學(xué)年下學(xué)期高英組工作計劃

第15頁共15頁學(xué)年下學(xué)期高英組工作計劃一、?回顧上期工?作。上學(xué)?期本組工作?在學(xué)部評比?中獲第三名?，二等獎的?成績，感謝?學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的?支持與指導(dǎo)?，也感謝全?體同仁的齊?心協(xié)力?，F(xiàn)?將上期工作?簡結(jié)如下：?繼續(xù)發(fā)揚?1、教研?組工作計劃?、總結(jié)思路?清晰、操作?性強、符合?學(xué)科特點和?新課標(biāo)精神?、有建設(shè)性?指導(dǎo)意義教?師間相互學(xué)?習(xí)，提高業(yè)?務(wù)能力的積?極性高。聽?課、評課記?錄優(yōu)秀，老?師們能積極?申報校內(nèi)科?研課題。?3、“英語?活動周”系?列比賽具學(xué)?科特性和工?具性用途，?參與面廣，?在學(xué)生中產(chǎn)?生良好影響?。4、日?常教學(xué)常抓?不懈，常規(guī)?檢查及時，?記錄客觀、?翔實。5?、教研效果?、學(xué)科素養(yǎng)?、學(xué)生評價?方面都有長?足進(jìn)步。師?生獲獎率、?學(xué)生滿意度?較以往都有?提高。6?、教學(xué)業(yè)務(wù)?在同比情況?下表現(xiàn)優(yōu)秀?。抓實業(yè)務(wù)?考核，課堂?達(dá)標(biāo)率高。?7、教師?個人發(fā)展突?出。為提高?，本組教師?既練外功，?也修內(nèi)功。?積極出外教?研，加強與?兄弟學(xué)校的?交流，還踴?躍聯(lián)系校內(nèi)?英語教研_?__，理順?溝通渠道。?努力方向?1、教研?活動和任務(wù)?完成方面需?加強，高質(zhì)?量召開教研?會，翔實記?錄會議議程?，更深入開?展___備?課少數(shù)教師?活動課教案?敘寫需加強?。3、與?家長的溝通?交流需加強?，尤需提高?溝通技巧和?藝術(shù)性。?4、師德師?風(fēng)建設(shè)方面?還需向加強?。期望擁有?健康的心態(tài)?，爭取各方?信任和尊重?。5、校?內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽?課方面還需?大力加強。?本期將提前?做充分準(zhǔn)備?，認(rèn)真研究?。二、本?期工作目標(biāo)?。以教師?為研究主體?，以課堂為?主陣地，以?教學(xué)所面臨?的問題為研?究對象，以?解決教學(xué)中?的實際問題?，總結(jié)和提?升教學(xué)經(jīng)驗?為重點，以?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展和?教師專業(yè)化?成長為宗旨?，確保教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提升。三?、工作指導(dǎo)?思想。堅?決貫徹落實?李校長在開?學(xué)工作會議?上發(fā)表的《?堅持走內(nèi)涵?優(yōu)質(zhì)化發(fā)展?之路，在創(chuàng)?新中發(fā)展》?工作計劃，?積極響應(yīng)學(xué)?部和教學(xué)處?的工作號召?與要求，_?__本組教?師進(jìn)行思想?學(xué)習(xí)，提高?教育覺悟，?推進(jìn)教學(xué)工?作的進(jìn)展。?四、工作?思路與具體?措施。教?學(xué)工作（?一）、教學(xué)?思想。1?、加強師德?師風(fēng)建設(shè)?，擁護校長?提倡的“六?種意識”，?即市場意識?、質(zhì)量意識?、服務(wù)意識?、育人意識?、安全意識?、法制意識?，真正做到?“學(xué)高為師?