小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文試卷在線測試題 點(diǎn)擊測試

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文試卷在線測試題點(diǎn)擊測試>>一、我會(huì)拼寫。（23分）1．根據(jù)拼音，準(zhǔn)確地寫出漢字。（10分）新（jiāng）臉（páng）（tuǒ）貼（qǐ）盼Tānlánmáodùnwūyèlājibiāncè()()()()()參考答案：新疆、臉龐、妥貼、期盼、貪婪、矛盾、午夜、垃圾、鞭策2．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下用“√”表示。（3分）逢（pángféng）蒙掃興（xìngxīng）即(jíjì)興投奔（bēnbèn）霎（shàchà）時(shí)間結(jié)束（shùsù）參考答案：páng、xìng、jí、bēn、shà、shù3．根據(jù)字的音、形、義組詞。（3分）蒙：mēng（）měng（）醞（）韻（）疾作“病”講（）疾作“迅速”講（）參考答案：蒙騙、蒙古族、醞釀、韻母、疾病、疾馳4．劃出下列詞語中錯(cuò)別字，在括號(hào)中對(duì)應(yīng)改正。（3分）迫不急待（）金壁輝煌（）萍果（）振驚（）協(xié)?。ǎ@謊失措（）參考答案：迫不及待、金碧輝煌、蘋果、震驚、協(xié)助、驚慌失措5.按要求寫四字詞語，每項(xiàng)寫兩個(gè)。（4分）（1）按格式：繪聲繪色：（2）按格式：娓娓動(dòng)聽：（3）來自成語故事：（4）來自神話故事：參考答案（答案不唯一，金參考）：（1）像模像樣、謝天謝地。（2）竊竊私語、栩栩如生。（3）刻舟求劍、掩耳盜鈴。（4）嫦娥奔月、開天辟地二、按要求寫句子。（6分）（1）植樹造林，綠化祖國，這種好事難道我們不應(yīng)該去做？（給句子換個(gè)說法，意思不變）（2）我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）（3）奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。（用劃線的詞語造句）參考答案（答案不唯一，金參考）：（1）植樹造林，綠化祖國，這種好事我們應(yīng)該去做。（2）我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊輕輕的吟唱。（3）別看江面風(fēng)平浪靜,江底卻仍然奔騰不息。三、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（5分)走進(jìn)學(xué)生閱覽室，書架上陳列著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學(xué)》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報(bào)》等雜志。許多讀者以經(jīng)坐在里面津津有味地看書了。四、按課文內(nèi)容填空。（21分）1.農(nóng)村生活多么令人向往啊！你看“牧童騎黃牛，___________________。”那是歡鬧。“一曲高歌一樽酒，__________________________?！蹦鞘菍庫o。2.開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體________________抽搐了幾下，背上立刻________________,蟬背露出來了。背上那_________________________也在很快地變化著，先是_________________,一會(huì)兒_______________。3.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往、；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向、、……4．“要是你無論在，留給人們的都是，那你的生活該會(huì)多么！”“那時(shí)侯，你會(huì)感到。你要知道，”5.師傅領(lǐng)進(jìn)門，。，藝高人膽大。參考答案：1.歌聲振林樾。一人獨(dú)釣一江秋。2.來回地，裂開了一道口子，一層保護(hù)甲的顏色，極淡的綠色，變成了深綠色。3.祖國的萬里海疆；澳門、香港、寶島臺(tái)灣、太平洋、印度洋、大西洋4.什么時(shí)候，什么地方，美好的東西，愉快呀，所有的人都需要你，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快5.修行在自身，藝多不壓身,五、閱讀短文，回答問題。（18分）（一）《推敲》（節(jié)選）兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？”賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕?！苯又?，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲門表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧靜、安靜），讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1.劃去文中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）2.在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）3.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是（3分）①_________________；②；③；4.賈島寫給友人的這首詩的題目是____，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩是__，全詩如下，，，。（3分）參考答案：1.著名（聞名劃掉）2.即使、也。3.①敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。②更能襯托月夜的寧靜。③讀起來也響亮。4.《題李凝幽居》，尋隱者不遇，松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。（二）《富翁之死》有個(gè)富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。一個(gè)年青人奮勇前進(jìn)，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他?！