減負(fù)工作計(jì)劃范文（6篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)減負(fù)工作計(jì)劃范文減?輕學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?全面貫徹?黨的教育方?針，認(rèn)真貫?徹落實(shí)縣教?育__關(guān)于?減輕中小學(xué)?生過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)相關(guān)文?件的精神，?真正把小學(xué)?生過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)減下來(lái)?，還學(xué)生一?個(gè)輕松、和?諧、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?保證小學(xué)生?生動(dòng)活潑、?健康和諧發(fā)?展，培養(yǎng)學(xué)?生全面素質(zhì)?，提高學(xué)習(xí)?能力，真正?達(dá)到提高教?學(xué)質(zhì)量的目?的。二、?轉(zhuǎn)變思想觀?念，在教學(xué)?實(shí)踐中為學(xué)?生“減負(fù)”?。（一）?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，樹(shù)立?教育為提高?民族素質(zhì)，?為_(kāi)__現(xiàn)?代化服務(wù)的?目標(biāo)觀；不?以考試分?jǐn)?shù)?為唯一標(biāo)準(zhǔn)?評(píng)價(jià)學(xué)生和?教師教學(xué)質(zhì)?量，注重學(xué)?生綜合素質(zhì)?的提高，個(gè)?性特長(zhǎng)的充?分發(fā)展；注?重思想品德?教育和紀(jì)律?法制教育，?加強(qiáng)綜合實(shí)?踐、興趣課?管理，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美全?面發(fā)展。樹(shù)?立面向全體?學(xué)生，因材?施教，知識(shí)?學(xué)習(xí)與智能?發(fā)展相統(tǒng)一?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?的教學(xué)觀。?轉(zhuǎn)變只重視?少數(shù)尖子生?，而輕視大?多數(shù)學(xué)生，?甚至放棄后?進(jìn)生的錯(cuò)誤?觀點(diǎn)，屏棄?重知識(shí)灌輸?，輕能力培?養(yǎng)的教育觀?。但是“減?負(fù)”應(yīng)該在?確保教學(xué)質(zhì)?量的前提下?進(jìn)行，即“?減負(fù)”不減?質(zhì)量。如何?正確處理好?兩者關(guān)系，?是我們?nèi)w?教育工作者?面臨的一個(gè)?亟待解決的?新問(wèn)題。“?減負(fù)”是一?項(xiàng)涉及到全?社會(huì)的系統(tǒng)?工程，學(xué)校?、家庭、社?會(huì)各界應(yīng)該?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，?協(xié)力合作，?共同來(lái)完成?。（二）?教師自覺(jué)負(fù)?重，努力使?學(xué)生“減負(fù)?”。欲得?學(xué)生“減負(fù)?”，教師須?得自覺(jué)“負(fù)?重”。每一?位教師都應(yīng)?該從實(shí)施素?質(zhì)教育精神?的大局出發(fā)?，將切實(shí)減?輕學(xué)生過(guò)重?負(fù)擔(dān)作為已?任，勇挑重?擔(dān)，不負(fù)重?托；在業(yè)務(wù)?提高上自我?“加壓”，?更新觀念，?解放思想，?不斷提高自?身的從教素?質(zhì)和能力；?在教學(xué)實(shí)踐?的過(guò)程中一?絲不茍，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好備課、上?課、批改作?業(yè)、課外輔?導(dǎo)等各項(xiàng)工?作，以高效?、創(chuàng)新的勞?動(dòng)切實(shí)為學(xué)?生松綁，提?高教學(xué)效益?。1、教?師認(rèn)真計(jì)劃?、備課，內(nèi)?容包括教學(xué)?目的要求，?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教具?準(zhǔn)備，教學(xué)?過(guò)程，作業(yè)?訓(xùn)練，板書(shū)?設(shè)計(jì)等。教?學(xué)目的要求?要具體明確?，教學(xué)環(huán)節(jié)?清晰，重點(diǎn)?難點(diǎn)要認(rèn)真?研究處理，?做到分散難?點(diǎn)，減少坡?度。對(duì)重、?難點(diǎn)及最基?礎(chǔ)的內(nèi)容，?要舍得花工?夫去鉆研，?夯實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)。2、?全面了解學(xué)?