《語(yǔ)文教案－語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第二單元測(cè)試題》

10/10?語(yǔ)文教案－語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第二單元測(cè)試題?語(yǔ)文教案－語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第二單元測(cè)試題第二單元測(cè)試題〔一〕一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。二、畫(huà)掉括號(hào)中不正確的讀音。三、找出以下詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。莫明其妙無(wú)原無(wú)故語(yǔ)重心常遮天避日昏黃一體鵬成萬(wàn)里四、讀一讀,把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。1．善學(xué)者,假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短?！病?．知缺乏者好學(xué),恥下問(wèn)者自滿?！病澄?、選詞填空。1．在老師的耐心教育下,曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并且〔〕地向老師作了檢討,他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的〔〕。〔誠(chéng)懇、老實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)〕2．我國(guó)自己〔〕的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功,大大〔〕了一切愿為四化做出奉獻(xiàn)的人們?！补膭?lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造〕六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。一年年過(guò)去了橄欖壩慢慢變了樣一片片整齊的竹樓竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹(shù)有芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一樹(shù)樹(shù)一枝枝掛滿了累累的果實(shí)遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹(shù)林成群的牲畜金黃的稻田到處是欣欣向榮的景象七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。1．填近義詞：高〔〕遠(yuǎn)〔〕－〔〕二〔〕五〔〕四〔〕生〔〕活〔〕手〔〕足〔〕千〔〕萬(wàn)〔〕山〔〕地〔〕2．填反義詞：大〔〕無(wú)〔〕大〔〕大〔〕口〔〕心〔〕天〔〕地〔〕出〔〕入〔〕一〔〕－〔〕〔〕應(yīng)〔〕合八、閱讀短文,答復(fù)以下問(wèn)題。賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗,每年都要舉行一次,每到這個(gè)時(shí)候,草原上就〔展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)〕出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手,把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮,馬尾編成小辮,馬身上還系上〔五顏六色、五光十色、五彩繽紛〕的綢帶,好似在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響,十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕,誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶,氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)劇烈的比賽,連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?給他戴上大紅花。這時(shí),人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。1．聯(lián)系下文理解“打扮〞在文中的意思。2．把描寫(xiě)賽馬的句子畫(huà)出來(lái)。3．短文的主要內(nèi)容是什么？4．選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！捕硲{著一顆熾熱的心1970年春天,張海迪隨著下放的父母,來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。她多想邁開(kāi)雙腿,撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田,勞動(dòng)時(shí),讓汗水流進(jìn)泥土,去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是,她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上,或躺在床上,留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……有一天,跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了,原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天,村里一個(gè)孩子病了,沒(méi)多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？〞十五歲的海迪想。她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針,一本?針灸學(xué)?,一本?人體解剖學(xué)?。張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告,總是日夜苦讀,把兩本書(shū)讀了一遍又一遍。然后,她擎起一枚銀針,在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn),又在自己軀體上那尚有感覺(jué)的部位進(jìn)行試驗(yàn)。僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓,六年不會(huì)說(shuō)話,她給治好了；王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮,連一只吃飯的匙子都端不起來(lái),她給治愈了；一個(gè)叫小寶的六歲男孩,站都站不起來(lái),經(jīng)她數(shù)百次針灸,小寶背起書(shū)包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。一個(gè)癱瘓的小姑娘,要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事,當(dāng)海迪給病人治病時(shí),上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng),人就受不了,只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái),她變得左臂細(xì),右臂粗,脊椎骨也彎得變了形。但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái),她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘,就憑著一顆熾熱的心,用一根小小的銀針,給周圍的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。1．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。黯然淚下：2．填空?！?〕張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是〔〕。〔2〕“僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了。〞說(shuō)明〔〕?！?〕張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事,原因是〔〕。3．寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。滋養(yǎng)〔〕探望〔〕警告〔〕簡(jiǎn)單〔〕4．寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。靜寂〔〕熾熱〔〕溫暖〔〕歡樂(lè)〔〕答案：一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋二、三、莫明〔名〕其妙、無(wú)原〔緣〕無(wú)故、語(yǔ)重心常〔長(zhǎng)〕、遮天避〔蔽〕日、昏〔渾〕黃一體、鵬成〔程〕萬(wàn)里四、1．取長(zhǎng)補(bǔ)短2．不恥下問(wèn)五、1．誠(chéng)懇、稱贊2．制造、鼓舞六、,：；,、、、、、……、；、、,。七、1．高瞻遠(yuǎn)矚、一窮二白、五湖四海、生龍活虎、手舞足蹈、千山萬(wàn)水、山搖地動(dòng)2．大公無(wú)私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里應(yīng)外合八、〔一〕1．指把馬尾編成小辮,身上系上各色綢帶,使馬漂亮。2．發(fā)令槍一響,十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕,誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶,氣氛十分壯觀。3．主要寫(xiě)哈薩克古老風(fēng)俗——賽馬及賽馬前后的歡樂(lè)景象。