第四聯(lián)組蘭思思教學(xué)設(shè)計(jì)6

澧縣小學(xué)英語骨干教師整校推進(jìn)工作坊（C2605）教學(xué)設(shè)計(jì)小組:四備課教師:蘭思思單位：大堰垱鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)教師:龔新茹教材版本湘少版所屬年級(jí)三年級(jí)所屬單元Unit?3教學(xué)內(nèi)容What’s?your?name???所屬課時(shí)1課時(shí)執(zhí)行時(shí)間11月23日教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞what?,?is?,?my?,?your?,name?2、過程與方法：能用What’s?your?name??詢問他人姓名，并能對(duì)該詢問做出My?name?is?...的回答。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解結(jié)交新朋友要用到的禮貌用語和回答。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新句型What’s?your?name??并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)能夠理解you和your的區(qū)別教學(xué)方法講授法演示法教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、頭飾或指套、PPT。教學(xué)過程指導(dǎo)建議教學(xué)步驟Step?1?warmingup1、師生課前問候。2、Sing?the?song?《Hello》（活躍學(xué)生氣氛）3、Free?talk?.Step?2?PresentationNew?word欣賞卡通對(duì)話《what’syourname?》（2）出示新單詞name，自然拼讀法教讀：n/n/a/ei/m/m/利用課件幫助學(xué)生了解含義，教讀并手指書空來進(jìn)行操練。教師板書：What’s?your?name???My?name?is?...IfyouwanttoknowsomeonesnameYoucanaskWhat’s?your?name????教學(xué)單詞your，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分your和you，教讀句型，與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。教師按順序帶讀，一邊讀一邊做動(dòng)作，開火車讀，指名讀。（2）Askandanswer學(xué)生分組進(jìn)行問答練習(xí)。（3）句型操練：利用磁帶的地道發(fā)音帶讀（4）情景操練：學(xué)生戴上指套或者頭飾，運(yùn)用句型進(jìn)行操練。游戲—滾波浪，教師準(zhǔn)備不同打招呼的句子，如Goodmorning/Goodafternoonwhat’syourname?等將學(xué)生分成幾組，每組第一個(gè)同學(xué)站起來，讀出教師出示的句子后迅速坐下來，后一個(gè)學(xué)生繼續(xù)站起來讀。3、step3practice.?課文學(xué)習(xí)：教師可以分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：初步了解課文。1、Listen?and?count?.?不打開書，只聽音。聽音前，教師給出任務(wù)：你聽到了幾個(gè)人的名字？分別是哪幾個(gè)？2、Listen?and?find?打開書，聽音，學(xué)生邊聽邊畫出所有人名，檢查剛才聽到的是否準(zhǔn)確。第二步，熟悉課文。Listen?and?match?.?教師用課件出示幾張人物圖片，每張照片下顯示人物的名字，讓學(xué)生配對(duì)。第三步，聽音，跟讀。Listen?and?repeat?老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。Step?4consolidation?分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣選擇任務(wù)完成。?1、角色扮演：學(xué)生2~4人一組，進(jìn)行表演。?2、創(chuàng)設(shè)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)情境，運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判正在查點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員，詢問運(yùn)動(dòng)員姓名，請(qǐng)學(xué)生自主選擇角色，分組創(chuàng)編對(duì)話。S1:?Hello?!?My?name?is?...?What’s?your?name???S2:?My?name?is?...?Nice?to?meet?you?.?S1:?Nice?to?meet?you?,?too?.?作業(yè)設(shè)置制作多張本人或家人、朋友的中文、英文姓名卡片，并在下節(jié)課帶來板書設(shè)計(jì)Unit?3?What’s?your?name????What’s?your?name???My?name?is?...?教學(xué)反思低年級(jí)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要講究趣味性。采用本課的主要內(nèi)容為“詢問對(duì)方姓名”。這是學(xué)生在生活中經(jīng)常涉及的問題。在新課導(dǎo)入部分，我先詢問學(xué)生What’syourname?引導(dǎo)學(xué)生用I’m…進(jìn)行，進(jìn)而自然過渡到句型Mynameis…的教學(xué)，學(xué)生都很樂意向老師介紹自己的姓名。但也有一些需