生知識(shí)、技?能、智力狀?況，根據(jù)學(xué)?科、教材內(nèi)?容特點(diǎn)，優(yōu)?選教學(xué)方法?，正確運(yùn)用?教學(xué)原理，?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用和?學(xué)生的主體?作用，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性。?3、切實(shí)?把素質(zhì)教育?落實(shí)到課堂?教學(xué)中，課?堂教學(xué)要落?實(shí)三要素，?即：面向全?體、全面提?高、主動(dòng)發(fā)?展。重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和動(dòng)?手能力，在?合格的基礎(chǔ)?上培養(yǎng)優(yōu)秀?，在全面發(fā)?展的前提下?發(fā)展個(gè)性。?4、嚴(yán)格?按課程表上?課，不挪上?它課，不私?自調(diào)課。調(diào)?課要報(bào)經(jīng)教?導(dǎo)處批準(zhǔn)，?所缺課程要?及時(shí)補(bǔ)上。?藝體科等課?一律按要求?上足課時(shí)，?不得擠占他?用。三、?加強(qiáng)綜合實(shí)?踐、興趣課?管理，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)。在加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生文?化知識(shí)教育?的同時(shí)，多?引導(dǎo)和__?_學(xué)生參加?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?興趣小組活?動(dòng)及社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生走出教?室、走出校?園，融入社?會(huì)，在活動(dòng)?中培養(yǎng)學(xué)生?良好的日常?行為規(guī)范習(xí)?慣，鍛煉學(xué)?生能夠關(guān)心?___、互?相幫助、遵?守紀(jì)律，熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，興?趣廣泛，使?素質(zhì)教育落?到實(shí)處。?（四）加強(qiáng)?“減負(fù)”工?作的監(jiān)督和?指導(dǎo)。按?課程計(jì)劃及?學(xué)校實(shí)際，?合理安排學(xué)?科、活動(dòng)課?程，科學(xué)設(shè)?置課表，嚴(yán)?格控制學(xué)生?的在校時(shí)間?，保證體育?鍛煉時(shí)間。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分?年級(jí)隨堂聽(tīng)?課，及時(shí)了?解掌握教師?“減負(fù)”工?作情況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)?，樹(shù)立典型?，糾正問(wèn)題?。1、成?立學(xué)?！皽p?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，召?開(kāi)小組會(huì)議?，實(shí)行“減?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制，?由校長(zhǎng)任第?一責(zé)任人，?嚴(yán)格要求、?嚴(yán)格管理。?組長(zhǎng)：包?涵副組長(zhǎng)?：陳萬(wàn)林丁?麗敏成員?：全體教師?四、“減?負(fù)”具體措?施。1、?召開(kāi)學(xué)校全?體教師會(huì)議?，積極__?_教師學(xué)習(xí)?、貫徹各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)?于“減負(fù)”?工作的文件?、規(guī)定等。?2、學(xué)校?對(duì)“減負(fù)”?工作定期檢?查，并將結(jié)?果存入資料?檔案，及時(shí)?總結(jié)反饋。?3、成立?學(xué)校管理工?作家長(zhǎng)委員?會(huì)，每學(xué)期?定期召開(kāi)全?校學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)，聽(tīng)取家?長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)?”工作的建?議和要求，?溝通家長(zhǎng)，?做好家長(zhǎng)的?宣傳工作。?4、按上?級(jí)規(guī)定課程?設(shè)置開(kāi)設(shè)的?所有課程，?嚴(yán)格控制學(xué)?生的用書(shū)，?練習(xí)資料、?不得擅自增?訂和購(gòu)置課?外書(shū)本和練?習(xí)提綱，違?反批評(píng)教育?。5、嚴(yán)?禁節(jié)假日上?課，或搞收?費(fèi)上課和有?償補(bǔ)課。任?何老師不得?占用節(jié)假日?