幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案（精選16篇）

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案（精選16篇）幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案（精選16篇）

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探究平衡板的多種新玩法，進(jìn)展平衡力量及爬、走等基本技能。

2、探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的開心。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

平衡板、球各人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

以故事形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

老師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺)，多快樂。飛到樹林里，很多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到很多小伴侶在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，好玩極了。

小燕子飛到動(dòng)物園里，看到很多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到很多小伴侶在玩皮球(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕松輕松。

預(yù)備活動(dòng)可視詳細(xì)狀況重復(fù)一次。

二、基本部分

1、探究平衡板的多種新玩法。

(1)幼兒自主探究。

(2)老師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛才，小伴侶們都做了嘗試，老師看到有許多小伴侶想出了許多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告知大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，老師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。)

(3)幼兒用新玩法玩嬉戲(嬉戲交換兩次)。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬。

2、探究平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探究。

師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰慧，還可以把球和平衡板當(dāng)成伴侶一起玩，想出那么好玩的嬉戲。現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來示范一下(幼兒示范)。

(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)立刻把球接住。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球嬉戲。

三、結(jié)束部分

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不遇到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球始終都不會(huì)掉下來。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭(zhēng)論，知道冬至由來。

2、情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

活動(dòng)預(yù)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

老師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們，你們唱歌的時(shí)候特殊專注，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日立刻就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小伴侶說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小伴侶能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?(轉(zhuǎn)變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇3

一、活動(dòng)目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培育幼兒敬重烈士的情感，教育幼兒更加喜愛我們的祖國(guó)，更加珍惜今日的幸福生活。

二、活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、爭(zhēng)論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的其次天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。老師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5、爭(zhēng)論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、春游等)

老師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

緣由之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

今日，老師還請(qǐng)來了一位曾經(jīng)參與過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小伴侶講一講他自己親身經(jīng)受過的戰(zhàn)斗故事。

6、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。

7、聽軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參與這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深刻理解今日的幸福生活是很多的革命先烈用鮮血換來的，培育幼兒敬重烈士的情感，教育幼兒更加喜愛我們的祖國(guó)，更加珍惜今日的幸福生活。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

(1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的仰慕之情與幸福生活的來之不易。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行春游、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，感受明媚的春光，體驗(yàn)幸福的生活。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡力量和動(dòng)手操作力量，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

(3)關(guān)心幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問題的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，共享的樂趣，同時(shí)讓幼兒熟悉了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，關(guān)心幼兒熟悉夏季人們的衣著，同時(shí)把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)潔了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培育幼兒語言表達(dá)力量。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)地愛好，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中爭(zhēng)論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)歡樂的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

預(yù)備：

觀看電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)學(xué)問。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、老師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到老師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)老師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，嬉戲做3-5次。

規(guī)章：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場(chǎng)地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容——關(guān)心寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要留意安全，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：一起爭(zhēng)論夏天都可以干什么?

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂趣，激發(fā)幼兒愿意挑戰(zhàn)的情感。

2、探究過障礙物的多種方法，學(xué)會(huì)匍匐爬行。

3、能用不同方式，動(dòng)作協(xié)調(diào)地過障礙物。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐爬行。

難點(diǎn)：探究通過低障礙物的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解特工隊(duì)的生活

2、場(chǎng)景布置：

(1)封鎖線：①相宜跨越通過的封鎖線;②相宜鉆通過的封鎖線;③相宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰(zhàn)壕(沙袋，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

3、槍支，紅旗，口哨，

4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，激發(fā)當(dāng)小特工的情感

1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。

口號(hào)：我是特工，我有本事;我是特工，能打勝仗。

2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。

師：小特工，在哪里?

能打勝仗嗎嗎?能。

剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù)，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)?。只有練好過封鎖線的本事，才能毀滅敵人。我們肯定要想方法越過封鎖線，但不能碰響警報(bào)鈴鐺。

二、自主探究，小特工們過封鎖線

1、自主探究通過三種凹凸不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線凹凸一樣嗎?

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報(bào)鈴鐺。

2、共享溝通，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①(口哨集合)師：剛才有很多小特工想方法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報(bào)，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過?

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

②師：通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?

他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?

警報(bào)響了，師：咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(_)怎樣爬，_才不會(huì)碰響警報(bào)?

順當(dāng)通過了，師：哇!他順當(dāng)通過了!我們認(rèn)真看看他爬的時(shí)候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?