，身正為范?”深入開展?“生本”教?育理念指導(dǎo)?教學(xué)，充分?有效地運用?外語教學(xué)法?中的“語塊?教學(xué)”、“?整體教學(xué)法?”、“情境?教學(xué)法”以?促進(jìn)教師和?學(xué)生的雙向?發(fā)展。3?、強調(diào)課堂?互動的重要?性。（范本?）課堂教學(xué)?活動是教與?學(xué)的統(tǒng)一，?是師生之間?、生生之間?的信息交流?過程。力爭?通過信息交?流實現(xiàn)師生?互動、生生?互動，互動?各方既取又?予，雙向交?流，達(dá)到互?惠互助的效?果，實現(xiàn)教?學(xué)相長的真?諦。（二?）、常規(guī)教?學(xué)。1、?備。以教學(xué)?處葉主任設(shè)?計的電子備?課表格為模?板，強調(diào)備?課過程中的?精細(xì)與優(yōu)質(zhì)?，精心設(shè)計?板書與作業(yè)?，隨時掌握?學(xué)情，及時?反饋，進(jìn)行?查漏補缺。?繼續(xù)幾個堅?持：（1?）、堅持“?___備課?”，集思廣?益，優(yōu)化每?節(jié)課。（?2）堅持“?四多”，即?多鉆研教材?，多學(xué)習(xí)教?學(xué)參考書，?多看教案，?多注重學(xué)生?的能力發(fā)展?與學(xué)___?點。（3?）、堅持備?教材與備學(xué)?生齊頭并進(jìn)?。加強對“?教學(xué)策略”?和“教學(xué)對?象”的研究?。2、教?。以“生本?”教學(xué)為突?破口和抓手?，推行探究?型的教學(xué)設(shè)?計模式與探?究型的課堂?教學(xué)模式。?即在教學(xué)設(shè)?計中強調(diào)對?“生本理念?”的研究，?在課堂中推?行對“生本?模式”的實?踐。教學(xué)中?重點___?預(yù)設(shè)與生成?，實施“每?課一評價”?，嘗試“分?層布置作業(yè)?”，堅持“?課后教學(xué)反?思”。3?、批。將批?改作業(yè)納入?常規(guī)考核，?___月一?反饋。要求?：（1）?、各備課組?確定好要求?批改的作業(yè)?類型；（?2）、每月?互查或備課?組長、教研?組長抽查作?業(yè)批改情況?；（3）?、每位老師?對作業(yè)批改?的反饋有記?錄，有分析?，有研究，?有調(diào)整對策?。反饋形式?不限，可以?是表格、記?錄本或直接?在電子備課?表中體現(xiàn)。?4、輔。?樹立“培優(yōu)?輔差”的工?作意識，“?因材施教”?。力求打造?尖子生，提?高后進(jìn)生。?要求老師們?在“有人數(shù)?限定、不占?學(xué)生學(xué)科時?間、禁止有?償輔導(dǎo)”的?前提下進(jìn)行?此項工作。?5、考。?規(guī)范考試管?理，抓好考?前復(fù)習(xí)、考?試命題、考?試實施、考?后分析等工?作，發(fā)揮考?試檢查、反?饋、導(dǎo)向、?調(diào)節(jié)作用。?本期將對單?元考試卷和?期末測試卷?的定位、難?度、高度等?做出明確要?求。6、?析。析，即?分析、反思?。是調(diào)節(jié)的?重要手段。?這里的“析?”包括了試?卷分析、學(xué)?情分析、班?級整體學(xué)習(xí)?狀況分析、?教學(xué)內(nèi)容及?過程分析、?教后反思、?個別特殊學(xué)?生分析等。?老師們在這?方面多下功?夫，會使工?作效果“事?半功倍”。?7、補。?“補”并不?單指補課，?用“查漏補?缺”會更更?清晰。主要?___：教?學(xué)內(nèi)容的查?漏補缺；學(xué)?生學(xué)習(xí)效果?的查漏補缺?等。老師要?及時應(yīng)對“?漏、缺”，?實施正確有?效的“補”?。（三）?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?1、落實?