個人專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

個人專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。由于這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，由于教師也是平凡的人，他擔(dān)當(dāng)不起這樣的責(zé)任。我始終很喜愛朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸實(shí)的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的教師就更應(yīng)當(dāng)對自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

一、個人分析:

1.優(yōu)勢:(1)、擅長捕獲課堂中學(xué)生的變化(2)培育學(xué)生的探究力量，同時不斷鼓勵學(xué)生的自信。(3)、較嫻熟把握教學(xué)肢體語言，有效促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。

2.缺乏:(1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控力量有待改良，節(jié)奏較慢。(2)、在面對每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部學(xué)生的積極性。(3)和學(xué)生、家長的溝通溝通不夠深入、認(rèn)真。

二、對策:不斷提高個人素養(yǎng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，喜愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有劇烈的.責(zé)任感。仔細(xì)貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進(jìn)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參加科研課題的討論，力爭提出自己的討論課題并積極參加立項(xiàng)，推動自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研力量的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種力量(學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論學(xué)生力量、自我調(diào)控力量)。

三、師德成長方面:

進(jìn)展目標(biāo):遵守教師職業(yè)道德根本標(biāo)準(zhǔn)，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。標(biāo)準(zhǔn)和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣。學(xué)習(xí)榜樣教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以榜樣教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加標(biāo)準(zhǔn)自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。

四、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢，把握教育進(jìn)展的動向，準(zhǔn)時更新教育觀念。帶著學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力量，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。

積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用活動中，爭取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推動素養(yǎng)教育是根底教育改革和進(jìn)展的根本任務(wù)。在全面推動素養(yǎng)教育的過程中，根底教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣闊教師和教育工提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”討論活動已開展得如火如荼，為轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持參與中小學(xué)連續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、對學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參與中小學(xué)教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

五、教研、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為幫助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積存、思索，積極撰寫教育科研論文，積極參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研力量的教師，確立自己的討論課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

六、理論學(xué)習(xí)方面:

進(jìn)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時進(jìn)展反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。

個人專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

教育教學(xué)活動并不是一塵不變的，它面對的是一個個鮮活的個體——人，因此教師的成長對教育教學(xué)是必需的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)進(jìn)展，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，特制定本學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點(diǎn)，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探究，在討論中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、試驗(yàn)室配備根本齊全為契機(jī)，以提升全體物理教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研力量、開展探究式教學(xué)等方面做以提高。

二、方式及措施

1、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用連續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間，進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，供應(yīng)其自身專業(yè)進(jìn)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)進(jìn)展方面的指導(dǎo)。并通過多種方式與其他教師進(jìn)展溝通，了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長中的困難。提高熟悉、更新觀念，提高自身的理論水平和素養(yǎng)。

2、觀摩研討、骨干引領(lǐng)

結(jié)合教研組規(guī)劃和安排，積極參與、參加物理教師聽課，并進(jìn)展研討和評說課；關(guān)注課堂教學(xué)中組織力量和主導(dǎo)地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，注意學(xué)生的自主、合作、探究；在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長。

3、伙伴合作，相互促進(jìn)

虛心學(xué)習(xí)建立教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。

三、實(shí)施規(guī)劃：

第一階段：理論學(xué)習(xí)。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合，更新學(xué)習(xí)觀念，初步熟悉教師專業(yè)化進(jìn)展的緊迫性和必要性，初步樹立教師個人專業(yè)化進(jìn)展的短期目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃。

其次階段：制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃。做到有目的、有規(guī)劃、有的放矢，以使活動有序高效。

第三階段：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)規(guī)劃分階段、有組織、有目的地開展學(xué)習(xí)活動，進(jìn)展聽課、觀課、評課，聚焦課堂教學(xué)中消失的問題，相互溝通、研討提高。

第四階段：做好總結(jié)，發(fā)覺缺乏，對存在的問題做好整改。

個人專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

為進(jìn)一步提高自己的專業(yè)力量，穩(wěn)固上學(xué)期的專業(yè)專業(yè)，特制頂本規(guī)劃。

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.設(shè)計(jì)顏色

2.服裝設(shè)計(jì)根底

3.服裝制版與工藝根底

二.措施

1.通過兩個星期的顏色訓(xùn)練，漸漸地找回以前的顏色感覺。然后加強(qiáng)訓(xùn)練，開拓自己的眼界對以后的顏色構(gòu)成的課程更加幫忙。

2.多于教師溝通，進(jìn)一步了解服裝設(shè)計(jì)根底。

3.事先了解服裝制版的要求，