講師培訓教材課件

講師培訓教材——方斌講師培訓教材——方斌1語言形式朗讀朗誦演講清晰正常起伏清晰抒情跌宕起伏清晰激情口語化抑揚頓挫動作手勢表情眼神聽覺感受視聽感動身心感染語言朗讀朗誦演講清晰清晰抒情清晰激情聽覺感受視聽感動身心感染2講師6大誤區(qū)1、不同的演講大師風格各異，初學者不必拘泥一格（塑造自身臺風）2、風格常由性格而定型，但講師要做多面體，面對不同課件，演講形式必須根據(jù)對應要求進行調整3、根據(jù)課件的主調（悲喜中性），調整演講尺度4、演講中，除了行業(yè)禁忌（宗教

智力

出生地

身體缺陷

種族

性取向外表

政治傾向等），并沒有絕對的可以與不可以，一切都視現(xiàn)場氛圍與實際情況而定5、初學講師，由于演講掌控能力不強，應盡量避免容易踩雷的表達與方式，先不能全以資深講師為演講標準（水平未到、級別未到）6、每個講師應在實踐中創(chuàng)造性運用，不可機械地生搬硬套講師6大誤區(qū)3演講時換氣與發(fā)音聲音生硬、喉嚨容易沙啞、疼痛假音：壓著喉嚨、氣斷氣續(xù)真音：打開喉嚨、丹田換氣聲音自然、穿透力強、保護喉嚨演講時換氣與發(fā)音聲音生硬、喉嚨容易沙啞、疼痛假音：壓著喉嚨、4丹田呼吸法：運用小腹收縮，靠丹田控制呼吸

1、聞花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒后緩緩吐出。

2、吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹，盡可能時間長一點，達到25-30秒為合格。

3、咬住牙：深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出“咝-----”聲，力求平穩(wěn)均勻持久。

4、數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十，往復循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍，要數(shù)的清晰響亮。

5、用繞口令：近似繞口令的語句練習氣息。發(fā)音訓練反復重復先用最低沉的聲音練習打開喉嚨----然后突然高音呼吸訓練丹田呼吸法：運用小腹收縮，靠丹田控制呼吸發(fā)音訓練反復重復56演講前的狀態(tài)調整著裝與形象檢查（鏡子）熱身：簡單的動作操狀態(tài)模擬：對著鏡子消除緊張的方法：1、深呼吸，做幾次張大嘴巴的動作2、嚼口香糖等3、壓著喉嚨低吼（握緊雙拳）4、對鏡子做鬼臉，大笑更好

5、閉眼不動端坐放松10分鐘

6、自信暗示法7、提早到演講地點，熟悉場景8、其他適合自己的方式6演講前的狀態(tài)調整著裝與形象檢查（鏡子）6演講時緊張怎么辦？

動作調節(jié)法

1、換個動作、換個姿勢或適當走動一下2、握緊雙拳，握得不能再緊之后放松，反復練習3、用力地掐自己，就能馬上分散或轉移注意力注意：初學者練習的時候，手上最好拿物件模擬話筒

避免道歉能力不足、緊張或準備不充分時，道歉？——沒自信只有做錯事情時才需要道歉。演講時緊張怎么辦？7講師培訓十大方略1、道具：稿件、幻燈片或黑板等2、配套：小視頻、音樂、燈光等3、形象：因人而異、量身定制4、語言：清晰、口語化、激情5、語速：快慢有度6、語調：抑揚頓挫7、肢體：站姿、動作、表情、眼神8、互動：提問、贊美、控場、游戲9、伏筆：過渡、懸念、提問10例子：故事、逸聞趣事、實例等統(tǒng)一自然協(xié)調感染力講師培訓十大方略1、道具：稿件、幻燈片或黑板等統(tǒng)一自然8分析聽眾的準備1、身份地位

2、年齡大小

3、男女比例

4、文化背景

5、文化水平

6、經(jīng)濟收入

7、聽講目的

8、了解程度

9、所持態(tài)度

1.道具：稿件、幻燈片或黑板等要求稿件言簡意賅精益求精

1、熟悉稿件的方法：提綱要點記憶法2、加入一些故事、逸聞趣事和實例等3、開場白——抓住聽眾，引人入勝分析聽眾的準備1.道具：稿件、幻燈片或黑板等要求稿件言簡意賅9結束語1、強調主題、或抒發(fā)感情、或展望未來2、表示態(tài)度3、表示感謝一、開場白應解決的三個心理問題1、你主要講什么2、我為什么要聽你講3、你講的對我有什么好處二、開場白應達到三個目的：1、拉近距離2、建立信賴3、引起興趣八種實用開場1、開門見山2、巧問問題3、制造懸念4、講個故事5、做個活動6、引用名言7、列舉事實8、贊美聽眾結束語1、強調主題、或抒發(fā)感情、或展望未來一、開場白應解決10幻燈片中多以圖形表達內容以為可以脫稿演講，卻?；仡^看屏幕讀幻燈片？（打斷思路、不專業(yè)）幻燈片切換——盡量在過渡時或與下個內容同時幻燈片簡潔明了

