(tīng)話，總而言之，事事不如意。所以悲觀絕望、懊喪生氣的心情始終縈圍著我，在這種心情影響下，我不再留意自己的形象，不再關(guān)注漂亮的世界，生活目標(biāo)非常渺茫。才不到五十的我，就像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。通過(guò)陶老師的一席話，著實(shí)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮。是啊，外面的世界那么精彩，我有一份讓人艷羨的工作，跟一群活潑可愛(ài)的孩子在一起，又有什么不快樂(lè)的呢？歡樂(lè)是一天，不歡樂(lè)也是一天，有什么理由去懲處自己呢？

去感受大自然給予我們美妙的一切，在名著中陶冶自己的情操，與心愛(ài)的同學(xué)一起度過(guò)開(kāi)心的校內(nèi)生活……我的轉(zhuǎn)變從現(xiàn)在開(kāi)頭，期盼有一天我也會(huì)像陶教授一樣享受幸福人生。

有人說(shuō)幸福是一種滿意，知足常樂(lè)，這就是幸福；有人說(shuō)做自己喜愛(ài)做的的事，心情舒服這就是幸福；還有人說(shuō)幸福就是有一個(gè)美滿的家庭，有一份舒心的工作，有一個(gè)健康活潑的孩子；再有人說(shuō)平平淡淡就是福。不同的人，生活閱歷不同，對(duì)幸福的理解也有所迥異，我聽(tīng)了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的老師》演講之后，覺(jué)得幸福就是一種感覺(jué)，是一種境界，我們“擁有了健康，再有精神的名貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了”。用平和的心對(duì)待工作和生活”“一切都順其自然”“寬容大度，有一顆向善的心”陶老師講的話不停地在耳邊回響。是啊，靜下心來(lái)想想自己的工作，又有多少做到了這一點(diǎn)。面對(duì)淘氣不聽(tīng)話的同學(xué)，自己總是一味的教育，不斷的苦惱，從未仔細(xì)的考慮，他們究竟是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性，好動(dòng)、活潑，我怎么能奢望通過(guò)幾次的教育就能轉(zhuǎn)變他們的天性呢！還有一些孩子學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，世界是多樣的，孩子也是多樣的，不是有句話說(shuō)過(guò)：“上帝在每個(gè)孩子面前都是公平的，他關(guān)閉了一扇門(mén)，就會(huì)打開(kāi)另一扇門(mén)?！倍鳛槔蠋煹奈覀兙褪且P(guān)心同學(xué)去查找到那扇開(kāi)啟的門(mén)，并助其更好的進(jìn)展，而不是搞一刀切。以前這些想法自己曾沒(méi)有考慮到，今日我想到了，悟到了：一切都應(yīng)順其自然！用平和的心善待同學(xué)和工作！

心情不只是一個(gè)人健康的晴雨表，還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量凹凸的試金石。良好的心情能帶來(lái)高效的工作。我會(huì)不斷的提示自己保持良好的心情，用寬容大度帶給同學(xué)陽(yáng)光般的暖和。

陶老師的講座帶給我一種理念，一種按捺不住的沖動(dòng)，我始終在思索如何讓自己成為一個(gè)幸福的人，成為一個(gè)幸福的老師。雖然我達(dá)不到陶老師的思想境界、理論境界和感知境界，但我可以離他的思想和認(rèn)知近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。幸福不在于從物質(zhì)上獲得多少，而在于內(nèi)心的感受，同時(shí)每個(gè)人因職業(yè)、思想的不同對(duì)幸福也有著不同的感受。聽(tīng)完陶老師的講座，我豁然醒悟：其實(shí)幸福就在我身邊，它緣于同學(xué)對(duì)我的愛(ài)戴和我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)中——感悟幸福。在課堂上，面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼光，我津津樂(lè)道地傳授、深化淺出地引導(dǎo)；在課下我悉心備好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一份作業(yè)；在座位過(guò)道間，我循循善誘地點(diǎn)拔、不厭其煩地引導(dǎo)。同學(xué)吸取了學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，奠定了成進(jìn)步步的基礎(chǔ)。

在關(guān)愛(ài)同學(xué)生活中——感悟幸福。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我噓寒問(wèn)暖；當(dāng)天氣變冷時(shí)，督促同學(xué)添加衣服；當(dāng)同學(xué)間消失沖突時(shí)，我尋其根源化解；當(dāng)同學(xué)間弱被強(qiáng)凌時(shí)，我扶弱抑強(qiáng)；當(dāng)同學(xué)家庭消失困難時(shí)，我奉獻(xiàn)愛(ài)心。同學(xué)在我的關(guān)懷、呵護(hù)下開(kāi)心生活、健壯成長(zhǎng)！

