小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃工作計劃

第5頁共5頁小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃工作計劃一．學(xué)生?掌握知識情?況二．教?材分析本著?大綱“加強?綜合，突出?重點，注重?語言的感悟?、積累和運?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?”的精神，?精選課文，?減少課文類?型，將課文?分為精讀和?略讀兩大類?。本冊共有?課文___?篇，看圖學(xué)?文篇，精讀?課文___?篇，略讀課?文___篇?。課文內(nèi)容?豐富，時代?感強。在語?言訓(xùn)練上，?既注意圍繞?重點設(shè)計一?個大體的序?，又注意訓(xùn)?練的整合以?及訓(xùn)練重點?的循環(huán)往復(fù)?，螺旋上升?。教材將課?文分為__?_組，每組?一般___?篇課文。在?每組課文之?前設(shè)“導(dǎo)讀?”。在每篇?精讀課文后?設(shè)“思考.?練習(xí)”，略?讀課文前設(shè)?“閱讀提示?”。在每組?課文后設(shè)“?積累.運用?”。第一?組的訓(xùn)練重?點是學(xué)習(xí)看?圖學(xué)文，要?把觀察圖畫?和理解課文?結(jié)合起來；?要多讀多想?，把課文讀?通，弄懂課?文主要講了?什么。第?二組教材的?訓(xùn)練重點是?“多讀多想?，把課文讀?通了，了解?課文主要講?了什么，養(yǎng)?成邊讀邊思?考的好習(xí)慣??！钡谌M?教材的訓(xùn)練?重點是用“?多讀多想，?讀通課文”?的讀書方法?，弄懂課文?主要講了什?么，體會四?篇課文表達?的不同的感?情，了解寫?日記的方法?，并逐漸養(yǎng)?成寫日記的?習(xí)慣。第?四組教材編?排寓言和童?話四篇，要?求讀的時候?，想想這些?故事想告訴?我們一些什?么。第五?組教材的訓(xùn)?練重點是想?想哪些內(nèi)容?讀懂了，還?有什么不懂?，試著提出?問題，和老?師、同學(xué)討?論解決。?第六組至第?八組教材講?一個訓(xùn)練重?點，即“掌?握一些積累?語言的方法?，養(yǎng)成習(xí)慣?”。對第一?個訓(xùn)練訓(xùn)練?重點來說，?第一、二組?教材是基礎(chǔ)?篇，要求學(xué)?會“多讀多?想，讀通課?文”的讀書?方法；第三?、四組教材?是實踐篇，?要求通用學(xué)?會的讀書方?法讀課文，?弄懂主要內(nèi)?容，體會思?想感情；第?五組教材是?提高篇，要?求試著提出?些問題供老?師、同學(xué)討?論。會提出?一些針對性?問題是懂得?讀書的重要?標志，這是?深層次的讀?，高層次的?讀。對第二?個訓(xùn)練重點?來說，第?六、七、八?組教材都是?圍繞著“掌?握一些積累?語言的方法?并養(yǎng)成習(xí)慣?”來展開。?值得一提的?是：讀懂課?文是積累語?言的前提，?只有懂了，?才知道怎么?運用。通過?以上教材的?分析，本冊?教材的重難?點已昭然若?揭，一是學(xué)?會“多讀多?想，讀通課?文”的讀書?方法是重點?，難點是運?用這種方法?去讀懂課文?；二是掌握?一些積累語?言的方法，?如何運用所?積累的語言?是難點。三?．教學(xué)目的?要求㈠．?政治思想方?面在語言文?字訓(xùn)練過程?中，受到熱?愛祖國、熱?愛中國__?_、熱愛_?__的教育?；了解革_?__戰(zhàn)爭的?艱苦，懂得?幸福生活來?之不易，學(xué)?習(xí)革___?前輩的遠大?志向和獻身?精神，從小?立志為祖國?刻苦學(xué)習(xí)的?思想；繼承?和發(fā)揚艱苦?奮斗的優(yōu)良?傳統(tǒng)，受到?尊敬師長、?關(guān)愛他人、?助人為樂等?___品德?教育；培養(yǎng)?熱愛科學(xué)，?勇于實踐和?創(chuàng)新的精神?，培養(yǎng)環(huán)境?保護意識和?社會責(zé)任感?，陶冶愛美?的情趣。㈡?．語文知識?方面．識?字和寫字?①對學(xué)習(xí)漢?字有濃厚興?趣，能利用?漢語拼音識?字，學(xué)習(xí)普?通話，養(yǎng)成?主動識字的?習(xí)慣，學(xué)會?