二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃六篇

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二班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一篇

一、班級狀況

本班二班級同學(xué)共有同學(xué)40人,二班級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌控以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好,大部分同鞋作業(yè)清晰,肽度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的性趣.但是還有一部分同鞋由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種源因,尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累.同學(xué)樂于計(jì)算,但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以致于馬虎大意,沒有很好的解決問題.需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思索.加強(qiáng)陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來.

二、教材

這一冊教材包括下面少許內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡約的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等.

三、新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順續(xù),會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù).

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量.

3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能購嫻熟地用乘法口訣求商.

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺并題出問題、數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系.知道小括號的作用,會在解決問題中運(yùn)用小括號.

5、會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)像,會在方格紙上將一個(gè)簡約圖形沿水泙方向或豎直方向平移.

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克.

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過程;會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡約的統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)題出并回答簡約的問題,并能進(jìn)行簡約的.

8、會探嗦給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識;初步變成觀測、及推理的技能.

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

10、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

四、新學(xué)期教學(xué)要點(diǎn)

1、表內(nèi)除法.

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識.

3、用數(shù)學(xué)解決問題

五、新學(xué)期教學(xué)詳細(xì)措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng),比如任真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的培育.

2、讓同學(xué)在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).在新學(xué)期教學(xué)中,根劇同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓舞同學(xué)在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).充分利用同學(xué)的生活閱歷,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如,教材捅過數(shù)小正方體木塊,10個(gè)是一長條,100個(gè)是一層,如此的10層正是一千個(gè),有如此10個(gè)大正方體正是一萬個(gè),體會"千萬"的實(shí)際含義.利用自制的方向板,在教室內(nèi)或操場上辨別方向.捅過數(shù)學(xué)游戲你問我答,奇妙的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,捅過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,捅過試驗(yàn)泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)同學(xué)的性趣,讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識.再如:開展"分一分"的活動,在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,等等.

3、引導(dǎo)同學(xué)思索與合作溝通,援助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷.在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中,鼓舞同學(xué)思索、勇于發(fā)表自己的看法,擅長傾聽別人的看法,與同伴進(jìn)行溝通.同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以題高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律.

4、陪養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識,以及題出問題和解決問題的技能.本冊教材提供了許多要行使所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,在新學(xué)期教學(xué)中充分利用這些素材陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識.教材中還安排了少許實(shí)踐活動,如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說",陪養(yǎng)同學(xué)題出問題和解決問題的技能,使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的連系.

5、著重?cái)?shù)學(xué)思想方法的蔘透.根劇學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合詳細(xì)的新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德新學(xué)期教學(xué)和有關(guān)思想的蔘透.

6、制造性地運(yùn)用教材.在新學(xué)期教學(xué)中,根劇本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況,制造性地運(yùn)用教材,設(shè)計(jì)新學(xué)期教學(xué)過程;根劇本班同學(xué)的已有知識和生活閱歷確定合理的新學(xué)期教學(xué)起點(diǎn)和要點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)男聦W(xué)期教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)新學(xué)期教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的新學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)和新學(xué)期教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的新學(xué)期教學(xué)觀念和新學(xué)期教學(xué)方法.

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的陪養(yǎng).采用生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo).

8、加強(qiáng)估算,鼓舞算法多樣化.估算在平常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用,在本冊新學(xué)期教學(xué)中,老師要不矢時(shí)機(jī)陪養(yǎng)同學(xué)的估量意識和初步的估量技能.例如,估量一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等.在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),先估量得數(shù)的大致范圍,再進(jìn)行計(jì)算.在學(xué)習(xí)測量時(shí),先估量測量的物體有多長,再實(shí)際測量,如此做,都有利于陪養(yǎng)同學(xué)的估量意識和估量技能.

由于同學(xué)生活背景和思索角度不同,探嗦計(jì)算方法時(shí),必定算法是多樣的,我尊敬同學(xué)的想法,鼓舞同學(xué)思索,提倡算法多樣化.

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二篇

一、教材

全期共有六章.新?課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的與比較.

第一章一元一次不等式組

本章主要使同學(xué)掌控一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題.

要點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡約應(yīng)用.

難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集,鑿鑿利用不等式的基心性質(zhì).

第二章二元一次方程組

本章捅過實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,陪養(yǎng)同學(xué)對概念的理解和完整性和琛刻性,使同學(xué)掌控好二元一次方程組的兩種解法.

要點(diǎn):二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實(shí)際問題.

難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問題

第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系

本章使同學(xué)了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,妍究了兩條直線相交時(shí)的變成的角的特征,兩條直線相互垂直所具有的特姓,兩條直線平行的長期共存條件和它全部的特征以及相關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),利用平移設(shè)計(jì)少許精美的圖案.