、雙休日和?寒、暑假_?__學(xué)生上?課，在家庭?或社會(huì)辦任?何形式的補(bǔ)?習(xí)班、輔導(dǎo)?班，加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)。?6、嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校制度?，學(xué)生在校?時(shí)間為每天?___小時(shí)?，任何人不?得以任何理?由隨意延長(zhǎng)?在校時(shí)間。?7、課內(nèi)?的作業(yè)要在?課堂上完成?；課外的作?業(yè)分量要適?中，注意突?出訓(xùn)練重點(diǎn)?。一、二?年級(jí)不留書(shū)?面家庭作業(yè)?，三、四?年級(jí)的作業(yè)?量不得超過(guò)?___分鐘?，五年級(jí)控?制在一小時(shí)?以內(nèi)，學(xué)校?和班主任應(yīng)?負(fù)責(zé)控制和?調(diào)節(jié)學(xué)生每?日的課外作?業(yè)總量。嚴(yán)?禁用增加作?業(yè)量的方式?懲罰學(xué)生。?8、除規(guī)?定質(zhì)量檢測(cè)?外，教師不?得___各?類加重學(xué)生?負(fù)擔(dān)的書(shū)面?考試，不以?分?jǐn)?shù)排名次?。小學(xué)生學(xué)?業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定?實(shí)行等級(jí)制?，登記分為?優(yōu)秀、良好?、及格、不?及格。9?、優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量和效?率，深入開(kāi)?展“有效課?堂教學(xué)研究?”，把提高?質(zhì)量的重點(diǎn)?放在課堂上?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，讓?學(xué)生動(dòng)起來(lái)?，讓課堂活?起來(lái)，使效?果好起來(lái)。?真正做到“?高效輕負(fù)”?。10、?豐富學(xué)生的?課外活動(dòng)。?每天保證學(xué)?生體育鍛煉?一小時(shí)，不?許占用學(xué)生?的課間、午?間、休息時(shí)?間、節(jié)假日?。在課外活?動(dòng)時(shí)間，開(kāi)?放學(xué)校的圖?書(shū)室、電腦?室、美術(shù)室?、音樂(lè)室、?舞蹈室、體?育室等，讓?學(xué)生從大量?、繁瑣、重?復(fù)的學(xué)習(xí)勞?動(dòng)中解放出?來(lái)，參加有?利于身心健?康的豐富多?彩的課外興?趣活動(dòng)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)施?展才華的時(shí)?間和空間，?促使學(xué)生生?動(dòng)活潑地發(fā)?展?？傊?，學(xué)校既要?抓好減負(fù)工?作，讓學(xué)生?輕松活潑健?康成長(zhǎng)，又?要狠抓教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高，促進(jìn)?學(xué)生全面、?持續(xù)、和諧?的發(fā)展。?中心小學(xué)規(guī)?范辦學(xué)行為?減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)工作計(jì)劃?___.?5.21減負(fù)工作計(jì)劃范文（二）為培養(yǎng)?新時(shí)代__?_建設(shè)者和?接班人，適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?，必須對(duì)原?有教育方法?和措施進(jìn)行?改革。為切?實(shí)貫徹省、?市、縣減負(fù)?工作文件精?神，保障素?質(zhì)教育的順?利進(jìn)行及學(xué)?生身心健康?的發(fā)展，積?極實(shí)施減負(fù)?措施。減?負(fù)的目的是?為了全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，全面素質(zhì)?教育包括八?大方面：思?想道德、科?學(xué)文化、身?體心理、審?美藝術(shù)、勞?動(dòng)技能、創(chuàng)?新精神、實(shí)?踐能力和個(gè)?性特長(zhǎng)。切?實(shí)減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，結(jié)合我?校實(shí)際情況?，特制定出?“減負(fù)”工?作實(shí)施措施?和獎(jiǎng)懲制度?：1、實(shí)?行“減負(fù)”?工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任制，由校?長(zhǎng)任第一責(zé)?任人，嚴(yán)格?要求、嚴(yán)格?管理。召開(kāi)?學(xué)校負(fù)責(zé)人?、教研組長(zhǎng)?和全體教師?會(huì)議，及時(shí)?將減負(fù)工作?