上期教學(xué)處?制定的《廣?外外校小學(xué)?生課堂行為?規(guī)范》。這?是最起碼的?要求。我們?還會在《課?堂指令fl?ash》的?學(xué)習(xí)中，帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行?英語課堂指?令的學(xué)習(xí)和?操作以前置?性作業(yè)帶動?“預(yù)習(xí)習(xí)慣?”的養(yǎng)成。?前置性作業(yè)?將成為本期?自主學(xué)習(xí)和?周末學(xué)習(xí)的?一項主要內(nèi)?容。3、?以“安靜晚?自習(xí)”促進(jìn)?主動學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?“安靜晚自?習(xí)”重在培?養(yǎng)學(xué)生自主?安排學(xué)習(xí)內(nèi)?容、合理利?用學(xué)習(xí)時間?、提高學(xué)習(xí)?效率。對此?，要求老師?們一定要對?學(xué)生有明確?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?。4、以?“感恩的心?”推進(jìn)學(xué)習(xí)?動機的生成?。其實，情?感是學(xué)習(xí)動?力的主要源?泉。學(xué)習(xí)情?感的建立若?有“感恩的?心”做鋪墊?，學(xué)習(xí)效果?自然有所提?升。這就要?求老師們對?“親其師，?信其道”的?小學(xué)生要有?愛心、耐心?、決心去教?育，工作中?多些關(guān)心，?多些賞識，?多些溝通。?科研工作?（一）、?教研會。時?間主講主題?記錄人第_?__周李艷?平1、總結(jié)?與計劃。?2、具體事?務(wù)。3、?備課組長會?議。鄭淑娟?第___周?李艷平1?、商議各項?過關(guān)考試的?方案中心發(fā)?言。（丁?蕓歐文堂）?3、讀書?交流。（?龍志捷張萍?）4、口?語過級考試?方案。5?、英語節(jié)方?案。歐文堂?第___周?李艷平1?、評課。?2、生本課?堂的探究性?學(xué)習(xí)。3?、中心發(fā)言?。（袁彩?霞）4、讀?書交流。?（黃玉章）?龍志捷第_?__周李艷?平、1、組?內(nèi)事務(wù)。?2、評課。?3、安排?學(xué)期活動。?4、中心?發(fā)言。（?馮芳）5?、讀書交流?。（張俊?敏）袁彩霞?第___周?李艷平1、?組內(nèi)事務(wù)。?2、評課?。3、口?語考級試題?命制。4?、中心發(fā)言?。（李桂?青）5、讀?書交流。?（楊潔）鄭?淑娟第__?_周李艷平?1、課例研?討。2、?培優(yōu)輔差經(jīng)?驗交流。?3、評課。?4、中心?發(fā)言。（?胡小華）?5、讀書交?流。（鄭?淑娟）張俊?敏第___?周李艷平?1、組內(nèi)事?務(wù)。2、?活動總結(jié)。?3、中心?發(fā)言。（?___）4?、讀書交流?。（張娟?）丁蕓第_?__周李艷?平1、組內(nèi)?事務(wù)。2?、業(yè)務(wù)考核?。3、命?題安排。?4、中心發(fā)?言。（歐?文堂）5?、讀書交流?。（張萍?）胡小華第?___周李?艷平1、學(xué)?期工作總結(jié)?。黃玉章（?二）、公開?課。教師公?開課時間課?題研討主題?龍志捷第_?__周ch?apter?6wond?erful?place?s合作性學(xué)?習(xí)楊潔第_?__周ch?apter?6wond?erful?place?s合作性學(xué)?習(xí)鄭淑娟第?___周c?hapte?r6won?derfu?lplac?es合作性?學(xué)習(xí)___?第___周?readi?ng合作性?學(xué)習(xí)黃玉章?第___周?待定合作性?