文學活動記錄2

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！少年宮文學活動記錄表9.4《美啊，石林！》點評大膽想象，把石林描繪成一個神話般的仙境。在他的筆下，各種姿態(tài)的石頭都形象化了：如“雙鳥渡食”、“阿詩瑪”、“唐僧”、“蓮花池”、“小水牛”……像雄雞、像駿馬、像鳳凰、像雄獅……呆板的石頭栩栩如生，充滿了生命力。如此生動形象的描寫，來自于小細心的觀察和平日學習的積累。點評一個“綠”字恰如其分地概括了翠湖景色的特點，一個“綠”字交代了“我”是“春”游翠湖?！熬G”充滿活力，“綠”象征著春天，“綠”給大地帶來無限生機。按照游覽順序記敘了所見所感。在敘述描寫中，重點突出了“綠”，這一景色特點，抒發(fā)了熱愛贊美之情。一邊敘事寫景，一邊議論抒情，情景交融，使讀者產(chǎn)生如臨其境之感，這是值得我們學習借簽的。1資料搜集在一起，并進行加工，然后講給同學聽。2．金色的秋天，果實累累。希望你和爸爸、媽媽到果園去參加一采摘活動，然后把采摘時看到的豐收景象、人們高興的采摘情景，以及活動后的感受寫下來，在文學社活動中匯報.少年宮文學活動記錄表9.11（1）正確理解題意要認真仔細地研究題目，弄清題目所規(guī)定的范圍是什么，找出題目的重點詞，以便在作文時突出重點。不能多寫?！半y忘”限制了內(nèi)容，只能寫給你留下深刻印象的事?！笆隆毕拗屏宋恼麦w裁，是一篇寫事的記敘文。通過分析不難看出，這個題目的重點詞是“難忘”。因此寫這篇文章就要圍繞難忘和怎么難忘去寫。要既準確又最大限度地把題目不限制的范圍搞清楚，這對于開闊選材思路，選擇典型、新穎的材料有重要作用。還以《一件難忘的事》為例，它沒限制的范圍是什么呢？它沒限制這件事發(fā)生時間和地點，沒限制這件事的人物，也沒限制是哪一件難忘的事。我們在審題時，能做到這點，就不會感到題目限制太死，太難寫了，就會寫出很多新穎的內(nèi)容來。（3）辨明寫作體裁要認真辨明題目對文章體裁提出的要求，這是寫作文時安排段落層次的重要依據(jù)。《一件難忘的事》是寫一件事的記敘文，可以按事情發(fā)展順序安排段落?！段业睦蠋煻隆肥菍懸蝗藥资碌挠洈⑽?，可以按不同的內(nèi)容安排段落?！洞河伪焙！肥怯斡?，可按地點變化順序安排段落?！段业囊惶臁肥菍懯碌挠洈⑽模梢园磿r間順序安排段落。少年宮文學活動記錄表9.18作文題通常是由幾個詞語組成的。審題時，先弄清題目中包含幾個詞語，逐詞推敲每個詞語是什么意思，再進一步搞清這些詞語之間是什么關(guān)系，全面比較，明確主要內(nèi)容、修飾語、中心詞，明確寫作范圍，抓住重點進而準確地理解題意。眼”就是“珍貴”，作文重點在于揭示這件禮物為什么是珍貴的。它由四個詞語組成?！耙粋€”限制了范圍，只能寫一個人?！巴@個題目的中心詞是“同學”，“一個”、“熱愛學習”是對同學的限制，也是對這篇作文規(guī)定的內(nèi)容。（2）比較法把意思相近的幾個文題加以比較，找出相同點和不同點，是一種重要的審題方法。利用這種方法，可以更準確地理解題意。尊敬的一個人》和它比較。這兩篇文章都是寫人的記敘文，并且都要求寫一個自己熟悉的人。那么不同點呢？“喜歡的人”，一般寫自己的同學或晚輩；“尊敬的人”，必須是自己的上級或長輩，或者是那些英雄、模范。這樣一比較，題意就理解準確了。再如，看到《我的語文老師》這個題，可以自擬《我的老師》這個題與之比較，這樣就可以看出題目是要求寫“語文老師”而不是其他老師了。（3）補充法為了給同學們以更大的選擇余地，往往題目出得帶有一定的選擇性，這樣也就增加了審題的難度。遇到這類題目，可以在原題的基礎(chǔ)上適當?shù)卦黾有┮兀隳芸闯鲱}意。等，題意就明朗了，也就容易下筆了。另外，有些文題是半命題，文題的意思并不完整，這時就需要用補充法審題。樣題意就具體明確了，也有了重點。補充時，一定要從實際出發(fā)，以便選擇自己最熟悉的內(nèi)容。少年宮文學活動記錄表9.25講授主題：審題的基本要求（1）審清對象我們小隊來到軍屬張奶奶家，我和小明把早就準備好的對聯(lián)貼在屋門兩側(cè)。幾位隊員扶著張奶奶看對聯(lián)，一張張喜笑顏開的小臉簇擁在她身旁，張奶奶那布滿皺紋的臉上露出慈祥的笑容。進屋后，小紅們想得真周到！”這位小是審清了對象，認識到題目要求是寫活動，不是寫人或?qū)憚e的事?！蹲屓烁吲d的變化》的對象是要求寫出一種變化，那么寫人、事、景、物的變化都可以。（2）審題范圍審題時，還要明確題目對我們所選擇的材料在時間、空間、數(shù)量例如《發(fā)生在家里的一件趣事》有一位同學寫了他們?nèi)艺燥垥r，忽然發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，于是全家一齊捉老鼠。這是“發(fā)生在家里”“的一件事”，而且有“趣”，符合題目要求。這是因為小審明了“范圍”。（3）審準重點重點是文章要表現(xiàn)在主要內(nèi)容，或主要內(nèi)容的主要方面。審重點作文時應(yīng)重點寫。從“怪”的幾方面進行生動的描寫。一是布置作業(yè)少，題目怪，十之八九有兩種以上的解法，使我們聽課聚精會神。后來，小看到了老師的備課本，發(fā)現(xiàn)老師在備課上真是下了功夫。這篇作文的確突出重點。除了上面的要求外，還應(yīng)看清題外要求，如“字數(shù)不得超過500字”、“字跡要工整”等少年宮文學活動記錄表10.8石榴外表并好看，“樣子十分平庸”，然而藏在它腹內(nèi)的石榴子“像一顆晶瑩的鉆石”，而且“味道鮮美極了”。石榴子多么惹人喜愛，這不是“外表平凡內(nèi)心美”嗎？這個特點跟“不慕虛榮，不求名充分寫出自己“愛上”石榴的理由，并且寫物喻理，不僅符合題意，而且立意深刻。讀完這篇習作，一定會發(fā)現(xiàn)，作文的內(nèi)容和所揭示的中心與作文題中的“題眼”互不搭界。小沒審題目的“題眼”——“愛石榴”毫無關(guān)系。如果把題目改成《我種石榴》還能搭上點關(guān)系。因此審題目中的“題眼”是很重要的。少年宮文學活動記錄表10.161．按審題步驟，認真審下列各題：《一件有意義的事》《