2.配套：小視頻、音樂、燈光等要求幻燈片中的視頻不能過長音樂、燈光變換配合氣氛（煽情或喜慶）幻燈片簡潔明了2.配套：小視頻、音樂、燈光等要求11形象設計根據(jù)各人整體形象

量身定制邁向演講殿堂的第一步形象設計根據(jù)各人整體形象

量身定制邁向演講殿堂的第一步124.語言：清晰、口語化、激情要求清晰、標準普通話具體練習方法1、練習普通話繞口令八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。

步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

2、跟著中央臺的播音員練練讀音3、多跟一些普通話說得好的人練對話

4、每天拿起報紙大聲的讀個半小時（慢而標準）5、下載點普通話的聲音練習材料4.語言：清晰、口語化、激情要求清晰、標準13口語化——通俗易懂1、演講必須換成自己的語言，盡量口語化，避免背稿、讀稿2、演講當中，適當加入點專業(yè)性術語，以顯示專業(yè)與水平3、過多“呃”、“啊”等語氣詞只會讓演講變得糟糕4、任何華麗的言辭，都比不過發(fā)自內心的真實感言

激情=語言+肢體+精神面貌語音配合動作、手勢、表情等肢體語言，悲喜情感輕重起伏口語化——通俗易懂14要求1、通常，話題輕松時語速較快，話題沉重時語速較慢2、初學講師盡量放慢語速，利于表達順暢以及與肢體、表情的協(xié)調3、連接——就是在書面上標有停頓的地方趕快連起來，不換氣、不偷氣，一氣呵成。

連接的作用：第一，渲染氣氛第二，增強氣勢，能表達激情推進內容5.語速：快慢有度快慢有度初學講師盡量放慢語速要求1、通常，話題輕松時語速較快，話題沉重時語速較慢5.語151、重點話語、總結語、下危機等情況，語調和聲音必須要高，并且可通過增加一些技巧來達到強調的效果。要求6.語速：抑揚頓挫

1、通過“反復”手法強調

2、通過對比強調

3、通過設問、反問強調4、通過語言速度變化強調5、通過“停頓”來強調演講中“強調”的技巧1、重點話語、總結語、下危機等情況，語調和聲音必須要高，并且16怎么練習？非常高興在美麗的南寧和這么多優(yōu)秀的女性朋友們相會

學會斷句感情停頓——可在句子開頭、中間或結尾停頓。心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據(jù)所表達的內容或情感的需要，自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。

1、語法停頓：又叫自然停頓，句號>分號>冒號>逗號>頓號

2、邏輯停頓：是根據(jù)要強調的停頓

3、感情停頓：又叫心理停頓換氣停頓

停頓形式怎么練習？非常高興在美麗的南寧和這么多優(yōu)秀的女性177.肢體：站姿、動作、表情、眼神要求1、站姿：抬頭、挺胸、收腹、前傾2、站位——與觀眾建立聯(lián)系要比你在臺上走動位置更重要3、站位考慮因素：錄像、投影、話筒等肢體：站姿避免過多、弄巧成拙

7.肢體：站姿、動作、表情、眼神要求1、站姿：抬頭、挺胸、收18當需要完成你的目的當需要表達你的個性當那看上去自然的時候當那使你舒服的時候當那可以增強你對觀眾傳遞信息的時候當你變換話題或強調觀點時試著在臺上改變位置什么時候需要動作或走動？

當需要完成你的目的什么時候需要動作或走動？191、不要事先計劃手勢——不自然，刻意為之時容易不搭配2、如果你不知道該做什么手勢，把手隨意地放在身體兩側就好了3、不要用手指著聽眾！肢體：手勢自然、協(xié)調（1）手指語言——要看具體環(huán)境、當時面部表情和語言“大拇指”表夸獎或高傲“抓指式”一般表控制全場之勢“緊握伸食指”帶有一種強調性或鎮(zhèn)壓性