___個生?字，會認_?__個生字?。②會使?用字典、詞?典，具有初?步的獨立識?字能力。?③能使用硬?筆正確書寫?正楷字，做?到規(guī)范、端?正、整潔，?不斷提高寫?字質(zhì)量。?．閱讀①?加強朗讀指?導(dǎo)，用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?，能背誦指?定的課文。?②初步學(xué)?會默讀，能?對課文中不?理解的地方?提出疑問。?③能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會課?文中關(guān)鍵詞?句在表達情?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?理解生詞的?意義。學(xué)過?的詞語大部?分能在口頭?或書面中運?用。④能?在教師的指?導(dǎo)下，開動?腦筋，多讀?多想，把課?文讀通，初?步把握課文?內(nèi)容，體會?文章表達的?思想感情。?在理解語句?的過程中，?體會句號與?逗號的不同?用法，了解?冒號、引號?、問號、感?嘆號的一般?用法。⑥?學(xué)習(xí)略讀、?粗知文章大?意。⑦積?累課文中的?優(yōu)美詞語，?精彩句段，?鼓勵學(xué)生摘?抄好詞佳句?，加強語言?的積累。?⑧誦讀優(yōu)秀?詩文，注意?在誦讀中體?驗情感，領(lǐng)?悟內(nèi)容。?⑨養(yǎng)成讀書?看報的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?3．習(xí)作?①留心周圍?事物，樂于?書面表達，?增強習(xí)作的?自信心。?②能不拘形?式地寫下見?聞、感受和?想象，注意?表現(xiàn)自己覺?得新奇有趣?的或印象最?深、最受感?動的內(nèi)容。?③愿意將?自己的習(xí)作?讀給他人聽?，與他人_?__習(xí)作的?快樂。④?嘗試在習(xí)作?中運用自己?平時積累的?語言材料，?特別是有新?鮮感的詞句?。⑤根據(jù)?表達的需要?，正確使用?冒號、引號?。4．口?語交際①?能用普通話?交談，在交?談中能認真?傾聽，并能?就不理解的?地方向人請?教，就不同?的意見與人?商討。②?能具體生動?地講述故事?、講笑話、?辦畫展，評?一評，努力?用語言打動?他人，能說?出自己的感?受和想法。?③會接待?客人，動腦?筋解決問題?等。5．?綜合性學(xué)習(xí)?①能提出?學(xué)習(xí)和生活?中的問題，?有目的地搜?集資料，共?同討論。?②結(jié)合語文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然，觀?察社會，書?面與口頭結(jié)?合表達自己?的觀察所得?。③能在?老師的指導(dǎo)?下___有?趣味的語文?活動，如“?舉辦童話故?事會、編童?話集”、“?動手制作新?年禮物、寫?上祝福語“?等，在活動?中學(xué)習(xí)語文?，學(xué)會合作?。④在家?庭生活、學(xué)?校生活中，?嘗試運用語?文知識和能?力，解決簡?單的問題，?做個社會學(xué)?生。四．教?學(xué)措施㈠?．激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，注重培養(yǎng)?自主學(xué)習(xí)的?意識和習(xí)慣?，尊重學(xué)生?的個體差異?，鼓勵學(xué)生?選擇適合自?己的學(xué)習(xí)方?式，引導(dǎo)學(xué)?生在實踐中?學(xué)會學(xué)習(xí)。?㈡．努力改?進課堂教學(xué)?，按課時提?出教學(xué)目的?要求，突出?重難點，整?體考慮知識?與能力，情?感與態(tài)度，?過程與方法?的綜合，提?倡啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?，課堂上學(xué)?生多讀多講?，教師盡量?少講精講。?㈢．培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?首先情操和?健康的審美?情趣，形成?正確的價值?觀和積極的?人生態(tài)度，?注重熏陶感?染，潛移默?化。㈣．?注