《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)（高職）

《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息課程名稱管理會計開課系部經(jīng)濟管理系課程代碼jgbx0092考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》并修課程《EXCEL在財務(wù)中的應(yīng)用》、《審計學(xué)》總學(xué)時50課程類型理論課實踐課理論+實踐V理實一體化適用專業(yè)會計、財務(wù)管理二、課程性質(zhì)本課程是會計學(xué)專業(yè)的必修課。管理會計是會計學(xué)的分支，是一門新興的將現(xiàn)代化管理與會計融為一體的綜合性交叉學(xué)科。它運用一系列的會計方法，收集、分類、匯總、分析和報告各種經(jīng)濟信息，借以進行預(yù)測和決策，制定計劃，對經(jīng)營業(yè)務(wù)進行控制，對業(yè)績進行評價，以保證企業(yè)改善經(jīng)營管理。為此，本課程以現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下的決策主體為對象，從現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理需要出發(fā)，論述了預(yù)測決策會計、規(guī)劃控制會計和責(zé)任會計的基本理論和方法。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，將了解現(xiàn)代管理會計實務(wù)學(xué)在會計學(xué)科體系中的地位和作用，掌握管理會計實務(wù)的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會如何在社會主義市場經(jīng)濟條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進一步加工和運用企業(yè)內(nèi)部財務(wù)信息，預(yù)測經(jīng)濟前景、參與經(jīng)營決策、規(guī)劃經(jīng)營方針、控制經(jīng)營過程和考評責(zé)任業(yè)績的基本程序、操作技能和基本方法?！豆芾頃媽崉?wù)》作為專業(yè)核心課程之一，其先修課程包括《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《成本會計》、《財務(wù)管理》等。學(xué)生在初步掌握相關(guān)財務(wù)會計、成本會計等知識的基礎(chǔ)上，進行《管理會計實務(wù)》課程的學(xué)習(xí)，要熟悉相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論，要掌握管理會計實務(wù)的基本技能，并能運用所掌握的管理會計實務(wù)知識進行社會實踐應(yīng)用。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，管理會計實務(wù)的理論和方法在經(jīng)濟管理尤其是微觀經(jīng)濟管理中的作用己被人們充分認識，日益成為企業(yè)管理中不可或缺的重要手段，其應(yīng)用范圍也越來越廣泛。三、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo).了解管理會計實務(wù)的特點及與財務(wù)會計的關(guān)系；.掌握成本形態(tài)分類及變動成本法原理；.熟悉本量利原理，掌握本量利法應(yīng)用；.掌握短期經(jīng)營預(yù)測的具體方法；.掌握長期決策方法及指標(biāo)的計算；.掌握全面預(yù)算體系的構(gòu)成及編制原理；.熟悉標(biāo)準(zhǔn)成本控制方法；.掌握責(zé)任中心劃分、責(zé)任評價的方法及內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定。（二）能力目標(biāo)1、能對財務(wù)成本進行預(yù)算，提出決策分析數(shù)據(jù)。（1）進行成本、銷售和利潤的預(yù)測；（2）參與生產(chǎn)經(jīng)營短期決策和長期投資決策,提出有關(guān)決策分析的數(shù)據(jù)；2、能編制全面預(yù)算，確定各項財務(wù)目標(biāo)。C）根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，編制企業(yè)的全面預(yù)算，確定目標(biāo)成本和目標(biāo)利潤；（2）提出增收節(jié)支的措施，保證成本目標(biāo)和利潤目標(biāo)的實現(xiàn),提高經(jīng)濟效益；3、能對財務(wù)成本進行控制，開展價值分析。（1）建立財務(wù)成本控制體系，對成本和資金進行控制，保證生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和利潤目標(biāo)的完成；（2）對產(chǎn)品零部件進行價值分析，按部門進行利潤的敏感性分析，以挖掘降低目標(biāo)的潛力；4、能正確評價經(jīng)濟業(yè)績，考核責(zé)任單位實績和成果。（1）建立成本和利潤責(zé)任中心，編制責(zé)任預(yù)算，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)；（2）通過對各責(zé)任中心業(yè)績報告的實際數(shù)與預(yù)算數(shù)的對比，考核評價各責(zé)