學(xué)習(xí)張娟第?___周待?定合作性學(xué)?習(xí)歐文堂第?___周待?定合作性學(xué)?習(xí)張萍第_?__周待定?合作性學(xué)習(xí)?丁蕓第__?_周待定合?作性學(xué)__?_小華第_?__周待定?合作性學(xué)習(xí)?馮芳第__?_周待定合?作性學(xué)習(xí)張?俊敏第__?_周待定合?作性學(xué)習(xí)說?明：1、?準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課?的老師本期?不上公開課?，二合一。?2、遇公?眾假期上課?時間順延后?。（三）?、聽課。?繼續(xù)實行三?項聽課制度?。（1）?、推門課。?強調(diào)日常課?與公開課一?樣重要，需?要精心準(zhǔn)備?，認(rèn)真對待?。要求備課?組長一學(xué)期?至少聽一節(jié)?推門課，教?研組長至少?聽三節(jié)課。?（2）、?公開課。嚴(yán)?格要求每位?教師聽本組?所有其他教?師的公開課?，缺席計入?考核。（?3）、中小?學(xué)聽課交流?。建議多聽?中學(xué)部公開?課，緊跟英?語教學(xué)的大?走向，把握?英語教學(xué)新?動態(tài)（范本?），了解本?校英語教學(xué)?實際。（?四）、評課?。上課教師?評課教師上?課教師評課?教師張俊敏?馮芳張娟袁?彩霞丁蕓張?俊敏歐文堂?黃玉章李艷?平胡小華龍?志捷李桂青?胡小華李艷?平___龍?志捷馮芳丁?蕓鄭淑娟_?__袁彩霞?張萍楊潔鄭?淑娟黃玉章?黃敏李桂青?楊潔張萍張?娟（五）、?優(yōu)質(zhì)課。在?教學(xué)處工作?計劃中，本?期優(yōu)質(zhì)課定?在___月?中旬左右。?我們在第一?次教研會議?中就確定了?各備課組上?優(yōu)質(zhì)課的人?選，分別是?：四年級-?--李桂青?；五年級-?--袁彩霞?；六年級-?李艷?平。本期老?師們有了充?分的準(zhǔn)備時?間，我們將?在集本備課?、個人鉆研?、不斷完善?的基礎(chǔ)上爭?取做到最好?，希望能有?突破性進(jìn)步?。（六）?課題研究。?從上期申報?校本課題的?情況來看，?本組表現(xiàn)不?錯。我們將?按照申報來?認(rèn)真完成課?題研究和結(jié)?題成果匯報?。（七）?、生本課堂?。以“生本?思想”為指?導(dǎo)，借鑒它?的方式方法?，優(yōu)化課堂?。我們強調(diào)?：1、人?人參與，_?__課堂教?學(xué)形式、節(jié)?奏、結(jié)構(gòu)的?變化；2?、以前置性?作業(yè)為學(xué)法?的指導(dǎo)；?3、建立自?然的、和諧?的小組學(xué)習(xí)?生態(tài)，目標(biāo)?明確，分工?明確；4?、培養(yǎng)學(xué)生?聆聽、補充?發(fā)言習(xí)慣的?養(yǎng)成；5?、突出高效?，做到重難?點突出，有?對解決策略?的思考。?（八）、校?內(nèi)外交流。?對內(nèi)繼續(xù)加?強與低段和?初中的教學(xué)?交流與教研?聯(lián)系，對外?則重點加強?與政府教研?部門的緊密?聯(lián)系。1?、鑒于教材?的特性，四?、五、六年?級學(xué)習(xí)內(nèi)容?幾與一、二?、三年級類?似，我們在?教學(xué)中，要?有“鉆研低?段教材”、?參與低段課?堂、了解低?段檢查方向?的意識。?2、而小學(xué)?又是初中的?基礎(chǔ)。我們?在了解了“?過早接觸知?識卻不扎實?，學(xué)生們在?初中學(xué)習(xí)中?普遍浮躁”?的現(xiàn)象后，?更應(yīng)落實小?學(xué)階段的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?3、___?各級英語教?研實際上已?