翱煅?！”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千塊！”青年聽了，使勁地劃著?！坝昧澃。∪绻銊澾^來，我給你兩千塊！”青年聽了，更加奮力地劃著。“水在漲，你用力啊！”富翁嘶聲喊道，“我給你五千塊！”這時(shí)洪流已淹到他站立的地方。誰知，青年的船卻慢了下來?！拔医o你一萬塊，拼命用力??！”富翁的腳已經(jīng)淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。“我給你五萬??”富翁話還沒說完，已經(jīng)被一個(gè)大浪打下巖石，轉(zhuǎn)眼卷入洪流，失去了蹤影。青年頹（tuí）喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當(dāng)初只想到救他一命，但是他卻說要送我錢，而且一次又一次地增加。我心想，只要?jiǎng)澛稽c(diǎn)點(diǎn)，就可能多幾萬元的收入，哪里知道，就因?yàn)槁诉@么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀！”青年捶著頭，“但是當(dāng)我心里只想到救他，而沒有想到錢的時(shí)候，他為什么要說給我錢呢？”1、把文中畫橫線的地方換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z：（1分）2、富翁為什么說要給青年錢？青年的船速為什么變慢？（4分）3、你認(rèn)為是什么害死了富翁？（填序號(hào)）（）（2分）a、富翁的錢b、青年的船c、貪婪的欲望4、把文中最后一句話改為陳述句。5、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理。（2分）參考答案：1、奮不顧身2、因?yàn)楹榱饕呀?jīng)快淹沒富翁，富翁想讓這個(gè)青年快點(diǎn)救他；只要?jiǎng)澛稽c(diǎn)點(diǎn)，就可能多幾萬元的收入3、C4、但是當(dāng)我心里只想到救他，而沒有想到錢的時(shí)候，他不該說給我錢。5、略五、習(xí)作。（25分）題目：我真要求：將題目補(bǔ)充完整，可以是“我真后悔”、“我真高興”、“我真苦惱”??注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順，還要有真情實(shí)感。不少于400字。(一)《師恩難忘》有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1．這片斷選自《師恩難忘》，作者是劉紹棠，課文原題是《老師領(lǐng)進(jìn)門》。2．按要求寫四字詞語。贊美教師的：循循善誘、誨人不倦、嘔心瀝血、教書育人、言傳身教3．課文中深深感謝、恭恭敬敬、終生難忘等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。4．“十年樹木，百年樹人”，第一個(gè)“樹”是培植的意思，第二個(gè)“樹”是培育、培養(yǎng)的意思。這句話意思是：比喻要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間。也表示培養(yǎng)人才很不容易。5、老師的教誨之恩指：田老師在“我”的心田里播下文學(xué)的種子，并教會(huì)我做人的道理。（二）裝滿昆蟲的衣袋八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子趕進(jìn)池塘后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……1．這段話選自文章《裝滿昆蟲的衣袋》，“他”指的是法布爾，他出生在法國（國家）。他是一個(gè)昆蟲學(xué)家。2．“漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……”這里的省略號(hào)指的是列舉的省略。在“小英跑過來氣喘吁吁地說：“我們……得了……第一名……”這段話中省略號(hào)指說話斷斷續(xù)續(xù)。3．從這段話，我們可以看出主人翁迷戀昆蟲和其他小動(dòng)物。4、補(bǔ)寫末尾省略號(hào)的內(nèi)容：橫行霸道的螃蟹，威風(fēng)凜凜的龍蝦，謹(jǐn)慎膽小的甲魚等等。（三）裝滿昆蟲的衣袋法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆?？墒歉改傅呢?zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地?fù)炷切皼]用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。正是這種對(duì)昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。后人為了紀(jì)念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿了許許多多昆蟲。1、“小寶貝”指昆蟲之類的小玩意兒。突出了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀和珍愛。2、“沒用的玩意兒”引號(hào)的作用的是表示特殊含義，或表示否定，意思相反。3、“兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起”是因?yàn)橄笳髁朔ú紶栆驗(yàn)榘V迷昆蟲而進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。4、文中劃線詞語表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀和對(duì)昆蟲研究的執(zhí)著。（四）《變色龍》我細(xì)細(xì)端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細(xì)。盡管我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫腳，它卻依然一動(dòng)也不動(dòng)。“變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？”“你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)注視著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕捉食物?！敝蟹枪と伺蠹由忱L聲繪色地向我們介紹著。這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。