河北省張家口市2022-2023學年高三上學期期末考試語文試題及答案

張家口市2022－2023學年度高三年級第一學期期末考試語文參考答案及評分標準1．(3分)A【解析】錯在“但整體為主個體為次”此說法于文無據(jù)。2．(3分)A【解析】錯在“先秦諸子普遍認為統(tǒng)治者治國的目的就是富民利民”，此意于文無據(jù)。3(3分)CA項強調(diào)的是法令及守法的重要性B項強調(diào)的是推己及人D項強調(diào)的是人們要相愛這三項都不涉及順民心C項說的是君主要讓百姓有好的生活體現(xiàn)了共生智慧。4①材料一是典型的論述類文本表達方式以議論為主證方法論述了先秦諸子的共生智慧。②材料二是通訊，表達方式以記敘為主，兼有議論、抒情(2共4對即可。)5窮兵黷武奴役天下百姓使他們生活艱難死傷無數(shù)。②評析：秦始皇的做法與先秦諸子的共生觀念相悖。他不是以政裕民，而是以政虐民，只取不予，超出了取的限度，破壞了百姓生存和發(fā)展的條件和環(huán)境不能滿足百姓過美好生活的愿望自然而然就遭到天下人的唾棄引起人民的反抗。(2分2分共4分。意思對即可。)6(3分)D【解析】錯在“旨在突出其做事細心”。穿銀灰色大褂的人做事確實細心，但這不是小說要突出的內(nèi)容，提到《大公報》是為了表現(xiàn)陳樹湘死后的遭遇和周恩來看到報紙后的反應。7．(3分)B【解析】錯在“因為那會使敵人得到賞錢”。原因不對。陳樹湘不希望敵人抓活的，主要是想保持革命者的尊嚴并非怕敵人得賞錢。另外原文說的是“白狗子抓住我活的，是會得到很多賞錢的”，即陳樹湘有一個考慮，是不想讓敵人多得賞錢。8①喜悅周恩來得知商人打扮的人和高春林的身份后滿臉喜悅并向高春林了解三十周恩來從高春林的敘述中得知陳樹湘壯烈犧牲的經(jīng)過抑制不住眼淚。③憤怒“眼睛發(fā)黑”“由悲痛轉(zhuǎn)為憤怒”。(2，共6分。意思對即可。)9①高春林是戰(zhàn)斗的親歷者是陳樹湘事跡的“見證人”由他敘述能夠?qū)﹃悩湎孢M行直接描寫讓人有身臨其境之感；可以進行議論，能真切地感染讀者；有很強的真實感，能夠直接感動讀者。②穿銀灰色大褂的人轉(zhuǎn)述老百姓的話突破了高春林敘述視角的限制，能夠使陳樹湘的形象更為豐滿能夠表現(xiàn)革命者的崇高精神。③借《大公報》的報道對陳樹湘的事跡進行補充，揭示了陳樹湘的結(jié)局。(2分共6分。意思對即可。)語文參考答案及評分標準第1頁（共6頁）10(3分)C【解析】“宮”與前面的“王”相連表示吳國王宮；“城門”連起來是一個詞，不宜斷開，A、D兩項?！按恕奔仁菍ι衔牡闹复质窍戮涞闹髡Z，它應與“先”連在一起，A、B(3分)DA項中“克”的意思是能夠。D項“雖知要領不屬”中“屬”的意思是連接；“舉酒屬客”中“屬”的意思是勸請。12(3分)B【解析】錯在“文王不愿受紂王控制”原文中文王放棄“千里之地”是想替百姓請求廢除炮烙之刑，以此來獲得民心。13．(1)文王拜了兩拜，行了稽首之禮，然后推辭說：“我希望替百姓請求廢除炮烙之刑?！盵重要詞語“辭”(推辭)、“愿”(希望)、“請炮烙之刑”(請求廢除炮烙之刑)各1分，1，共4分。意思對即可。](2)跟隨的車子載著食物(他)見到那些貧窮而不能養(yǎng)活自己的孤寡老弱之人，一定親自[重要詞語“從”(跟隨)(供養(yǎng))(名詞作動詞給他們食物)各1分1，共4分。意思對即可。]14順應民心是為政者成功的前提和基礎。(3分意思對即可。)【參考譯文】從前商湯戰(zhàn)勝夏而治理天下。天大旱，五年沒有收成商湯于是在桑林中用自己的身體向神祈禱，說：我一個人有罪，不要禍及天下人。天下人有罪，在于我一個人。不要因為我一個人的不聰慧致使天帝鬼神傷害百姓的性命。于是商湯剪斷自己的頭發(fā)用木頭夾自己的手指，把自己的身體作為祭品以此來向天帝求福。百姓于是非常高興大雨也就下了文王居住在岐山侍奉商紂王，朝晚朝拜一定按時進獻貢物一定合宜，祭祀一定誠敬。商紂王很高興，封文王為西伯賞他縱橫千里的土地。