2022第四單元教案

第四單元第一課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)〔不連續(xù)進(jìn)位加〕學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第36、37頁(yè)例1例2課型新授課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。教具準(zhǔn)備課件、白板教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說(shuō)一說(shuō)?！舱n件出示第36頁(yè)主題圖〕學(xué)生自由答復(fù)。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。下面是關(guān)于中國(guó)濕地局部動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你從中知道了什么。生1：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類，有鳥(niǎo)類、爬行類和哺乳類。生2：我知道了其中鳥(niǎo)類最多有271種；哺乳類最少，只有31種。今天我們研究的問(wèn)題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例1.師：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰(shuí)能告訴老師我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？該怎樣計(jì)算呢？生：就是把鳥(niǎo)類和爬行類動(dòng)物的種數(shù)相加，算式是271+122.師：這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們?cè)撛趺崔k呢？生：用豎式筆算。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算；教師巡視了解情況。組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果：271+122393師：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？生：跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。2.教學(xué)例2.師：你能自己算一算我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時(shí)向百位進(jìn)1.271+131302師：想一想，271+903，該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位進(jìn)一〞，我覺(jué)得應(yīng)該是百位上滿十，向千位進(jìn)一。271+19031174組織學(xué)生匯報(bào)交流：相同數(shù)位對(duì)齊。要從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1?！瓕?duì)于學(xué)生的答復(fù)，只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。三、總結(jié)提升。師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲、感受。四、課堂作業(yè)。用豎式計(jì)算：162+234718+120456+307289+146板書設(shè)計(jì)三位數(shù)加三位數(shù)271271+122+131393302第二課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)〔連續(xù)進(jìn)位加〕學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第38頁(yè)例3課型新授課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法那么，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。教學(xué)重點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法那么、驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。教具準(zhǔn)備課件、白板教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這局部?jī)?nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例3.師：請(qǐng)看題，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。〔出示第38頁(yè)例3〕生：我知道了某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢？自己嘗試算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況。師：誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種，就是把野生植物的種類與野生動(dòng)物的種類數(shù)相加，算式是445+298.我們可以用豎式計(jì)算，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1，結(jié)果是：445+298743生2：我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛剛多加了2，所以再減2,745-2=743.……師：算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？生：可以交換445和298的位置，再算一遍。師：好，同學(xué)們自己試一試，算一算298=445的結(jié)果與剛剛的結(jié)果一樣嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示驗(yàn)算的情況，對(duì)于驗(yàn)算正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.教學(xué)“做一做〞。師：先想一想下面各題是否有進(jìn)位，在計(jì)算并驗(yàn)算?！渤鍪镜?8頁(yè)“做一做〞〕學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流計(jì)算及驗(yàn)算的情況，對(duì)于解答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。三、總結(jié)提升。師：今后我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！四、課堂作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第39-40頁(yè)課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確熟練地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.小組合作討論總結(jié)連續(xù)進(jìn)位加法的方法，并通過(guò)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)熟練計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)算，積極思維的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位的加法。掌握加法的計(jì)算法那么。教學(xué)難點(diǎn)理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。教具準(zhǔn)備課件、白板教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、復(fù)習(xí)檢測(cè)1.口算下面各題7+8+15+9+16+4+13+9+17+5+19+6+12.筆算下面各題649+273786+245392+508指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。二、課堂練習(xí)1.練習(xí)八的第3題。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意，并指出條件和問(wèn)題?！?〕

學(xué)生列式計(jì)算〔2〕

