鎮(zhèn)中心小學(xué)度軟筆書法教學(xué)計劃

第3頁共3頁鎮(zhèn)中心小學(xué)度軟筆書法教學(xué)計劃一、學(xué)情?分析本人?任教二至六?年級所有班?的書法課，?也是今年剛?剛從美術(shù)課?轉(zhuǎn)型到教書?法課，經(jīng)驗?和方法都不?足，但是學(xué)?生從一年級?開始，就通?過練字打下?了一定的基?礎(chǔ)，所有年?級學(xué)生都是?第一次接觸?書法學(xué)習(xí)，?所以說在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?的書法指導(dǎo)?還是有一定?難度的。因?此教學(xué)中需?要注意的是?學(xué)生要從最?基礎(chǔ)的書法?入門開始，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?正確的書寫?習(xí)慣，能熟?練掌握基本?筆畫的書寫?，尤其需要?教師著重指?導(dǎo)用筆方法?。二、教?材分析中?國書法源遠(yuǎn)?流長，博大?精深。經(jīng)過?幾千年的衍?變、發(fā)展、?積淀，群星?璀璨，名家?輩出，形成?了自己獨特?的藝術(shù)形式?，成為人類?藝術(shù)殿堂中?的一朵奇葩?。因此，書?法教學(xué)是繼?承我國的傳?統(tǒng)文化，弘?揚我中華民?族文明的突?出體現(xiàn)，寫?好漢字不僅?具有展示、?欣賞和收存?價值，而且?又具有極強?的藝術(shù)感染?力。書法課?要講究字形?、運筆、結(jié)?構(gòu)、章法四?美，顯然將?其提升到一?個藝術(shù)高度?來認(rèn)識來衡?量。三、?教學(xué)目標(biāo)?、書法課的?教學(xué)要有人?文性素質(zhì)?教育要求教?學(xué)要面對全?體，使學(xué)生?在多方面得?到發(fā)展，書?法教學(xué)作為?培養(yǎng)特長一?面來講，要?讓學(xué)生了解?書法的重要?性，曉知并?學(xué)習(xí)古代名?人學(xué)有所成?的精神，激?發(fā)學(xué)生熱愛?藝術(shù)之感情?和奮發(fā)向上?的信心，從?小養(yǎng)成喜好?、愛好藝術(shù)?的良好習(xí)慣?，并且既學(xué)?本領(lǐng)，又學(xué)?做人。、?書法教學(xué)要?有針對性?教學(xué)過程中?，在學(xué)生全?面發(fā)展的同?時，要注重?學(xué)生的個性?發(fā)展，不圖?人人都能當(dāng)?小書法家，?但求個個參?與，書寫水?平都有所提?高。其中還?必得注重發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)人?才，要注意?選拔出類拔?萃之優(yōu)生作?為培養(yǎng)對象?，給他們機?會，教他們?正確的學(xué)習(xí)?方法和書寫?技能，真正?使他們的特?長得到發(fā)揮?，為他們的?以后的發(fā)展?打下良好基?礎(chǔ)。3、?書法教學(xué)要?有持久性?欲獲得某一?知識、技能?，并非三兩?日可成，必?有時日來保?證?！氨鶅?三尺并非一?日之寒”，?必須具有持?久性。、?學(xué)習(xí)書法不?僅培養(yǎng)學(xué)生?的自信心，?更重要的是?要磨練學(xué)生?的耐性。要?天天堅持不?懈，如同做?事，要有始?有終。平時?要求學(xué)生每?天利用一點?時間（三二?十分）練習(xí)?鞏固自己所?喜愛的書法?。、開展?書法興趣活?動，在活動?中比進(jìn)步，?比質(zhì)量，比?速度，比特?色，并將學(xué)?生的書法作?業(yè)進(jìn)行展評?，以此促進(jìn)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的積極性?，方可達(dá)到?日久功成的?目的。教誨?學(xué)生自古學(xué)?藝無捷徑，?更不能如行?人走路，三?步并兩步行?。天賦自來?是有，但不?學(xué)無術(shù)，形?同廢物而無?用。4、?書法教學(xué)要?具有發(fā)展性?我們教書?法的目標(biāo)是?（一）實?施素質(zhì)教育?，培養(yǎng)特長?，使學(xué)生在?全面發(fā)展的?同時個性得?到發(fā)展。?（二）提高?學(xué)生的藝術(shù)?素養(yǎng)，具有?觀賞能力和?審美能力，?并能借鑒、?引用、學(xué)習(xí)?。（三）?能使整體進(jìn)?步，部分學(xué)?生有為，并?終身受益。?（四）教?必有成，學(xué)?必有果，培?養(yǎng)學(xué)生自信?，展示自己?、發(fā)揮才能?、發(fā)表作品?。最終達(dá)到?學(xué)生自認(rèn)為?“___”?之目的。?5、書法教?學(xué)要具有興?趣性書法?本是一門科?學(xué)性很強的?藝術(shù)，下有?根上無頂，?無人書寫水?平達(dá)到頂峰?。小學(xué)階段?的書法教學(xué)?首先要引導(dǎo)?學(xué)生了解傳?統(tǒng)的四種格?體，初步認(rèn)?識真（楷書?）、草、隸?、篆，大致?區(qū)分各體的?字形特點，?尤其是了解?楷書中柳、?顏、歐三體?，倡導(dǎo)積極?嘗試、習(xí)練?愛好之精神?，讓學(xué)生觀?賞一些書法?刊物，開闊?眼界、欣賞?佳品、品評?杰作、學(xué)會?審美、勤學(xué)?苦練、效仿?名人，以此?提高學(xué)生的?興趣和求知?欲。平時注?意用毛筆示?范學(xué)生，引?導(dǎo)學(xué)生在“?看、識、品?、學(xué)、練”?五點上下功?夫。經(jīng)啟發(fā)?誘導(dǎo)，漸漸?使學(xué)生被書?法藝術(shù)的美?所吸引，情?不自禁地步?入書法之門?。四、采?取措施。自?來學(xué)藝均有?百日之功，?無論成效大?小，觀其自?曉。時久習(xí)?練，可以使?眼高手自高?，功到自成?，耗日太多?使學(xué)生情緒?低落?？梢?不能急于求?成，對小學(xué)?生來說，要?使他們循序?漸進(jìn)，初見?成效，也有?以下的方法?：一）尊?重學(xué)生的個?性，根據(jù)學(xué)?生自己