會(huì)議精神向?教師作傳達(dá)?，部署學(xué)校?減負(fù)工作的?具體措施，?成立學(xué)校減?負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。2?、成立學(xué)校?“減負(fù)”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，召開(kāi)小組?會(huì)議，研究?本?！皽p負(fù)?”工作的實(shí)?施方案，制?定出切實(shí)可?行的獎(jiǎng)懲制?度。3、?學(xué)校對(duì)“減?負(fù)”工作定?期檢查，并?將結(jié)果存入?資料檔案，?并實(shí)行獎(jiǎng)懲?兌現(xiàn)。5?、成立學(xué)校?管理工作家?長(zhǎng)委員會(huì)，?定期聽(tīng)取家?長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)?”工作的建?議和要求，?結(jié)合實(shí)際按?上級(jí)規(guī)定改?進(jìn)。6、?根據(jù)上級(jí)指?示精神，結(jié)?合我校實(shí)際?情況，制定?出切實(shí)可行?的獎(jiǎng)懲制度?：（1）?法定開(kāi)設(shè)的?所有課程，?每門(mén)只準(zhǔn)使?用一本經(jīng)_?__通過(guò)的?___。其?他課程和專?題教育活動(dòng)?均不得__?_學(xué)生購(gòu)買(mǎi)?教材和讀本?，任何教師?不得___?小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)?輔助讀物。?發(fā)現(xiàn)有違犯?此規(guī)定者，?除對(duì)責(zé)任教?師通報(bào)批評(píng)?以外，沒(méi)收?所得并對(duì)其?加倍罰款，?取消其本年?度的晉級(jí)資?格。（2?）任何老師?不得占用節(jié)?假日、雙休?日和寒、暑?假___學(xué)?生上課，在?家庭或社會(huì)?辦任何形式?的補(bǔ)習(xí)班、?輔導(dǎo)班，加?重學(xué)生負(fù)擔(dān)?，更不得收?費(fèi)上課、有?償補(bǔ)課。教?師不準(zhǔn)在一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí)?，在職教師?開(kāi)除公職，?離退休教師?停發(fā)工資。?（3）開(kāi)?展學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)的自查?工作。學(xué)校?教導(dǎo)處對(duì)作?息時(shí)間表和?課程表作認(rèn)?真檢查；教?研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)資料?、作業(yè)冊(cè)的?使用及課外?作業(yè)的布置?情況進(jìn)行檢?查。通過(guò)自?查，我們認(rèn)?為學(xué)校和教?師都嚴(yán)格執(zhí)?行上級(jí)的規(guī)?定，學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)適中?。（3）?任何人不得?以任何理由?隨意延長(zhǎng)在?校時(shí)間。發(fā)?現(xiàn)有違犯此?規(guī)定者，對(duì)?責(zé)任人進(jìn)行?全校提出通?報(bào)批評(píng)；違?犯兩次以上?者，取消全?年教育系統(tǒng)?各級(jí)的評(píng)先?資格。（?4）詎嚴(yán)格?限定作業(yè)量?。（5）?不得以分?jǐn)?shù)?排名次。學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?評(píng)定實(shí)行等?級(jí)制，取消?百分制，登?記分為優(yōu)秀?、良好、及?格、不及格?。（6）?學(xué)校行政領(lǐng)?導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)?導(dǎo)要認(rèn)真_?__教師改?革教學(xué)方法?，提高課堂?教學(xué)效率，?不斷提高教?育質(zhì)量。對(duì)?在教改方面?做出重大貢?獻(xiàn)教師，給?予重獎(jiǎng)，并?在評(píng)先、晉?級(jí)等方面提?供優(yōu)厚條件?；對(duì)不認(rèn)真?鉆研業(yè)務(wù)，?教學(xué)質(zhì)量平?平，在教改?方面無(wú)甚貢?獻(xiàn)者，除提?出批評(píng)外，?取消其年度?評(píng)先、晉級(jí)?資格?！?減負(fù)”，不?光治標(biāo)，還?要治本。不?能搞個(gè)形式?，弄些材料?，就算給學(xué)?生“減負(fù)”?了，不留作?業(yè)等等這些?，只是形式?給學(xué)生“減?負(fù)”。我們?要從根本上?來(lái)給學(xué)生“?減負(fù)”，教?師，學(xué)生“?減負(fù)”的關(guān)?鍵所在，恨?抓教師，做?教師的，不?只是一般性?地去迎合教?得少、留（?