集體訂正2.練習(xí)八的第5題，找出這幾題中的錯(cuò)誤，指出該如何改正。說(shuō)一說(shuō)平時(shí)自己計(jì)算中常用的錯(cuò)誤有哪些。3.練習(xí)八第6題，指名學(xué)生讀題，出示此題的圖示，幫助學(xué)生理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成后指名板演。4.練習(xí)八的第7題，把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)，提醒學(xué)生看清數(shù)字，認(rèn)真計(jì)算。5.練習(xí)八的第8題，要求把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)。學(xué)生獨(dú)立完成后討論：通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？6.練習(xí)八的第9題。指名讀題，理解題。說(shuō)一說(shuō)你的走法。通過(guò)計(jì)算，找出最近的路。讓有余力的同學(xué)做選作題和思考題。三、全課小結(jié)1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？第四課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)內(nèi)容教材第41頁(yè)例1、例2課型新授課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)被減數(shù)有0的連續(xù)退位減法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握的很好。今天，老師又帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，你們想不想幫助老師解決？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例1.師：下面是國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你從中知道了什么?！渤鍪镜?1頁(yè)統(tǒng)計(jì)表〕生1：我知道了從2004年這幾年中，國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的數(shù)量逐漸增加，2022年的數(shù)量最多。生2：在這紅國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的數(shù)量2004年最少。生3：在這幾年的國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫片中，2022年的數(shù)量最多。……師：獲取這么多有價(jià)值的信息，你能解決2022年比2022年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片的問(wèn)題嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況。師：把你的解答方法跟大家說(shuō)一說(shuō)吧！生：從表格中可以知道2022年生產(chǎn)了435部動(dòng)畫片，2022年生產(chǎn)了322部動(dòng)畫片，多生產(chǎn)的數(shù)量就是435-322.師：你是怎樣計(jì)算的？生：我是用豎式計(jì)算的。列豎式的時(shí)候，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。就是這樣：435-322113給予解答正確的學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，允許算法多樣化。2.教學(xué)例2.師：你能試著自己算一算2005年比2022年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào)解答的情況，重點(diǎn)說(shuō)清個(gè)位上的計(jì)算情況：個(gè)位上不夠減從十位退1，這樣就是15減6，結(jié)果個(gè)位上的得數(shù)是9；同時(shí)十位上的3還剩2,2減8不夠減，繼續(xù)從前一位〔百位〕退1再減，這樣就是12減8，結(jié)果十位上的得數(shù)是4；同時(shí)百位上的4還剩3.豎式如下：．．435-86349師：結(jié)合以上計(jì)算，在小組內(nèi)討論；計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法要注意什么？學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)討論，教師巡視了解情況。匯報(bào)小結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1……三、總結(jié)提升。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？你掌握了哪些方法？你還有什么收獲？學(xué)生自主交流。四、課堂作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第五課時(shí)三位數(shù)減三位數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第42頁(yè)例3課型新授課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法那么，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。教學(xué)重點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法那么、驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。教具準(zhǔn)備課件、白板教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家掌握的很好。今天，你們想不想幫助老師解決一些實(shí)際問(wèn)題？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例3.師：請(qǐng)看下面的問(wèn)題，你能解答嗎？試一試。〔出示第42頁(yè)例3〕學(xué)生弄懂題意后嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況。師：說(shuō)說(shuō)你的想法吧！生：求2005年比2004年方案多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片，就是計(jì)算403比158多多少，用減法計(jì)算403-158=245〔部〕師：計(jì)算的時(shí)候，各位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？生：個(gè)位上的3減8不夠，要從十位退1，可是十位上是0，那么我們可以繼續(xù)從前一位退1，也就是從百位退1，這樣就相當(dāng)于十位上是10，就可以退1給個(gè)位，那么個(gè)位上就成了13-8=5；而這時(shí)十位上就是10-1-5=4；百位上就是4-1-1=2.即：．．403-158245師：如果我們想驗(yàn)算一下，看算得是否正確，該怎樣驗(yàn)算呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：可以用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)，如果等于減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的；如果不等于減數(shù)就說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。．．403-245158可以用加法驗(yàn)算，讓減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)，如果等于被減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的；如果不等于被減數(shù)那么說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。158+21415403對(duì)于以上兩種驗(yàn)算方法都要給予肯定，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。三、總結(jié)提升。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？你掌握了哪些方法？你還有什么收獲？學(xué)生自主交流。四、課堂作業(yè)。小軍、小蘭和小寧星期天幫王大爺拾鴨蛋。小軍拾了126個(gè)，小蘭拾了114個(gè)，小寧比小軍少拾了20個(gè)?！?〕小軍比小蘭多拾多少個(gè)？〔2〕小寧拾了多少個(gè)？第六課時(shí)解決問(wèn)題與估算學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第43頁(yè)例4。課型新授課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索連加運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2.掌握連加運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)估算，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握連加的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際情況確定解決問(wèn)題的策略。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師:今天老師帶著大家去商場(chǎng)逛一逛，用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看誰(shuí)掌握的最好，能靈活運(yùn)用。