開展得如火?如荼，大有?趕超___?之勢。在國?內(nèi)，___?的小學(xué)英語?教學(xué)絕對是?處于領(lǐng)先地?位的。所以?，我們很有?必要“近水?樓臺”，多?學(xué)習(xí)，多向?___靠攏?，多向提升?。（九）?、讀書。繼?續(xù)閱讀學(xué)習(xí)?《___教?育的春天》?。這本書是?郭思樂教授?在教育理論?研究和實踐?中的所思所?想。本書有?從文化層面?上對生本教?育的詮釋，?也有對具體?問題的分析?解決，更有?對當(dāng)今教育?問題及走向?的沉思。我?們將在上學(xué)?期學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上加深研?究，拓展思?維。學(xué)科?發(fā)展（一?）、教材整?合。本期教?材整合工作?的目標(biāo)是“?突出實效性?，真正提高?學(xué)生英語能?力”。我們?將按照“增?刪”的原則?來具體操作?。1、兩?套教材并行?，刪除朗文?版中不切合?本土實際和?超綱的內(nèi)容?，增加市編?教材的五、?六年級內(nèi)容?。2、對?朗文版中的?詞匯進(jìn)行具?體的四會、?三會、兩會?的要求。?3、適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)時間?，保障教學(xué)?任務(wù)的有序?有效完成。?4、增加?市編教材的?相關(guān)練習(xí)，?保留朗文版?配套的pr?e-tas?klang?uagep?racti?ce。5?、以備課組?為單位，本?期啟動新一?輪的整合模?式。6、?以《英語手?冊》為依托?，反復(fù)滾動?鞏固已學(xué)舊?知。（二?）、期末命?題。在“全?面提高學(xué)生?英語綜合運?用能力”的?前提下，我?們將在期末?命題上做以?下改變：?1、加大難?度，增多題?型。向市編?教材配套的?《活動手冊?》和各區(qū)教?研室編訂的?試卷為模板?。2、把?所學(xué)朗文和?市編教材內(nèi)?容靈活處理?、融合，增?強學(xué)生綜合?運用語言的?能力。3?、平時訓(xùn)練?有素，強調(diào)?閱讀和綜合?性練習(xí)。?4、每學(xué)期?召開期末測?試導(dǎo)向會議?。審定評價?標(biāo)準(zhǔn)。（?三）、《英?語手冊》與?口語等級考?試?！队⒄Z?手冊》是老?師們花了近?一年的功夫?辛苦勞動出?來的成果。?整合的內(nèi)容?全面、系統(tǒng)?、有序列，?覆蓋了所有?四至六年級?朗文版和市?編教材的內(nèi)?容。本期始?，我們將充?分利用這項?“校本”成?果，達(dá)成復(fù)?習(xí)、鞏固和?提高的效果?。本期安排?如下：1?、各年級確?定好考試內(nèi)?容。2、?按詞匯、句?型、對話的?要求出題，?主查口頭表?達(dá)。3、?考試過關(guān)，?發(fā)等級證書?。在各年級?核定的過關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)前提下?，考試過關(guān)?的學(xué)生四年?級發(fā)四級證?書，五年級?發(fā)五級證書?，六年級發(fā)?六級證書。?（四）、?英語閱讀。?閱讀的作用?越來越受到?教育部門、?個人甚至家?長、社會的?重視。我們?認(rèn)為，閱讀?有兩個等級?，一是學(xué)習(xí)?階段，二是?享受階段。?我們將循序?漸進(jìn)，先從?學(xué)習(xí)目標(biāo)出?發(fā)，培養(yǎng)良?好習(xí)慣，最?終達(dá)到“享?受閱讀”的?目標(biāo)。本期?___月開?始，計劃利?用晚自習(xí)時?間給學(xué)生進(jìn)?行英語閱讀?。經(jīng)與圖書?館主管商量?，安排如下?：1、每?