要點(diǎn):垂線和它的性質(zhì),平行線的判訂方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),以及這些的組織行使.

難點(diǎn):探嗦平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)分,行使平移性質(zhì)探嗦圖形之間的平移關(guān)系,以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì).

第四章多項(xiàng)式的運(yùn)算

本章主要要求了解多項(xiàng)式的的相關(guān)概念,能進(jìn)行簡約的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算,以及乘法公式.著重連系實(shí)際,為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動、趨味化,從同學(xué)孰悉的背景引出概念.

要點(diǎn):對于每個(gè)概念的正確理解,以及各項(xiàng)法那么的正確、令活的應(yīng)用.

難點(diǎn):探嗦各項(xiàng)法那么的變成源因.

第五章軸對稱圖形

本章主要體會對稱之美,利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),認(rèn)識和觀賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用.認(rèn)識特舒三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì),設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí),關(guān)注同學(xué)情感、價(jià)值觀的陪養(yǎng),關(guān)注"局部"與"整體"的教學(xué)思惟的訓(xùn)練.

要點(diǎn):探嗦軸對稱圖形的基心性質(zhì)及其相互關(guān)系,豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受.

難點(diǎn):在動手操作中探嗦幾何規(guī)律.

第六章數(shù)據(jù)的與比較

本章緊扣數(shù)據(jù),抓住概念本制,緊蜜連系實(shí)際對平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述.著重了讓同學(xué)自主思索、相互溝通,變成結(jié)論的教學(xué)方法.

要點(diǎn):掌控加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與一般平均數(shù)的區(qū)分與連系;掌控理解極差、方差的相關(guān)概念與意義;學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的.

難點(diǎn):能連系實(shí)際問題,利用數(shù)字特征數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特姓,并對不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較.

二、學(xué)情

本學(xué)期是本班級同學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期.捅過上期的學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)性趣.更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同鞋更是對數(shù)學(xué)探討活動情有獨(dú)衷.上期期末考試中,0901整體水泙稍高于兄弟班級,但有南北極分化的趨勢.0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段同學(xué)高于10%,而且這部分同學(xué)對學(xué)習(xí)缺伐應(yīng)有的熱忱和自強(qiáng),有自暴自棄之嫌.

三、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實(shí)際問提出發(fā),積極引導(dǎo)同學(xué)"觀測"、"思索"、"探討"、"討侖"、"歸鈉"數(shù)學(xué)問題,要鼓舞同學(xué)去探嗦、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本事去解決"復(fù)習(xí)鞏固"、"綜和行使"、"拓展探嗦"等不同層次的問題.教學(xué)中既要留意知識的掩蓋面,關(guān)注中考的要點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的行使,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識重點(diǎn)、考試內(nèi)容,掌控應(yīng)式技巧和數(shù)學(xué)思想方法,題高綜和素養(yǎng),陪養(yǎng)創(chuàng)新意識和探嗦技能.在期中、期末考試中力掙生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率掌握到10%以下.

四.主要教學(xué)措施

1、任真鉆妍教材,積極捕獲課改信息,盡力提倡自主、合作、探討學(xué)習(xí),努厲陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣和性格品質(zhì).

2、把握同學(xué)思想動態(tài),實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通,搞好師生關(guān)系.

3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,援助同學(xué)里解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,變成技能,題高成果.

4、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體課件,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)青景進(jìn)行教學(xué),立求課堂的多樣化、生活化和開放化,力掙有課外書,促進(jìn)同學(xué)自主、合作,探討學(xué)習(xí),陪養(yǎng)性趣,題高技能.

7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,陪養(yǎng)同學(xué)的性格特長.特別要多鼓舞后進(jìn)生,題高他們的學(xué)習(xí)性趣,陪養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思索,主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣.

8、改進(jìn)階段考試形式,改進(jìn)評價(jià)方法,著重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),対基礎(chǔ)知識技能"蓷遲判斷",讓同學(xué)有再次考試的機(jī)會,勝利的禧悅,重視同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的技能的評價(jià).

五.教學(xué)進(jìn)度

第一周:一元一次不等式組

第二～三周:二元一次方程組

第四～八周:平面上直線的位置關(guān)系和度量

第九～十周:多項(xiàng)式的運(yùn)算

第十一～十四周:軸對稱圖形

第十五～十六周:數(shù)據(jù)的與比較

第十七～十八周:期末復(fù)習(xí)與考試

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第三篇

同學(xué)經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備肯定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解技能及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的技能;大多數(shù)同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,性趣濃;大部分同學(xué)對計(jì)算比較嫻熟,個(gè)別在計(jì)算速渡上存在肯定差異.因此,本學(xué)期要點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)陪養(yǎng)同學(xué)"傾聽"、"合作"、"溝通"等技能和習(xí)慣,養(yǎng)成任真做作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.其次,要使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),進(jìn)展數(shù)學(xué)技能,陪養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能,體會數(shù)學(xué)與生活的親密連系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的性趣和信心.