3、鞏固練習(xí)，用匍匐前進(jìn)的方法通過低封鎖線。

(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時(shí)肯定要留意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

(2)練習(xí)過低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

三、綜合嬉戲：小特工演練

1、熟識(shí)訓(xùn)練基地：說說你想怎樣通過?

飛檐走壁戰(zhàn)壕草地封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本事，現(xiàn)在要集中演習(xí)，來，看看演習(xí)場(chǎng)地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最終通過封鎖線。

2、綜合練習(xí)：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開頭。

老師留意觀看，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置勝利過線，準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我士氣，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)

3、攻打敵人(口哨)

師：我宣布，演習(xí)勝利。小特工們特別英勇，現(xiàn)在，預(yù)備執(zhí)行任務(wù)，去毀滅敵人，我們先通過演習(xí)基地到達(dá)前線，找到隱秘武器來攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場(chǎng)地后，在城堡里找到槍，與敵人對(duì)打，直到把敵人毀滅)

四、整理放松，小特工回營(yíng)

1、共享喜悅，整理放松。

師：(吹口哨)我們成功啦!

2、隨《打靶歸來》音樂，成功歸營(yíng)。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)聚的節(jié)日里，我為了讓我們班小伴侶能

更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的歡樂，所以就設(shè)計(jì)了《歡樂的新年》這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道新年的含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

4、熬煉幼兒動(dòng)手力量

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗

活動(dòng)預(yù)備

1、各種過年場(chǎng)景的圖片(吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)

2、賀歲歌曲

3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

開頭部分：手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

基本部分:

一、談話引入主題

1、老師：小伴侶們，新年預(yù)備到了，你們知道新年的含義嗎?

2、幼兒講訴自己的看法。

3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

二、出示各種過年場(chǎng)景的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。

2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容

“小伴侶，你們看這張圖里有誰，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>

3、師幼共同爭(zhēng)論：過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?

4、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)：新年是新的一年的開頭，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)聚飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。

5、請(qǐng)幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

三、幼兒制作新年賀卡

1、老師：小伴侶，新年預(yù)備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝愿都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

3、幼兒制作賀卡，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

一、播放賀歲歌曲，幼兒展現(xiàn)自己的賀卡。

二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說一說自己新年的愿望。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開頭。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的學(xué)問，在爭(zhēng)論過程中，幼兒都很活躍，樂觀發(fā)言，最終，我讓幼兒制作賀卡，熬煉了他們的動(dòng)手力量及發(fā)揮了想象力，小伴侶們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展現(xiàn)了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看、爭(zhēng)論、歸納，初步感受梅花的形狀特征和顏色的豐富。

2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。

3、能綜合運(yùn)用各種顏色表現(xiàn)梅花的美。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2、國(guó)畫工具材料(供應(yīng)不同底色的宣紙)。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

老師：你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?

2、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞梅花圖片。

(1)觀賞、溝通梅花的顏色和形狀特征。

老師：今日老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來像一個(gè)圓，中間有花蕊)

老師：梅花都開了嗎?它們長(zhǎng)在樹的什么地方?

(2)觀賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。

老師：我們一起來觀賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特殊的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

3、幼兒嘗摸索索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，老師示范小結(jié)。

(1)老師：梅花可以怎幺畫呢?

(2)老師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師：你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們預(yù)備了什么?這些紙有什么特殊之處?

5、集體觀賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的顏色、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評(píng)價(jià)。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，萌發(fā)初步的探究_。

2、在試驗(yàn)中發(fā)覺鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好、引出活動(dòng)內(nèi)容

1、談話導(dǎo)入：“小伴侶，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶閱歷)

2、老師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說：浮力)

二、幼兒操作活動(dòng)

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?(幼兒猜想)

1、那究竟是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號(hào)桌的小伴侶動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)覺?(1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。)

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)

5、老師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力氣托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺?(2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。)

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個(gè)懷疑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢?(觀看3桌杯子里的水，)水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?究竟是什么關(guān)系?(幼兒爭(zhēng)論)

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來。

三、觀看錄象

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?(幼兒猜想)告知你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來，信任嗎?我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀!誰來說說看：為什么人也能浮起來?原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

剛才我們有的小伴侶把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇9

第一階段

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛好和愿望。

2、把握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

3、知道各角色的出場(chǎng)挨次，能集體分大組表演。

4、培育幼兒看表演的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置嬉戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

活動(dòng)過程：

一、，出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提示幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請(qǐng)了誰到它家做客?

