西游記推薦課一等獎

西游記推薦課一等獎（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學教案、中學教案、教學活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第1頁共7頁西游記推薦課一等獎這是西游記推薦課一等獎，是優(yōu)秀的七年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。西游記推薦課一等獎第1篇學中有必要展開，引起我們的共同關注?！段饔斡洝纷鳛樗拇竺?，許多學生對其都比較熟悉，但是以往并未納入原著的規(guī)范閱讀中（只接觸過替代讀物）。我開課的目傳統(tǒng)文化的關注，在閱讀中讓他們潛移默化，得到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)閱讀的興趣。在整個課堂教學中，我希望學生能在讀中賞析、領悟，并感受到讀書之樂，激發(fā)他們多讀書、讀好書的興趣。傳播美的事物，上完本課后，總覺得這一點還不夠落實，教學內(nèi)容設計得似乎有些多了，以至于每一步有浮光掠影的嫌疑。當然，名著是博大精深的，在短短的45分鐘一節(jié)課內(nèi)，對初一第2頁共7頁不現(xiàn)實的。只要他們對《西游記》有自己獨特的體驗過程，并學會與他人交流與分享，我的目的也就達到了。西游記推薦課一等獎第2篇入了解《西游記》的豐富內(nèi)涵，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學生學生的語文綜合素養(yǎng)，本學期我結(jié)合課本教學，進行了《西游記》名著導讀教學。這節(jié)教學課，有亮點，也有不足，希望能夠通過本節(jié)課的反思，促使以后的教學更加完善。這節(jié)導讀課之前，我提前布置了閱讀任務。閱讀小說原著，對初視劇結(jié)合起來，有助于學生理解原著。整節(jié)課的.設計采用由淺入深、由基本內(nèi)容的閱讀考察到思想藝術的引導認識，寓知識于活動中，增強趣味性，通過練筆指導學生學第3頁共7頁教給學生閱讀長篇章回體小說的方法。我首先以婦孺皆知的電視劇要內(nèi)容，我采用了提問檢查的方式，了解學生課前閱讀情況，加深學通過“回目”了解小說主要內(nèi)容，指導學生閱讀章回體小說的方法和技巧；推薦“西游之星”，引導學生寫下自己對人物的看法，從而更現(xiàn)實及自身談談學習的感受和收獲，使學生明白想要辦成一件大事，必須大家意志堅定、齊心協(xié)力，團結(jié)一致、不畏艱難、勇往直前才能成功。檢查可知，大部分學生認真閱讀了小說，部分學生讀的非常認真，對人物及故事情節(jié)較熟悉。分析評價“五圣”，大部分學生都能較準確長篇小說不再盲目，知道如何下手了。通過引導，學生對作品的思想收獲。第4頁共7頁閱讀任務，課后應該加強檢查督促。西游記推薦課一等獎第3篇活動目標：1、在關擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。2、對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌阂弧⒒貞浌适?，引出故事中的角色。1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰？2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。3、小結(jié)：京劇臉譜會把任務的主要特征表現(xiàn)出來。4、你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請第5頁共7頁自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。6、幼兒作畫。教師觀察、引導。7、交流展示作品：請相關幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個故事還缺誰？教學反思：通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過提問，的形狀像個圓圈，是金色的；芭蕉扇的形狀像一個葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。西游記推薦課一等獎第4篇在上這節(jié)課之前，著實讓我苦惱，因為對于《西游記》這本書，我也只看過一遍，掌握的也不是很好。好在這本名著，早就被翻拍成電視，對于里面的人物性格，我還是比較了解的，所