4．呈現(xiàn)、五顏六色〔二〕1．指因?yàn)榍榫w低落,傷心而流下眼淚。2．〔1〕她不能做自己想做的事情,只能與輪椅、床和靜寂為伴?！?〕她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。〔3〕她是個(gè)癱瘓的小姑娘,給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3．滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4．熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。第二單元測(cè)試題〔二〕一、看拼音,寫(xiě)句子。二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：金〔燦燦〕水〔〕甜〔〕紅〔〕藍(lán)〔〕冷〔〕樂(lè)〔〕綠〔〕白〔〕三、把下面的每組詞按照一定的順序排列1．迎春花臘梅桃花菊花2．歐洲世界羅馬意大利3．老年兒童青年少年中年四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法1．一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！病?．在我們的故土——山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎？〔〕3．它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話,一會(huì)兒竟睡著了?！病?．車窗外是茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙?！病澄?、按要求寫(xiě)句子1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的,他也在表白著自己的心。兩句并一句,意思不變：_________________________________________2．遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚(yú)?？s句：_________________________________________________________3．小姑娘單獨(dú)旅行。擴(kuò)句：__________________________________________________________4．大雪過(guò)后,地上全白了。寫(xiě)成比喻句：____________________________________________________5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。寫(xiě)成擬人句：_____________________________________________________六、選擇打比方的句子。1．她那水晶般的藍(lán)眼睛,多像清澈的泉水?！病?．他長(zhǎng)得像他的爸爸?！病?．老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵?！病?．我好似在哪兒見(jiàn)過(guò)她?！病?．運(yùn)發(fā)動(dòng)仿佛離弦之箭,朝前飛奔?！病称?、修改下面的病句。1．今年,我在郵局訂了?少年文藝?、?童話大王?、?百家作文指導(dǎo)?和?小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?等報(bào)紙。2．市場(chǎng)上的水果真多?。∮刑O(píng)果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。3．海洋里有各種各樣的魚(yú),有帶魚(yú)、有黃魚(yú)、有鰻魚(yú)、還有鯨魚(yú)。八、閱讀答題?！惨弧秤腥讼矏?ài)嬌艷的牡丹,有人喜愛(ài)芬芳的茉莉；我,那么喜愛(ài)那平凡的牽?；?。樂(lè)于向高處攀登,這是牽?；ǖ谋旧?。開(kāi)始,她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地,籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上,牽?；ㄓ謺?huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片,紅的、白的、紫的花,組成了條條花索,像是在屋前掛上了條條彩帶。牽牛花是憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢,攀得緊,風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái),她也不灰心,一有時(shí)機(jī),就借助風(fēng)的力量再次攀上去。牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。到了深秋,她雖然枯萎了,卻留下一粒粒飽滿的種子。明年,籬笆上、屋頂上,又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。我愛(ài)牽牛花。1．用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。2．聯(lián)系上下文,解釋畫(huà)線詞的意思：樂(lè)于——本色——堅(jiān)忍不拔——游離——3．寫(xiě)出文章中的一個(gè)比喻句。這句話中把〔〕比作〔〕。4．寫(xiě)出文章中的一句擬人句。5．把短文分成三段,寫(xiě)出段落大意。6．三段之間的關(guān)系是〔〕。作者寫(xiě)這篇文章是為了贊頌牽?；ā病车木?抒發(fā)〔〕的感情,所以作者把〔〕作為主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。〔二〕每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活,總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比方上地理課時(shí),老師就把她們帶到海邊,在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做,興趣盎然,不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí),而且深深地印在腦子里,經(jīng)久不忘。林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次,老師上生物課時(shí),問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？〞“是綠色的。〞林巧稚和同學(xué)們異口同聲地答復(fù)。老師又問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么形狀的？〞不少同學(xué)答道：“橢圓的。〞生物老師胸有成竹,并不急于對(duì)學(xué)生的答復(fù)作結(jié)論,而是把她們帶上山去,采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái),大家把樹(shù)葉放在課桌上,老師讓大家重新答復(fù)上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的,還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪,鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。一堂生物課結(jié)束了,林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí),更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的〞那么簡(jiǎn)單,因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn),你要認(rèn)識(shí)它,就要到實(shí)際中去調(diào)查了解,不能人云亦云。1．結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)?！?〕異口同聲：〔2〕胸有成竹：2．給短文分段,概括各段段意。3．本文主要表達(dá)了〔〕,告訴我們〔〕。答案：一、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)那么退。二、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍(lán)花花、冷冰冰、樂(lè)陶陶、綠油油、白茫茫。三、1．迎春花、桃花、菊花、臘梅〔按季節(jié)先后〕2．世界、歐洲、意大利、羅馬〔按地域大小〕3．兒童、少年、青年、中年、老年〔按年齡大小〕四、1．比喻2．反問(wèn)3．?dāng)M人4．排比五、1．爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹(shù),他也是在表白自己的心。2．北海有魚(yú)。3．德國(guó)小姑娘烏塔單獨(dú)到意大利旅游。4．大雪過(guò)后,地上想鋪了一條厚厚的白毯子。5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。六、135七、1．今年,我在郵局訂了?少年文藝?、?童話大王?、?百家作文指導(dǎo)?和?小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?等雜志和報(bào)紙。2．市場(chǎng)上的水果真多??！有蘋(píng)果、葡萄、香蕉、西瓜等。3．海洋里有各種各樣的魚(yú)：帶魚(yú)、黃魚(yú)、鰻魚(yú)和鯨魚(yú)。八、〔一〕1．我愛(ài)牽?；ā?．樂(lè)于：對(duì)做某件事感到快樂(lè)。本色：本來(lái)面貌。堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng),不可動(dòng)搖。游離：移動(dòng),離開(kāi)。3．那翠綠的葉片,紅的、白的、紫的花,組成了條條花索,像是在屋前掛上了條條