第8課《列夫 托爾斯泰》課件（共24張PPT） 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

列夫·托爾斯泰

——茨威格第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解茨威格和托爾斯泰的相關(guān)文學(xué)常識(shí)2.積累本課生字詞3.掌握肖像描寫的技巧及其作用走近作者斯蒂芬·茨威格1881～1942奧地利著名小說家、傳記作家，代表作品《三作家》（托爾斯泰、司湯達(dá)、卡薩諾瓦）《三大師》（巴爾扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）

托爾斯泰，俄國(guó)作家。托爾斯泰一歲半喪母，九歲喪父，由姑媽撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他家里是名門望族，自幼接受典型的貴族家庭教育。1844年考入喀山大學(xué)東方系，攻讀土耳其、阿拉伯語，準(zhǔn)備當(dāng)外交官。他不專心學(xué)業(yè)，迷戀社交生活。1851年，以志愿兵身份參軍。結(jié)婚后，他安居莊園，過著儉樸、寧靜的生活。厭棄自己及周圍的貴族生活，不時(shí)從事體力勞動(dòng)，自己耕地、縫鞋，摒絕奢侈，持齋吃素。晚年世界觀激變，于1910年11月10日秘密出走，在途中因患肺炎而逝世?！白钋逍训默F(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”《童年.少年.青年》《一個(gè)地主的早晨》《琉森》《三死》

《家庭幸福》《哥薩克》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》

《懺悔錄》《黑暗的勢(shì)力》《教育的果實(shí)》《魔鬼》(應(yīng)為A·H·托爾斯泰寫于1916年)

《克萊采奏鳴曲》《哈澤·穆拉特》《伊凡·伊里奇之死》

《舞會(huì)之后》《復(fù)活》《主與仆》《跳水》短篇：《窮人》主要代表作預(yù)習(xí)檢測(cè)：

黝黑

滯留

愚鈍

禁錮

器宇軒昂犀利

侏儒

酒肆尷尬

熾熱

粲然甲胄锃亮鄉(xiāng)紳

藏污納垢

正襟危坐頷首低眉黯然失色廣袤無垠yǒuzhìyúgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìcànzhòuzèngshēngòujīnhànmàoàn胡髭長(zhǎng)髯一綹

鬈發(fā)粗糙粗鄙粗制濫造郁郁寡歡鶴立雞群誠(chéng)惶誠(chéng)恐無可置疑意趣盎然zīráncāobǐàngquánliǔ解釋下列句子中的詞語藏污納垢：崎嶇：器宇：禁錮：鶴立雞群：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：指積在人身上或物體上的臟原東西。比喻包容壞人壞事。形容山路不平，也比喻處境艱難，這里指不平坦。氣概、風(fēng)度。束縛、限制。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很提出?；炭植话病擂危合侯h首低眉：正襟危坐：甲胄：粲然：廣袤無垠：盎然：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。處境困難或神態(tài)不自然。（語言、武器等）鋒利、銳利。低著頭顯得很謙卑恭順的樣子?？住ｕr明發(fā)亮的樣子。廣闊無邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。氣氛、趣味等洋溢的樣子。本文屬于什么文體？本文主要運(yùn)用什么描寫手法？本文可以劃分為兩部分，怎樣分呢？整體感知第一部分5個(gè)自然段各寫什么？l.托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)。2.托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)。3.托爾斯泰的面容、表情。4.托爾斯泰是俄國(guó)普通大眾的一員。5.托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。

“植被”是什么？“空地”是么？

這是什么修辭手法？植被：胡髭；空地：臉龐沒長(zhǎng)胡髭的地方。比喻（借喻）這一部分還有哪些比喻句？第二段哪幾個(gè)句子是比喻兼夸張？加紅色的詞語各比喻什么？

天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。面容面容面容眼睛額頭直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。

這句話有什么言外之意？托爾斯泰到晚年實(shí)現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來，對(duì)土地私有制表示強(qiáng)烈的否定，對(duì)國(guó)家和教會(huì)進(jìn)行猛烈的抨擊。本課小結(jié)小練筆——學(xué)以致用第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)作者對(duì)托爾斯泰精神部分的描寫2.品味關(guān)鍵語句的含義3.了解托爾斯泰的精神世界和人生追求閱讀“精神”部分第二部分4個(gè)自然段各寫什么？6.托爾斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蘊(yùn)藏的豐富的感情。8.他眼睛的威力。9.贊美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)反襯說明欲揚(yáng)先抑1.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。該怎樣理解高爾基這一評(píng)價(jià)？

2.這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。

“這對(duì)珠寶”指什么？這句話該怎樣理解？

3.每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首，轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

“匕首”指什么？“主人”指誰？怎么理解這句話？

品味語句課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?“能夠看清真相的人”常是痛苦的——智者的痛苦。如果既是智者又是仁者，痛苦將是雙倍。托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽、苦難及其原因，并盡其畢生去改變，但總是事與愿違，這是他最大的痛苦。研討探究拓展