中班說課教案通用6篇

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中班說課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營養(yǎng)的食品2.認(rèn)識(shí)豆制品，愿意吃各種豆制品。

3.能上心參加爭論，大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請家長幫忙幼兒預(yù)備1—2種豆制品，并簡約介紹其名稱及吃法。

2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3.實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

4.幼兒用書。

活動(dòng)過程：

(一)猜謎語，引起幼兒愛好。

1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)2.老師出示豆腐，爭論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

1.老師：課件里的這些豆制品你見過嗎你能說出他們的名字嗎

2.老師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。

(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。

1.老師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒爭論。

老師：我的寶寶在那里

2.請幼兒相互介紹自己明白的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的

(四)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

老師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

請幼兒現(xiàn)場觀測用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

(五)引導(dǎo)幼兒爭論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

老師：請小伙伴說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這樣燒老師小結(jié)：豆制品假如和魚肉放在一齊燒，營養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。

品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

老師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡約介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的愛好和愿望，讓幼兒明白常常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)延伸：

在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中帶給各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

中班說課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并掌控音樂中的節(jié)奏，能夠歡樂的歌頌。

2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1.師：小伙伴們，今日我們教室里來了位伙伴，你們猜猜是誰呢？〔播放課件1〕對了，是毛毛蟲。

2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？〔播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜想〕恩，毛毛蟲在吃東西。

3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？〔幼兒回答〕那我們一起來看一看它究竟在吃什么。〔播放課件2〕原來它在啃蘋果。

二、播放課件，圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏

1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型??

1〕播放音效1，幼兒初步感知

師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？〔播放音效〕

我們小伙伴來學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的?！舱堄變悍抡铡?/p>

2〕播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏

師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的?，F(xiàn)在，我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)。

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二

1〕播放音效2

師：可是淘氣的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？〔播放音效〕我們小伙伴一起來學(xué)一學(xué)。〔幼兒仿照，老師正確示范〕

2〕播放課件4，展示圖譜2

師：淘氣的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說?！灿變涸俅畏抡展?jié)奏〕

3.學(xué)習(xí)歌曲

師：毛毛蟲喜愛卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜愛什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽?！膊シ鸥枨?/p>

1〕播放課件5

師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？〔幼兒回答〕

原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果〔播放課件5〕

2〕再次聽歌曲

師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子肯定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。〔播放音樂〕

聽完歌曲后，老師一邊播放課件6，一邊說。

師：毛毛蟲啃小蘋果的時(shí)候是“一小口”，啃大蘋果的時(shí)候是“一大口”，啃紅蘋果的時(shí)候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時(shí)候是“一小口一大口”

3〕播放歌曲，復(fù)習(xí)節(jié)奏型，播放課件7

師：我們再來仔細(xì)地聽一遍這首歌〔播放歌曲〕我這邊有三個(gè)節(jié)奏型，我們小伙伴想一想啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏型呢？(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果〔同上〕〔播放課件7〕

4〕分段練習(xí)

5〕師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對了輕輕的唱〔一起模唱〕

大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對了重重的唱〔同上〕

唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

6〕整體練習(xí)

師：我們唱的時(shí)候肯定要留意什么時(shí)候輕輕地唱，什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

三、游戲

1.播放課件8-11

師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最末只剩下核了。

2.變蘋果游戲

師：毛毛蟲還想和小伙伴們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會(huì)有什么改變呢？哦，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好，先看看我是怎么做的。〔老師示范〕

1〕請個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試扮演蘋果

2〕全體幼兒一起嘗試表演

3〕分角色扮演蘋果表演

4〕請小伙伴扮演毛毛蟲啃蘋果

師：老師這里有4個(gè)蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會(huì)請小伙伴自己選擇一個(gè)蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變?！苍俜忠淮伪硌荨?/p>

師：呀，每個(gè)蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都特別的美麗，它跟我們小伙伴說感謝，你們應(yīng)當(dāng)怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了許多歡樂。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……〔播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真漂亮》〕

中班說課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)當(dāng)用最精美的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新居

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用精美的動(dòng)作進(jìn)行表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)當(dāng)聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展??

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

請小伙伴說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?

老師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小伙伴來告知大家。

2.老師完整的示范歌曲一遍

3.老師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟識(shí)。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，老師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟識(shí)。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

?勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂觀賞活動(dòng)，觀賞活動(dòng)中“制造”是特別重要的。雖然只是一個(gè)觀賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌頌教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，由于歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識(shí)并喜愛的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班說課教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，觀測主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜想角色的心理活動(dòng)和語言。

2.知道一幅圖可以用一段話表示。

教學(xué)預(yù)備：

1.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

1.觀測圖片：

——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么興奮？”

幼兒自主閱讀圖書。

2.爭論溝通：

說說故事里發(fā)生了哪些事。

查找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

重點(diǎn)觀測角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的心理活動(dòng)：

——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床慌d奮了呢？”

——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”

“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”

繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

3.完整觀賞：

完整聽賞故事。

老師說故事中的一段，幼兒查找相應(yīng)的圖片。

請個(gè)別幼兒講解并描述故事中的一段，其他幼兒共同查找圖片。

中班說課教案篇5

??活動(dòng)目標(biāo)：

??1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

??2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

??3、培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能。

??4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

??5、培育幼兒對事物的判斷技能。

??活動(dòng)預(yù)備：

??1、幼兒、家長和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

??2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

??活動(dòng)過程：

??一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。

??1、結(jié)合圖片講解并描述地震來臨時(shí)的狀況。

??老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略。老師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難?

??幼兒：略。老師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

??2、小伙伴聽了以后有什么感覺?(可怕、擔(dān)憂)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

??二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣愛護(hù)自己。

??(一)與幼兒爭論地震發(fā)生時(shí)如何愛護(hù)自己。

??老師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

??幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小伙伴是怎么愛護(hù)自己的?

??(二)師幼小結(jié)

??1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)結(jié)實(shí)的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護(hù)頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

??2、假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。

??3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

??4、假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

??(三)教幼兒安全有效的撤離

??1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

??提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中愛護(hù)自己?幼兒爭論查找最有效的愛護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

??2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

??3、啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如按順次，不擁擠;聽老師的指揮等。

??三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。

??如幼兒在撤離狀況下涌現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

??四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不緊張，實(shí)時(shí)躲避，運(yùn)用逃命技巧。

??師："地震雖然很厲害，但是小伙伴不能緊張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，假如在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到損害。"

??教學(xué)反思：

??安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘!

中班說課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過情景對話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2、透過對話進(jìn)展語言表達(dá)潛力。

活動(dòng)預(yù)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過程

1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒決斷小動(dòng)物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小伙伴，請問你爸爸媽媽在家嗎

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