任中心的工作實績和經(jīng)營效。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.具有良好的會計職業(yè)素質(zhì)：具有較強的社會責(zé)任感和良好的會計職業(yè)道德;善于溝通與協(xié)調(diào)、具有團隊合作精神，勇于承擔(dān)責(zé)任。2、具有認真、細致、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神。、課程內(nèi)容與要求3、具有一定的職業(yè)判斷能力。、課程內(nèi)容與要求教學(xué)項目一：管理會計認知教學(xué)目標(biāo)1、了解管理會計實務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展；2、掌握管理會計實務(wù)的基本概念和基本方法；3、掌握管理會計實務(wù)與財務(wù)會計的區(qū)別；4、熟悉管理會計實務(wù)的工作組織。教學(xué)內(nèi)容管理會計的產(chǎn)生和發(fā)展；管理會計的基本概念和基本方法；管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別；管理會計的工作組織。教學(xué)重點管理會計的基本概念和基本方法；管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別。教學(xué)難點管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別。課時安排4教學(xué)項目一：成本性態(tài)分析與變動成本計算教學(xué)目標(biāo)1、明確成本形態(tài)分析在管理會計實務(wù)中的意義2、掌握成本性態(tài)分析的方法；3、能利用變動成本法進行成本核算；4、掌握變動成本法與完全成本法營業(yè)利潤差額的變動規(guī)律；5、掌握變動成本與完全成本的區(qū)別；6、明確變動成本法的優(yōu)缺點。教學(xué)內(nèi)容成本性態(tài)分析的方法；變動成本核算方法；變動成本法與完全成本法營業(yè)利潤差額的變動規(guī)律；變動成本與完全成本的區(qū)別；變動成本法的優(yōu)缺點。教學(xué)重點成本性態(tài)分析的方法；變動成本核算方法；變動成本法與完全成本法營業(yè)利潤差額的變動規(guī)律；變動成本與完全成本的區(qū)別。教學(xué)難點變動成本核算方法；變動成本法與完全成本法營業(yè)利潤差額的變動規(guī)律。課時安排10犯

教學(xué)項目三：成本一業(yè)務(wù)量一利潤依存關(guān)系分析

教學(xué)目標(biāo)1、理解量、本、利分析的原理；2、能正確運用量本利分析的公式進行保本分析和保利分析；3、能進行企業(yè)經(jīng)營安全程度的正確評價教學(xué)內(nèi)容量、本、利分析的原理；保本分析和保利分析計算；經(jīng)營安全分析及本量利分析的其他問題。教學(xué)重點量、本、利分析的原理；保本分析和保利分析計算。教學(xué)難點保本分析和保利分析計算。課時安排8教學(xué)項目四：預(yù)測分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握預(yù)測分析的特征與步驟；2、能進行企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營預(yù)測（銷售、成本、利潤、資金）；3、理解經(jīng)營杠桿系數(shù)的意義，能正確利用經(jīng)營杠桿進行利潤預(yù)測；教學(xué)內(nèi)容資金需要量預(yù)測方法；成本預(yù)測方法；銷售預(yù)測方法；利潤預(yù)測方法。教學(xué)重點資金需要量預(yù)測方法；成本預(yù)測方法；銷售預(yù)測方法；利潤預(yù)測方法。教學(xué)難點資金需要量預(yù)測方法；成本預(yù)測方法；銷售預(yù)測方法；利潤預(yù)測方法。課時安排8教學(xué)項目五：決策分析的相關(guān)指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解決策中的特殊成本概念2、掌握現(xiàn)金流量的構(gòu)成和凈現(xiàn)金流量的計算3、能計算貨幣的時間價值教學(xué)內(nèi)容決策分析所涉及的特殊成本概念；現(xiàn)金流量的計算：貨幣時間價值的計算。教學(xué)重點決策的相關(guān)成本與無關(guān)成本；貨幣時間價值的計算。教學(xué)難點決策的相關(guān)成本與無關(guān)成本。課時安排2教學(xué)項目六：短期經(jīng)營決策分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握決策分析的原則及程序；2、能進行短期經(jīng)營決策方案設(shè)計；3、掌握短期經(jīng)營決策地方法；4、能針對生產(chǎn)經(jīng)營中的問題正確決策（新產(chǎn)品的開發(fā)、虧損產(chǎn)品決策、半成品的深加工決策特殊定價決策等）；教學(xué)內(nèi)容短期經(jīng)營決策及其方法的計算；生產(chǎn)決策計算；定價決策的計算。教學(xué)重點短期經(jīng)營決策及其方法的計算；生產(chǎn)決策計算；定價決策的計算。教學(xué)難點生產(chǎn)決策計算。課時安排18五、課程實施說明本課程是一門理論性兼實踐性相結(jié)合的課程，所以在教學(xué)中除了要把理論講透之外，還應(yīng)加強案例教學(xué)，將理論應(yīng)用于實踐。并根據(jù)企業(yè)管理會計工作，細分為多個課程項目，按項目進行教學(xué)，使學(xué)生能夠完成各項工作任務(wù)，為今后從事管理會計工作打下良好的基礎(chǔ)。采取項目教學(xué)法，應(yīng)以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中要注重創(chuàng)麒育情境,采取理論實跟T本化教學(xué)模式,充分利用掛圖、投影、多媒體等教學(xué)手段。對于項目中的模塊,教師可根據(jù)學(xué)生的實際進行相應(yīng)的取舍變動,也要將個別模塊中要求較高的任務(wù)改變?yōu)榉治鲱惾蝿?wù)，以降低要求。