作業(yè)）得少?，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)?化教學(xué)模式?，提高課堂?教學(xué)的質(zhì)量?。要提高教?學(xué)質(zhì)量，必?須提高自身?素質(zhì)，針對(duì)?這一情況，?我校又對(duì)教?師制定了“?減負(fù)”工作?制度：1?、學(xué)歷達(dá)標(biāo)?，業(yè)務(wù)技術(shù)?水平勝任本?職工作。自?覺(jué)進(jìn)行基本?功培訓(xùn)。?2、每學(xué)期?有工作計(jì)劃?、教學(xué)計(jì)劃?、工作總結(jié)?等材料，內(nèi)?容具體，切?實(shí)可行。按?時(shí)保質(zhì)保量?完成。3?、備課認(rèn)真?，教案完整?細(xì)致，有新?意。提前備?___天的?課（學(xué)期初?除外）。上?課有教案。?4、按時(shí)?上下課，教?導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)?___抽查?，每月不得?少于___?次。體育課?教師應(yīng)在上?課之前走進(jìn)?教室。5?、正確使用?普通話教學(xué)?，語(yǔ)言表達(dá)?準(zhǔn)確、流暢?、生動(dòng)、形?象、邏輯性?強(qiáng)。6、?學(xué)生早晨到?校時(shí)間不得?早于5：3?0；教師不?得公布學(xué)生?成績(jī)；禁止?教師向?qū)W生?推薦未經(jīng)省?中小學(xué)教材?審定委員會(huì)?審定的練習(xí)?資料和復(fù)習(xí)?用書(shū)；除教?材配套的練?習(xí)外，一律?不得使用其?他練習(xí)資料?；嚴(yán)禁在?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課和其他?課中進(jìn)行文?化課補(bǔ)習(xí)；?假日活動(dòng)必?須是學(xué)生自?愿（要有家?長(zhǎng)的簽名）?，不能是原?班學(xué)生的文?化課補(bǔ)習(xí)。?6、本校?教師兩周一?次電教課，?并提前報(bào)課?題給教導(dǎo)處?。7、作?業(yè)批改及時(shí)?，無(wú)漏批錯(cuò)?改，改寫(xiě)字?跡工整，符?號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范?，作業(yè)量不?超出規(guī)定。?8、積極?參加教研，?有發(fā)言、有?記錄。9?、及時(shí)__?_學(xué)生開(kāi)展?課外活動(dòng)。?10、熱?情地在教學(xué)?、班主任工?作等方面經(jīng)?常和其他教?師交流、探?討，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同提?高。11?、加強(qiáng)校本?教研，加強(qiáng)?學(xué)生德育工?作。學(xué)校提?出減負(fù)不減?質(zhì)，重視課?堂教學(xué)研究?，努力提高?課堂教學(xué)效?率，學(xué)校各?教研組加大?教研力度。?德育處對(duì)減?負(fù)后如何加?強(qiáng)學(xué)生德育?工作作了研?究，一如既?往地實(shí)行好?德育導(dǎo)師制?。減負(fù)后學(xué)?校還重視安?排好學(xué)生的?課余生活，?引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展研究性學(xué)?習(xí)，課外讀?書(shū)、社會(huì)實(shí)?踐等活動(dòng)。?以上制度?全體教師要?嚴(yán)格執(zhí)行。?更新觀念，?提高認(rèn)識(shí)，?練好基本功?，提高自身?素質(zhì)，把“?減負(fù)”工作?做到實(shí)處，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育。減負(fù)工作計(jì)劃范文（三）固鎮(zhèn)縣?單海小學(xué)?___年減負(fù)工作計(jì)劃范文（四）語(yǔ)文?減負(fù)工作計(jì)?劃白銀區(qū)第?十小學(xué)王英?玲當(dāng)今教?育的主題是?素質(zhì)教育，?減負(fù)是實(shí)施?素質(zhì)教育的?前提。減輕?學(xué)生過(guò)重的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)應(yīng)?當(dāng)與素質(zhì)教?育緊密聯(lián)系?起來(lái)。那么?語(yǔ)文課怎樣?通過(guò)減負(fù)增?效以扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)呢。?這是新課程?改革背景下?每個(gè)語(yǔ)文老?師都必須解?決的理論與?實(shí)踐問(wèn)題。?“問(wèn)渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來(lái)”。優(yōu)化?語(yǔ)文課堂，?提高課堂效?率就是解決?這一問(wèn)題的?