《世說新語》600字觀后感六年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《世說新語》600字觀后感六年級(jí)《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。你是否看過這部作品?看完之后你有什么感想呢?下面是我為你帶來的《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文，接待閱讀。

《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文1

這只幾天我在看一本古書——《世說新語》這本書，內(nèi)容精彩好玩，用漫畫的形式將書里的內(nèi)容表達(dá)的活生動(dòng)現(xiàn)，很好理解。你也和我一起在這本書里暢游一番吧!

《世說新語》原名《世說》是一本記錄自漢末到南朝劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事的筆記小說。成書時(shí)間為我國南朝宋時(shí)期，由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織編寫的?！妒勒f新語》按內(nèi)容分為德行、言語、政治、文學(xué)等三十六類，共有一千二百余故事。

故事一：

其中德行類的一個(gè)“荀巨伯探友”這個(gè)故事講的是：有一天、荀巨伯去探望生病的摯友，沒想到外族敵寇正在攻打摯友住的城，摯友說：“我快病死了，你來干什么?快走吧!”荀巨伯堅(jiān)持還要照管病友，敵軍攻進(jìn)城了，他對(duì)敵軍說情愿用自己的性命換病友的命，敵軍被他們的友情感動(dòng)了，結(jié)果撤出了城，全城的生命和財(cái)產(chǎn)都給保住了。這個(gè)故事讓我感到荀巨伯是一個(gè)重友情的人，把摯友的生命看得比自己生命還重要的人，讓我看出來荀巨伯與摯友的深厚情誼，這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)。讓人稱贊和羨慕……

故事二：

從前有一個(gè)叫楊修的人，曹操任丞相時(shí)，命楊修為主簿，他機(jī)靈過人，擅長揣測(cè)他人的內(nèi)心。一次他帶人修好了相國的大門，曹操見了不說話，讓人拿筆在門上寫了一個(gè)“活”字，甩袖離開。眾人都很惦記，怕活不成了。楊修讓人把門拆了，說道：“門中寫一個(gè)‘活’字，合起來看“不就是一個(gè)‘闊’字嗎?丞相嫌門太大了啊!”眾人這才恍然大悟。楊修用自己的聰慧好多次推測(cè)出曹操的心思，還有大量關(guān)于他思維靈巧的小故事。從這些故事中讓我知道了，楊修是那么的聰明，真是一位人才啊!

我熱愛這本書，由于這本書讓我知道了大量古代時(shí)的經(jīng)典故事，還讓我明白了大量做人的道理，你也來看看《世說新語》這本書吧!

《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文2

目前出書成風(fēng)，看過十本書的能出一本書，像我這種低調(diào)男人，看了一百本書連一篇文字都沒寫。平日看書積累些東西，心有郁積想發(fā)一發(fā)，記點(diǎn)讀書心得，梳理下自己的記憶，所謂好記性不如壞筆頭。

初中時(shí)聽說劉慶義的《世說新語》，直到大學(xué)才通讀了一遍，讀之不忍釋卷，深深地被這本書吸引，一樁樁小故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，如行林蔭道上姹紫嫣紅令人目不暇接?，F(xiàn)在又重新從市圖書館借了本來看，宛如老友相見，分外親切?？鬃诱f：述而不作，這述又何嘗不是作?王夫之看法“六經(jīng)注我”，也就是用自己的話語體系去闡釋六經(jīng)，舊瓶裝新酒，經(jīng)典著作就是一張皮，每個(gè)人都在上面衍生出大量毛毛來，西方有諺：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

在讀書上我向來看法“誤讀法”，就是本意可能并非此意，你或顛覆或曲解意思，卻達(dá)成一個(gè)好的效果，這也是可取的。《韓非子》里有一個(gè)小故事說一個(gè)楚國人給燕國的相國寫信，由于是晚上寫，光線不好，楚國人就差遣手下：“舉燭”，邊說邊寫順手就在信上寫了“舉燭”。燕國的相國收到信了，開啟一看有“舉燭”二字，不禁慨嘆：“舉燭就是崇尚光明啊，這是讓我們選拔任用賢能的人?！毕鄧阉摹罢`讀”給王說了，王大喜就照做了，燕國變得國富民強(qiáng)了。像一本《紅樓夢(mèng)》讓多少誤讀紅樓又自稱研究紅學(xué)的人吃上飯，這“誤讀”多好啊。所以我看《世說新語》的讀書心得將不拘于字句的解釋、不拘于時(shí)代的考量、不拘于玄理的考辨，隨心所欲，信馬由韁，想到哪兒寫到哪兒，記錄腦?；鸸庖婚W，這也是我把這篇文字分類到隨筆的地方。這樣做可能會(huì)對(duì)《世說新語》的理解多有謬誤，再加上本人馬克思主義理解不深，可能會(huì)有不馬克思的地方，科學(xué)學(xué)得不好，可能會(huì)有不科學(xué)的地方，難免貽笑方家，接待批駁、指正、賜教。

《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文3

看到《世說新語》的書名，就莫名其妙的有一種“高大上”的感覺，甚至認(rèn)為這是一本現(xiàn)代書。但事實(shí)并非如此，據(jù)說《世說新語》編于南北朝時(shí)期，是一本收錄歷史故事的書。

最終拿到這本書，我翻了翻，卻有了一個(gè)“重大察覺”——啊?這本書不是收錄故事嗎?怎樣全是文言文!我對(duì)文言文并不感興趣，覺得沒意思，便把它放下了。可再回頭看時(shí)，卻被它深深吸引了。

原先《世說新語》分為三十六章，每個(gè)章節(jié)都記敘了一種思想或行為，收錄了務(wù)必篇數(shù)的歷史小故事。而每篇故事下頭，都標(biāo)有解釋與譯文。這下我就能閱讀了。

