2023年楊凌職院水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案副本

“國家示范性高等職業(yè)院校計劃”項目成果

中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)

水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

楊凌職業(yè)技術(shù)學院目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一部分專業(yè)教學標準(1)第二部分專業(yè)課程標準(24)《工程測量》課程標準(24)《工程力學》課程標準(28)《工程制圖及CAD》課程標準(33)《工程制圖綜合練習》課程標準(40)《CAD實訓》課程標準(42)《專業(yè)結(jié)識實習》課程標準(44)《建筑材料》課程標準(46)《建筑材料綜合實訓》課程標準(52)《工程水力計算》課程標準(55)《工程水力計算綜合實訓》課程標準(62)《工程地質(zhì)與土力學》課程標準(68)《土工綜合實訓》課程標準(74)《水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程教學標準(79)《水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)綜合實訓》課程標準(86)《電工與電氣設(shè)備》課程標準(89)《電工綜合實訓》課程標準(95)《工程水文及水利計算》課程標準(98)《工程水文實習》課程標準(105)《水電站概論》課程標準（108）《水工建筑物》課程標準（113）《水工電站實習》課程標準（117）《水工建筑物課程設(shè)計》課程標準（119）《水利水電工程施工技術(shù)》課程標準（122）《水利水電工程施工綜合實訓》課程標準（135）《水利水電工程施工組織與造價》課程標準（141）《水利工程造價編制實訓》課程標準（147）《水利水電工程施工安全監(jiān)控技術(shù)》課程標準（151）《水利工程CAD與識圖》課程標準（157）《頂崗實習》課程標準（162）《工程項目施工管理》課程標準（166）《水利工程施工測量》課程標準（172）《施工技術(shù)方案編制綜合實訓》課程標準（178）《水利工程招投標與標書編制》課程標準（183）《工程協(xié)議管理》課程標準（187）《水利工程招投標綜合實訓》課程標準（190）《水利工程施工質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)》課程標準（193）《無損檢測技術(shù)》課程標準（199）《材料實驗與工程質(zhì)量檢測綜合實訓》課程標準（205）第三部分“合格+專長”人才培養(yǎng)模式的運營與實行（208）第四部分人才培養(yǎng)方案的運營保障條件（213）第五部分評價體系（216）附件：水利水電建筑工程專業(yè)調(diào)研報告（219）第一部分專業(yè)教學標準一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱:水利水電建筑工程專業(yè)（二）專業(yè)代碼：570203二、教育類型及學歷層次（一）教育類型：高等職業(yè)教育（二）學歷層次：大專三、培養(yǎng)目的本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有較強實踐能力和良好職業(yè)道德,重要面向水利水電施工公司，從事水利水電工程現(xiàn)場施工、工程造價與管理、工程質(zhì)量監(jiān)控、安全生產(chǎn)監(jiān)控、工程項目管理及小型單體水工建筑物勘測設(shè)計等工作的高等技術(shù)應用性人才。四、學制及招生對象（一）學制:三年。（二）招生對象：高中畢業(yè)生。五、專業(yè)服務(wù)面向及職業(yè)崗位能力分析1.專業(yè)服務(wù)面向通過行業(yè)公司需求調(diào)研以及跟蹤近三年本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位，其中70%就業(yè)于水利水電工程施工公司（施工一線工程項目部），其余30%就業(yè)于相關(guān)土建行業(yè)施工公司和水利水電工程勘測設(shè)計、工程管理等單位。面向的重要技術(shù)崗位有：施工技術(shù)崗位群（施工員或技術(shù)員、測量員、資料員）；造價管理崗位群（造價員或定額員、資料員、繪圖員）；質(zhì)量監(jiān)控崗位群（質(zhì)量員、實驗員、資料員）；面向次要技術(shù)崗位有：施工安全監(jiān)控崗位群（安全員、資料員）?？睖y設(shè)計輔助崗位群（測量員、繪圖員、資料員）；工程運營管理崗位群（技術(shù)員、工程運營調(diào)度及維護人員）;土建行業(yè)施工崗位群(施工員、質(zhì)量員、資料員、測量員等)。2.職業(yè)能力.1一般職業(yè)能力.1.1基礎(chǔ)能力(1)具有本專業(yè)必需的基礎(chǔ)文化知識和必需的專業(yè)文化知識。(2)純熟掌握Windows操作系統(tǒng)及Word、Exce1>Powerpoint>Internet>AutoCAD等常用辦公軟件的應用。(3)能借用工具書閱讀一般英語科普文獻和專業(yè)文獻,平常用語聽說。(4)具有工程技術(shù)文件寫作能力。(5)熟悉行業(yè)法律法規(guī)。2.1.2方法能力(1)具有較強的自學能力和一定的分析問題能力。(2)具有理論聯(lián)系實際，解決一般工程實際問題的能力。(3)具有查找工程資料、文獻等取得信息的能力。(4)具有制訂工作計劃的能力。⑸具有獨立評價、決策和實行的能力。社會能力(1)具有較強的自律能力和準確的判斷能力。(2)具有較強的組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力。⑶具有較強的人際交往和藹于溝通能力。(4)具有開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力。22.1.4個人能力⑴具有良好的身心素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德0(2)具有健康的體格，全面發(fā)展的身體耐力與適應性。(3)具有堅強恒久的意志力，目的準確的人生觀。(4)具有較強的自律能力和準確的判斷能力。