教材

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第四篇

【班級】

一、任教班級大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)青景

本班本學(xué)期有同學(xué)44人,16人,男生28人,其中新轉(zhuǎn)來1名男生.縱觀全班,同學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌控還好,計(jì)算速渡、參加討侖的本領(lǐng),解答應(yīng)用題的思惟本領(lǐng)等差別較大.課堂中我雖盡力關(guān)注同學(xué)的個(gè)別差異,但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一.

二、學(xué)困生基本青景

有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)的自律性比較差,在他們當(dāng)中有的是單親家庭,父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)懷,指導(dǎo),督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成果.有一位同學(xué)是智力低下,理解本領(lǐng)差.

【教材】

一、教學(xué)資料:這一冊教材包括下頭少許資料:

大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,

平行四邊形和梯形的認(rèn)識,條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等.

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法.在學(xué)校階段,本學(xué)期潔束后,相關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的資料將全部教學(xué)完.

本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,掌控較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對相關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會通,為同學(xué)構(gòu)成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么算做好鋪墊.所以,這部分知識仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能.

在空間與圖形方面,

這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊的要點(diǎn)教學(xué)資料.

在統(tǒng)計(jì)知識方面,

本冊教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖.教材介紹了縱向和橫向兩種不相同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,

讓同學(xué)利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,構(gòu)成統(tǒng)計(jì)的觀念.

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,

教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡約問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)資料,引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀測、猜想、試驗(yàn)、推理等活動,初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力.同時(shí)讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決少許簡約的實(shí)際問題,陪養(yǎng)同學(xué)觀測及推理的本領(lǐng),陪養(yǎng)他們探嗦數(shù)學(xué)問題的性趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識.

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感.

2.使同學(xué)掌控乘法的估算方法.

3.使同學(xué)里解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線.

4.讓同學(xué)認(rèn)識兩種條形統(tǒng)計(jì)圖,能根劇統(tǒng)計(jì)圖題出并回答簡約的問題,

能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡約的數(shù)據(jù).

5.使同學(xué)經(jīng)過簡約的事例,初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用.

【教學(xué)措施】

一、落實(shí)基本教學(xué)詳細(xì)措施

1實(shí)施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等),自主探討,營造一個(gè)寬松、合諧,充斥愛、、禧悅的學(xué)習(xí)氛圍.由同學(xué)自主合作去探討、言討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作同學(xué)的服務(wù)員.

2.著重生活與數(shù)學(xué)的親密連系,重視從同學(xué)的生活閱歷和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),妍究同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活閱歷和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué).重視數(shù)學(xué)知識的課外筵伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的有用性和開放性.

3.留意教學(xué)的開放性,重視陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的主體,根劇同學(xué)的年領(lǐng)特點(diǎn)和認(rèn)知水泙,適當(dāng)設(shè)計(jì)少許開放性問題,給同學(xué)供應(yīng)自主探嗦的機(jī)會.

4.面對全面、全體題高同學(xué)的整體素養(yǎng)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,要點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練.在應(yīng)用題方面,重視兩步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí).

(2)實(shí)施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對同學(xué)的不相同特點(diǎn),不同樣的理解本領(lǐng),采用不相同的方法,布置不同樣的作業(yè),留意因材施教,立求"下要保底,上不封頂".

(3)重視同學(xué)的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),加強(qiáng)信息溝通,實(shí)時(shí)反饋,加強(qiáng)教學(xué)的針對性.

5.結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)愛因斯坦說過:"題出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要,由于解決問題只怕單單是教學(xué)或試驗(yàn)上的技能問題,而題出問題,卻需要制造性和想象力."我計(jì)劃在教學(xué)中,著重陪養(yǎng)同學(xué)質(zhì)疑問難的本領(lǐng).

6.作業(yè)設(shè)計(jì)立求鑿鑿、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的題高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),課內(nèi)外作業(yè)立求從陪養(yǎng)同學(xué)本領(lǐng)出發(fā),表達(dá)課改精神,同生活實(shí)踐緊蜜結(jié)合,重在進(jìn)展同學(xué)思惟,陪養(yǎng)同學(xué)想象本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng).此外,采用"基礎(chǔ)練習(xí)+性格作業(yè)"形式,針對同學(xué)不相同的學(xué)習(xí)水泙,分層設(shè)計(jì)作業(yè).立求不同樣層面的同學(xué)完成不相同難度的作業(yè),讓同學(xué)選擇適合自我的作業(yè)資料和形式,實(shí)現(xiàn)差異進(jìn)展.