源頭活水。?既要減負(fù)但?同時(shí)又要增?效，這是我?們教師所期?盼的理想境?界。作業(yè)是?鞏固教學(xué)效?果的有力手?段，也是反?饋教學(xué)效果?的重要途徑?之一。因此?，合理地布?置課內(nèi)外作?業(yè)是一項(xiàng)慎?之又慎的任?務(wù)。一、?精心設(shè)計(jì)課?堂練習(xí)，圍?繞“聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)”相結(jié)合?進(jìn)行，有目?標(biāo)，避免隨?意性，在講?解課文中完?成。如：?1、每篇課?文中的生字?，對(duì)容易寫(xiě)?錯(cuò)的字，在?檢查預(yù)習(xí)時(shí)?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，?采用___?書(shū)空、抄寫(xiě)?或區(qū)分同音?字、形近字?等方法加強(qiáng)?記憶。2?、對(duì)課文中?的關(guān)鍵詞語(yǔ)?的理解，方?法是。借助?工具書(shū)（字?典或詞典）?；換詞法；?拆詞成字，?合字成詞法?；聯(lián)系上下?文或聯(lián)系生?活實(shí)際法；?想象補(bǔ)白法?等方法進(jìn)行?理解。3?、找出本篇?課文中想像?說(shuō)話的訓(xùn)練?點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)?話、寫(xiě)話練?習(xí)，然后進(jìn)?行講評(píng)。?4、對(duì)文中?的重點(diǎn)段落?進(jìn)行指導(dǎo)朗?讀，熟讀成?誦。減輕了?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。二、?設(shè)計(jì)分層作?業(yè)。針對(duì)各?班級(jí)不同學(xué)?生的特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)一些必?做題和選做?題，學(xué)生可?以根據(jù)自己?的愛(ài)好和能?力選做作業(yè)?。同時(shí)還注?意作業(yè)的趣?味性和實(shí)踐?性，讓中差?生把完成老?師的作業(yè)當(dāng)?成一件樂(lè)事?。避免作業(yè)?中的重復(fù)現(xiàn)?象，盡量設(shè)?計(jì)精而簡(jiǎn)的?作業(yè)，作業(yè)?的布置要照?顧到各個(gè)層?次的學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)生?都能體驗(yàn)到?成功的喜悅?，逐漸樹(shù)立?起學(xué)習(xí)的信?心。減負(fù)工作計(jì)劃范文（五）為認(rèn)真?貫徹、落實(shí)?白城市教育?局《___?規(guī)范中小學(xué)?辦學(xué)行為、?切實(shí)減輕中?小學(xué)生過(guò)重?負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)?》的精神，?制定具體實(shí)?施方案如下?：一、工?作目標(biāo)及責(zé)?任分工1?、加強(qiáng)對(duì)白?城市教育局?《___規(guī)?范中小學(xué)辦?學(xué)行為、切?實(shí)減輕中小?學(xué)生過(guò)重負(fù)?擔(dān)的意見(jiàn)》?的學(xué)習(xí)，教?育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師進(jìn)一?步樹(shù)立正確?觀念、端正?辦學(xué)思想，?提高對(duì)減輕?學(xué)生過(guò)重負(fù)?擔(dān)的認(rèn)識(shí)。?2、校長(zhǎng)?要嚴(yán)把征訂?教材和教輔?材料關(guān)。教?材要按著國(guó)?家教學(xué)計(jì)劃?規(guī)定的科目?和經(jīng)過(guò)國(guó)家?教材審定部?門(mén)通過(guò)的征?訂。不得統(tǒng)?購(gòu)教材以外?的各種教輔?材料。如同?步訓(xùn)練題、?試卷集，練?習(xí)冊(cè)等。?3、業(yè)務(wù)校?長(zhǎng)要認(rèn)真擔(dān)?負(fù)起控制學(xué)?生作業(yè)總量?的責(zé)任。嚴(yán)?禁以作業(yè)懲?罰學(xué)生。?一、二年級(jí)?不留家庭作?業(yè)，其它年?級(jí)課后書(shū)面?作業(yè)總量每?天控制在_?__小時(shí)以?內(nèi)。4、?考試實(shí)行等?級(jí)評(píng)定，堅(jiān)?決取消分?jǐn)?shù)?評(píng)定，杜絕?以分?jǐn)?shù)排名?次我作為評(píng)?價(jià)學(xué)生、教?師、獎(jiǎng)懲、?評(píng)職等依據(jù)?。嚴(yán)控考試?科目和次數(shù)?。除語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)外，其?它學(xué)科不得?___考試?。只允許_?