2023年第一學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年第一學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃?本人擔(dān)任學(xué)?前班主任一?職已經(jīng)有年?頭了，帶領(lǐng)?學(xué)前班也有?半年，看著?這群可愛(ài)的?孩子，想想?自己的孩子?曾經(jīng)在這里?渡過(guò)，心里?總是倍感親?切，一心就?想把他們帶?好，使他們?能順利地向?小學(xué)過(guò)渡，?并留下一段?美好的童年?時(shí)光。一?上學(xué)期存在?的不足。?孩子在喝水?，以及天氣?變化增減衣?服方面，總?是需要老師?提醒督促，?自主能力較?弱。由于?孩子年齡小?，喜歡課后?奔跑，自律?能力較弱。?現(xiàn)在獨(dú)生?子女居多，?孩子的許多?事情都由家?長(zhǎng)包辦，于?是孩子在自?理方面也欠?缺。二本?學(xué)期學(xué)前二?班發(fā)展的定?位及改進(jìn)方?法。根據(jù)?上學(xué)期學(xué)生?存在的不足?，本學(xué)期學(xué)?前二班將打?造一個(gè)“自?主自信自律?自理”的班?級(jí)風(fēng)氣，使?孩子“形成?自主，增強(qiáng)?自信，懂得?自律，學(xué)會(huì)?自理”，讓?孩子在主動(dòng)?探求的狀態(tài)?下快樂(lè)成長(zhǎng)?，為其一生?健康發(fā)展奠?定堅(jiān)實(shí)的早?期素質(zhì)基礎(chǔ)?。具體的計(jì)?劃如下:?在一日的活?動(dòng)環(huán)節(jié)中優(yōu)?化設(shè)置，提?高幼兒自主?自律意識(shí)和?能力，推進(jìn)?了幼兒的自?主學(xué)習(xí)意識(shí)?。根據(jù)幼?兒年齡特點(diǎn)?，認(rèn)知規(guī)律?，有___?有目的地開(kāi)?展?！八膫€(gè)?自”活動(dòng)，?讓“四個(gè)自?”深入幼兒?。培養(yǎng)幼兒?“四個(gè)自”?的品質(zhì)，在?日常活動(dòng)中?貫穿“四個(gè)?自”的教育?，其形式靈?活多樣，在?培養(yǎng)自主能?力方面有，?“頂大的帶?頂小的”“?學(xué)做小學(xué)生?”;在培養(yǎng)?自信方面有?，“棒!棒?!棒!我最?棒!”“星?期五購(gòu)物日?”“優(yōu)點(diǎn)大?集合”;在?培養(yǎng)自律能?力方面有，?“禮儀小明?星”“文明?禮貌小明星?”“環(huán)保小?天使”;在?培養(yǎng)自理能?力方面有，?“穿衣秀”?“我是小幫?手”“巧巧?手”等等。?繼續(xù)開(kāi)展?感恩教育。?我自己的?孩子在凌昱?老師的班上?，孩子從一?年級(jí)起每天?都有一份特?殊的作業(yè)，?就是“每天?為家人服務(wù)?”，長(zhǎng)期堅(jiān)?持后，孩子?既能主動(dòng)而?又漂亮的完?成，做為家?長(zhǎng)我真的是?倍感欣慰，?這正是學(xué)習(xí)?感恩的有效?的方法。在?其的啟發(fā)下?，我也安排?“每天為家?人服務(wù)”這?一立體作業(yè)?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?把內(nèi)容拍下?，發(fā)至__?_。在班里?常常___?閱讀相關(guān)的?故事兒童讀?物，同時(shí)也?教育小朋友?要尊敬師長(zhǎng)?，用良好的?表現(xiàn)感恩老?師，學(xué)會(huì)感?恩同學(xué)，學(xué)?會(huì)___快?樂(lè)，快樂(lè)_?__。以?上便是我的?工作計(jì)劃。?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人，?我將在班主?任的工作上?繼續(xù)努力，?虛心向各位?同事學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，精心打?造經(jīng)典的美?舍學(xué)前班。?轉(zhuǎn)眼間我?所帶的學(xué)前?班已經(jīng)進(jìn)行?第二學(xué)期，?學(xué)生們已經(jīng)?開(kāi)始向小學(xué)?生活邁進(jìn)。?在這學(xué)期五?個(gè)月左右的?時(shí)間里，我?作為學(xué)前班?班主任將繼?續(xù)抓好學(xué)生?的德育工作?，努力提高?學(xué)生的思想?品德以及學(xué)?習(xí)能力。以?下是我學(xué)前?班班主任工?作計(jì)劃：?一班級(jí)基本?情況本班?共有學(xué)前班?兒童人，其?中男生人，?女生人。年?齡特征比較?明顯,活潑?好動(dòng)幼兒?常規(guī)時(shí)好時(shí)?壞，良好的?常規(guī)尚未形?成。幼兒?的創(chuàng)造力，?想象力還不?夠，表現(xiàn)方?法，手段單?一。幼兒?傾聽(tīng)習(xí)慣較?差，特別是?幼兒語(yǔ)言的?完整性邏輯?性連貫性還?需加強(qiáng)。?個(gè)別幼兒內(nèi)?向，膽量小?在自我保護(hù)?較弱。二?加強(qiáng)幼兒習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，促進(jìn)幼兒?健康活潑地?