那么，《世說新語》都講了些什么?它里面有大量膾炙人口的名人軼事，譬如管寧割席、廣陵散絕等，還有大量我從來沒有聽說過的故事。通讀下來，真是收獲多多。

讀了這本前無古人，可能會(huì)后無來者的好書，我心中真是感慨萬千。

首先，這本書編得特別好，它把歷史濃縮成短小精悍的小故事，讓人讀起來就猶如在看一本故事書，而不是單調(diào)的歷史記載。并且它把諸多故事舉行了分類，分成三十六章，讓人查閱起來很便當(dāng)，一目了然。

其次，它經(jīng)過故事傳播著道理，看著一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的人物，我們就會(huì)明白，哪些人是學(xué)習(xí)的典范，哪些人是“負(fù)面教材”。

最終，這本書讓我收獲了大量學(xué)識(shí)，不僅僅讓我熟悉了歷史，還讓我學(xué)到了古文。古文讀多了，就會(huì)逐漸察覺其中有的規(guī)律，進(jìn)而了解了古文的規(guī)格與韻律。明白了古文的字代表什么意思。這樣一本好書，誰會(huì)不愛好它呢?

《世說新語》讓我眼界大開，沒有想到歷史遇見古文竟然能碰出學(xué)識(shí)的火花。真心期望大家一齊來讀這本好書，感悟我們中華民族悠久的禮貌歷史!

《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文4

提起記載遺文軼事的筆記小說，你想到了什么?提起志人小說的代表，你想到了什么?提起中國最早歷史價(jià)值最高的小說，你又會(huì)想到什么?報(bào)告你，它就是中國歷史上一個(gè)宏偉的傳奇――《世說新語》。

《世說新語》是南朝劉義慶組織文人編寫的，梁代劉峻作注。分為政治、德行、文學(xué)、方正等三十六門。全書共有一千多那么記載了許大量多富有哲理、趣味十足的文言小故事。

讀《世說新語》，感覺就像聽古人講故事。寥寥數(shù)語便能將一個(gè)時(shí)期的思想風(fēng)貌娓娓道來。怪不得魯迅先生稱它為“記言那么玄遠(yuǎn)冷雋，記行那么高簡魂奇。”

不僅僅這些。《世說新語》還是“多數(shù)”成語的“發(fā)源地”呢!我們熟知的“拾人牙慧”、“一往情深”、“咄咄怪事”、“一覽無馀”、“望梅止渴”等等，都出自《世說新語》里的一個(gè)個(gè)小故事。讓我們一齊會(huì)意吧!

我最熱愛的一那么是《道旁苦李》一文。它講的是七歲的王戒在和小摯友們玩的時(shí)候，望見路旁李樹上結(jié)了好多李子，多的都快把樹枝壓斷了。孩子們爭(zhēng)先恐后的去摘李子，而王戒一動(dòng)不動(dòng)。有人問他理由，他說：“長在路邊樹上還會(huì)有那么多李子，定是苦李。”摘到李子的孩子嘗李子，公然苦。

這個(gè)故事暗藏玄機(jī)，不但夸獎(jiǎng)了王戒小小年紀(jì)便有很強(qiáng)的推理才能和氣于斟酌的好習(xí)慣，還側(cè)面指出“路邊苦李，沒人青睞”。借苦李傳達(dá)出無用的事物活人就會(huì)被人所棄的道理。而故事中的王戒從小就脫穎而出，終后為竹林七賢之一，成為西晉大臣。

讀完這本書，引發(fā)了我大量的斟酌。在生活中，要細(xì)于查看，擅長斟酌，并舉行推理確定才能實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的人生。

《世說新語》，“讀其語言，晉人面目氣韻，恍惚生動(dòng)，而簡約玄淡、真致不窮，古今之絕唱也!”

《世說新語》的600字觀后感六年級(jí)范文5

滕梓帆《世說新語》是由南朝宋劉義慶等文人編寫的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。里面的小故事有一千多那么，每一篇小故事都讓我受益匪淺。

一個(gè)人要想取得告成或獲得資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自我的忠誠、努力。而華歆呢卻總想著不勞而獲，對(duì)于有著綺麗車馬的貴人特別羨慕，而把自我應(yīng)當(dāng)做的，努力讀書提高自我的才能，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)忘到了腦后。這樣的人熱愛投機(jī)取巧，為到達(dá)目的，什么壞事都能做得出來。所以，管寧看不起他，選擇了和他斷交。其實(shí)我們身邊也有這樣的人，愛貪小低廉，傾慕虛榮，總想不勞而獲。

這篇文章報(bào)告我們做事要專注，不能三心二意?！耙淮绻怅幰淮缃稹保鳛閷W(xué)生，我們上課時(shí)務(wù)必要提高效率，珍惜課堂的每一分鐘，專心聽講，實(shí)時(shí)消化吸收所學(xué)的學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)之余，還能有時(shí)間做自我想做的事情，提升自我的綜合才能。而我們身邊有些人，卻不懂得之個(gè)道里，課堂上盡管一聲不吭，但始終處于游離狀態(tài)，什么也沒聽進(jìn)去，還不得不靠課后很辛苦地花好多時(shí)間低效率地補(bǔ)課。

就拿“管寧割席”一文來說，這篇文章陳述了兩件事，其一是，三國時(shí)期的管寧和華歆在一齊鋤地種菜。他們望見地上有一片金子，管寧把金子當(dāng)作瓦片一般，視而不見，仍舊揮鋤種地，而華歆卻想要拿起來，據(jù)為己有。其二是，兩人在一張涼席上讀書，有綺麗的馬車經(jīng)過，管寧不予理睬持續(xù)讀書，可是華歆卻丟下書本跑出門外湊喧嚷。管寧于是割席