2.2專業(yè)基本能力

序號工作U1U1工岡位典型工作任務(wù)專業(yè)能力職業(yè)資格證書名稱頒證部門等級1施工員現(xiàn)場組織施工.會編制工程進度計劃及用人計劃；.可以進行重要水工建筑物及各工種施工；.可以安裝一般電器照明及動力配電；.可以選擇相應工種施工機械及熟知運營操作規(guī)程；.可以負責施工現(xiàn)場的總平面布置；水利行業(yè)施工員證水利行業(yè)測量員證陜西省水利廳或中國水利工程協(xié)會初級2施工放線與計量工作.可以純熟使用工程常用測繪儀器，進行工程水準及平面控制測量，小范圍大比例尺地形圖測繪；.可以準確識圖并能根據(jù)施工部署，制定測量放線方案；.可以純熟操作全站儀進行建筑物施工放樣；.可以進行測量儀器的一般校驗；3施工技術(shù)方案設(shè)計.可以擬定工程施工方案；.可以設(shè)計各工種施工工藝及施工程序；.可以進行結(jié)構(gòu)計算，導截流水力計算；4施工圖審查.可以手工及應用CAD軟件繪制水利水電工程設(shè)計圖；.可以識讀水利水電工程施工圖紙并進行工程量計算；5施工組織編制.可以獨立編制中小型或單項工程的施工組織設(shè)計文獻；.可以起草并編制施工組織管理過程中文獻資料；6造價員工程預算、決算和結(jié)算工作.可以及時采集與解決工程資源信息，準確使用定額；.可以編制預決算及結(jié)算文獻；水利行業(yè)造價員證7投標文獻編制.能運用相關(guān)軟件編制中小型或單項工程的施工圖造價文獻；.可以獨立編制中小型或單項工程投標報價文獻；8協(xié)議與1.按范本撰寫協(xié)議文本。2.一般工程協(xié)議文獻的編制、格式序號工作L-Ll/A岡位典型工作任務(wù)專業(yè)能力職業(yè)資格證書名稱頒證部門等級索賠管理協(xié)議文獻的對的運用、索賠計算與解決3.可以對工程施工進程中出現(xiàn)的各種偏差進行分析，并制定相應的糾偏措施；9質(zhì)量員工程施工質(zhì)量檢測與驗收.會編制施工質(zhì)量控制目的任務(wù)書，能制定分部分項工程質(zhì)量檢查檢驗方案；.可以使用質(zhì)量監(jiān)測儀器，按照工程質(zhì)量驗收規(guī)程進行單位工程、單項工程及總體工程質(zhì)量評估；.工程質(zhì)量問題的分析與處理可以提出工程施工質(zhì)量的改善與解決方案和措施。10安全員安全檢查與安全技術(shù)管理.可以編制工程安全目的任務(wù)書；.熟知安全檢測檢查方法；.可以對的使用安全檢測檢查工具儀器設(shè)備；.安全問題的分析與解決可以提出工程施工現(xiàn)場安全隱患的解決方案和措施。11繪圖員運用CAD軟件繪制工程圖.熟知水利水電工程制圖規(guī)范；.可以繪制施工現(xiàn)場變更設(shè)計圖；12資料員工程資料整編歸檔管理.可以完畢施工日記記錄、歸檔；.可以完畢單位工程竣工資料整編；13實驗員工程材料檢測實驗與驗收.可以獨立完畢工程項目進場材料的常規(guī)檢測，并對檢測材料給以對的評價；.材料檢查實驗的數(shù)據(jù)解決；14工程材料配制與調(diào)整.熟知材料配制及調(diào)整方法、程序；.可以按照工程特點進行材料配制調(diào)整的操作；1.可以獨立完畢工程項目進場材料的常規(guī)檢測，并對檢測材料給以對的評價;1.2.材料檢查實驗的數(shù)據(jù)解決;1.熟知材料配制及調(diào)整方法、程序；72.2.可以按照工程特點進行材料配制調(diào)整的操作；備注:表中帶*為重要崗位，其余為次要崗位。3.