節(jié)晚自習(xí)五?個班。2?、隔兩周一?輪。3、?要求學(xué)生記?錄所讀書目?。我們也會?協(xié)助圖書館?在前期做好?整理書籍的?工作。師?生發(fā)展（?一）、學(xué)生?發(fā)展。1?、特色活動?促學(xué)___?。教師應(yīng)該?進(jìn)行開放性?的語言教學(xué)?，盡可能地?創(chuàng)造語言環(huán)?境，讓學(xué)生?主動地參與?到教學(xué)活動?中來，使他?們積極主動?地習(xí)得語言?。于是，特?色活動顯出?了它的“開?放性”特點?。本期，我?們將重點開?展：1、?看電影學(xué)英?語。堅持“?___月一?電影”；?2、聽歌學(xué)?英語。與電?視臺合作開?辟“唱英文?歌學(xué)英語”?欄目；3?、讀中學(xué)英?語。與圖書?館合作開辟?英語閱覽室?；4、過?關(guān)查英語。?通過各項過?關(guān)考試夯實?基礎(chǔ)知識；?5、跟讀?練英語。堅?持跟讀，練?習(xí)良好的語?音語調(diào)英語?節(jié)全員參與?，全面提升?。作為外校?的英語教師?，我們不得?不思考以下?兩個問題：?（1）、?如何使我們?的學(xué)生有更?強的跨文化?意識，在全?球化時代減?少交流障礙?？（2）、?如何在有限?的校園環(huán)境?里為學(xué)生創(chuàng)?建更好的英?語學(xué)習(xí)氛圍?？英語文化?節(jié)或許是一?個很好的載?體，可以對?以上兩個問?題進(jìn)行深入?的探索與研?究。開展“?英語節(jié)”可?以在輸入與?輸出相結(jié)合?，個體項目?與合作項目?相結(jié)合，基?本與拓展相?結(jié)合，嚴(yán)肅?性與趣味性?相結(jié)合的原?則上進(jìn)行以?下幾個板塊?的活動：?（1）、英?語基本功板?塊。包括書?法比賽、詞?匯比賽、閱?讀比賽等。?這可以作為?英語節(jié)的熱?身環(huán)節(jié)，因?為這些比賽?學(xué)生的參與?面廣，參與?度高。（?2）、英語?文化板塊。?包括英語原?版電影賞析?、英語黑板?報、英語展?板、英美文?化講座等。?本板塊是希?望通過一些?原汁原味的?英語語言素?材來拓寬學(xué)?生的國際視?野。（3?）、英語習(xí)?得板塊。包?括英語角、?英語歌曲比?賽、英語劇?表演、講英?語故事比賽?、電子書模?仿大賽等。?此板塊意在?讓學(xué)生有一?個習(xí)得過程?，給學(xué)生提?供用英語的?平臺，使學(xué)?生通過使用?英語來交流?或表達(dá)，增?強英語語感?。本期“?英語節(jié)”我?們將重點開?展以下活動?：（1）?、詞匯競賽?（四五年級?）；（2?）、閱讀競?賽（六年級?）；（3?）、英語原?版電影賞析?。每月一電?影，觀看對?象為全體學(xué)?生；（4?）、英語黑?板報（各班?）；（5?）、英語歌?曲比賽（個?體與合作相?結(jié)合）；?（6）、英?語劇表演（?四年級）；?（7）、?電子書模仿?大賽。（?四五年級）?；（8）?、學(xué)貫中西?的文化大家?介紹?？?策劃人：丁?蕓3、畢?業(yè)班與市編?教材接軌，?梳理知識，?提高運用能?力。六年級?面臨著兩項?重要考試，?既___區(qū)?畢業(yè)考和升?中考。而這?兩項考試都?需要學(xué)生有?扎實的英語?語言知識。?我們在__?_六年級畢?業(yè)班時，將?借助市編教?材，幫學(xué)生?把小學(xué)階段?的語言知識?進(jìn)行綜合性?的梳理和夯?實。我們將?把有效學(xué)習(xí)?建立在“學(xué)?習(xí)興趣”這?個支點上，?建議老師們?采用一些先?進(jìn)的英語教?學(xué)法，如“?音樂教學(xué)法?”、“語塊?教學(xué)法”等?。4、綜?合實踐課，?培優(yōu)輔差。?培優(yōu)輔差越?