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。師：瞧，我們遇見(jiàn)朋友了，小紅的爸爸、媽媽在買什么？〔出示第43頁(yè)例4銷售清單〕生：他們買了空調(diào)扇、學(xué)習(xí)機(jī)和護(hù)眼燈。師：從這張單子上你還知道了什么？生：知道了這三種商品的單價(jià)，空調(diào)扇的價(jià)格是558元；學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格是225元；護(hù)眼燈的價(jià)格是166元。師：你能幫收銀員算一算應(yīng)收多少錢嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流算法?？梢韵劝芽照{(diào)扇和學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格相加558+225=783〔元〕。談后再加護(hù)眼燈的價(jià)錢783+166=949〔元〕，豎式是：558783+2215+1166783949我們也可以直接把這三種商品的價(jià)格加在一起558+225+166=949〔元〕，列豎式的時(shí)候注意相同數(shù)位對(duì)齊，三個(gè)加數(shù)摞在一起相加即可：558225+1616391只要算法合理就要給予肯定，不強(qiáng)求一致。師：那么小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢呢？對(duì)此你有什么想法？生：要準(zhǔn)備多少錢，不需要像收銀員那樣精確的計(jì)算，估一估就可以了。師：那該怎樣估算呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：我們可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166元看作170元，這樣一共需要準(zhǔn)備560+230+170=960元。也就是說(shuō)小紅的爸爸準(zhǔn)備960元夠用了。師：好好想一想，同樣是買東西需要的錢數(shù)，為什么選擇的方法不一樣呢？跟小組同學(xué)一起討論、交流。學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)討論交流，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)，明確解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，在靈活選擇解決的策略。三、總結(jié)提升。師：經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受呢？學(xué)生自由交流。師：請(qǐng)你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇適宜的計(jì)算策略解決它們。四、課堂作業(yè)。1.用豎式計(jì)算：162+234+123718+120+89456+307+2472.購(gòu)物滿300元可以獲得獎(jiǎng)品：一個(gè)筆記本28元；一條裙子149元；一個(gè)平底鍋156元；一個(gè)鬧鐘22元。買一個(gè)筆記本、一條裙子和一個(gè)鬧鐘能獲獎(jiǎng)嗎？買一條裙子、一個(gè)平底鍋能獲獎(jiǎng)嗎？你還想買些什么？大約需要多少錢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第七課時(shí)解決問(wèn)題與估算練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第45-46頁(yè)。課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生用所學(xué)到的驗(yàn)算知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)加減法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算，并通過(guò)加法驗(yàn)算方法的交流、讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、根底練習(xí)375+25=420+90=112+56=200-70=300-150=143-23=480-90=二、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。259+148=310-226=600-348=478+39=三、在○里填上“〉〞“<〞或〞=〞。500+700○500+600451-51○451-400456+78○78+456四、解決問(wèn)題1.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)加減法練習(xí)題：小紅有214元，小亮比小紅多56元，小亮有多少元?2.商店賣出256千克蘋果，還剩下479千克，商店里原有多少千克蘋果?3.圖書館原有科技書712本，學(xué)生借出了239本，又還回了145本，圖書館現(xiàn)在有圖書多少本?4.用雞蛋孵小雞，上午孵出了347只小雞，下午比上午少孵了118只小雞，這一天一共孵出多少個(gè)小雞?5.立華小學(xué)買白粉筆300盒，比彩色粉筆多125盒，一共買粉筆多少盒?6.某區(qū)九月份用電200度，比八月份節(jié)約用了54度，八月份和九月份一共用電多少度?7.一根繩子長(zhǎng)123米，用去了54米，剩下的比用去的多多少米?第八課時(shí)整理和復(fù)習(xí)內(nèi)容教材第47-49頁(yè)。課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練程度，加強(qiáng)估算意識(shí)。2.在整理和復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生書寫、計(jì)算認(rèn)真和仔細(xì)檢查、驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練的計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：我知道有些時(shí)候用精確計(jì)算，有些時(shí)候用估算就可以。生2：我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法和百以內(nèi)加、減法的計(jì)算法那么是一致的。生3：我知道了加法和減法互為逆運(yùn)算，可以以此為依據(jù)進(jìn)行驗(yàn)算，能更有效地提高我們計(jì)算的準(zhǔn)確性。生4：我發(fā)現(xiàn)列豎式計(jì)算的時(shí)候，都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，究竟掌握的如何呢？讓我們一起來(lái)接受今天的考驗(yàn)吧！二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。師：請(qǐng)看下面的問(wèn)題，自己思考并解答。〔出示第47頁(yè)第3題〕學(xué)生讀題思考并嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：誰(shuí)愿意把自己的想法跟大家分享一下？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：要知道準(zhǔn)備600張快遞單夠不夠，不需要精確的計(jì)算，估算就可以了。我們可以把279看作280，把395看作400，這樣需要的快遞單接近280+400=680〔張〕，顯然準(zhǔn)備600張快遞單是不夠的。而計(jì)算還差多少?gòu)埧爝f單就需要精確的計(jì)算了，需要先算出這一天需要多少?gòu)埧爝f單，然后才能算出還差多少?gòu)?，算式?79+395-600=74〔張〕。生2：我們可以直接先計(jì)算出這一天需要多少?gòu)埧爝f單，279+395=674〔張〕，這樣與準(zhǔn)備好的600張作比擬，發(fā)現(xiàn)根本就不夠。然后再計(jì)算還差多少?gòu)?，算式?74-600=74〔張〕。三、總結(jié)提升。師:通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你感受自己有哪些進(jìn)步？四、課堂作業(yè)。1.媽媽要買一件478元的衣服，付給售貨員500元，應(yīng)該找回多少元?2.同學(xué)們?nèi)ヅ郎?，這座山高987米，小明爬了398米，還有多少米就爬到山頂？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第九課時(shí)整理和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合練習(xí)課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練程度，加強(qiáng)估算意識(shí)。2.在整理復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生書寫、計(jì)算認(rèn)真和仔細(xì)檢查、驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練的計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一、填一填：1．〔〕＋63=245