職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格證書名稱頒證部門等級1水利行業(yè)造價員證陜西省水利廳或中國水利工程協(xié)會初級2水利行業(yè)施工員證初級3水利行業(yè)測量員證初級4水利行業(yè)質(zhì)量員證初級5水利行業(yè)資料員證勞動與社會保障部、行業(yè)協(xié)會或校企聯(lián)合認定小組、初級六、課程體系構(gòu)建（一）構(gòu)建思緒根據(jù)公司用人規(guī)定和就業(yè)面向重要崗位群的特點，以學生為本，以就業(yè)為導向，在就業(yè)崗位調(diào)研基礎(chǔ)上,專業(yè)骨干教師與公司兼職教師共同進行分析，以學生初次就業(yè)重要技術(shù)崗位的典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，提出需要具有的知識、能力和素質(zhì)，既考慮學生初次就業(yè)的任職規(guī)定，又考慮學生未來（5?10年）預期遷移崗位的任職需要，既滿足學生初次就業(yè)“零距離”上崗的需要，又兼顧學生的可連續(xù)發(fā)展規(guī)定，遵循職業(yè)教育規(guī)律和和教高[2023]14、16號等文獻精神，將理論知識學習、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，按照“合格+專長”的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建工學結(jié)合的課程體系，具體過程見下圖。4圖1“合格”+“專長”人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建過程示意圖（二）課程體系構(gòu)建依據(jù)課程體系構(gòu)建的基本思緒，結(jié)合水利水電建筑工程專業(yè)近年來的就業(yè)形勢和就業(yè)崗位發(fā)展變化的特點，按照“合格+專長”的人才培養(yǎng)模式，針對學生初次就業(yè)和預期遷移崗位的需要，將行業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)崗位規(guī)定融入到專業(yè)教學之中，構(gòu)建基礎(chǔ)知識培養(yǎng)課程體系和實踐能力訓練體系兩大系統(tǒng)，把綜合素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到整個教學過程，靠各門課程教學、學生課外活動實踐鍛煉、校園文化熏陶、雙師型教學團隊的言傳身教、公司一線兼職教師的傳幫帶,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目的。以專業(yè)基本素質(zhì)、基本知識和基本能力的合格達標為基本目的，構(gòu)建教學體系中的理論知識課程體系及實踐能力訓練體系。理論知識課程體系分為必修課程和選修課程兩大類，其中必修課程分為公共課、專業(yè)平臺課、專業(yè)核心課，以專業(yè)基本知識和基本能力“合格”為目的構(gòu)建，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)適應能力和可連續(xù)發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，以水利水電工程施工一線重要技術(shù)崗位能力規(guī)定和學生個性發(fā)展為