本著教育“以人為本”的原則，更加注重方法能力和社會能力等關(guān)鍵能力培養(yǎng)的新型教學(xué)理念，在工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)實施時應(yīng)特別關(guān)注以下學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便更好地實現(xiàn)個人與社會和職業(yè)場景的融合。.健康與安全（1）國家安全法規(guī)、企業(yè)或?qū)W校相關(guān)（包括勞動保護規(guī)定用品、工具設(shè)備的使用、職場環(huán)境安全、材料搬運、滅火器材使用、急救、風(fēng)險控制、危險材料的使用和儲存等）規(guī)章制度，安全操作規(guī)程等。(2)個人保護用品包括國家、企業(yè)或?qū)W校技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全操作規(guī)程中所規(guī)定的保護用品。(3)安全操作步驟包括(但不限于)車輛移動、危險物品、電氣安全、手工搬運、相鄰工人和現(xiàn)場參觀者的操作過程及風(fēng)險控制。(4)緊急事件處理包括(但不限于)發(fā)生火災(zāi)時，緊急關(guān)閉設(shè)備和隔離設(shè)備的程序、滅火程序、現(xiàn)場撤離程序及企業(yè)或?qū)W校的應(yīng)急預(yù)案。.環(huán)境保護環(huán)境保護包括(但不限于)廢物的回收與處理，噪聲、灰塵和光線的控制。3.降低成本提高效益在課程實施過程中，要提倡節(jié)約、避免浪費，凡能節(jié)約或降低成本的舉措及建議應(yīng)予以鼓勵。.法律、法規(guī)、規(guī)章依據(jù)包括依據(jù)的國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、會計規(guī)范性文件、企業(yè)或?qū)W校的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。.耗材、設(shè)備本課程工作學(xué)習(xí)過程中需要用到：(1)耗材A4打印紙。(2)設(shè)備計算機。.勞動組織班級學(xué)生自由組成工作班組，獨立借助參考教材和相關(guān)資料，分析管理會計問題；合作制定理1工作計劃，力楂且合作研討確定工作方案；刁呸分工輪換工作；按照制定的工作方案領(lǐng)取相關(guān)工具、耗材并完成相關(guān)準(zhǔn)備工作；獨立安全進行實訓(xùn)工作，按要求做好記錄，并及時進行檢查反饋并修正工作內(nèi)容。能采取適當(dāng)技巧同消費者展開溝通。.信息交流(1)信息資源包括(但不限于)口頭信息、書面信息、圖形、標(biāo)志、工作進度計劃、說明、工作記錄、書面分析簡表等。(2)交流包括(但不限于)口頭或視覺指示、考察報告，還包括現(xiàn)場具體指示、書面指示、計劃或工作任務(wù)有關(guān)的電話、留言等指示。六、教材編寫要求.必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗彳諼作現(xiàn)呈，結(jié)合職此郵阮正書考H國織教材內(nèi)容。要通過觀看錄像、理實一體教學(xué)并運用所學(xué)知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。.教材應(yīng)圖文并茂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對消費心理學(xué)的認識和理解。教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際的需要。.教材中活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。七、教學(xué)建議.在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。.本課程教學(xué)的關(guān)鍵是案例教學(xué)，最好以現(xiàn)實生活為題材背景，在教學(xué)過程中,教順福畔生籠且討論、訓(xùn)練§動學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)前H結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，會根據(jù)經(jīng)濟現(xiàn)象展開理論分析。.在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，使學(xué)生掌握對產(chǎn)品進行合理定價、同消費者開展有效溝通等技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。.在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新方法發(fā)展趨勢，貼近企業(yè)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。五'教學(xué)評價改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。關(guān)注評價的多元性，將課堂提問、學(xué)生作業(yè)作為平時峭，占總成績的20%；將項目考核、技能目標(biāo)考核作為實踐操作成績，占總成績的40%；將理論考試為期末成績，占總成績的40%o應(yīng)注意對學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。八、資源利用.注重實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。.注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向