12-09-05高二語(yǔ)文《歸去來(lái)兮辭3+考一本練習(xí)講評(píng)》(課件)

主講：秦潔衡宇：衡，通“橫”；橫木為門的房子眄庭柯以怡顏：眄，斜視；柯，樹枝；怡顏，愉快神色寄傲：寄托傲然自得的情懷；審，明白園日涉以成趣：涉，走；在園子里每天走走成為了一種樂趣。策扶老以流憩：策，拄著；扶老，拐杖；以，連詞，相當(dāng)于“而”；流，周游；憩，休息。景翳翳以將入：景，通“影”，日光；翳翳，陰暗；將入，快下山總結(jié)第二段歸家后的日常生活，充滿閑適，寧?kù)o的情趣，反襯官場(chǎng)污濁。復(fù)駕言兮焉求：駕，駕車交游；言，助詞；焉求，追求什么。悅：意動(dòng)，以…為悅；樂，以…為樂善萬(wàn)物之得時(shí)：善，以…為善，羨慕；得時(shí)，順應(yīng)天時(shí)；我羨慕萬(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)的季節(jié)。感吾生之行休：行休，將要結(jié)束。胡為乎遑遑欲何之:胡為，為什么；遑遑，心神不定；何之，到哪里去。懷良辰以孤往：懷，愛惜，留戀；孤往，獨(dú)自外出。聊乘化以歸盡：聊，姑且；乘化，順應(yīng)自然；歸盡，到死。樂天天命復(fù)奚疑：樂天知命，還有什么可疑慮的呢？總結(jié)第三段寫作者村居生活的淳美氣息和盎然情味總結(jié)第四段用形象化的手法表明自己怡然自足于隱居生活，上升到哲理的高度，點(diǎn)出“樂天知命”的思想。歸去來(lái)兮辭辭官歸田歸去來(lái)兮辭（第1節(jié)）自責(zé)之辭安慰之辭辭官歸田歸去來(lái)兮辭（第1節(jié)）自責(zé)之辭安慰之辭辭官歸田田園生活歸去來(lái)兮辭（第1節(jié)）（第2，3節(jié)）自責(zé)之辭安慰之辭辭官歸田田園生活居家歸途（歸心似箭）抵家（欣喜若狂）室內(nèi)園中歸去來(lái)兮辭（第1節(jié)）（第2，3節(jié)）自責(zé)之辭安慰之辭辭官歸田田園生活居家出游歸途（歸心似箭）抵家（欣喜若狂）室內(nèi)園中心志交往出游所見歸去來(lái)兮辭所感（第1節(jié)）（第2，3節(jié)）自責(zé)之辭安慰之辭辭官歸田田園生活樂天安命居家出游歸途（歸心似箭）抵家（欣喜若狂）室內(nèi)園中心志交往出游所見歸去來(lái)兮辭所感（第1節(jié)）（第2，3節(jié)）（第4節(jié)）行文線索一、敘事線索行文線索一、敘事線索歸途抵家室內(nèi)園中行文線索一、敘事線索二、感情線索歸途抵家室內(nèi)園中行文線索一、敘事線索二、感情線索歸途抵家室內(nèi)園中自責(zé)自慰怡然自樂閑適怡得瀟灑曠達(dá)行文線索本文的藝術(shù)特色本文的藝術(shù)特色情、景、事、理的渾融本文的藝術(shù)特色情、景、事、理的渾融語(yǔ)言平淡自然本文的藝術(shù)特色情、景、事、理的渾融語(yǔ)言平淡自然平淡中見哲理主題通過對(duì)田園生活的贊美，表明他對(duì)仕宦生活的不滿和否定，反映了他安貧樂道與崇尚自然的高尚情操。陶淵明對(duì)后世的影響陶淵明對(duì)后世的影響成功的將自然提升為一種美境界陶淵明對(duì)后世的影響成功的將自然提升為一種美境界發(fā)現(xiàn)日常生活也是充滿智慧和哲理的陶淵明對(duì)后世的影響成功的將自然提升為一種美境界發(fā)現(xiàn)日常生活也是充滿智慧和哲理的開創(chuàng)了田園詩(shī)的新題材陶淵明對(duì)后世的影響成功的將自然提升為一種美境界