《乘數(shù)分配律》小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件_第1頁(yè)
《乘數(shù)分配律》小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件_第2頁(yè)
《乘數(shù)分配律》小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件_第3頁(yè)
《乘數(shù)分配律》小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件_第4頁(yè)
《乘數(shù)分配律》小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

乘法分配律小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課件蘋果每箱28元，梨每箱22元，如果買蘋果和梨各3箱的話，一共用多少錢？1．（28+22）×3

2．28×3+22×3

每步表示什么意義？＝50×3＝150元=84+66=150元觀察下面每組的兩個(gè)算式，它們有什么樣的關(guān)系？一組：（28+22）×328×3+22×3

二組：6×9+4×9(6+4)×9

三組：（40+4）×2540×25+4×25從上面的例子可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？?jī)蓚€(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變.這叫做乘法分配律.(a+b)×c=a×c+b×c(1)計(jì)算102×43102×43=(100+2)×43=100×43+2×43=4300+86=4386想:把102看成(100+2)，再用43分別去乘100和2(2)計(jì)算9×37+9×639×37+9×63想:37和63都與9相乘,37

和63相加可湊成整百.

=9×(37+63)=9×100=900

1．練習(xí)根據(jù)運(yùn)算定律在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．

(43+25)×2=□×□+□×□8×47+8×53=□×(□+□)3×6+6×7=□×(□+□)8×(7+6)=8×□+□×□2．在橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（1）（24＋8）×125＝_×_＋_×_

（2）25×（20＋4）＝25×_＋25×_

（3）45×9＋55×9＝（_＋_)×_

（4）8×27＋73×8＝8×（_＋_）

3．把相等的算式用等號(hào)連接起來(lái)：

(1)32×48＋32×5232×（48＋52）

(2)（24＋8）×824×5＋24×8(3)20×（l＋15）0×17＋20×15(4)（40＋28）×540×5＋28(5)（10×125）×810×8＋125×8(6)4×（30＋25）4×30×4×25學(xué)生做后共同訂正，并討論(2)、(4)、(5)、(6)為什么不能用等號(hào)連接起來(lái)？

（80+4）×25125×2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論