成長(zhǎng)⑴制?定“好習(xí)慣?從我做起”?主題活動(dòng)，?給予孩子足?夠的空間，?讓孩子盡情?發(fā)揮，暢所?欲言，與老?師共同制定?出最適合的?班級(jí)常規(guī)制?度。⑵師?生定期共同?推選出班級(jí)?中衛(wèi)生學(xué)習(xí)?紀(jì)律等榜樣?，讓孩子們?在榜樣的作?用下，不斷?審視不斷促?進(jìn)，逐步形?成自我教育?自我管理。?⑶創(chuàng)設(shè)“?豐收?qǐng)@”版?塊，包括紅?旗笑臉紅花?等，本學(xué)期?我們將通過(guò)?利用這些獎(jiǎng)?章定期或隨?時(shí)給有進(jìn)步?表現(xiàn)突出的?幼兒有針對(duì)?性地添加星?星，讓家長(zhǎng)?與孩子都能?一目了然自?己的不足與?進(jìn)步，讓孩?子們?cè)谄降?愉悅的環(huán)境?中你追我趕?，奮勇?tīng)?zhēng)先?，讓每個(gè)孩?子的個(gè)性得?到充分的張?揚(yáng)，營(yíng)造出?班級(jí)積極向?上的班風(fēng)班?貌。三工?作要點(diǎn)安?排班級(jí)活動(dòng)?。根據(jù)學(xué)校?德育工作安?排，引導(dǎo)少?年兒童開(kāi)展?各項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地___實(shí)?施，力求取?得主題教育?的最大效應(yīng)?。與學(xué)生一?起確定好本?學(xué)期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題，?___和指?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?靈活多樣富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)?營(yíng)造健康向?上的班級(jí)氛?圍。根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，努力營(yíng)?造平等圍結(jié)?和諧進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?指導(dǎo)培養(yǎng)?小干部。班?級(jí)小干部是?班主任的左?右手。要認(rèn)?真選拔小干?部，同時(shí)要?精心培養(yǎng)小?干部。第?一，幫助小?干部樹(shù)立威?信;第二，?鼓勵(lì)小干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;第?三，嚴(yán)格要?求小干部在?知識(shí)能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用;第?四，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小_?__建立正?確健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開(kāi)展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?__性紀(jì)律?性和進(jìn)取心?。通過(guò)觀察?與學(xué)生談心?聽(tīng)取各方意?見(jiàn)，建立起?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)控?特殊學(xué)生的?心理健康狀?況和思想行?為動(dòng)向。力?爭(zhēng)和任科老?師及家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交換?意見(jiàn)。特別?要充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積極?性，取得共?識(shí)，配合學(xué)?校教育好孩?子。四衛(wèi)?生保健工作?做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行。對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，掌?握一些基本?的安全常識(shí)?，避免出現(xiàn)?安全事故。?做好日常?保健工作，?保證幼兒健?康成長(zhǎng)，加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別體?弱易病的幼?兒的照顧。?五工作措?施教師認(rèn)?真制訂好適?合本學(xué)前班?的班級(jí)工作?計(jì)劃，并認(rèn)?真___實(shí)?施;備好?各學(xué)生基本?情況花名冊(cè)?，認(rèn)真細(xì)致?填寫(xiě)充實(shí);?細(xì)致了解?學(xué)前班學(xué)生?起居情況和?在家生活情?況，教育學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?生活習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣;?經(jīng)常聯(lián)系?學(xué)生家庭，?密切結(jié)合社?會(huì)家庭對(duì)學(xué)?校進(jìn)行“三?結(jié)合”教育?