1．片段中表示“看”的詞語有：窺探、觀望、注視。2．從“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速。3．第二段中引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)擬聲詞，破折號(hào)表示解釋說明。4．“我們被它嚇了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料。5．聯(lián)系全文，概括變色龍的生活習(xí)性：變色龍靠（眼睛）來判斷昆蟲的位置，用（舌頭）來捕獲食物。6、用“——”線畫出正確讀音伺（cìsì）機(jī)剎（chàshà）那間7、“剎那間”可以換成詞語：一眨眼、一剎那、霎時(shí)間、轉(zhuǎn)眼間……8、變色龍，學(xué)名避役，因?yàn)樗軌螂S著環(huán)境而改變身體顏色，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。現(xiàn)在常用這個(gè)詞語來形容立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。像這樣的三字成語你還知道抱佛腳、敗家子、保護(hù)傘、空城計(jì)、惡作劇。9、課文主要從外形、捕食、變色這三個(gè)方面介紹了變色龍的特點(diǎn)。其中你最感興趣的是捕食，因?yàn)樽兩埐妒成袼伲鋈艘饬稀?0、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字，把正確的詞語寫在括號(hào)里：兇相必露（畢）指手劃腳（畫）四肢短腳（只）11、端詳?shù)囊馑迹鹤屑?xì)地看。近義詞：打量、端量。反義詞：瀏覽。12、作者是從顏色和形狀兩方面來端詳變色龍的。是按整體到局部的順序來寫的。13、第二自然段在文中起什么作用？承上啟下14、最后一個(gè)自然段主要寫變色龍捕食的情景。（五）《金蟬脫殼》開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面是一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)，最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。1．寫出下列詞語的近義詞。敏捷—迅捷依依不舍—依依惜別（流連忘返）2.用“～～”畫出文中的比喻句，這句話把眼睛比作花椒籽。3.讀了短文，你知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：背、頭、腳、尾。4.“金蟬脫殼”在原文中的意思：指蟬脫去外殼的過程。現(xiàn)比喻：制造或利用假象脫身，使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺。5.蟬脫殼的過程之所以描寫得非常細(xì)致生動(dòng)，那是因?yàn)樽髡哂^察十分仔細(xì)。請(qǐng)寫一句有關(guān)“觀察”的名言。觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫）6、出殼后的蟬變化最大的是翅膀和顏色。7、請(qǐng)寫出蟬尾出殼的動(dòng)詞：抖動(dòng)、伸著、騰空、仰去、撲來、抓住、一抽8、第二段是圍繞哪句話寫的，畫出來。（六）畫龍點(diǎn)睛大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。1、這段話主要寫張僧繇給龍點(diǎn)睛后龍騰空飛走。2、“驚嘆不已”的意思是因驚奇而不停地發(fā)出贊嘆聲。游客們“驚”的是龍點(diǎn)睛后果真飛走了?！皣@”的是張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆（或畫技的高超）。（七）《推敲》接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（是）用“推”好，（還是）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（即使）友人家門沒有閂，（也）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。后來，人們就把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2、寫出下面詞語的近義詞。（2分）莽撞（魯莽）響亮（洪亮）3、用文中的詞句解釋下列詞語。（２分）⑴猶豫不決：不知道是用“推”好，還是用“敲”好。⑵推敲：在寫詩和作文時(shí)斟酌文字。4．賈島猶豫不決是因?yàn)?，韓愈認(rèn)為用“敲”比“推”好是因?yàn)椋骸扒瞄T”表明你是一個(gè)有禮貌的人；“敲”字更能襯托月夜的寧靜，讀起來也響亮些。5．讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅、鍥而不舍的人，韓愈是個(gè)胸懷寬廣、喜愛人才的人。6．人們把寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。這一典故出自我國唐朝詩人賈島的詩《題李凝幽居》中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句。7．本課講的是唐朝詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神8、人們把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。而經(jīng)過斟酌過的文字往往就能成為一首詩或一篇文章里的“點(diǎn)睛”之筆。如：宋朝詩人王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！敝械囊粋€(gè)“綠”字。（八）嫦娥奔月這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。1、寫出近義詞：周旋（應(yīng)付）搜尋（搜索）2、“疾步向前”的“疾”是指快速3、將劃線句子換種說法，意思不變。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，要害更多的人。4、聯(lián)系課文，“這件事”指的是西王母給了后羿一顆仙藥，人吃了可以長生不老，并可以升天成仙。5、從“假裝生病、手提寶劍、闖進(jìn)、威逼、翻箱倒柜、四處搜尋”等看出逄蒙的奸詐貪婪與兇狠。6、用波浪線畫出嫦娥機(jī)智的句子。7、嫦娥吃仙藥的時(shí)間是農(nóng)歷八月十五，這是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)。