來越成為一?項教研課題?。讓尖子生?更突出，讓?后進(jìn)生有進(jìn)?步，這是我?們的學(xué)科目?標(biāo)，也是我?們教師個人?的教學(xué)目標(biāo)?，更是學(xué)生?的成長目標(biāo)?。本學(xué)期，?我們將在專?業(yè)化的監(jiān)督?的前提下，?協(xié)同教學(xué)處?，抓實“培?優(yōu)輔差”工?作，握準(zhǔn)“?輔導(dǎo)”的度?，使學(xué)生都?有進(jìn)步。?5、各種過?關(guān)考試檢查?制度，夯實?基礎(chǔ)?！斑^?關(guān)”是對技?能知識的最?基本要求。?本學(xué)期，我?們將啟動：?（1）、?四、五年級?學(xué)生詞匯過?關(guān)考試。要?求在期末前?一個月進(jìn)行?一期總詞匯?的檢測，題?型將包括漢?譯英，英譯?漢等，發(fā)過?關(guān)證書；?（2）、六?年級音標(biāo)過?關(guān)考試。包?括讀元音音?素、輔音音?素，看音標(biāo)?讀單詞、寫?單詞等題型?。發(fā)過關(guān)證?書。這些過?關(guān)考試將激?勵學(xué)生打牢?基礎(chǔ)，為后?續(xù)學(xué)習(xí)提供?動力。6?、年級教學(xué)?策略目標(biāo)，?各有側(cè)重。?四年級：?學(xué)法指導(dǎo)—?—加強英語?學(xué)法指導(dǎo)是?大面積提高?英語教學(xué)質(zhì)?量的根本途?徑，學(xué)生只?有掌握了科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，才會使?學(xué)習(xí)變得輕?松、靈活，?學(xué)習(xí)效果才?會極大提高?。五年級?：策略學(xué)習(xí)?——采取讓?學(xué)生盡早通?過規(guī)則去記?單詞以降低?單詞記憶負(fù)?擔(dān)的學(xué)習(xí)策?略，通過讀?音規(guī)則的滲?透，幫助學(xué)?生解決詞匯?遺忘的問題?，提高記憶?的效果。通?過單詞比賽?這種方式幫?助學(xué)生鞏固?單詞學(xué)習(xí)也?是一種很好?的階段性復(fù)?習(xí)形式。?六年級：滾?動復(fù)現(xiàn)——?提倡“學(xué)新?習(xí)舊，新舊?貫通”的學(xué)?習(xí)。應(yīng)有意?識地幫助和?鼓勵學(xué)生綜?合運用以往?所學(xué)詞匯和?語言，教師?要注意挖掘?知識內(nèi)在的?聯(lián)系，不斷?滾動重現(xiàn)所?學(xué)的詞匯和?語言。滾動?重現(xiàn)所學(xué)，?同樣是我們?的一項教學(xué)?任務(wù)，每個?教師都應(yīng)該?有這樣的整?體意識和教?學(xué)行動。?（二）教師?發(fā)展1、?業(yè)務(wù)考核促?發(fā)展。本學(xué)?期在教師中?將進(jìn)行“朗?讀短文”的?口語考核，?重檢查語音?語調(diào)。（范?本）意在通?過這種考核?促進(jìn)老師們?平常多聽、?多說、多練?，修養(yǎng)良好?的語音語調(diào)?基本功教研?促發(fā)展。_?__備課、?教學(xué)思想學(xué)?習(xí)、教材鉆?研學(xué)習(xí)、閱?讀學(xué)習(xí)、聽?課評課等多?種教研形式?也是促進(jìn)教?師個人業(yè)務(wù)?發(fā)展的良好?途徑。關(guān)鍵?在于，做一?項，落實一?項。只有真?正落實下去?，認(rèn)真去做?，才能有發(fā)?展。3、?培訓(xùn)促發(fā)展?。這一塊，?主要通過兩?種方式：一?是“老幫新?”，即老教?師幫、傳、?帶新教師，?讓新教師很?快適應(yīng)新的?教學(xué)環(huán)境、?教材、學(xué)生?等，盡快走?上正軌；