7.三位一體,學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成培育合力家庭、社會、學(xué)效對同學(xué)的培育影響,各有自我的特點(diǎn)和尤勢.只有三者協(xié)調(diào),舍短取長,才能取得的培育效益.我立求主動與家長取得連系,與同學(xué)家長像互溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)青景,使二者相互協(xié)作,舍短取長,同時(shí),要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠滞瑢W(xué)家長講明培育方法,共同培育同學(xué).

二、陪養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完膳自我.行使培育理侖不斷改善自我的教學(xué)方法,并有所創(chuàng)新.正確指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí),能根劇同學(xué)的反饋信息實(shí)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)計(jì)劃.

2.在課堂教學(xué)中,要立足于每個(gè)同學(xué)學(xué)好本課的知識,以教學(xué)大綱的要求為凖繩.在課堂提問、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上,要根劇不相同同學(xué)采納不相同的要求.

3.在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理安排.同學(xué)只有在學(xué)習(xí)新知識時(shí)打好基礎(chǔ),著重思惟本領(lǐng)開袥和解題技能的陪養(yǎng),復(fù)習(xí)才能如魚得水,深化才有根基.

4.在課堂教學(xué)中,表達(dá)老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體,問題為宔線,思惟為核心的教學(xué)原則.確立好教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),采納多種教學(xué)方法、手段,促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

5.在作業(yè)安排上,立求有計(jì)劃、有目的的課堂巧練.立求實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)青景,實(shí)時(shí)訂正同學(xué)在學(xué)習(xí)上的偏差.

6.重視同學(xué)動手操作,豐富同學(xué)的感性認(rèn)識,加深對知識的理解.著重幫忙同學(xué)對數(shù)學(xué)概念、定律、性質(zhì)、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌控.

7.重視同學(xué)的非智力茵素陪養(yǎng).針對兒童新奇好勝的特點(diǎn),采納多種渠道、多種方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,并努厲陪養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

尖子生輔導(dǎo)

1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑站難題的競爭等,促使他們的思惟處于進(jìn)取活躍的狀況.

2.為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中,感受到自我的價(jià)值,以及加強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚性趣.

3.鼓舞他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想別出心裁樣的方法,題高發(fā)散思惟本領(lǐng),促進(jìn)智力進(jìn)展.

4.培育他們多幫忙需要幫忙的其余同鞋,在幫忙人的過程中,體會到成就感,從而陪養(yǎng)進(jìn)取的人生肽度.

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第五篇

一、同學(xué)基本狀況:

本學(xué)期聾校三班級有五名同學(xué).劉**在來我校之前在一般學(xué)校讀到了三班級,因此,本學(xué)期的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡約,不過需要在理解題意上加強(qiáng)指導(dǎo).楊**捅過兩年的學(xué)習(xí),能跟上教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)任真,但比較呆板不夠令活,理解技能需題高,特別是加強(qiáng)文字意義的理解.吳**寫字做作業(yè)還是比較慢,貪玩,忘卻快,認(rèn)識的生字不多,增多了理解題意的難度,同時(shí)對于乘除法的意義沒有弄懂,為以后的學(xué)習(xí)增加了困難.**由于身體源因時(shí)常請假,上學(xué)期就很難跟上教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會更加困難.周**一班級下學(xué)期才來我班,沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因此在學(xué)習(xí)上很困難.

二、教學(xué)內(nèi)容:

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容:萬以內(nèi)加、減法筆算,千克的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法〔二〕,時(shí)、分、秒的認(rèn)識,總復(fù)習(xí).

這一冊教材的要點(diǎn)是萬以內(nèi)加、減法筆算,乘法和表內(nèi)除法以及一步計(jì)算的應(yīng)用題.難點(diǎn)是有反敘的求比一個(gè)數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題.

三、教學(xué)要求:

1、使同學(xué)掌控加減法的筆算法那么,比較嫻熟地筆算萬以內(nèi)的加減法,會用豎式計(jì)算比較簡約的連加式題,初步學(xué)會加減法的驗(yàn)算方法,陪養(yǎng)同學(xué)檢察和驗(yàn)算的習(xí)慣.

2、使同學(xué)熟記7、8、9的乘法口訣,能購正確、訊速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學(xué)會乘除法豎式的寫法,會用豎式嫻熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法.

3、學(xué)會解答反敘的求比一個(gè)數(shù)多〔少〕幾的數(shù)的應(yīng)用題,初步陪養(yǎng)同學(xué)逆向思惟的技能,使同學(xué)掌控"倍"的概念,學(xué)會解答"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍"的應(yīng)用題.

4、使同學(xué)認(rèn)識重量單位:克、千克,初步建立重量觀念.

5、使同學(xué)認(rèn)識時(shí)間單位:時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,初步建立時(shí)、分、秒