中秋習(xí)俗有賞月、吃月餅、祭拜月神等。嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢?！版隙穑℃隙?！”后羿連聲呼喚，他不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡剑铝辆拖蚝笸巳?，怎么也追不上。鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。１、你能寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎？碧藍(lán)碧藍(lán)（瓦藍(lán)瓦藍(lán)）（火紅火紅）（雪白雪白）飄飄悠悠（輕輕松松）（高高興興）（平平安安）２、文中“凝望”有“看”的意思，請(qǐng)寫出四個(gè)表示“看”的詞語。（端詳）（觀察）（仰望）（注視）3、寫近義詞：想念（思念）企盼（期盼）4、細(xì)讀第二自然段，想一想哪些地方讓你感動(dòng)，寫出你的體會(huì)?！敖辜钡貨_出”“深情地凝望”“連聲呼喚”“不顧一切”等地方讓人感動(dòng)，體現(xiàn)了他們夫妻情深。5、讀了這篇課文，你認(rèn)為嫦娥、逢蒙、后羿各是怎樣的人？逢蒙：奸詐貪婪嫦娥：心地善良、舍己為民后羿：力大無比、為民造福6、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑恳驗(yàn)殒隙鹦牡厣屏?，?jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親；她為了不讓逄蒙奸計(jì)得逞、禍害百姓，自己吞仙藥奔月，具有舍己為民的精神。（九）《高爾基和他的兒子》高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。1.文中哪個(gè)詞寫出了花的美？姹紫嫣紅請(qǐng)換上一個(gè)意思相近的詞萬紫千紅（百花齊放、花團(tuán)錦簇）2.高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？讓父親賞花解悶3.這段話主要寫高爾基兒子探親時(shí)忙著栽花，春天來臨花兒盛開，反映兒子對(duì)父親的深深地愛你回去了（可是）你栽的花留了下來我望著它們心里想我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花要是你（無論）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（都）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快……1.這是偉大的作家高爾基寫給他兒子信里的話。他的作品有《母親》、《童年》、《在人間》等。你最喜歡他的這句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。（你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。）2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是帶給別人的快樂。3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”“給”表示給予、奉獻(xiàn)，“拿”表示索取。你對(duì)這句話是怎么理解的？人生的快樂在于付出，而不在于索取。4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說：爸爸，謝謝您的教育，使我懂得了人生的意義在于付出，而不在于所取。我一定會(huì)牢記您的話，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。5、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。7、將第二自然段這句話改寫成反問句。8、找出文中的一對(duì)反義詞。（給）——（拿）（十）《艾滋病小斗士》（盡管）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（但）他依然在夢(mèng)想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。1、寫出下列詞語的近義詞。依然——（仍然）周游——（環(huán)游）2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、長大了，恩科西要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)樗贿吪c病魔作斗爭，一邊還關(guān)心和他一樣患病的婦女、兒童。5、艾滋病是一種死亡率高的傳染病，是全人類共同面對(duì)的天災(zāi)。6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們?cè)跒?zāi)難面前，要正視現(xiàn)實(shí)，敢于拼搏，做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥俊＃ㄊ唬饵S果樹瀑布》剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布（雖）不如廬山瀑布那樣長，（但）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。1．用“直線”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。2．用“波浪線”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。3．第4段文字從形態(tài)、聲響、感受三個(gè)方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布雄偉壯觀的特點(diǎn)。其中的“樂池”指山谷，“樂聲”指水聲。4.在第4段文字括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮碣澝缽]山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩，可以是歌，可以是……聲若雷滾撼天地，勢如江翻騰蛟龍。6．第2段文字中第一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。7、第一段文字寫水聲，先把水聲比作微風(fēng)拂過樹梢，再把水聲比作潮水涌上來，從而形象地寫出人離瀑布越近，瀑布聲響越大的特點(diǎn)。8、文中“漂浮”能換“飄浮”嗎？