三、其次遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動(dòng)物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對(duì)話)

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說?怎么做的?

鼓舞幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說?怎么做的?

請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。

五、幼兒分大組表演，老師指導(dǎo)。

1、提示扮演小動(dòng)物們的幼兒根據(jù)挨次出場(chǎng)。

2、鼓舞力量弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

師：今日，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來表演好嗎?

反饋：

幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟識(shí)，也比較喜愛，能比較寧?kù)o的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商力量還得有所加強(qiáng)。

其次階段

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

1、能在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪番扮演角色合作嬉戲。

3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

同第一次。

活動(dòng)過程：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

師：上次，我們看了什么表演?《小熊請(qǐng)客》，今日我們一起來表演好嗎?

二、回憶上次嬉戲時(shí)消失的狀況。

1、個(gè)別角色的扮演者未能按挨次出場(chǎng)。

2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)

(1)、小熊：聲音粗、忠厚、速度慢、聲音低。

(2)、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動(dòng)作

(1)、小動(dòng)物們興奮、可怕、緊急、成功的動(dòng)作。

(2)、狐貍的動(dòng)作。

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。

四、提出本次活動(dòng)的要求。

1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

3、愛惜嬉戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、關(guān)心力量弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提示已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提示文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

1、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的嬉戲狀況。

2、老師小結(jié)。

反饋：

有了上次表演的閱歷，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演力量，協(xié)商力量都有了提高。

第三階段：

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、安排角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)嬉戲材料場(chǎng)景有表情的表演。

3、培育幼兒的表演欲望和自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

同上一周，并添加補(bǔ)助材料。

活動(dòng)過程：

一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的愛好。

二、回憶上次幼兒的不足，提出本次嬉戲要求。

1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置嬉戲場(chǎng)景后開展嬉戲。

2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

3、與同伴協(xié)商安排嬉戲角色。

三、幼兒布置嬉戲場(chǎng)景開展嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、自由結(jié)組協(xié)商安排角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。

2、共同協(xié)商并分工布置嬉戲場(chǎng)景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同整理嬉戲材料，道具。

5、鼓舞力量弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

反饋：幼兒在嬉戲中比上次玩得更有閱歷，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較開心，利用幫助材料創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有肯定制造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。

第四階段：

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，進(jìn)展幼兒的制造力。

2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有關(guān)心的建議，不斷提高表演水平。

活動(dòng)預(yù)備：

同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的嬉戲狀況。

3、連續(xù)培育幼兒等待得意識(shí)。

二、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

1、關(guān)心力量弱的幼兒布置嬉戲場(chǎng)景。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提示嬉戲愛護(hù)嬉戲材料。

三、嬉戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。

反饋：這次嬉戲，流淌表演的幼兒交往力量有了肯定的提高，能主動(dòng)的參加嬉戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色。表演的閱歷進(jìn)一步的豐富。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒喜愛在自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、好玩的活動(dòng)，培育其親近自然的情感。

2.初步培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。

3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后準(zhǔn)時(shí)抽取。提示幼兒肯定要留意安全。

4.錄音機(jī)一臺(tái)。

5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，松軟的草地等。

老師：小伴侶們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!

二、引出嬉戲主題

1.老師：森林里有許多寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，我們?cè)撛趺崔k?

2.鼓舞幼兒自由說說毀滅怪獸的各種方法。

3.引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸隱藏的地點(diǎn)。

5.安全教育：提示勇士們留意森林里的危急地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

6.老師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒自由選擇。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動(dòng)

1.打怪獸(協(xié)作緊急的音樂)。

要求：必需將前進(jìn)路上的怪獸全部毀滅才能找到寶藏。

(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜愛的武器裝備預(yù)備動(dòng)身。

(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，英勇地毀滅怪獸。

(3)讓幼兒相互溝通，爭(zhēng)論哪種武器能最快地毀滅怪獸。

(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部毀滅。

(5)老師提示幼兒準(zhǔn)時(shí)用干毛巾擦汗，避開著涼。關(guān)心個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

2.尋寶藏(協(xié)作嚴(yán)厲的音樂)。

鼓舞幼兒急躁、細(xì)致地查找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心)。

四、結(jié)束部分

1.幼兒溝通共享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?