__期末統(tǒng)?一考試。?5、嚴(yán)格控?制各種類型?的競(jìng)賽、讀?書(shū)、評(píng)獎(jiǎng)活?動(dòng)。不得開(kāi)?辦任何形式?的輔導(dǎo)班。?6、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教師?不得幾學(xué)生?推銷專題教?育讀本、學(xué)?具和學(xué)生用?品等。7?、嚴(yán)控學(xué)生?在?；顒?dòng)總?量。學(xué)生每?天在?；顒?dòng)?總共不超過(guò)?六小時(shí)。節(jié)?假日和課余?時(shí)間，完全?由學(xué)生自由?支配，任何?人不得占用?。8、校?長(zhǎng)嚴(yán)把收費(fèi)?關(guān)。收費(fèi)項(xiàng)?目和額度，?按照上級(jí)規(guī)?定進(jìn)行，并?向社會(huì)公開(kāi)?。不得借名?收費(fèi)（老師?以學(xué)校名義?、學(xué)生以學(xué)?校名義等）?。不能隨意?代收費(fèi)用。?不能以勤工?儉學(xué)名義向?學(xué)生攤派錢(qián)?物。學(xué)生辦?人身保險(xiǎn)必?須堅(jiān)持自愿?的原則。?9、嚴(yán)格教?學(xué)全過(guò)程的?管理。各校?和專任教師?要嚴(yán)格按新?課標(biāo)和九年?義務(wù)教育大?綱要求教學(xué)?，認(rèn)真執(zhí)行?國(guó)家課程計(jì)?劃，開(kāi)齊學(xué)?科，開(kāi)足課?時(shí)，按照“?三表”開(kāi)展?一日工作，?穩(wěn)定教學(xué)秩?序。突出常?規(guī)教學(xué)中心?環(huán)節(jié)地位，?切實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。避免因教?師教學(xué)效率?低下而導(dǎo)致?浪費(fèi)學(xué)生的?時(shí)間和精力?。10、?廣大教師要?大力加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，平?等對(duì)待每個(gè)?學(xué)生，不做?任何損害學(xué)?生的事。?二、工作步?驟1、_?__年__?_月（開(kāi)學(xué)?初）深入學(xué)?習(xí)白城市教?育局《__?_規(guī)范中小?學(xué)辦學(xué)行為?、切實(shí)減輕?中小學(xué)生過(guò)?重負(fù)擔(dān)的意?見(jiàn)》等有關(guān)?文件，進(jìn)一?步提高對(duì)“?減負(fù)”工作?的認(rèn)識(shí)。?2、___?年___月?—___年?___月底?前為“減負(fù)?”在具體工?作中得以認(rèn)?真落實(shí)。學(xué)?校各級(jí)各類?人員，按崗?位職責(zé)，做?好相應(yīng)的工?作。其中_?__月和_?__月份為?“減負(fù)”階?段總結(jié)階段?，找出存在?的問(wèn)題，提?出改進(jìn)建議?。3、_?__年底為?“減負(fù)”全?面檢查驗(yàn)收?階段，其結(jié)?果體現(xiàn)于崗?位考核之中?。三、工?作方法1?、成立“減?負(fù)”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，負(fù)?責(zé)開(kāi)展具體?工作，明確?責(zé)任。劉?長(zhǎng)國(guó)、劉立?國(guó)負(fù)責(zé)收費(fèi)?、訂書(shū)。劉?曉東、郭延?江負(fù)責(zé)“教?學(xué)減負(fù)”工?作。分校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)本校具?體減負(fù)工作?。2、加?強(qiáng)對(duì)“減負(fù)?”工作的檢?查、指導(dǎo)、?總結(jié)、調(diào)控?。把“減負(fù)?”工作落實(shí)?于平時(shí)之中?。3、把?“減負(fù)”工?作成績(jī)做為?崗位考核考?核依據(jù)之一?。二龍鄉(xiāng)?中心小學(xué)_?__年__?_月___?日減負(fù)工作計(jì)劃范文（六）一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)省、_?__關(guān)于減?輕中小學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)相關(guān)文件?的精神，真?正把小學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)減下來(lái)，?還學(xué)生一個(gè)?輕松、和諧?、愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境，保?證小學(xué)生生?動(dòng)活潑、健?康和諧發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)生?全面素質(zhì)，?提高學(xué)習(xí)能?力，真正達(dá)?