不能?！捌　迸c“聲浪”相吻合，更能突出瀑布聲響的巨大與無處不在的特點(diǎn)。（十二）《莫高窟》莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì)記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng)映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶（漂飄）拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。1、畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。2、寫近義詞：描?。枥L）遨游（翱翔、漫游）瑰麗（綺麗、奇麗）3、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是精妙絕倫的彩塑；二是宏偉瑰麗的壁畫。這一段寫的是第二方面的內(nèi)容。4、給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、用波浪線畫出作者最有感受的句子。6、文中畫線部分用了排比修辭手法，這樣寫的好處：增強(qiáng)畫面感，形象地寫出了壁畫內(nèi)容的豐富和精美；增強(qiáng)氣勢，語言對(duì)稱，讀上去瑯瑯上口，有節(jié)奏感。7、請(qǐng)你用上“有的……有的……有的……”具體地寫一寫其他的飛天。有的手捧蓮花，暗送芳香；有的反抱琵琶，彈奏弦樂；有的揮動(dòng)長袖，輕歌曼舞……8、請(qǐng)為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：西北明珠，九天攬秀。河西走廊鳴沙山，東方盧浮莫高窟。飛天的驕傲，藝術(shù)的殿堂——敦煌莫高窟。甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠?。ㄊ短旎鹬i》一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林（發(fā)現(xiàn)）麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號(hào)！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭克林用手指（靠近）銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣（發(fā)麻）。富蘭克林欣喜若狂地（喊道）：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”1．寫出下列詞語的近義詞。大雨傾盆—（大雨如注）欣喜若狂—（歡天喜地）驟然—（突然）2．在括號(hào)里填上合適的詞語。3．用“——”畫出描寫天氣的語句，并填空。富蘭克林是在雷電交加的風(fēng)雨天做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。他冒著這樣的危險(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)，你想用_敢于試驗(yàn)，勇于探索來夸獎(jiǎng)他。4．給這段話取個(gè)合適的題目。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)（十四）《厄運(yùn)打不垮的信念》經(jīng)過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處（尋訪），廣泛（搜集）前朝的逸聞，并親自到郊外去（考察）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日（奔波）在撲面而來的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。1．在括號(hào)里填上合適的詞語。2．填空：《國榷》初稿用了4年時(shí)間。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷帶著書稿，又經(jīng)過了幾年的奮斗，終成定稿。定稿的《國榷》共104卷，428萬4千字。以上所填的，都是數(shù)據(jù)，課文中還有使用了數(shù)據(jù)的語句，這樣寫的好處是：更能突出談遷治學(xué)的刻苦、信念的堅(jiān)定和成就的巨大。3．讀文中畫“___”的語句。談遷這么做，是為了與時(shí)間賽跑，趕在有生之年完成一部翔實(shí)可信的新《國榷》。4．你能深入地說說談遷名垂青史的原因嗎？《國榷》具有極高的史學(xué)價(jià)值；談遷為世人樹立了在厄運(yùn)面前不放棄、不氣餒的榜樣。5、讀了最后一段，我明白了：在生活中難免會(huì)遇到困難和挫折，只要我們有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，就一定能取得成功。（十五）《諾貝爾》有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦(pēng)怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。1．給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實(shí)際上它還包含諾貝爾緊張、興奮以及迫切期待結(jié)果的心情。3．這個(gè)片斷中哪些詞語最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！庇H自點(diǎn)燃、雙眼緊盯、怦怦直跳、盯著不放、滿身鮮血。4．忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：您是一位不屈不撓、持之以恒、舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的化學(xué)家、炸藥大王。（十六）《滴水穿石的啟示》現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔshù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāojiào）一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍(rēngréng)然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。2．