蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.8骨骼通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體骨骼對(duì)于人體的重要作用放大的人體骨骼的教學(xué)掛圖（1）隊(duì)列訓(xùn)練——運(yùn)動(dòng)；（2）站姿訓(xùn)練——塑造體形、支持軀干；（3）呵護(hù)“小娃娃”——保護(hù)內(nèi)臟器官。體驗(yàn)到人體骨骼對(duì)于人體的重要作用人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動(dòng)、保護(hù)內(nèi)臟器官等作用實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.15關(guān)節(jié)能夠通過(guò)活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)。木棒、膠帶等物品（1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫(xiě)字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)小口瓶；（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字；（3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.16肌肉知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右。人體肌肉的教學(xué)掛圖；手臂活動(dòng)模型。（1）用大拇指和食指捏住一個(gè)曬衣服的彈性?shī)A子，在2分鐘內(nèi)以盡可能快的速度來(lái)回夾緊、松開(kāi)夾子。數(shù)一數(shù)在肌肉疲勞之前你能夾幾下。（2）休息一會(huì)兒，然后重復(fù)第1步的動(dòng)作。（3）思考、預(yù)測(cè)：如果你用另一只手重復(fù)第1步和第2步的動(dòng)作，那么會(huì)發(fā)生怎樣的情況呢？檢驗(yàn)一下你的預(yù)測(cè)。知道人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)實(shí)現(xiàn)的通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體肌肉在運(yùn)動(dòng)中的重要作用實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.21運(yùn)動(dòng)的快慢知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的皮尺、秒表。1）用正常的步伐走5米花多時(shí)間？比正常步伐走得慢一些，走5米花多長(zhǎng)時(shí)間？（2）用正常步伐走5秒能走多遠(yuǎn)？比正常步伐走得慢一些，5秒鐘走了多遠(yuǎn)？運(yùn)動(dòng)的快慢要用一定距離中所用時(shí)間的多少來(lái)進(jìn)行判斷認(rèn)識(shí)了一些非常緩慢的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.22小車(chē)的運(yùn)動(dòng)知道小車(chē)行駛的快慢與什么有關(guān)小車(chē)、尺子、墊圈若干、計(jì)時(shí)器（1）師：我們采用什么方法驗(yàn)證我們的假設(shè)呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。（2）集體交流實(shí)驗(yàn)方法，教師指導(dǎo)。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。知道小車(chē)行駛的快慢與什么有關(guān)意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問(wèn)題中所起的作用。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.29擺能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證鐵架臺(tái)、量角器、記時(shí)器、米尺、線若干、鉤碼。（1）學(xué)生按照自己的實(shí)驗(yàn)方案，操作實(shí)驗(yàn)。（2）匯報(bào)結(jié)果。（3）教師問(wèn)出錯(cuò)的小組，別人講的是否有道理，有道理自己就再做一遍。（4）匯總得出結(jié)論：擺的快慢只與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)。擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺得就越慢，反之則快知道擺的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員3.30力在哪里能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、形狀的影響，體驗(yàn)力的大小玻璃彈子、橡皮泥、彈簧秤、鉤碼、蘋(píng)果、小刀、相關(guān)圖片等。1、學(xué)生拿一小團(tuán)橡皮呢或面粉，朝不同方向用力，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？2、學(xué)生活動(dòng)。3、合作交流。4、問(wèn)：這說(shuō)明了什么？知道力有大小和方向知道力的普遍存在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員4.5物體的形狀改變以后能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受彈力的大小與方向彈簧、橡皮筋、鋼尺、海綿、硬幣、彈簧秤、鉤碼等。1、學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)彈簧與鉤碼多少的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：①讓學(xué)生自己提出設(shè)計(jì)方案。②然后要求四人小組討論制定最佳方案，師巡視了解情況，作個(gè)別指導(dǎo)。2、問(wèn)：每增加一個(gè)鉤碼，彈簧的拉伸長(zhǎng)度有什么變化和規(guī)律？①小組討論。②匯報(bào)交流。知道物體受力時(shí)形狀發(fā)生變化知道物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員4.13蘋(píng)果為什么會(huì)落地能夠收集相關(guān)事例來(lái)說(shuō)明重力的普遍存在。方向示意圖，直尺。水瓶繩子，火箭升空及人造衛(wèi)星繞地球飛行的錄像或圖片1、談話：牛頓經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，對(duì)此提出了令人信服的兩個(gè)解釋。2、出示地球上物體重力的方向示意圖，講解牛頓的第一種解釋。3、討論：重力的方向是什么？為什么會(huì)產(chǎn)生重力？4、游戲：抓尺子（或鉛筆）通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受到物體重力的方向、大小物體重力是由于地球引力引起的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員5.11摩擦力的秘密能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。1、討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是怎樣的？2、講解：摩擦力。3、提問(wèn)：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運(yùn)動(dòng)是否產(chǎn)生摩擦力？了解了減少或增大物體間摩擦力的方法知道了什么是摩擦現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員5.18降落傘能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)制作降落傘的材料。1、觀察材料。2、提問(wèn)：制作降落傘時(shí)應(yīng)注意什么？3、講解制作方法。4、學(xué)生進(jìn)行制度。5、測(cè)試降落傘的下降速度。知道了降落傘緩慢下降的原因增大或減少空氣阻力是影響降落傘下降快慢的因素實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)組次小組成員5.23預(yù)測(cè)懂得預(yù)測(cè)的含義以及兩種常見(jiàn)的預(yù)測(cè)情況量筒、水、5個(gè)玻璃彈子、燒杯、食鹽、天平運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測(cè)：下面哪一種情況下粉筆