高二開學第一課 語文試題練習題教案學案課件明確目標適應形勢

高二開學第一課語文試題練習題教案學案課件明確目標，適應形勢一、明確目標,鍥而不舍長大后要從事什么職業(yè)(想干什么)()必須明確：

江蘇08高考情況介紹（普通類）

第一階段批次提前?？票究埔慌究贫浫】刂凭€295330300（2B)全省排位約11.8萬名(4.3萬）約16.5萬名（招6.1萬）第二階段批次本科三批?？其浫】刂凭€248(1B1C)180(必修4c)全省排位33萬名（招6.7萬）46.9萬名（招18.9萬）體育本科245/75(專業(yè))體育?？?40/60藝術公辦本科(統(tǒng)考)200/220(音)240/170(美)藝術民辦本科(統(tǒng)考)190/210(音)230/165(美)藝術?？?統(tǒng)考)140/160(音)140/138(美)藝術?？??？?140/專業(yè)合格（藝體類）江蘇09高考情況介紹（普通類）

第一階段批次提前?？票究埔慌究贫浫】刂凭€321（487人）348（4.4萬）326（6.7萬）選測科目必測4C1合格，選測符合院校要求第二階段批次本科三批專一專二錄取控制線288（6.8萬）248（12.2萬）175/145（4.8萬）必測科目4C1合格體育本科240/77(專業(yè))體育?？?25/60藝術公辦本科(統(tǒng)考)200/220(音)245/180(美)藝術民辦本科(統(tǒng)考)190/210(音)235/160(美)藝術?？?統(tǒng)考)155/150(音)155/150(美)藝術?？??？?155/專業(yè)合格注：?？埔笃唛T學業(yè)水平測試科目中D級不超過3門（藝體類）江蘇2010高考方案江蘇2010高考模式：“3+學業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”“3”即統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語三科。語文160分(選歷史加試語文附加題40分）數(shù)學160分(選物理加試數(shù)學附加題40分）外語120分普通類總分480分（附加分計入總分），藝、體類總分440分。學業(yè)水平測試包括:政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術七門。普通類設選修科目兩門、必修科目五門。選修科目在歷史、物理中選修一門，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物中選擇一門。必修科目為選修科目以外的五門科目。

選修科目各科滿分120分，分6個等級：A+：前5%（含5%）A：5%----20%（含20%）B+：20%----30%（含30%）B：30%----50%（含50%）C：50%----90%（含50%）D:90%以后選修科目測試等級要求由高校自主確定選測科目達A級只參加高校錄取，不再加分。必修科目各科滿分為100分，分4個等級：A：100分----90分B：89分----75分C：74分----60分D：59分以下每一門必修科達A級獎勵1分，劃線前計入統(tǒng)考成績。若達4A,則再獎勵1分，即加5分計入統(tǒng)考成績。

技術科目分為合格、不合格，不合格視為D級。綜合素質(zhì)評價分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)。前三項可評為合格、不合格；后三項分為A、B、C、D四個等級。凡后三項均達到A級且前三項為合格的，錄取時在同等條件下可優(yōu)先錄??；后三項均為D級的，高校可不予錄取。高考報名資格普通類考生必修科目達4C及以上，技術科目合格，綜合素質(zhì)評價后三項消滅3D。投檔原則以語數(shù)外480分為總分劃定省控線，進行投檔。投檔原則：按分排序、遵循志愿、依據(jù)選科、滿足等級。文理分科主要是引導學生按高校文理計劃進行選科，使考生選科更加科學，也進一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。

文、理分開

分開計劃、分開劃線、分開錄取。

提高你的高考競爭力高二奠定高考基礎競爭力（報考資格）必修科目達4C1合格高三提高高考核心競爭力（決定本、?？疲┱Z文、數(shù)學、外語三科成績

木桶理論的啟示一只木桶能裝多少水，決定與最短的那塊木板的長度。啟示：高考錄取靠總分，要盡力避免嚴重偏科。二、認清形勢，自覺學習江蘇省《關于規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》規(guī)定：-----“不得組織非住校生上晚自習”;-----“嚴禁中小學組織任何年級學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。全年教學時間變化規(guī)范后：全年兩個學期共42周，扣除期中、期末考試和節(jié)日放假，只有36周教學時間。規(guī)范前：晚自習360課時，相當于12周；周六上課168節(jié)，相當于5.6周；寒暑假補課約3周。總教學時間56.6周。