在塑造同學(xué)心靈中——感悟幸福。當(dāng)同學(xué)取得成果時(shí)，賜予表?yè)P(yáng)；當(dāng)同學(xué)有了缺點(diǎn)時(shí)，適時(shí)批判；當(dāng)同學(xué)消失閃光點(diǎn)時(shí)，賜予鼓舞；當(dāng)同學(xué)心情不暢時(shí)，與其談心開(kāi)導(dǎo)。同學(xué)心理健康，心情舒服，開(kāi)心成長(zhǎng)！

真心付出，不求回報(bào)。望著同學(xué)一雙雙求知的眼睛，我幸福的笑了；看著同學(xué)一張張?zhí)鹈赖男δ槪矣中腋５男α恕Ｎ矣X(jué)得幸福就這么簡(jiǎn)潔，幸福就這么平常！我會(huì)努力做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)幸福的老師！

總之，一個(gè)合格的老師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。

一個(gè)老師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動(dòng)的深化和進(jìn)展，會(huì)提出很多新的問(wèn)題，老師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來(lái)越高，永無(wú)止境。所以每一個(gè)老師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)進(jìn)展的需要。有人說(shuō)歡樂(lè)是一種選擇，有的人歡樂(lè)，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢？這就必需考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來(lái)的滿意程度。

老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂(lè)：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂(lè)；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè)；弟子情操，慰師謝教之樂(lè)；桃李八方，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學(xué)一每天健壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。

【第4篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長(zhǎng)過(guò)程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對(duì)種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長(zhǎng)講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂(lè)觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對(duì)比分析中，我知道了心態(tài)對(duì)人生的重要性。人無(wú)論面對(duì)什么事，都要用一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，由于樂(lè)觀會(huì)讓人心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問(wèn)過(guò)去，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛(ài)和“她”說(shuō)話，而不喜愛(ài)與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語(yǔ)言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過(guò)程中我知道該如何與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開(kāi)這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對(duì)困難而退縮，而是英勇的面對(duì)。無(wú)論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場(chǎng)合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說(shuō)話對(duì)人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)潔的，培訓(xùn)后我覺(jué)得以前的想法太稚嫩，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場(chǎng)合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺(jué)按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長(zhǎng)的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開(kāi)場(chǎng)，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問(wèn)才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問(wèn)的講解，在這個(gè)過(guò)程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說(shuō)明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過(guò)程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問(wèn)，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過(guò)跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來(lái)，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說(shuō)自己發(fā)覺(jué)方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來(lái)果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)都運(yùn)用到我的.課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，才有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭(zhēng)取早日講出一堂生動(dòng)的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f(shuō)這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)永久記得這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的工工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了完成我的老師夢(mèng)，為了一切一切

【第5篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范本

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長(zhǎng)過(guò)程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對(duì)種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長(zhǎng)講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂(lè)觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對(duì)比分析中，我知道了心態(tài)對(duì)人生的重要性。人無(wú)論面對(duì)什么事，都要用一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，由于樂(lè)觀會(huì)讓人心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問(wèn)過(guò)去，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛(ài)和“她”說(shuō)話，而不喜愛(ài)與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語(yǔ)言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過(guò)程中我知道該如何與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開(kāi)這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對(duì)困難而退縮，而是英勇的面對(duì)。無(wú)論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場(chǎng)合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說(shuō)話對(duì)人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)潔的，培訓(xùn)后我覺(jué)得以前的想法太稚嫩，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場(chǎng)合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺(jué)按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長(zhǎng)的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開(kāi)場(chǎng)，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問(wèn)才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問(wèn)的講解，在這個(gè)過(guò)程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說(shuō)明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過(guò)程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問(wèn)，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過(guò)跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來(lái)，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說(shuō)自己發(fā)覺(jué)方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來(lái)果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，才有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭(zhēng)取早日講出一堂生動(dòng)的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f(shuō)這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)永久記得這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了完成我的老師夢(mèng)，為了一切一切

【第6篇】音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人自我總結(jié)

這幾天我有幸參與了暑期音樂(lè)教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)了市里三位音樂(lè)老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂(lè)素養(yǎng)，琴?gòu)椀陌?，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂(lè)技能，我對(duì)他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，仔細(xì)聽(tīng)講，刻苦練習(xí)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對(duì)簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知道又重新清晰的了解了一遍;對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時(shí)值的力量也有所提高，簡(jiǎn)譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，大三和弦、小三和弦。邊聽(tīng)講邊練習(xí)，愛(ài)好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂(lè)課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來(lái)還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時(shí)間去練習(xí)，去琢磨。我會(huì)記住老師的囑咐，學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏，爭(zhēng)取把學(xué)到的技能鞏固起來(lái)，更好的為今后的音樂(lè)教學(xué)服務(wù)，我盼望像這樣的音樂(lè)技能培訓(xùn)活動(dòng)能常開(kāi)展，使更多的兼職音樂(lè)老師有一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)同學(xué)。