“手啄式”表不禮貌的動作，挑釁、針對和強制性

1、不要事先計劃手勢——不自然，刻意為之時容易不搭配肢體20“向上”表示誠懇、謙虛；“向下”表提醒、命令“搓掌”表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑慮“手掌向前”表拒絕、回避“手掌由內向外推”表安慰、把所有的問題概括起來“劈掌”表果斷、決心（2）手掌語言（3）手臂語言“交叉放掌”表有點緊張或淡定、穩(wěn)重“一手握另一只手上臂”表自信、輕松“背手”表壯膽鎮(zhèn)靜，也表自信或是狂妄“向上”表示誠懇、謙虛；“向下”表提醒、命令（2）手掌語言（21肢體：表情自然、真摯肢體：眼神心靈的窗戶協(xié)調肢體：表情自然、真摯肢體：眼神心靈的窗戶協(xié)調22目光語的七種運用方法1、虛視法：似視非視、虛與實的目光交替初學者可用它來克服緊張與分神的毛病，這種方法還可以用來表示演講時的憤怒、悲傷、懷疑等感情。2、前視法：視線平直向前而弧形流轉從中心線向兩邊弧形照顧，直到視線落到最后的聽眾頭上。

3、環(huán)視法：周期性地從左掃視到右，從前排到后排這種方法主要用于感情濃烈、場面較大的演講。目光語的七種運用方法1、虛視法：似視非視、虛與實的目光交替2234、側視法：用“Z”形成“S”形運用視線5、點視法：在很特殊的情感處理與觀眾的不良反應出現(xiàn)時，大膽運用此法，對制止聽眾的騷動情緒有很大好處．6、閉目法：演講中講到極其悲痛或痛心時使用如講到英雄人物英勇就義，心情難以平靜時，可運用此法。

7、仰視法和俯視法：不用老注意聽眾，可以根據(jù)內容運用仰視和俯視如表示長者對后輩的愛護、憐憫與寬容時不時把視線向下；表示尊敬、撒嬌或思索、回憶時可視線向上。

4、側視法：用“Z”形成“S”形運用視線6、閉目法：演講中講24眼神練習具體方法1、旋眼：頭部不動，沿雙眼邊緣所能看到的極限角度，做圓形旋眼動作

2、掃眼：頭不動眼睛象掃把一樣，視線經(jīng)過路線上的東西都要全部看清3、定穿眼：雙眼圓瞪，盯住正前方一個目標不動，一定時間后雙眼微閉休息，再猛然睜開眼，立刻盯住目標，進行反復練習4、左右晃眼：頭部不動，雙眼圓瞪，眼球平行左轉，看左側的極限角度。定一會兒后，迅速平行右轉。左右反復練習數(shù)次

5、上下晃眼：頭部不動，雙眼圓瞪，眼球平行看上方的極限角度。定一會兒再下移，下移到最低角度。上下反復練習數(shù)次6、面對鏡子：嘗試用眼睛表達內心的情感7、把眼部以下的部分遮得嚴嚴實實，然后叫人猜出你所表達眼神的感情眼神練習具體方法1、旋眼：頭部不動，沿雙眼邊緣所能看到的極限25梅蘭芳訓練眼神：每天緊盯鴿子飛翔的身影，俯視水中游動的魚。用手指在身前劃一個大大的“十”字，然后再劃一個“V”字，最后劃一個圓圈，眼光始終跟隨著指尖的方向移動。梅蘭芳舞蹈家梅蘭芳訓練眼神：每天緊盯鴿子飛翔的身影，俯視水中游動的魚。用26>對此，你的意見如何呢？（反問）

>你真的事先一點也不知道嗎？（質問）

>你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。（提醒）

>排長，敵人上來了，打吧。（催促）

>您把那本書借給我看幾天吧。（請求）

>站??！否則我就開槍拉。（命令）

>你上哪？（詢問）

>你昨天怎么曠課啊？（責備）

>哎呀，這下子可好了。（喜悅）

>日本鬼子真是壞透了。（憤恨）

>他這位才華橫溢的作家死的太早了。（嘆息）

>這一仗打的真漂亮?。。ㄙ潎@）

>哦！我終于弄明白了。（醒悟）

>呸！你這個無恥的叛徒?。ū梢暎?/p>

>他確實盡了最大的努力。（肯定）

>這件事恐怕難以辦到。（不肯定）

>我不希望看到那樣的結果。（委婉）

>你認為這樣做行嗎？（商量）

>這種意見是錯誤的。（否定）語言、情感、手勢、表情、眼神配合練習習慣成自然>對此，你的意見如何呢？（反問）

>你真的事先一點也不知278.互動：提問、贊美、控場、游戲要求有時是有疑而問，有時是無疑而問一、一問驚人——有力度就像投出一枚重型炮彈，讓聽眾驚心動耳，在震撼中去認真思索。二、一問三知——有廣度能激起聽眾從更廣闊的層面上去思考問題，并找到豐富的答案。三、問里有話——有深度就事物的表象發(fā)問，啟發(fā)聽眾去追根溯源，從中引出正確的結論。四、問所未問——有新度不同凡響，有新角度、新見解，讓聽眾在思考中獲得嶄新的認識。

互動：提問問而有度8.互動：提問、贊美、控場、游戲要求有時是有疑而28互動：贊美第一，贊美必須“名副其實”第二，贊美必須情真意切第三，贊美必須準確到位第四，贊美要抓住恰當?shù)臅r機第五，贊美要注意把握分寸1.具體清晰式2.直接鼓勵式3.間接迂回式4.對比顯長式5.顯微放大式6.轉述的贊美最高明贊美注意事項贊美常見方式互動：贊美第一，贊美必須“名副其實”贊美注意事項贊美常見方式29硬件------外在的具體的如：衣服打扮（穿著、領帶、手表、眼鏡、鞋子等）頭發(fā)、身體、皮膚、眼睛、眉毛等等。軟件------內在的抽象的如：品格、作風、氣質、學歷、經(jīng)驗、氣量、心胸、興趣愛好、特長、做的事情、處理問題的能力等附件------間接的關聯(lián)的如：籍貫、工作單位、鄰居、朋友、職業(yè)、用的物品、養(yǎng)的寵物、下級員工、親戚關系的人等贊美從什么地方入手?硬件------外在的具體的贊美從什么地方入手?30互動：控場1.亮相得體：上場時大方自然，上場后先環(huán)視一下全場，緊接著演講。

2.脫離講稿：既增強聽眾的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。

3.動靜結合：以恰當?shù)哪抗?、瀟灑的動作影響氣氛，使人不易分心。

4.變換節(jié)奏：應用抑揚頓挫的不同語調進行演講。

5.設置懸念：以扣住主題、不為聽眾所知的東西作為設置懸念的依托。

6.有意提問：在適當之處提出問題，促使聽眾產生積極的反應，演講者可以用自己對問題的獨到見解征服聽眾。

7.遇亂不驚：要根據(jù)造成混亂的不同原因，采取不同的應變措施。

互動：控場1.亮相得體：上場時大方自然，上場后先環(huán)視一下全場31一、出現(xiàn)冷場及控制冷場的策略

第一，變換話題：針對現(xiàn)場聽眾的需要作即興演講，或在原稿中揉進現(xiàn)場聽眾感興趣的內容，以調動聽眾的情緒。第二，插科打諢：先臨時以取樂、逗笑的言辭、神態(tài)、動作予以表達。待產生活躍的氣氛后，再接著原有思路講下去。第三，減短內容：只揀要害、關鍵之處講。一、出現(xiàn)冷場及控制冷場的策略第一，變換話題：32二、出現(xiàn)侵場及控制侵場的策略

某種外在因素侵入現(xiàn)場，給演講的順利進行造成影響，如停電、麥克風壞了第一，主動適應：演講者不能被其左右，而要主動去適應它。第二，巧借妙用：第三，幽默風趣：二、出現(xiàn)侵場及控制侵場的策略某種外在因素侵入現(xiàn)場，給演講的33三、出現(xiàn)攪場及控制攪場的策略

如串座位、隨意進出、喧嘩、嘲笑、喝倒彩、吹口哨、瞎鼓掌、起哄等第一，聽眾本就對演講者有成見對策：堅定信心，置若罔聞，處之泰然，從容不迫。第二，是演講者水平不高，聽眾覺得他不配在臺上對自己演講對策：善氣迎人，謙虛謹慎，自剖自責，真摯坦誠。第三，是演講者所講，在內容和形式上都不合聽眾的口味對策：對癥下藥，突發(fā)奇語，生動活潑，妙趣橫生。三、出現(xiàn)攪場及控制攪場的策略如串座位、隨意進出、喧嘩、嘲笑34四、出現(xiàn)難場及控制難場的策略

難場就是在演講過程中，有人責備非難。一種是善意的，因對演講者所說有疑問或不同意，而提出問題和反對意見對策：盡己所知，認真、負責地闡述自己的觀點或解答對方的問題另一種是惡意的，故意刁難對惡意難場的控制：針鋒相對，堅決、果斷地予以駁斥或揭露。手法上多樣化——反唇相譏，以牙還牙，影射嘲諷，借題發(fā)揮。互動：游戲演講中，有時候可以適當增加一些互動小游戲，如唱歌等不好掌控，新手別用四、出現(xiàn)難場及控制難場的策略難場就是在演講過程中，有人責備359.伏筆：過渡、懸念--吸引力要求伏筆：過渡承上啟下

過渡的三種形式：語言、聲音和動作語言：這些是實實在在的詞語，在大部分情況下，它們是過渡的最主要形式。常用的過渡型詞句有：然而、但是、并且、盡管、因此、總之、所以；還有一種更好的方式、另一方面、這些僅僅是一部分、我認為；例如、另一個原因是、此外、同樣、關鍵是等。2.聲音：你可以通過改變自己的聲調、節(jié)奏和語氣來實現(xiàn)內容的過渡。3.動作：可以讓你的傳遞更加有力。你可以前后或左右移動步子，由坐姿轉為站姿，或者使用任何有用的視覺道具。9.伏筆：過渡、懸念--吸引力要求伏筆：過渡承上啟下過渡36伏筆：懸念一、欲貶先贊法通過對比，激起了聽眾心中的波瀾二、語義轉折法運用語義轉折的方法，可以造成一種內容和情感上的“水位落差”三、鋪陳渲染法先鋪陳渲染出“先聲奪人”的氣勢，再闡述演講者的思想觀點四、賣關解扣法先設置懸念后揭開謎底，營造一種曲徑通幽、引人入勝的的效果五、層層推進法使語言一環(huán)扣一環(huán)，一步緊一步，形成一種“層漸美”六、連珠反詰法反詰的特點是只問不答，用疑問的形式表達確定的思想內容

吸引力吸引力伏筆：懸念一、欲貶先贊法吸引力吸引力3710.例子：故事、逸聞趣事、實例等要求例子：故事、逸聞趣事1、描述法

把景、事、物、人用語言表達出來。

2、盡量口語化——有聲有色3、語速配合內容——快慢有度4、語調、聲音配合情感——高低起伏5、講故事最重要的要素：生動——賣關子、設置懸念10.例子：故事、逸聞趣事、實例等要求例子：故事、逸聞趣事138第一：重復你的句子這樣重復說兩次三次，讓聽眾感受到強調什么第二：語速指講話的口氣，愈急促時，口氣愈快，緊張氣氛的營造第三：停頓這是要增加真實感和緊張，提升注意力第四：變化各種聲音、聲調的變化，為了制造氣氛、吸引注意力

講故事時巧用聲音的傳達方法第一：重復你的句子講故事時巧用聲音的傳達方法39例子：實例1、站位：盡量站在陰暗處，不要離聽眾太近

2、情感調整的專業(yè)方法——替代法

3、聲情并茂——提問、動作盡量少4、語速配合內容悲喜——快慢有度5、語調、聲音配合情感——高低起伏6、音樂：盡量與表達意境統(tǒng)一協(xié)調煽情例子：實例1、站位：盡量站在陰暗處，不要離聽眾太近

煽情40演講最強的秘訣？練習...練習...再練習??！謝謝演講最強的秘訣？練習...練習...再練習！！謝謝41演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！42講師培訓教材——方斌講師培訓教材——方斌43語言形式朗讀朗誦演講清晰正常起伏清晰抒情跌宕起伏清晰激情口語化抑揚頓挫動作手勢表情眼神聽覺感受視聽感動身心感染語言朗讀朗誦演講清晰清晰抒情清晰激情聽覺感受視聽感動身心感染44講師6大誤區(qū)1、不同的演講大師風格各異，初學者不必拘泥一格（塑造自身臺風）2、風格常由性格而定型，但講師要做多面體，面對不同課件，演講形式必須根據(jù)對應要求進行調整3、根據(jù)課件的主調（悲喜中性），調整演講尺度4、演講中，除了行業(yè)禁忌（宗教

智力

出生地

身體缺陷

種族

性取向外表

政治傾向等），并沒有絕對的可以與不可以，一切都視現(xiàn)場氛圍與實際情況而定5、初學講師，由于演講掌控能力不強，應盡量避免容易踩雷的表達與方式，先不能全以資深講師為演講標準（水平未到、級別未到）6、每個講師應在實踐中創(chuàng)造性運用，不可機械地生搬硬套講師6大誤區(qū)45演講時換氣與發(fā)音聲音生硬、喉嚨容易沙啞、疼痛假音：壓著喉嚨、氣斷氣續(xù)真音：打開喉嚨、丹田換氣聲音自然、穿透力強、保護喉嚨演講時換氣與發(fā)音聲音生硬、喉嚨容易沙啞、疼痛假音：壓著喉嚨、46丹田呼吸法：運用小腹收縮，靠丹田控制呼吸

1、聞花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒后緩緩吐出。

2、吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹，盡可能時間長一點，達到25-30秒為合格。

3、咬住牙：深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出“咝-----”聲，力求平穩(wěn)均勻持久。

4、數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十，往復循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍，要數(shù)的清晰響亮。

5、用繞口令：近似繞口令的語句練習氣息。發(fā)音訓練反復重復先用最低沉的聲音練習打開喉嚨----然后突然高音呼吸訓練丹田呼吸法：運用小腹收縮，靠丹田控制呼吸發(fā)音訓練反復重復4748演講前的狀態(tài)調整著裝與形象檢查（鏡子）熱身：簡單的動作操狀態(tài)模擬：對著鏡子消除緊張的方法：1、深呼吸，做幾次張大嘴巴的動作2、嚼口香糖等3、壓著喉嚨低吼（握緊雙拳）4、對鏡子做鬼臉，大笑更好

5、閉眼不動端坐放松10分鐘

6、自信暗示法7、提早到演講地點，熟悉場景8、其他適合自己的方式6演講前的狀態(tài)調整著裝與形象檢查（鏡子）48演講時緊張怎么辦？

動作調節(jié)法

1、換個動作、換個姿勢或適當走動一下2、握緊雙拳，握得不能再緊之后放松，反復練習3、用力地掐自己，就能馬上分散或轉移注意力注意：初學者練習的時候，手上最好拿物件模擬話筒

避免道歉能力不足、緊張或準備不充分時，道歉？——沒自信只有做錯事情時才需要道歉。演講時緊張怎么辦？49講師培訓十大方略1、道具：稿件、幻燈片或黑板等2、配套：小視頻、音樂、燈光等3、形象：因人而異、量身定制4、語言：清晰、口語化、激情5、語速：快慢有度6、語調：抑揚頓挫7、肢體：站姿、動作、表情、眼神8、互動：提問、贊美、控場、游戲9、伏筆：過渡、懸念、提問10例子：故事、逸聞趣事、實例等統(tǒng)一自然協(xié)調感染力講師培訓十大方略1、道具：稿件、幻燈片或黑板等統(tǒng)一自然50分析聽眾的準備1、身份地位

2、年齡大小

3、男女比例

4、文化背景

5、文化水平

6、經(jīng)濟收入

7、聽講目的

8、了解程度

9、所持態(tài)度

1.道具：稿件、幻燈片或黑板等要求稿件言簡意賅精益求精

1、熟悉稿件的方法：提綱要點記憶法2、加入一些故事、逸聞趣事和實例等3、開場白——抓住聽眾，引人入勝分析聽眾的準備1.道具：稿件、幻燈片或黑板等要求稿件言簡意賅51結束語1、強調主題、或抒發(fā)感情、或展望未來2、表示態(tài)度3、表示感謝一、開場白應解決的三個心理問題1、你主要講什么2、我為什么要聽你講3、你講的對我有什么好處二、開場白應達到三個目的：1、拉近距離2、建立信賴3、引起興趣八種實用開場1、開門見山2、巧問問題3、制造懸念4、講個故事5、做個活動6、引用名言7、列舉事實8、贊美聽眾結束語1、強調主題、或抒發(fā)感情、或展望未來一、開場白應解決52幻燈片中多以圖形表達內容以為可以脫稿演講，卻常回頭看屏幕讀幻燈片？（打斷思路、不專業(yè)）幻燈片切換——盡量在過渡時或與下個內容同時幻燈片簡潔明了

2.配套：小視頻、音樂、燈光等要求幻燈片中的視頻不能過長音樂、燈光變換配合氣氛（煽情或喜慶）幻燈片簡潔明了2.配套：小視頻、音樂、燈光等要求53形象設計根據(jù)各人整體形象

量身定制邁向演講殿堂的第一步形象設計根據(jù)各人整體形象

量身定制邁向演講殿堂的第一步544.語言：清晰、口語化、激情要求清晰、標準普通話具體練習方法1、練習普通話繞口令八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。

步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。

2、跟著中央臺的播音員練練讀音3、多跟一些普通話說得好的人練對話

4、每天拿起報紙大聲的讀個半小時（慢而標準）5、下載點普通話的聲音練習材料4.語言：清晰、口語化、激情要求清晰、標準55口語化——通俗易懂1、演講必須換成自己的語言，盡量口語化，避免背稿、讀稿2、演講當中，適當加入點專業(yè)性術語，以顯示專業(yè)與水平3、過多“呃”、“啊”等語氣詞只會讓演講變得糟糕4、任何華麗的言辭，都比不過發(fā)自內心的真實感言

激情=語言+肢體+精神面貌語音配合動作、手勢、表情等肢體語言，悲喜情感輕重起伏口語化——通俗易懂56要求1、通常，話題輕松時語速較快，話題沉重時語速較慢2、初學講師盡量放慢語速，利于表達順暢以及與肢體、表情的協(xié)調3、連接——就是在書面上標有停頓的地方趕快連起來，不換氣、不偷氣，一氣呵成。

連接的作用：第一，渲染氣氛第二，增強氣勢，能表達激情推進內容5.語速：快慢有度快慢有度初學講師盡量放慢語速要求1、通常，話題輕松時語速較快，話題沉重時語速較慢5.語571、重點話語、總結語、下危機等情況，語調和聲音必須要高，并且可通過增加一些技巧來達到強調的效果。要求6.語速：抑揚頓挫

1、通過“反復”手法強調

2、通過對比強調

3、通過設問、反問強調4、通過語言速度變化強調5、通過“停頓”來強調演講中“強調”的技巧1、重點話語、總結語、下危機等情況，語調和聲音必須要高，并且58怎么練習？非常高興在美麗的南寧和這么多優(yōu)秀的女性朋友們相會

學會斷句感情停頓——可在句子開頭、中間或結尾停頓。心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據(jù)所表達的內容或情感的需要，自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。

1、語法停頓：又叫自然停頓，句號>分號>冒號>逗號>頓號

2、邏輯停頓：是根據(jù)要強調的停頓

3、感情停頓：又叫心理停頓換氣停頓

停頓形式怎么練習？非常高興在美麗的南寧和這么多優(yōu)秀的女性597.肢體：站姿、動作、表情、眼神要求1、站姿：抬頭、挺胸、收腹、前傾2、站位——與觀眾建立聯(lián)系要比你在臺上走動位置更重要3、站位考慮因素：錄像、投影、話筒等肢體：站姿避免過多、弄巧成拙

7.肢體：站姿、動作、表情、眼神要求1、站姿：抬頭、挺胸、收60當需要完成你的目的當需要表達你的個性當那看上去自然的時候當那使你舒服的時候當那可以增強你對觀眾傳遞信息的時候當你變換話題或強調觀點時試著在臺上改變位置什么時候需要動作或走動？

當需要完成你的目的什么時候需要動作或走動？611、不要事先計劃手勢——不自然，刻意為之時容易不搭配2、如果你不知道該做什么手勢，把手隨意地放在身體兩側就好了3、不要用手指著聽眾！肢體：手勢自然、協(xié)調（1）手指語言——要看具體環(huán)境、當時面部表情和語言“大拇指”表夸獎或高傲“抓指式”一般表控制全場之勢“緊握伸食指”帶有一種強調性或鎮(zhèn)壓性

“手啄式”表不禮貌的動作，挑釁、針對和強制性

1、不要事先計劃手勢——不自然，刻意為之時容易不搭配肢體62“向上”表示誠懇、謙虛；“向下”表提醒、命令“搓掌”表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑慮“手掌向前”表拒絕、回避“手掌由內向外推”表安慰、把所有的問題概括起來“劈掌”表果斷、決心（2）手掌語言（3）手臂語言“交叉放掌”表有點緊張或淡定、穩(wěn)重“一手握另一只手上臂”表自信、輕松“背手”表壯膽鎮(zhèn)靜，也表自信或是狂妄“向上”表示誠懇、謙虛；“向下”表提醒、命令（2）手掌語言（63肢體：表情自然、真摯肢體：眼神心靈的窗戶協(xié)調肢體：表情自然、真摯肢體：眼神心靈的窗戶協(xié)調64目光語的七種運用方法1、虛視法：似視非視、虛與實的目光交替初學者可用它來克服緊張與分神的毛病，這種方法還可以用來表示演講時的憤怒、悲傷、懷疑等感情。2、前視法：視線平直向前而弧形流轉從中心線向兩邊弧形照顧，直到視線落到最后的聽眾頭上。

3、環(huán)視法：周期性地從左掃視到右，從前排到后排這種方法主要用于感情濃烈、場面較大的演講。目光語的七種運用方法1、虛視法：似視非視、虛與實的目光交替2654、側視法：用“Z”形成“S”形運用視線5、點視法：在很特殊的情感處理與觀眾的不良反應出現(xiàn)時，大膽運用此法，對制止聽眾的騷動情緒有很大好處．6、閉目法：演講中講到極其悲痛或痛心時使用如講到英雄人物英勇就義，心情難以平靜時，可運用此法。

7、仰視法和俯視法：不用老注意聽眾，可以根據(jù)內容運用仰視和俯視如表示長者對后輩的愛護、憐憫與寬容時不時把視線向下；表示尊敬、撒嬌或思索、回憶時可視線向上。

4、側視法：用“Z”形成“S”形運用視線6、閉目法：演講中講66眼神練習具體方法1、旋眼：頭部不動，沿雙眼邊緣所能看到的極限角度，做圓形旋眼動作

2、掃眼：頭不動眼睛象掃把一樣，視線經(jīng)過路線上的東西都要全部看清3、定穿眼：雙眼圓瞪，盯住正前方一個目標不動，一定時間后雙眼微閉休息，再猛然睜開眼，立刻盯住目標，進行反復練習4、左右晃眼：頭部不動，雙眼圓瞪，眼球平行左轉，看左側的極限角度。定一會兒后，迅速平行右轉。左右反復練習數(shù)次

5、上下晃眼：頭部不動，雙眼圓瞪，眼球平行看上方的極限角度。定一會兒再下移，下移到最低角度。上下反復練習數(shù)次6、面對鏡子：嘗試用眼睛表達內心的情感7、把眼部以下的部分遮得嚴嚴實實，然后叫人猜出你所表達眼神的感情眼神練習具體方法1、旋眼：頭部不動，沿雙眼邊緣所能看到的極限67梅蘭芳訓練眼神：每天緊盯鴿子飛翔的身影，俯視水中游動的魚。用手指在身前劃一個大大的“十”字，然后再劃一個“V”字，最后劃一個圓圈，眼光始終跟隨著指尖的方向移動。梅蘭芳舞蹈家梅蘭芳訓練眼神：每天緊盯鴿子飛翔的身影，俯視水中游動的魚。用68>對此，你的意見如何呢？（反問）

>你真的事先一點也不知道嗎？（質問）

>你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。（提醒）

>排長，敵人上來了，打吧。（催促）

>您把那本書借給我看幾天吧。（請求）

>站?。》駝t我就開槍拉。（命令）

>你上哪？（詢問）

>你昨天怎么曠課啊？（責備）

>哎呀，這下子可好了。（喜悅）

>日本鬼子真是壞透了。（憤恨）

>他這位才華橫溢的作家死的太早了。（嘆息）

>這一仗打的真漂亮?。。ㄙ潎@）

>哦！我終于弄明白了。（醒悟）

>呸！你這個無恥的叛徒?。ū梢暎?/p>

>他確實盡了最大的努力。（肯定）

>這件事恐怕難以辦到。（不肯定）

>我不希望看到那樣的結果。（委婉）

>你認為這樣做行嗎？（商量）

>這種意見是錯誤的。（否定）語言、情感、手勢、表情、眼神配合練習習慣成自然>對此，你的意見如何呢？（反問）

>你真的事先一點也不知698.互動：提問、贊美、控場、游戲要求有時是有疑而問，有時是無疑而問一、一問驚人——有力度就像投出一枚重型炮彈，讓聽眾驚心動耳，在震撼中去認真思索。二、一問三知——有廣度能激起聽眾從更廣闊的層面上去思考問題，并找到豐富的答案。三、問里有話——有深度就事物的表象發(fā)問，啟發(fā)聽眾去追根溯源，從中引出正確的結論。四、問所未問——有新度不同凡響，有新角度、新見解，讓聽眾在思考中獲得嶄新的認識。

互動：提問問而有度8.互動：提問、贊美、控場、游戲要求有時是有疑而70互動：贊美第一，贊美必須“名副其實”第二，贊美必須情真意切第三，贊美必須準確到位第四，贊美要抓住恰當?shù)臅r機第五，贊美要注意把握分寸1.具體清晰式2.直接鼓勵式3.間接迂回式4.對比顯長式5.顯微放大式6.轉述的贊美最高明贊美注意事項贊美常見方式互動：贊美第一，贊美必須“名副其實”贊美注意事項贊美常見方式71硬件------外在的具體的如：衣服打扮（穿著、領帶、手表、眼鏡、鞋子等）頭發(fā)、身體、皮膚、眼睛、眉毛等等。軟件------內在的抽象的如：品格、作風、氣質、學歷、經(jīng)驗、氣量、心胸、興趣愛好、特長、做的事情、處理問題的能力等附件------間接的關聯(lián)的如：籍貫、工作單位、鄰居、朋友、職業(yè)、用的物品、養(yǎng)的寵物、下級員工、親戚關系的人等贊美從什么地方入手?硬件------外在的具體的贊美從什么地方入手?72互動：控場1.亮相得體：上場時大方自然，上場后先環(huán)視一下全場，緊接著演講。

2.脫離講稿：既增強聽眾的信服感，也有利于更好地和聽眾交流。

3.動靜結合：以恰當?shù)哪抗?、瀟灑的動作影響氣氛，使人不易分心。

4.變換節(jié)奏：應用抑揚頓挫的不同語調進行演講。

5.設置懸念：以扣住主題、不為聽眾所知的東西作為設置懸念的依托。

6.有意提問：在適當之處提出問題，促使聽眾產生積極的反應，演講者可以用自己對問題的獨到見解征服聽眾。

7.遇亂不驚：要根據(jù)造成混亂的不同原因，采取不同的應變措施。

互動：控場1.亮相得體：上場時大方自然，上場后先環(huán)視一下全場73一、出現(xiàn)冷場及控制冷場的策略

第一，變換話題：針對現(xiàn)場聽眾的需要作即興演講，或在原稿中揉進現(xiàn)場聽眾感興趣的內容，以調動聽眾的情緒。第二，插科打諢：先臨時以取樂、逗笑的言辭、神態(tài)、動作予以表達。待產生活躍的氣氛后，再接著原有思路講下去。第三，減短內容：只揀要害、關鍵之處講。一、出現(xiàn)冷場及控制冷場的策略第一，變換話題：74二、出現(xiàn)侵場及控制侵場的策略

某種外在因素侵入現(xiàn)場，給演講的順利進行造成影響，如停電、麥克風壞了第一，主動適應：演講者不能被其左右，而要主動去適