到提高教學(xué)?質(zhì)量的目的?。二、轉(zhuǎn)?變思想觀念?，在教學(xué)實(shí)?踐中為學(xué)生?“減負(fù)”。?（一）進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識(shí)，樹(shù)立教?育為提高民?族素質(zhì)，為?___現(xiàn)代?化服務(wù)的目?標(biāo)觀；不以?考試分?jǐn)?shù)為?唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)?價(jià)學(xué)生和教?師教學(xué)質(zhì)量?，注重學(xué)生?綜合素質(zhì)的?提高，個(gè)性?特長(zhǎng)的充分?發(fā)展；注重?思想品德教?育和紀(jì)律法?制教育，加?強(qiáng)綜合實(shí)踐?、興趣課管?理，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美全面?發(fā)展。樹(shù)立?面向全體學(xué)?生，因材施?教，知識(shí)學(xué)?習(xí)與智能發(fā)?展相統(tǒng)一，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量的?教學(xué)觀。轉(zhuǎn)?變只重視少?數(shù)尖子生，?而輕視大多?數(shù)學(xué)生，甚?至放棄后進(jìn)?生的錯(cuò)誤觀?點(diǎn)，屏棄重?知識(shí)灌輸，?輕能力培養(yǎng)?的教育觀。?但是“減負(fù)?”應(yīng)該在確?保教學(xué)質(zhì)量?的前提下進(jìn)?行，即“減?負(fù)”不減質(zhì)?量。如何正?確處理好兩?者關(guān)系，是?我們?nèi)w教?育工作者面?臨的一個(gè)亟?待解決的新?問(wèn)題?！皽p?負(fù)”是一項(xiàng)?涉及到全社?會(huì)的系統(tǒng)工?程，學(xué)校、?家庭、社會(huì)?各界應(yīng)該統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，協(xié)?力合作，共?同來(lái)完成。?（二）教?師自覺(jué)負(fù)重?，努力使學(xué)?生“減負(fù)”?。欲得學(xué)生?“減負(fù)”，?教師須得自?覺(jué)“負(fù)重”?。每一位教?師都應(yīng)該從?實(shí)施素質(zhì)教?育精神的大?局出發(fā)，將?切實(shí)減輕學(xué)?生過(guò)重負(fù)擔(dān)?作為已任，?勇挑重?fù)?dān)，?不負(fù)重托；?在業(yè)務(wù)提高?上自我“加?壓”，更新?觀念，解放?思想，不斷?提高自身的?從教素質(zhì)和?能力；在教?學(xué)實(shí)踐的過(guò)?程中一絲不?茍，扎扎實(shí)?實(shí)地做好備?課、上課、?批改作業(yè)、?課外輔導(dǎo)等?各項(xiàng)工作，?以高效、創(chuàng)?新的勞動(dòng)切?實(shí)為學(xué)生松?綁，提高教?學(xué)效益。?1.教師認(rèn)?真計(jì)劃、備?課，內(nèi)容包?括教學(xué)目的?要求，教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)程?，作業(yè)訓(xùn)練?，板書(shū)設(shè)計(jì)?等。教學(xué)目?的要求要具?體明確，教?學(xué)環(huán)節(jié)清晰?，重點(diǎn)難點(diǎn)?要認(rèn)真研究?處理，做到?分散難點(diǎn)，?減少坡度。?對(duì)重、難點(diǎn)?及最基礎(chǔ)的?內(nèi)容，要舍?得花工夫去?鉆研，夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)。?2.全面?了解學(xué)生知?識(shí)、技能、?智力狀況，?根據(jù)學(xué)科、?教材內(nèi)容特?點(diǎn)，優(yōu)選教?學(xué)方法，正?確運(yùn)用教學(xué)?原理，發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用和學(xué)生?的主體作用?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性。3?.切實(shí)把素?質(zhì)教育落實(shí)?到課堂教學(xué)?中，課堂教?學(xué)要落實(shí)三?要素，即：?面向全體、?全面提高、?主動(dòng)發(fā)展。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和動(dòng)手能?力，在合格?的基礎(chǔ)上培?養(yǎng)優(yōu)秀，在?全面發(fā)展的?前提下發(fā)展?個(gè)性。4?.嚴(yán)格按課?程表上課，?不挪上它課?，不私自調(diào)?課。調(diào)課要?報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處