文王拜了兩拜，行了稽首之禮推辭說：我希望替百姓請求廢除炮烙之刑。文王不是厭惡縱橫千里的土地用它替百姓請求廢除炮烙之刑必定是想要獲得民心。得到民心勝過得到縱橫千里的土地所以說文王是越王為會稽之恥而痛苦，想要深得民心使吳國處于必死之地。他身不安于枕席嘗美味食物眼不看美色耳不聽音樂。三年時間，苦心勞力唇干肺傷，對內(nèi)親近群臣，對下養(yǎng)護百姓，以此來獲得他們的心。有甜美的食物不夠分，他自己不敢吃；有酒就把它倒入江中與百姓共飲。他親自耕種吃飯他的妻子親手紡織穿衣。他時常出外巡視，車子載著食物，見到那些貧窮而不能養(yǎng)活自己的孤寡老弱之人一定親自給他們食物。當時他聚集諸大夫，然后告訴他們說：“我愿與吳國一起求上天的降福。讓吳國和越國一起毀滅，士大夫不怕犧牲同日戰(zhàn)死，我與吳王頸臂相交肉搏而亡這是我最大的愿望。如果這樣做還是不可以成功那么我將拋下國家，離開群臣身帶佩劍，手執(zhí)利刃改變?nèi)菝玻Z文參考答案及評分標準第2頁（共6頁）名手執(zhí)箕帚侍奉吳王，頭和足要分在異處四肢分裂被天下人羞辱但是我的志向一定要付諸實施！在這種情況下后來越國最終與吳國在五湖決戰(zhàn)，吳國軍隊大敗越國軍隊于是包圍了吳王的王宮，宮城的門沒有守住活捉了夫差殺死了吳相滅掉吳國之后二年，越國稱霸諸侯這是先順應民心的結(jié)果啊。齊莊子請求攻打越國征求和子的意見。和子說：先君有遺命說：不可以攻打越國。越國是只猛虎。莊子說：越國雖然是只猛虎，但現(xiàn)在已經(jīng)死了。和子把這話告訴鸮子，去做。15．(3分)B【解析】錯在“總領”。三、四句只是引出，不是總領。而且“倉稟無宿儲，徭役猶未已”并非是對具體的勞作情況的描述。16第一問：詩人對自己沒有耕種卻從百姓那里獲得了祿食感到慚愧，表現(xiàn)了詩人關心百姓疾苦的思想感情同時詩中還含有對官僚貴族的批評。第二問：最后兩句是抒情是從前面詩句所描寫的內(nèi)容中引發(fā)的。前文寫的是農(nóng)夫艱辛勞作卻倉稟無糧的生活現(xiàn)狀，詩人把他們和食祿者進行了對比(第一問2第二問4分共6思對即可。)17．(1)不失其所者久死而不亡者壽(2)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(3)夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞(1共6)18．示例：①支離破碎(分崩離析、四分五裂)②跌宕起伏(驚心動魄)③密不可分(每空1分共3分。如答其他成語，與語境相合，亦可得分。)19．①【A】處是借喻，它以“溫室里的花朵”比喻三江，突出了三江一直受到保護而仍然稚嫩的特點。但此句沒有比喻詞，本體也沒有出現(xiàn)。②【B】處是明喻，它以“夜空中的星星”比喻人(2分共4分。意思對即可。)20示例：正是在孩童天馬行空的想象中，故事的神秘面紗被揭開三江爸爸的人物形象也由此逐漸豐滿、立體起來。(原句有三種語?。旱谝环N為語序不當“天馬行空的”應修第一個單句目前沒有主語贅余1分改對兩處給3分改對三處給4分。)21(3)B必孜孜矻矻，語言是典型的書面語體，而“俺”是口語，與語境的語言風格不一致。而且在上句話中，張桂梅用的是“我”這里應保持一致所以這個“俺”應該改為“我”，故本項分析不正22．示例：①有的因家庭貧困輟學(有的因家庭負擔重)②改變一個女孩的命運③為了籌款(為了實現(xiàn)這一目標)(2，共6分。意思對即可。超過字數(shù)酌情扣分。)語文參考答案及評分標準第3頁（共6頁）23【寫作指導】材料提供了兩種人生態(tài)度：一種是陶淵明、林和靖式的出世的人生態(tài)度遠離世俗，潔身自好積極進取，建功立業(yè)，求得益人益己的生存價值。從個體角度看出世與入世并無優(yōu)劣之分哪一種都是值得贊許的。從國家、民族的角度看出世的人生對人的個體較為有利，而對社會貢獻較少；入世的人生則可能會為社會創(chuàng)造價值，但對個人而言則可能會感到心累身疲。