規(guī)范前后教學時間相差20.6周。我們以前的學習狀態(tài)正常的課堂學習；課上學不會，可用晚自習補；平時沒學好，可用節(jié)假日補；學生自己不會復習總結，有老師帶著復習總結；一次考試不好，可以二次考試、三次考試，甚至四次考試；學業(yè)水平測試前，不惜停下語、數(shù)、外。應對的措施學校：加強教師培訓和教學管理，做好家教指導。教師：提高自身素質(zhì)，改變教學模式，提高課堂教學效率，加強對學生的個別指導。學生：增強學習主動性，優(yōu)化學習方法，改善學習習慣，提高課堂學習效率，增加課外自主學習時間。把握好學習的各個環(huán)節(jié)預習——提前閱讀教材，明確知識要點和疑點。上課——帶著問題聽課，當堂掌握知識要點，積極思考討論，解決疑難問題，完成課堂練習。課后復習——每天及時復習，精讀教材，鞏固知識要點，獨立完成作業(yè)（書面作業(yè)與實踐作業(yè)），不留任何疑點。階段總結——每周或一章結束時，自己復習總結，形成知識結構，掌握規(guī)律形成技能。在家里如何自主學習計劃——要制定自主學習計劃。包括：起止時間、學習科目與內(nèi)容。時間——不少于3小時。方法——回顧、記憶知識要點，精讀教材或筆記，重溫、思考典型例題，完成課后練習或作業(yè)，預習第二天的課程教材。要求——當日事，當日畢。不把疑點留給自己，形成學習障礙。如何提高學習效率對照《學習效率測定表》查找自己的不足。爭取達到《學習效率測定表》中每一項的B級或A級要求。5分鐘測定學習效率本測定以60分為基礎分，每人根據(jù)測定項目的說明，實事求是地進行對照，每大項中有四小條，必須從中選定一條，你覺得符合哪一條，就將增減測定分數(shù)記下來。當全部項目對照完畢，再加以綜合。

《學習效率測定表》1.對實現(xiàn)自己的學習目標：A.堅定不移，鍥而不舍。+6B.有較好的自制力。+4C.忽冷忽熱，不穩(wěn)定。3D.持無所謂的態(tài)度，缺乏自控力。-72.課堂聽講：A.課堂注意力集中，思維積極活躍。+7B.基本能精力集中認真聽講。+3C.有時分散注意力。-3D.經(jīng)常分散注意力，干些與聽課無關的事.-73.對知識難點的態(tài)度：A.疑點毫不放過，直至透徹明白。+7B.基本不留疑點。+3C.滿足于大體明白，不再加深理解。-3D.聽不明白，不再探索，放棄不管。-7

4.對當天講的各科內(nèi)容：A.自習時先認真復習，后完成作業(yè)。+6B.基本做到先復習再做作業(yè)。+2C.不復習就急于做作業(yè)，作業(yè)后稍看點課本-2D.只憑課堂聽講了事，不再看課本。-45.作業(yè)：A.認真獨立完成，經(jīng)常探求多種解題途徑。+6B.基本能獨立完成作業(yè)，不漏交。+3C.常有少數(shù)題靠借助他人完成。-3D.作業(yè)潦草完成，錯誤多，不規(guī)范。-6

6.自習時間利用率：A.自習計劃性強，利用率高。+7B.基本能利用自習時間。+4C.自習鈴響不能及時投入學習，自習無計劃松松垮垮。-4D.自習很隨便、說話、干其他事，心不在焉。-67.星期天自學日表現(xiàn)：A.有計劃.有目的地復習本周的內(nèi)容。+6B.能較好利用，不遲到，不早退。+3C.無計劃，心浮氣躁。自我約束力差，-3D.有時遲到.曠課.早退.貪玩.不專心。-58.預習安排：A.堅持課前預習，對新課難點心中有數(shù)。+5B.基本能堅持課前預習。+4C.課前稍加預習。+2D.課前不加預習。-2

9.預備鈴敏感度：A.預備鈴響后自覺進入課前準備階段。+3B.預備鈴響后基本能按要求做好準備。+2C.預備鈴響后沒有明顯感覺，只做不備。-1D.預備鈴響后仍在玩耍，毫無準備之意。-2

10.學習作風：A.學習作風踏實.嚴謹。+7B.學習作風比較踏實。+3C.不夠踏實，淺嘗輒止。-2D.粗心大意，浮躁輕浮。-4

11.學習習慣：A.有良好的學習習慣。+6B.初步形成良好的學習習慣。+4C.學習過程中有許多慣性的缺陷。-3D.學習習慣有許多弊病。-5

12.學習方法：A.注重理解，善抓規(guī)律。+6B.基本注重理解，重視抓規(guī)律。+2C.不注重理解，不善于抓規(guī)律。-2D.方法死板，不注意改進。-413.治學態(tài)度：A.善于思索，不恥下問。+5B.基本做到勤學好問。+2C.死啃書本，不善于發(fā)現(xiàn)和探討問題。-2D.懶得動腦，不好問。-314.自控能力：A.能排除各種干擾，保持旺盛斗志。+6B.基本能做到專心致志。+2C.對有些干擾無反應，但有時會受些影響。-2D.經(jīng)常以某些行為干擾自己，也干擾他人。-415.各科平衡度：A.在各科平衡發(fā)展的同時，發(fā)展優(yōu)勢學科。+6B.基本各科平衡發(fā)展。