從文中找出三組意思相反的詞：停止—堅(jiān)持古—今中—外3、寫出三個(gè)與滴水穿石相近的成語：堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍4．文中“揮毫作畫”的“毫”意思毛筆，“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是松懈、不緊張。5．文中“不教一日閑過”這句話的意思是不讓一天在空閑中度過，表示珍惜每天的時(shí)間。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力老大徒傷悲。6．文中“頑石”指的是困難，“滴穿頑石”指的是克服困難?！暗未边@個(gè)詞上加上引號(hào)，表示特殊含義。7.文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是李時(shí)珍、愛迪生、齊白石，他們正是靠著“滴水穿石”的精神才取得最終的成功。8.把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。（十七）浪花與礁石浪花不停地跳躍著，奔跑著,唱著歌兒向大大小小的礁石沖擊。毛毛棱棱leng的礁石氣得暴跳如雷，對(duì)浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,難道就不怕粉身碎骨嗎?”小浪花笑了笑說：“我們浪花只知道滾滾前進(jìn)，從來就不怕什么阻力。”礁石用譏諷的語氣說:“世上竟有你這么不自量力的家伙,不怕，就來吧!”浪花說:“那咱們就比試比試?！?/浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年，幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地浸蝕、啃嚙nie，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。//礁石像個(gè)泄了氣的皮球，有氣無力地說:“唉，真沒想到，我,我,竟會(huì)敗在你的手里。”//1、聯(lián)系上下文，理解詞義：粉身碎骨：身體、骨頭粉碎了。文中指浪花撞擊礁石后水珠四濺。不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量，指高估自己的實(shí)力。2、用波浪線畫出2個(gè)比喻句。把礁石分別比作水牛的黑脊背和泄氣的皮球。3、描寫礁石情感變化的詞語：暴跳如雷、疾風(fēng)、有氣無力。4、把短文分成三段，用//標(biāo)出，寫出第二段的段意：浪花鍥而不舍地沖擊著礁石，最終磨平了他的棱角。5、讀了這篇課文，你有什么感悟？只要目標(biāo)專一、持之以恒，就一定能克服困難，取得最終的成功。也從反面啟示我們：驕兵必?cái)?。（十八）《林沖棒打洪教頭》柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報(bào)：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請(qǐng)洪教頭一起來坐坐?！绷譀_轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”柴進(jìn)說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”1、“厚待”用文中的詞語解釋為厚禮款待。2、片段中讓我們感到一個(gè)謙讓，一個(gè)傲慢，一個(gè)有禮，一個(gè)無禮。3、這個(gè)片段表現(xiàn)人物特點(diǎn)采用了哪些寫法：一是從語言、動(dòng)作、裝扮等多個(gè)角度表現(xiàn)人物特點(diǎn)；二是人物相互對(duì)比，更突出各自的性格特點(diǎn)。4、用一句話寫出片段的大意：林沖在柴進(jìn)款待的酒席上遭到了洪教頭的無禮對(duì)待。洪教頭（腦惱）恨林沖，又想贏得銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“（拔撥）草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來!”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢（洶洶兇兇），但腳步已亂，便（搶掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯(cuò)措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。1、在文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、用“直線”畫出這段話中洪教頭氣勢洶洶的具體表現(xiàn)；用“波浪線”畫出這段話中林沖武藝高強(qiáng)的具體表現(xiàn)。從中可以看出林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、沉穩(wěn)機(jī)智的人；洪教頭是個(gè)心胸狹窄、心狠手辣的人。3、結(jié)尾洪教頭滿面羞慚，你猜洪教頭會(huì)怎么想？人外有人，天外有天，我平時(shí)太狂妄自大了，我得改過自新，做個(gè)真正的好漢。4、模仿課文寫法，描寫一個(gè)你來我往的游戲或比賽片斷。比賽開始了，先是小張發(fā)球。她剛剛發(fā)過去，老馬立即將球挑起。與此同時(shí)，小張便用反手撥球，老馬繼續(xù)快攻。形成一個(gè)攻防的局勢。那球不時(shí)向左，不時(shí)向右，快得令人眼花繚亂。就在這時(shí)，小張的一個(gè)撥球失誤，導(dǎo)致球下網(wǎng)。被老馬領(lǐng)先了一分。又是小張發(fā)球，一個(gè)下旋，老馬剛剛削球接過，小張立刻拉起一個(gè)弧線，球飛速?zèng)_過去。這個(gè)球打得老馬措手不及。兩人持平，全場一片沸騰。隨著老師的一聲指令，兩人幾乎同時(shí)發(fā)力，想把對(duì)方打敗。只見沈力表情很輕松，仿佛勝券在握。再看丁文杰，他臉脹得通紅，但也不甘示弱，他把沈力的手往下壓，眼看就要靠近桌面了，沈力一使勁，又回到了中間。觀眾就像發(fā)瘋了一樣，叫著喊著“沈力加油！”“丁文杰加油！”丁文杰滿臉通紅，頭上出了有許多的汗。突然，丁文杰來了個(gè)“猛虎下山”的招數(shù)，要把沈力“逼下懸崖”。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，沈力用盡了全身的力氣，來了個(gè)反撲，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉隊(duì)高興地歡呼著。此時(shí)，沈力和丁文杰都已經(jīng)精疲力盡了，趴在了桌上休息。

（十九）《少年王冕》不知不覺三四年過去了