人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題（三篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題（三篇）語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的根基。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們規(guī)律思維，有利于提高我們的寫作才能和語(yǔ)言表達(dá)才能，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是我整理的《人教版：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題（三篇）》相關(guān)資料，夢(mèng)想扶助到您。

人教版：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題篇一

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

jiēkāibōlànɡɡǔshìtíchénɡqīnɡqīnɡchǔchǔ

zhēnɡzhájiàoshìyīxiùyǎněrdàolínɡ

tōuqǐchuánbōruìlìɡuānchábēiɡuānshīwànɡ

二、火眼金睛，辨字組詞。

揭撥扶奉

渴拔撫捧

挪豌莢拎

那碗俠鈴

三、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

欣喜——低沉——展現(xiàn)——

困難——夸獎(jiǎng)——熱愛(ài)——

四、在括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。

的歌聲的人們的小毛蟲

的翅膀的目光的霧靄

的湖面繭房的銀絲

五、填寫上適合的量詞。

一毛驢一人一矛一盾

一耳朵一老虎一白馬一翅膀

六、照樣子寫句子。

例：馬金納得救了。

全體游過(guò)來(lái)的人得救了。

馬金納和全體游過(guò)來(lái)的人都得救了。

1、小紅熱愛(ài)吃蘋果。

小莉熱愛(ài)吃蘋果。

________________________________________________________。

例：微風(fēng)把蒲公英媽媽的孩子送到周圍八方。

蒲公英媽媽的孩子被微風(fēng)送到周圍八方。

2、石榴媽媽的娃娃被小鳥吃進(jìn)肚子帶到各處。

_____________________________________________________。

七、把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

我留心一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。

爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲，我們要養(yǎng)護(hù)它。

我和爸爸正在菜園里拔草。

我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

八、連詞成句。

1、辛辛苦苦我們農(nóng)人伯伯種出來(lái)的糧食吃的是

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2、休育館一同到王小林和同學(xué)打籃球星期日

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3、白鯨努力得救經(jīng)過(guò)了大家的

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九、選詞填空。

干脆、簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)短

1、能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索﹑說(shuō)話的習(xí)慣。

2、的表達(dá)，使我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。

3、碎片?！迸∪说卮鸬?。

什么、怎么

1、媽媽問(wèn)：“你不說(shuō)說(shuō)你的兒子啊?”

2、個(gè)媽媽說(shuō)：“有可講的，他沒(méi)更加的地方。”

十、開心閱讀。

烏鴉和猴子

一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子報(bào)告它樹下的井里有水。

猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。

這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，望見(jiàn)烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種手段喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。

1、這篇段文共有______個(gè)自然段，寫了______和______之間發(fā)生的事。

2、烏鴉的老手段是什么?用“_____”畫出有關(guān)的句子。

3、猴子的手段是__________________________________。

人教版：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題篇二

一、我會(huì)看拼音，寫漢字。

jīnsèbōlànɡm(xù)ěilìchūnhuáqiūshí

yǐjīnɡzhīshiyóuqíshānɡǔshǒudū

二、給帶點(diǎn)的字選適合的讀音，打“√”。

染色（yǎn\rǎn）石盤（pán\pén）查看（cá\chá）

陡峭（xiào\qiào）橙子（chénɡ\cénɡ）層疊（chénɡ\cénɡ）

三、把詞語(yǔ)與相應(yīng)的拼音連起來(lái)。

旅游胳膊著名勤勞形狀

zhùmínɡxínɡzhuànɡlǚyóuɡēboqínláo

四、選字填空。

蜂、峰、龍、籠、做、作、壯、狀、風(fēng)、楓

山（）燈（）工（）（）麗大（）

（）蜜（）舟（）工形（）（）葉

五、給多音字組詞：

dōu（）wéi（）

都為

dū（）wèi（）

六、比一比，組成詞語(yǔ)。

只（）干（）娃（）快（）

識(shí)（）于（）洼（）塊（）

盡（）己（）平（）區(qū)（）

層（）已（）蘋（）巨（）

人教版：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)練習(xí)題篇三

一、我會(huì)拼，還會(huì)寫。（看拼音，寫詞語(yǔ)）

huīxīntiányěqiāoqiāozhītóu

hūhuànzuótiānshànɡkècǎoyuán

二、我會(huì)。

要查的字布局部首共幾畫指定筆畫

照第十一畫（）

柳第六畫（）

野第七畫（）

探第六畫（）

三.我會(huì)選。在正確讀音下畫“”

彈奏（tán、dàn）樂(lè)曲（lè、yuè）

長(zhǎng)短（chánɡ、zhǎnɡ）睡覺(jué)（jiào、jué）

碧玉妝成一（yī、yí）樹高。

二月春風(fēng)似（sì、shì）剪刀。

四.我會(huì)寫。（辨字組詞。）

棵（）作（）灑（）

課（）昨（）酒（）

深（）借（）惝（）

探（）惜（）淌（）

五．我會(huì)填。（填上搭配適當(dāng)詞語(yǔ)。）

靜靜地（）（）的世界（）的（）

輕聲地（）（）的桑葉（）的（）

合意地（）（）的太陽(yáng)（）地（）

嗚嗚地（）（）的野花（）地（）

六.我會(huì)排。（把詞語(yǔ)排成通順的句子。）

1.輕輕的美觀的扇動(dòng)小蝴蝶翅膀

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2.沖出大膽地地面筍芽?jī)毫?/p>

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3.多么這是一個(gè)世界亮堂的呀

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4、保護(hù)理應(yīng)同學(xué)們花草樹木

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七、我會(huì)選（選出正確的詞語(yǔ)，在下面畫“”）。

1、老師（安置、布置）了今天的作業(yè)。

2、春雨姑娘在（呼叫、叫喚）著筍芽?jī)骸?/p>

3、在學(xué)習(xí)中遇（yù）到困難不要（悲傷、灰心），要有戰(zhàn)勝困難的信仰。

4、肖強(qiáng)寫完作業(yè)，總會(huì)專心（檢查、視察）。

八、我會(huì)補(bǔ)充（把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并回復(fù)問(wèn)題）。

1、碧玉（），（）垂下綠絲絳。

（）誰(shuí)裁出，（）。

2、（）細(xì)流，樹陰（）愛(ài)晴柔。

（）才露（），（）蜻蜓（）。

3、我熱愛(ài)《》這首詩(shī)，由于（）。

九、我會(huì)閱讀，也會(huì)回復(fù)（讀短文，回復(fù)問(wèn)題）。

春天到了，冰雪融（rónɡ）化，萬(wàn)物復(fù)蘇，森林里的動(dòng)物們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，開頭蘇醒了。

“呱呱呱，呱呱呱，”是誰(shuí)在叫呢？

原來(lái)是小青蛙從夢(mèng)中醒來(lái)，走出家門，正呱呱呱地叫得歡呢！它那清亮（cuì）的叫聲，叫醒了樹伯伯，樹伯伯伸出嫩綠的葉子；它叫醒了小草，小草從地下探出頭來(lái)；它叫醒了小野花，小野花沖它綻zhàn開了笑臉；它叫醒了黑熊，它們?cè)谏掷镒矫圆亍?/p>

森林里又喧嚷起來(lái)，四處彌漫了春天的氣息。

1、給短文寫個(gè)題目（）

2、讀一讀，再寫