【第7篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長(zhǎng)過(guò)程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對(duì)種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長(zhǎng)講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂(lè)觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對(duì)比分析中，我知道了心態(tài)對(duì)人生的重要性。人無(wú)論面對(duì)什么事，都要用一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，由于樂(lè)觀會(huì)讓人心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問(wèn)過(guò)去，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛(ài)和“她”說(shuō)話，而不喜愛(ài)與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語(yǔ)言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過(guò)程中我知道該如何與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開(kāi)這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對(duì)困難而退縮，而是英勇的面對(duì)。無(wú)論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場(chǎng)合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說(shuō)話對(duì)人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)潔的，培訓(xùn)后我覺(jué)得以前的想法太稚嫩，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場(chǎng)合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺(jué)按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長(zhǎng)的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開(kāi)場(chǎng)，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問(wèn)才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問(wèn)的講解，在這個(gè)過(guò)程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說(shuō)明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過(guò)程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問(wèn)，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過(guò)跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來(lái)，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說(shuō)自己發(fā)覺(jué)方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來(lái)果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，才有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭(zhēng)取早日講出一堂生動(dòng)的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f(shuō)這十五天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)永久記得這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了完成我的老師夢(mèng)，為了一切一切

【第8篇】音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

這幾天我有幸參與了暑期音樂(lè)教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)了市里三位音樂(lè)老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂(lè)素養(yǎng)，琴?gòu)椀陌?，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂(lè)技能，我對(duì)他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，仔細(xì)聽(tīng)講，刻苦練習(xí)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對(duì)簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知道又重新清晰的了解了一遍;對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時(shí)值的.力量也有所提高，簡(jiǎn)譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，大三和弦、小三和弦。邊聽(tīng)講邊練習(xí)，愛(ài)好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂(lè)課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來(lái)還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時(shí)間去練習(xí)，去琢磨。我會(huì)記住老師的囑咐，學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏，爭(zhēng)取把學(xué)到的技能鞏固起來(lái)，更好的為今后的音樂(lè)教學(xué)服務(wù)，我盼望像這樣的音樂(lè)技能培訓(xùn)活動(dòng)能常開(kāi)展，使的兼職音樂(lè)老師有一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)同學(xué)。

【第9篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)ppt

半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻鑒證了我的成長(zhǎng)過(guò)程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對(duì)種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個(gè)質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開(kāi)頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過(guò)程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長(zhǎng)講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂(lè)觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對(duì)比分析中，我知道了心態(tài)對(duì)人生的重要性。人無(wú)論面對(duì)什么事，都要用一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，由于樂(lè)觀會(huì)讓人心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時(shí)，我將“成熟的人不問(wèn)過(guò)去，豁達(dá)的人不問(wèn)將來(lái)，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛(ài)和“她”說(shuō)話，而不喜愛(ài)與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語(yǔ)言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過(guò)程中我知道該如何與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn)，這是社會(huì)的生存技能，是一種本能，任何時(shí)候都可以受用。再次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí)，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開(kāi)這支隊(duì)伍，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對(duì)困難而退縮，而是英勇的面對(duì)。無(wú)論在工作和生活中遇到什么事，我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會(huì)了多種場(chǎng)合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說(shuō)話對(duì)人敬重，動(dòng)作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡(jiǎn)潔的，培訓(xùn)后我覺(jué)得以前的想法太稚嫩，同時(shí)也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場(chǎng)合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺(jué)按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會(huì)影響自己心情，還會(huì)感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會(huì)又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先，在吳校長(zhǎng)的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時(shí)的開(kāi)場(chǎng)，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問(wèn)才會(huì)有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問(wèn)的講解，在這個(gè)過(guò)程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說(shuō)明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過(guò)程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問(wèn)，取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過(guò)跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來(lái)，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說(shuō)自己發(fā)覺(jué)方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來(lái)果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會(huì)了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，才有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭(zhēng)取早日講出一堂生動(dòng)的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f(shuō)這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)永久記得這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了完成我的老師夢(mèng)，為了一切一切

【第10篇】2023年音樂(lè)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

這幾天我有幸參與了暑期音樂(lè)教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)了市里三位音樂(lè)老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂(lè)素養(yǎng)，琴?gòu)椀陌?，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂(lè)技能，我對(duì)他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，仔細(xì)聽(tīng)講，刻苦練習(xí)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對(duì)簡(jiǎn)潔的樂(lè)理知道又重新清晰的了解了一遍;對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時(shí)值的力量也有所提高，簡(jiǎn)譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，大三和弦、小三和弦。邊聽(tīng)講邊練習(xí)，愛(ài)好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂(lè)課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來(lái)還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時(shí)間去