小學語文五年級上冊人教部編版課件古詩三首《己亥雜詩》

小學語文五年級上冊（人教部編版）12古詩三首《已亥雜詩》人教版語文五年級上冊龔自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，號定庵(ān)。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。主要作品：《己亥雜詩》《定庵文集》《國語注補》首。走近作者

己亥雜詩是龔自珍在己亥年寫的一組詩，共315首，這一年，作者因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。在南北往返的途中，他看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，即興寫下了一首又一首詩，于是誕生了《己亥雜詩》。詩歌集中反映了詩人高度關心國家命運的愛國激情，表達了他對清朝政府腐朽統(tǒng)治的不滿，以及對變革社會的強烈愿望。寫作背景自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩講述了什么內(nèi)容？朗讀視頻易錯音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

己亥（hàigāi）

擻（shǒusǒu）

熏（xiōngxūn）人

恃(shìsì)√

√

√

√

運用：那個侍衛(wèi)大喊大叫著，那有恃無恐的樣子，仿佛他才是這里的主人。同音易混字恃shì

侍字義：依賴，仗著。如：依恃?組詞：（仗恃）（恃才傲物）（有恃無恐）字義：服侍，伺候，在旁邊陪著。如：侍候。組詞：（服侍）（侍候）（侍從）關注下面句子中的加點字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。jiàng（降落）xiáng（投降）讀一讀：我軍從天而降（jiàng），敵人驚慌失措，亂作一團，只得舉手投降（xiáng）。

多音字降...注意加點字的讀音！加點的字是多音字！亥恃哀拘提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。上中下結(jié)構(gòu)哀獨體結(jié)構(gòu)恃左右結(jié)構(gòu)拘亥亥hài結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：丁亥辛亥革命音序：H部首：亠筆畫：六

上橫要長。

下邊撇折要短小，首撇要長、下撇要短、點要重筆。易錯提示：下部是兩撇，不是撇折哦！恃shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：仗恃恃才傲物音序：S部首：忄筆畫：九

“忄”的左邊垂點稍大、右邊側(cè)點靠上。

“土”字要扁、下橫要長。易錯提示：“土”和“寺”的豎不要就一筆寫，要分開寫哦！哀āi結(jié)構(gòu)：上中下組詞：悲哀喜怒哀樂音序：A部首：亠筆畫：九

上橫要長，“口”字要扁窄。

下邊撇和捺上邊相連、舒展，豎提在撇上部起筆。易錯提示：中間是個“口”哦！拘jū結(jié)構(gòu)：左右組詞：拘管不拘小節(jié)音序：J部首：扌筆畫：八

左窄右寬。

句字首撇位置要高、橫折鉤要寬大、注意里邊是“口”字、不要寫錯。易錯提示：右部中間是個“口”哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。家祭

乃翁

熏陶

杭州

己亥有恃無恐

不拘一格

悲哀2.聽寫生字、詞語。報聽寫學法導讀

正確、流利地朗讀課文，注意詩句的停頓、語調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學習時，先借助插圖和注釋，初步理解詩句的意思。然后再抓住詩中的關鍵詞語和背景資料，來體會詩人所表達的情感。指導朗讀己亥雜詩[清]龔自珍九州/生氣//恃風雷，萬馬/齊喑//究可哀。我勸/天公//重抖擻，不拘/一格//降人才。.......組詩。己亥雜詩己亥年。寫于己亥年的組詩。解詩題~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩人痛惜之情與愛國之心。活力，生命力。比喻尖銳猛烈的改革。終究。依靠。死氣沉沉的社會現(xiàn)狀。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。明詩意

詩意：要使中國重新朝氣蓬勃，就要依靠風雷激蕩般的重大改革。像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。詩的前兩句：作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的觀狀，就必須依靠風雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治者。振作。不限于一種規(guī)格和方式。暗指當政者。

降下更多的人才。

詩意：我奉勸天公重新振作，不局限于一種規(guī)格或方式，以降下更多的人才。

詩的后兩句：“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面不滿，因此他熱情地呼喚社會變革，而且認為這種變革越大越好，大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公?。≌埬愣稊\精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。

詩意：要使中國重新朝氣蓬勃，就要依靠風雷激蕩般的重大改革，像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸天公重新振作，不局限于一種規(guī)格或方式，以降下更多的人材。己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！熬胖萆鷼狻笔窃鯓拥模客高^字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫面？國家安定，官員們挺胸抬頭，兢兢業(yè)業(yè)，做事雷厲風行；老百姓居有定所，老有所養(yǎng)，少有所學；莊稼地里年輕人正在忙碌，莊稼長得茁壯，家里炊煙裊裊，雞犬相聞……悟詩情這首詩表達了作者怎樣的感情？最能表達感情的是哪一句？

這句詩表達詩人對現(xiàn)實不滿，熱情地呼喚社會變革的情感?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！弊钅鼙磉_作者的感情。己亥雜詩[清]龔自珍九州/生氣/恃風雷，萬馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。朗讀指導讀這首詩，要讀出詩人希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。課文圖示己亥雜詩變革萬馬齊喑九州生氣不拘一格降人才渴望變革廣納人才

主題感悟《己亥雜詩》描寫