二小第二學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)二小第二學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃--以?學(xué)習(xí)活動(dòng)為?載體，促學(xué)?本課堂真落?實(shí)為了更?好地促進(jìn)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?，推進(jìn)素質(zhì)?教育，貫徹?教育部頒發(fā)?的《中小學(xué)?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?》，本學(xué)期?我校心理健?康教育工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想：提?高學(xué)生的心?理素質(zhì)，提?高學(xué)生的心?理健康水平?是教改的重?要內(nèi)涵，國(guó)?家教委新制?定的中小學(xué)?德育大綱中?已明確將心?理健康教育?作為中小學(xué)?德育的重要?組成部分。?因此要通過?多種方式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理健康教育?和輔導(dǎo)，幫?助學(xué)生提高?心理素質(zhì)，?健全人格，?增強(qiáng)承受挫?折、適應(yīng)環(huán)?境的能力。?二、主要?工作目標(biāo)?1、堅(jiān)持以?人為本，根?據(jù)學(xué)生的心?理特點(diǎn)及發(fā)?展規(guī)律，運(yùn)?用心理健康?的理論和方?法，開展豐?富多彩的活?動(dòng)，培育學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)，促?進(jìn)他們的身?心全面和諧?地發(fā)展。?2、立足教?育，重在指?導(dǎo)，遵循學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律，保證?心理健康的?實(shí)踐性和實(shí)?效性，面向?全體學(xué)生，?___個(gè)別?差異，尊重?學(xué)生、理解?學(xué)生。3?、提高全體?學(xué)生的心理?素質(zhì)，充分?開發(fā)他們的?潛力，培養(yǎng)?學(xué)生樂觀的?、向上的心?理品質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生人格?的健康發(fā)展?。4、對(duì)?少數(shù)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?進(jìn)行科學(xué)的?、有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強(qiáng)自我?教育能力。?三、具體?做法：1?、學(xué)校心理?健康教育隊(duì)?伍建設(shè)我?校已有一位?老師取得心?理健康B證?，其他老師?均已取得心?理健康C證?，另專門由?___名教?師負(fù)責(zé)學(xué)校?的心理健康?教育工作。?學(xué)校成立以?心理健康教?師為主，班?主任教師為?輔，其他教?師為基礎(chǔ)的?學(xué)生心理健?康教育戰(zhàn)線?，為全體學(xué)?生的心理健?康保駕護(hù)航?。2、學(xué)?校心理健康?教育的開展?（1）心?理課輔導(dǎo)。?本學(xué)期由我?們繼續(xù)開設(shè)?心理小游戲?活動(dòng)課為各?年級(jí)學(xué)生進(jìn)?行團(tuán)體輔導(dǎo)?。同時(shí)，各?班在班內(nèi)進(jìn)?行心理健康?主題的班隊(duì)?會(huì)，為學(xué)生?提供全面的?幫助，主要?為塑造班級(jí)?___良好?的氛圍和_?__的良好?行為，激發(fā)?群體向上的?精神。（?2）心理咨?詢室。開設(shè)?“靜心園”?咨詢室，繼?續(xù)接受以學(xué)?生個(gè)體或小?組為對(duì)象的?咨詢。心理?咨詢室有專?任教師負(fù)責(zé)?，固定的開?放時(shí)間，固?定的場(chǎng)所。?心理咨詢室?建設(shè)的環(huán)境?布置除了符?合心理輔導(dǎo)?的要求，同?時(shí)也考慮兒?童的審美特?點(diǎn)。（3?）辦好“知?心信箱”，?以便個(gè)別學(xué)?生羞于啟齒?，可以利用?寫信的方式?和學(xué)校的心?理老師進(jìn)行?溝通、預(yù)約?咨詢。（?4）指導(dǎo)家?庭進(jìn)行心理?健康教育?小學(xué)生的心?理健康教育?僅僅由學(xué)校?實(shí)施是不夠?的，在更重?要的意義上?講，小學(xué)生?心理健康教?育主要依靠?家庭教育，?因?yàn)榧彝ゲ?是學(xué)生的來(lái)?源與歸屬，?小學(xué)生心理?健康最后要?歸結(jié)于此。?因此，學(xué)校?、家長(zhǎng)應(yīng)該?合力重視小?學(xué)生的心理?健康教育，?我們教師堅(jiān)?持不懈地向?家長(zhǎng)提出各?種建議，指?導(dǎo)家長(zhǎng)開展?小學(xué)生家庭?心理健康教?育。（5?）指導(dǎo)小學(xué)?生進(jìn)行自我?心理健康教?育指導(dǎo)小?學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單有效的自?我心理健康?教育的方法?：A、學(xué)?會(huì)放松。要?使小學(xué)生知?道緊張是正?常的心理反?應(yīng)，是可以?通過想象、?轉(zhuǎn)移注意力?、調(diào)整呼吸?、體育活動(dòng)?、聽音樂、?唱歌、閱讀?、睡覺等方?法調(diào)節(jié)放松?的。B、?與人談心。?要使小學(xué)生?知道有問題?要學(xué)會(huì)求助?，在學(xué)校可?以找老師、?心理輔導(dǎo)老?師談心；在?家里可以找?長(zhǎng)輩、親友?談心；在社?會(huì)上也可以?有談心的對(duì)?象，如心理?咨詢電話等?等。無(wú)論何?事何時(shí)都可?以與人談話?，學(xué)會(huì)與人?談心一輩子?受益。C?、學(xué)習(xí)寫日?記或周記。?小學(xué)生要學(xué)?習(xí)用筆與自?己談心，把?心靈的軌跡?用文字描繪?下來(lái)，這對(duì)?心理健康成?長(zhǎng)有很大的?幫助。教師?和家長(zhǎng)要尊?重孩子的隱?私，公開日?記要得到本?人的允許。?小學(xué)生也不?用過分擔(dān)心?自己的內(nèi)心?___被他?人知道，要?學(xué)會(huì)坦然地?對(duì)人與對(duì)己?。本著“?成長(zhǎng)比成績(jī)?重要，成人?比成才重要?”的理念，?我們?nèi)w教?育工作者全?心投入，重?視小學(xué)生自?我心理健康?教育，利用?一切資源開?展小學(xué)生心?理健康教育?，促進(jìn)全體?學(xué)生的健康?發(fā)展，為孩?子的心理健?康保駕護(hù)航?是我們?yōu)橹?努力的目標(biāo)?。培訓(xùn)內(nèi)?容參加對(duì)象?負(fù)責(zé)人初定?周次初定地?點(diǎn)主題系?列化內(nèi)容?以學(xué)習(xí)活動(dòng)?為載體，促?學(xué)本課堂真?落實(shí)布置咨?詢室工作及?理論學(xué)習(xí)全?體心理健康?老師及班主?任葉歡樂第?___周研?訓(xùn)室__?_備課一：?優(yōu)秀活動(dòng)案?例解讀第_?__周研訓(xùn)?室心理活?動(dòng)課課例研?討第___?周另定_?__備課二?：心理活動(dòng)?課設(shè)計(jì)第_?__周