因此，寫作的時候應辯證分析批評與贊美都要從某個角度去說不能全盤肯定或全盤否定。話題是“出世和入世”所以寫作時應該對兩種人生態(tài)度提出明確的看法并對其進行比較?！緟⒖剂⒁狻竣傩奚眇B(yǎng)性安定自我，求取淡泊人生。②積極入世為人為己，提高人生價值。③窮則獨善其身達則兼濟天下。【作文等級評分標準】～16分)～分)～6)(50分)符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當20分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假基本符合文體不符合文體要求符合文體要求符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整語言不通順語20分語言流暢語言通順語言基本通順字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨較深刻略顯深刻個別語句有深意較豐富略顯豐富個別例子較好20分有文采較有文采略有文采個別語句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意說明：(一)基礎等級評分?；A等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。內(nèi)容項的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的可以在三等上打分。語文參考答案及評分標準第4頁（共6頁）考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意如果是編造或者有明顯錯誤或者不能佐證文章觀點的要適當扣分。表達項的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1根據(jù)表達項的細則在“內(nèi)容”評等的基礎上除了在相應的等級上評分外還可以考慮在上一等或下一等打分。2在“內(nèi)容”等級判分的基礎上表達項原則上不跨等給分如內(nèi)容判三等表達不能在一等給分只能在三等或二等或四等給分。(二)發(fā)展等級評分?；A等級分要與發(fā)展等級分相匹配發(fā)展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。1發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分如內(nèi)容二等表達三等發(fā)展等級一般可在二等給分。2發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分如內(nèi)容一等表達二等發(fā)展等級一般在一等或二等給分。3發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎上一般不跨等給分如內(nèi)容三等發(fā)展等級不能在一等給分。4．內(nèi)容在四等的“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的“發(fā)展等級”不給分。發(fā)展等級評分。不求全面可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。(1)深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)；②揭示事物內(nèi)在的因果關系；③觀點具有啟發(fā)作用。(2)豐富：④材料豐富；⑤論據(jù)充足；⑥形象豐滿；⑦意境深遠。(3)有文采：⑧用詞貼切；⑨句式靈活；⑩善于運用修辭手法；?文句有表現(xiàn)力。(4)?????有個性特征。(三)扣分項判定。出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，