高一地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃D

第3頁(yè)共3頁(yè)高一地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃D一、?教學(xué)理念?1、學(xué)生獲?得比較系統(tǒng)?的人文地理?基礎(chǔ)知識(shí)。?實(shí)現(xiàn)知識(shí)與?技能、過(guò)程?與方法、情?感態(tài)度價(jià)值?觀的三維目?標(biāo)2、培?養(yǎng)學(xué)生的地?理基本技能?、地理思維?能力，以及?地理探究能?力；能夠獨(dú)?立和與人合?作，運(yùn)用地?理科學(xué)觀念?、知識(shí)和技?能，對(duì)人類?與環(huán)境之間?的關(guān)系做出?正確的判斷?和評(píng)價(jià)。?3、幫助學(xué)?生形成科學(xué)?的人口觀、?資源觀、環(huán)?境觀以及可?持續(xù)發(fā)展的?觀念；深化?對(duì)國(guó)情、國(guó)?力以及國(guó)策?的認(rèn)識(shí)；積?極參與協(xié)調(diào)?人類與環(huán)境?關(guān)系的活動(dòng)?。4、深?入進(jìn)行愛國(guó)?主義教育，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛祖國(guó)的深?厚感情，以?及對(duì)社會(huì)的?責(zé)任感。完?成高中地理?教學(xué)?！暗?理2”的主?題是人類活?動(dòng)對(duì)自然環(huán)?境的影響，?其核心內(nèi)容?是人文地理?環(huán)境的研究?，包括地球?上的人類狀?況（人口問(wèn)?題）－人類?居住在什么?地方（聚落?問(wèn)題）－人?類干什么（?人類活動(dòng)及?其對(duì)自然環(huán)?境的影響）?－人類對(duì)其?生產(chǎn)生活活?動(dòng)的反思（?人地關(guān)系問(wèn)?題）及其反?思結(jié)果（走?可持續(xù)發(fā)展?道路）－四?部分。有以?下特點(diǎn)：?1、從公民?的素質(zhì)教育?出發(fā)，不追?求學(xué)科知識(shí)?的系統(tǒng)性?2、為高中?地理課程學(xué)?習(xí)打下必要?的知識(shí)基礎(chǔ)?3、采取?案例學(xué)習(xí)的?思路安排課?程內(nèi)容這學(xué)?期所教高一?地理___?個(gè)班，學(xué)生?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的地理學(xué)習(xí)?，初步了解?了高中地理?的基本學(xué)習(xí)?內(nèi)容，對(duì)高?中地理知識(shí)?已經(jīng)有了一?定的了解，?掌握了高中?地理的基礎(chǔ)?知識(shí)，初步?掌握了一些?學(xué)習(xí)地理的?基本方法，?具備了一定?的識(shí)圖、讀?圖能力和分?析地理現(xiàn)象?、地理事物?的能力，具?有簡(jiǎn)單的地?理思維能力?，這為現(xiàn)階?段的地理學(xué)?習(xí)與復(fù)習(xí)打?下了一定的?基礎(chǔ)。A班?學(xué)生有深度?學(xué)習(xí)的好習(xí)?慣，缺乏的?是活潑的氣?質(zhì)，但又內(nèi)?斂的風(fēng)度。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期教學(xué)活動(dòng)?，學(xué)生已經(jīng)?整體接受地?理學(xué)科，并?形成良性關(guān)?系，在學(xué)習(xí)?方式上，學(xué)?生逐漸養(yǎng)成?了有效學(xué)習(xí)?方式，地理?學(xué)習(xí)的信心?和興趣不斷?增強(qiáng)，需要?的是知識(shí)加?深和拓展，?平時(shí)高考題?型的滲透。?B班學(xué)生地?理基本素質(zhì)?不高，水平?相差也比較?大，在學(xué)習(xí)?地理的過(guò)程?中存在著許?多問(wèn)題，特?別是學(xué)生的?地理基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握還?很不扎實(shí)，?缺乏必要的?識(shí)記和解決?問(wèn)題的能力?與技巧。?1、認(rèn)真鉆?研教學(xué)大綱?和教材，針?對(duì)學(xué)生實(shí)際?情況，認(rèn)真?備好每一堂?課，并寫好?教案。為充?分提高課堂?___分鐘?的效益，精?心備課，抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?基本能力的?基礎(chǔ)上要加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜?合能力的要?求，充分挖?掘大綱，進(jìn)?一步處理好?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，地理教學(xué)?中強(qiáng)化落實(shí)?知識(shí)重點(diǎn)及?難點(diǎn)的解決?途徑，加強(qiáng)?教學(xué)的針對(duì)?性。2、?認(rèn)真上好每?一堂課：運(yùn)?用生產(chǎn)和生?活中“案例?”，充分利?用教材中的?課文、插圖?、閱讀材料?、活動(dòng)等內(nèi)?容，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，運(yùn)?用科學(xué)的教?學(xué)方法，使?學(xué)生輕松愉?快地掌握基?本知識(shí)和基?本技能。?3、布置適?當(dāng)?shù)恼n外作?業(yè)，并及時(shí)?批閱、講解?作業(yè)。__?_學(xué)生閱讀?和分析運(yùn)用?地理圖表，?地理數(shù)據(jù)，?地理事實(shí)材?料去認(rèn)識(shí)實(shí)?際問(wèn)題的能?力，全面提?高學(xué)生的綜?合運(yùn)用能力?。4、要?求學(xué)生積極?參與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?和基本技能?去認(rèn)識(shí)、分?析、解決實(shí)?際中的問(wèn)題?。5、適?當(dāng)用多媒體?課件給學(xué)生?上課，并補(bǔ)?充課外知識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)