2.幼兒依據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)狀況擦擦汗或換衣服。

3.老師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4.師生一起整理好武器裝備回家。

教學(xué)反思：

以幼兒的愛好為主，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，開展“歡樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱忱高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)賽，都順當(dāng)完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培育了幼兒跑跨跳的力量及英勇和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇11

活動(dòng)前言：在一年之中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小伴侶們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探究了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的愛好。

2.喜愛古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在觀賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與寵愛。

活動(dòng)預(yù)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

活動(dòng)過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

小結(jié)：一年從1月開頭，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開頭，從12月結(jié)束。

2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)覺了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

4.小結(jié)：一年從春天開頭，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

3.從文字上看，清明可能是什么意思?

4.今日王老師預(yù)備了很多圖片，請(qǐng)小伴侶來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩)。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫柔的氣候和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的美妙生活。

三、視聽觀賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的喧鬧場(chǎng)面?

2.幼兒觀賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或?(關(guān)心幼兒簡(jiǎn)潔理解畫面內(nèi)容)

4.老師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和動(dòng)作的靈敏性;

2、培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好嬉戲的預(yù)備活動(dòng)。

2、通過談話法跟幼兒講明嬉戲規(guī)章，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開頭。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要留意的安全問題和紀(jì)律問題，提示幼兒留意安全。

4、活動(dòng)開頭：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處支配三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編嬉戲玩法，老師鼓舞他們大膽創(chuàng)新。

5、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒回家后跟家里人玩開火車的嬉戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二、幼兒：

估量幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等嬉戲方式，肯定留意準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看、比較和溝通中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。

2、能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

2、PPT、實(shí)物橘子、音樂等

活動(dòng)過程：

一、觀賞——細(xì)致觀看成熟橘子的顏色和形狀，感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。

1、出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今日帶來了什么水果?

這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會(huì)發(fā)覺一個(gè)突起的部分叫梗。

2、觀賞PPT——橘子林

這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)

認(rèn)真看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)

這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的?枝條上除了很多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們靜靜地壓彎了枝頭。

3、個(gè)別幼兒嘗試畫橘子

小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)當(dāng)先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))

4、觀賞名畫——《門外的橘子樹》：美國(guó)畫家溫斯洛。荷默

師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國(guó)的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

(1)爭(zhēng)論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?

小結(jié)：假如幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

二、幼兒集體創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

要求：

1、開頭作畫時(shí)，我們要先畫什么?再畫什么?最終添畫上什么?

2、換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

3、音樂停止播放時(shí)，小伴侶繪畫全部都要停下來。

三、幼兒作品觀賞

師：你喜愛哪一幅畫?為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

整理繪畫工具

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起共享。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會(huì)過年吃甜食的吉利意義

教案預(yù)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

2、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告知幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜美蜜的東西，祝愿來年生活甜蜜)

——過年時(shí)你還吃過什么甜的食物?

4、再引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5、提示幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，愛護(hù)好牙齒。

幼兒園大班健康主題活動(dòng)策劃案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉水的基本性質(zhì)：無色、無味、透亮?????、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究愛好，懂得要節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

臉盆6個(gè)、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機(jī)、磁帶、圖片

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)愛好。

幼兒自由玩水，體驗(yàn)水的玩法。談話活動(dòng)水可以怎么玩?

二、簡(jiǎn)潔介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會(huì)結(jié)冰是水的固態(tài)，夏每天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì)變成冰塊，一會(huì)變成雨水，一會(huì)又變成氣冒出，是不是很好玩呀，那你們想多了解水嗎?好那我們討論一下看看水都有哪些不一樣的地方?

三、探究水的性質(zhì)

1、猜一猜，各是什么?試驗(yàn)：分別出示1號(hào)杯水、2號(hào)杯奶，讓幼兒猜一猜，看一看，通過觀看比較明白水是沒有顏色的，而奶是白色。

小結(jié)：水是沒有顏色的。

2、嘗一嘗，各是什么味道?

試驗(yàn)：讓幼兒聞聞、嘗嘗1號(hào)杯內(nèi)的水，說說水是什么味道?然后再來聞一聞、嘗一嘗2號(hào)杯內(nèi)的奶，說說奶是什么味道?在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的。

3、看一看，你發(fā)覺了什么?

試驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號(hào)杯與2號(hào)杯中，讓幼兒觀看比較你觀察了什么?為什么?

最終得出結(jié)論：水是透亮?????的。

4、抓一抓，你知道了什么?

試驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀看水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流淌的。最終得出結(jié)論：水是流淌的。

四、爭(zhēng)論水的用途，教育幼兒節(jié)省用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒相互爭(zhēng)論后回答，孩子們會(huì)依據(jù)自己的生活閱歷說：水可以洗臉