“雙主三學(xué)”道德與法治《假期有收獲》教學(xué)設(shè)計2(1)1

《假期有收獲》教學(xué)設(shè)計小學(xué)道德與法治“雙主三學(xué)”教學(xué)設(shè)計案例，區(qū)實驗小學(xué)陳芳課題《假期有收獲》上課時間9.5備課人陳芳教材分析本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項活動內(nèi)容組成?！坝眯倪^，有收獲”部分，學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲，使學(xué)生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息，從而獲得更多的知識，產(chǎn)生愉悅的情感?！坝写蛩?，不忙亂”部分，學(xué)生通過交流、游戲、實踐等形式，感悟假期中合理安排時間的重要性，并初步學(xué)習(xí)為假期設(shè)定計劃目標(biāo)，為假期與學(xué)校生活的銜接做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容新人教版二年級上冊第一單元第1課學(xué)習(xí)目標(biāo).知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能遇到的問題，學(xué)會思考，學(xué)習(xí)處理，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個假期的生活充滿信心。.引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進步。通過小調(diào)查、走迷宮等活動，映射自我的生活情境，學(xué)會對學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié)反思，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。學(xué)習(xí)有計劃地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學(xué)生反思交期生活質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。學(xué)習(xí)難點感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導(dǎo)學(xué)生有計劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣并持之以恒地堅持。口教學(xué)準(zhǔn)備小調(diào)查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。教學(xué)過程設(shè)計教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課：.提問：同學(xué)們，你們觀察到夏天給我們的禮物是什么嗎？.播放夏天禮物的情景視頻.引導(dǎo)：（1）同學(xué)們在視頻中你看到了什么？夏天帶給我們了哪些禮物？（2）讓同學(xué)們有感情的朗讀小詩。（3）從朗讀詩歌中感受體驗到夏天的生活應(yīng)該是什么樣的？（4）品味詩歌中你最喜歡.同位同學(xué)互相說一說.邊看視頻，邊回憶自己親眼看見的夏天的禮物.在小組長的主持下:交流夏天給我們帶來的禮物.認(rèn)真品讀小詩：仔細(xì)感悟夏天帶給我們的生活是美好的，是有滋有味的.同位互相交流：詩歌中夏天帶給我們最好的禮物是我們喜歡的署假，它是多姿我們的課堂要以學(xué)生生活為起點，這一環(huán)節(jié)從引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、回憶生活，并通過朗讀詩歌，從美好的詩歌中感受生活，體驗夏天的美好、暑假的多彩。

的夏天禮物是什么？為什么？4.啟發(fā)：假期里你們一定有很多收獲吧？板書課題。多彩的。6.分小組自由議一議：自己署期的幾點收獲。活動一：自主學(xué)習(xí)，合作交流1.引入：老師和同學(xué)們一樣也度過了一個愉快的假期，想聽我介紹嗎？2、播放教師署假期的生活檔案視頻：教師自我介紹豐富多彩的署期生活。.小朋友們的假期也一定過得很充實愉快吧？老師看到，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了假期生活的收獲和作品了?？梢苑中〗M交流署期生活，在交流前教師給同學(xué)們小提示了：從“講”，“聽”，“問”幾個方面入手，開始了！.老師巡視指導(dǎo)，對每組加以評價，表揚認(rèn)真的，會聽的組?；顒佣赫故军c撥，質(zhì)疑解疑。.同學(xué)們，署假期里的收獲可真不少呢!那就請每組的代表來給大家展示一下吧！.板書并加以適當(dāng)?shù)卦u價：（1）會做事；（2）會學(xué)習(xí)；（3）會活動（4）會休息；（5）會自理；（6）會交往.署假期里，你們的收獲真是滿滿的，相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意（一）學(xué)著老師的樣子聊自己假期的多彩生活.同學(xué)們期待：聽老師介紹自己的多彩署期生活.仔細(xì)觀看教師的署期生活視頻，認(rèn)真傾聽教師的豐富多彩的署期生活介紹。.根據(jù)自己準(zhǔn)備的假期生活材料，按照老師的提示要求：學(xué)著老師的樣子，四人一個小組，在組長的主持下，各自交流自己的署假期豐富多彩的生活。.小組長根據(jù)自己組人數(shù)的編號，對號一交流講解。（二）快樂假期現(xiàn)場秀展示（展示梳理）：.各組選派代表當(dāng)小老師上臺匯報交流收獲。.各組展示收獲：第一小組展示代表作品是學(xué)會了做蛋糕；第二小組展示學(xué)會了做畫；第三小組展示學(xué)會了跳繩；第四小組展示去北京旅行；第五小組展示學(xué)會了洗襪子；第六小組通過輕松籌找到了好朋友.一起有感情的朗讀展示的板書要點老師是課堂的組織者、管理者，更應(yīng)是學(xué)習(xí)活動的參與者。老師的首先示范，一方面在無形中為接下來學(xué)生的交流進行了引領(lǐng)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎么說，另一方面也為學(xué)生的交流拓寬了思路，明確了說什么。二年級的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)無序混亂的現(xiàn)象，對交流內(nèi)容和要求的進一步明在前一環(huán)節(jié)口頭交流的基礎(chǔ)上，此環(huán)節(jié)意在為學(xué)生提供更大的舞臺展示自我，讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來的收獲。同時，教師根據(jù)學(xué)生的展示對假期生活予以梳理，為下節(jié)課合理安排假期生活做鋪墊。評價手段的運用，旨在進一步激勵學(xué)生合理安排假期，過有意義的暑假確使活動更為有效。二、探究活動：

義，更多收獲。（板書：有收獲）活動三：拓展訓(xùn)練，鞏固提高。.我們一起來看看小強的暑假生活。（課件出示教材P2-4，到圖4繪本）.這么長的暑假，小強一個人能干什么呢？同學(xué)們，你們可以都給他出出主意吧？.聽了大家的建議，小強真的找到好朋友啦，看。他主動和小朋友們一起玩，多開心呀！.同位說一說:在暑假里，你有什么煩惱嗎？.同學(xué)們討論得真熱烈，有和小強同樣的煩惱都解決了嗎？和大家一起分享吧！.看來，面對可能遇到的煩惱，同學(xué)們都能認(rèn)真思考，用心過暑假，我們的收獲會更多。（板書：用心過）（三）明理導(dǎo)理（我的假期我做主）.學(xué)生代表看繪本：有感情的描述出小強的署期生活.分小組互相議一議，幫小強提個建議.各自小組小老師匯報建議.說給同組的小伙伴們聽一聽，互相出出主意。.分小組代表匯報交流.齊讀課本第3頁的一段話。5.假期中，有不少父母因工作而沒有更多的閑暇陪伴孩子的，那么如何指導(dǎo)孩子理解父母，并尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式呢？此環(huán)節(jié)以具體的小強的事例幫助孩子從兒童的視角去思考，去感悟。引導(dǎo)他們“愉快、積極地生活”，逐步培養(yