個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

第27頁共27頁個人專業(yè)開展工作方案個人專業(yè)開展工作方案。一、總體目的：1、勤探究多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計每一篇教案；2、多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；3、及行文重反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；4、錘煉課堂教學(xué)才能，增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。5、進(jìn)步學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。為了實現(xiàn)我的開展方案，我將努力做到以下工作：1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；回憶專業(yè)知識，把古代文化和如今文化成體系的加以整理，并在此根底上再認(rèn)知；2、參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度；3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)步利用搜集和處理信息的才能；4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；5、積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀老師群體交流，積極參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)才能，爭取有一定知名度，不斷鉆研反思，進(jìn)步撰寫教育教學(xué)論文案例的才能，積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流討論，參加中學(xué)一級老師的職評，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。詳細(xì)落實措施：1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，進(jìn)步應(yīng)變才能；3、扎扎實實參加課題研究，通過科研進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度；4、勤于動筆，擅長考慮，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿；這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時俱進(jìn)，進(jìn)步自己的語文教學(xué)才能，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和施行工作中發(fā)揮較重要的作用。成為一個智慧的理論者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能純熟掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與理論相結(jié)合，在課程開發(fā)和施行上有自己的特色。詳細(xì)落實在以下幾個方面：1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個體的身心開展。2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊(yùn)還有所缺乏，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。3、同伴互助。擅長學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的時機(jī)向他們學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，實在投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，真真正正進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動，及時總結(jié)考慮，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)論文。5、反思促進(jìn)。反思是自我進(jìn)步的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對自己和別人的行為與觀念進(jìn)展深層的認(rèn)識，使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時刻對照目的，揚(yáng)長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進(jìn)步。個人工作方案：個人專業(yè)開展方案進(jìn)入2023年，覺得對于一個真正的教育者，工作和學(xué)習(xí)必須同行，本學(xué)期我首先做了自我分析^p:我是一個關(guān)心學(xué)生，工作細(xì)致；管理嚴(yán)格，循循善誘；備課認(rèn)真，努力上好每一堂課；注重課堂氣氛注重學(xué)生熱情；分析^p講解力行行之有效的方法；加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性，有工作熱情和上進(jìn)心的老師。為此我制定今年的專業(yè)開展方案。一、總體目的：1、勤探究多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計每一篇教案；2、多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；3、及行文重反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；4、錘煉課堂教學(xué)才能，增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。5、進(jìn)步學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。為了實現(xiàn)我的開展方案，我將努力做到以下工作：1、自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念；回憶專業(yè)知識，把古代文化和如今文化成體系的加以整理，并在此根底上再認(rèn)知；2、參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度；3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)步利用搜集和處理信息的才能；4、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；5、積極參與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀老師群體交流，積極參加老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)才能，爭取有一定知名度，不斷鉆研反思，進(jìn)步撰寫教育教學(xué)論文案例的才能，積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫文稿與同行交流討論，參加中學(xué)一級老師的職評，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。詳細(xì)落實措施：1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；2、在學(xué)習(xí)和理論中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，進(jìn)步應(yīng)變才能；3、扎扎實實參加課題研究，通過科研進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度；4、勤于動筆，擅長考慮，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿；這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時俱進(jìn)，進(jìn)步自己的語文教學(xué)才能，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。并能純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和施行工作中發(fā)揮較重要的作用。成為一個智慧的理論者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“熟、透、新”，能純熟掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與理論相結(jié)合，在課程開發(fā)和施行上有自己的特色。詳細(xì)落實在以下幾個方面：1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個體的身心開展。2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊(yùn)還有所缺乏，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。3、同伴互助。擅長學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的時機(jī)向他們學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，實在投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，真真正正進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動，及時總結(jié)考慮，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)論文。5、反思促進(jìn)。反思是自我進(jìn)步的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對自己和別人的行為與觀念進(jìn)展深層的認(rèn)識，使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時刻對照目的，揚(yáng)長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進(jìn)步。我要可以對自己的階段性的教育教學(xué)進(jìn)展總結(jié)，而且可以有所成就。爭取獲得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。老師個人專業(yè)開展工作方案范文我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)歷,或不擅長與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。物理是一門實驗學(xué)科,是由大量的實驗中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的理解會更加透徹,記憶也會更加深化。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開展,如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。要充實教學(xué)的程序性知識:我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所表達(dá)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中無視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。另一方面,為了純熟掌握這些根本技能,可以首先將較復(fù)雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反應(yīng)是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過屢次綜合的訓(xùn)練,才可能對根本技能的掌握到達(dá)“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈敏運(yùn)用策略性知識的才能:策略性知識,如前所述是指有效地方案教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到部分的方法,以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據(jù)詳細(xì)的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?。要全面的開展,進(jìn)步綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。老師個人專業(yè)化開展工作方案新課程改革施行以來，學(xué)校老師隊伍素質(zhì)的要求更高。為大力施行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，促進(jìn)根底教育課程改革的深化開展，全面落實課程改革的目的，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校課程建立才能和辦學(xué)程度，本人特制定并實以下方案。1.職業(yè)道德高尚，具備施行素質(zhì)教育的才能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。2.具有良好的教學(xué)反思才能及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才能，能采取實在可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革開展。3.具有終身學(xué)習(xí)和自我開展的才能，能正確評估自己的專業(yè)開展?fàn)顩r，確定自己將來的開展方向，能與別人進(jìn)展合作，開展理論性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4.在課堂教學(xué)中根本能形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)展個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。5.在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用解決方法，及時、靈敏、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。6.在課堂教學(xué)中能深化理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和開展需要，帶著學(xué)校老師共同解決學(xué)校教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)展課堂教學(xué)改革，有效進(jìn)步本校課堂教學(xué)質(zhì)量。7.追求終身開展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)歷，促進(jìn)老師開發(fā)教學(xué)潛能和進(jìn)步教學(xué)研究程度。在專業(yè)開展過程中，自然成為老師群體中的核心成員，促進(jìn)學(xué)校老師共同開展。二、詳細(xì)施行方案1.首先要進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。2.促進(jìn)個人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念。(1)總之，個人應(yīng)該成為自己開展和學(xué)習(xí)的主體、主人。(2)開展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。(3)學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。(4)擅長考慮，在理論中探求、感悟。(5)樂于動筆，進(jìn)步教育科研程度。3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必需要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開展。注意搜集專業(yè)開展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。6.進(jìn)步自己的教育才能，老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步教育教學(xué)才能是一項永不連續(xù)的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)、從教學(xué)理論中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱辛的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會疑心和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是人類生存和開展的重要手段，老師專業(yè)開展，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在開展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)開展。老師個人專業(yè)開展研修工作方案范文個人方案，指的是一種可以使一個人的生活質(zhì)量得以進(jìn)步，在人生路上走得更好的工具。個人方案可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的考慮自己的將來。本文《老師個人專業(yè)開展研修方案怎么寫》由為您整理，僅供參考！【篇一】這次，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這無疑是在我的教育教學(xué)成長上再次注入了新的血液。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精華為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進(jìn)步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同討論。2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細(xì)措施1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于理論，進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！【篇二】“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。它說明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程施行及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的根底教育課程改革活動，逐步進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。、不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”〔即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本〕的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的好。四、詳細(xì)措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，把個人的校本研修工作做好！【篇三】為使自己不斷進(jìn)步教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識更新才能和研訓(xùn)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案，詳細(xì)如下：一、研修目的立足于老師個人的自我開展，充分表達(dá)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動這一原那么性變化為我的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺進(jìn)步的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型老師。二、研修內(nèi)容1、勤于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚(yáng)長補(bǔ)短。堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)形式，考慮教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。三、保證措施1、注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。2、根據(jù)社會的變化與教育改革的開展，及時研究自己的缺乏〔盲點〕，調(diào)整自己的知識構(gòu)造與才能構(gòu)造，以自己的開展促進(jìn)社會的開展、學(xué)校的開展。3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，進(jìn)步人格修養(yǎng)。老師工作方案：老師個人專業(yè)開展方案我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)歷,或不擅長與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。物理是一門實驗學(xué)科,是由大量的實驗中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的理解會更加透徹,記憶也會更加深化。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開展,如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。要充實教學(xué)的程序性知識:我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所表達(dá)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中無視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。另一方面,為了純熟掌握這些根本技能,可以首先將較復(fù)雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反應(yīng)是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過屢次綜合的訓(xùn)練,才可能對根本技能的掌握到達(dá)“得心應(yīng)手”的境界。要培養(yǎng)靈敏運(yùn)用策略性知識的才能:策略性知識,如前所述是指有效地方案教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到部分的方法,以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據(jù)詳細(xì)的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｒ娴拈_展,進(jìn)步綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。2023年老師個人專業(yè)開展工作方案范文我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)歷,或不擅長與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。物理是一門實驗學(xué)科,是由大量的實驗中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的理解會更加透徹,記憶也會更加深化。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開展,如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。要充實教學(xué)的程序性知識:我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實驗在課堂上