二年級下冊第一單元 市賽一等獎

2022年上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一單元主備課：李琳參備教師：唐楠孫道情孫文曉學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元第一課時數(shù)據(jù)的收集學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)據(jù)的收集與整理在生活中的作用；2、初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過程與方法；3、能根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析，解決生活中的簡單問題。學(xué)習(xí)重難點經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的方法，體會數(shù)據(jù)收集與整理的作用；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的分析，解決生活中的實際問題。教學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色適宜？2、你知道了什么？3、你有什么想法？教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進行調(diào)查統(tǒng)計，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。二、調(diào)查統(tǒng)計，收集數(shù)據(jù)；運用數(shù)據(jù)，簡單分析：1、討論收集數(shù)據(jù)的方法?！?〕教師提問：剛剛我們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的方法？〔指名學(xué)生答復(fù)?！硨W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。出示統(tǒng)計表。顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計表呢？〔3〕學(xué)生說出各種不同的方法?！矊W(xué)生可能答復(fù)：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正〞；舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中……〕〔4〕教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比擬簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手數(shù)一數(shù)〞的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，教師說顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。2、從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？〔讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)?！场?〕師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？〔把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符，說明我們在統(tǒng)計的過程中出現(xiàn)了錯誤?！场?〕師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服適宜嗎？為什么？組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義。三、穩(wěn)固拓展：1、完成教材“練習(xí)一〞的第1題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個課外小組。〔1〕課件出示第1題的表格圖。用“舉手數(shù)一數(shù)〞的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，共同填表格。〔2〕根據(jù)表格內(nèi)容答復(fù)下列問題。參加〔〕小組的人數(shù)最多，參加〔〕小組的人數(shù)最少。我們班參加計算機小組的有〔〕人。我喜歡〔〕小組，喜歡這個小組的有〔〕人。2、完成P4T2。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。個性補教教學(xué)后記2022年上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一單元主備課：李琳參備教師：唐楠孫道情孫文曉學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元第二課時用不同的方法收集整理數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會用不同的方法來收集和整理數(shù)據(jù)。學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的分析，從而解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)重難點能夠?qū)W會用不同的方法收集整理數(shù)據(jù)；能對數(shù)據(jù)進行分析，解決實際問題。教學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題：1、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校要舉辦講故事比賽，我們班要從這兩位同學(xué)中選一位參加學(xué)校的比賽。2、你知道了什么？3、小組交流：兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰好呢？你有什么好方法？二、投票選舉，體會多種記錄的方法：1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)?！?〕收集數(shù)據(jù)。1、教師：剛剛大家說了，要用投票的方法來進行選舉。下面，老師宣布大家投票的情況，請你們進行記錄。2、教師念名字，學(xué)生動筆記錄。〔2〕學(xué)習(xí)記錄方法。1、誰來說說，你記錄的結(jié)果是多少？你是怎么記錄的？2、為什么有的同學(xué)說沒有來得及記下來呢？你用的什么方法？3、有的同學(xué)用圓，有的同學(xué)用勾，有的同學(xué)用豎線，有的同學(xué)用“正〞字……沒記下來的同學(xué)你們明白了嗎？4、重點講解用“正〞字記錄的方法。5、再一次進行統(tǒng)計，選擇自己喜歡的方法。6、多媒體課件出示用不同方法記錄的投票結(jié)果。7、你最喜歡哪種方法？為什么？〔3〕填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。把上面的統(tǒng)計結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)1522學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，填寫表格。答復(fù)下列問題：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽？〔陳小菲〕有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？〔讓學(xué)生討論可能性?！持该麑W(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)：即使把缺勤同學(xué)的兩票同學(xué)的兩票加到王明明的票數(shù)中，也不影響投票結(jié)果，所以，結(jié)果不會改變?！?〕從上面這道題中，你有沒有學(xué)到新的記錄方法？〔讓學(xué)生自由說?！辰處煟耗阆矚g哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。三、靈活運用，解決問題：1、完成教材“練習(xí)一〞的第3題。出示統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中，你能看出天氣情況嗎？〔1〕、根據(jù)統(tǒng)計圖，完成統(tǒng)計表?！?〕、根據(jù)統(tǒng)計表逐題答復(fù)教材上的問題。〔3〕、從統(tǒng)計表中你還知道什么？2、完成教材第3頁“做一做〞，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游?！?〕要完成這張表格，你準備怎么辦？地點植物園動物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)〔要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等〕并說出統(tǒng)計的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析。〔2〕采用比擬簡便的方法，師生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理〞〔強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性〕，學(xué)生獨立完成“表格的填寫〞?！?〕小組內(nèi)討論完成“表格的分析〞。最喜歡去〔〕的人數(shù)最多，最喜歡去〔〕的人數(shù)最少。最喜歡去植物園的右〔〕人。你最喜歡去〔〕，喜歡去這里的同學(xué)有〔〕人。你還能提出什么問題？〔學(xué)生提問，全班進行反應(yīng)。〕3、完成練習(xí)一P5T4。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課最讓你快樂的收獲是什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們應(yīng)用統(tǒng)計知識幫助老師選了一位同學(xué)們心目中的數(shù)學(xué)科代表，老師先謝謝同學(xué)們，我們還學(xué)到了統(tǒng)計的另一種方法——投票，并用自己喜歡的方法進行了記錄，在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多，有興趣的同學(xué)課后還可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計。個性補教教學(xué)后記2022年上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一單元主備課：李琳參備教師：唐楠孫道情孫文曉學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元第三課時數(shù)據(jù)收集與整理練習(xí)課，完成練習(xí)一T5、6、7題學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)實際情況選擇適宜的方法來收集、整理數(shù)據(jù)；能對整理出的數(shù)據(jù)進行簡單分析。學(xué)習(xí)重難點完成課本上練習(xí)一中的練習(xí)。教學(xué)習(xí)過程一、單元知識復(fù)習(xí)：這個單元，我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？學(xué)了這個單元，你有什么收獲？課堂練習(xí)：1、完成練習(xí)一T5：學(xué)生獨立完成后，全班進行匯報、交流。2、完成練習(xí)一T6：3、完成練習(xí)二T7：這個題的重點在于〔2〕和〔3〕的引導(dǎo)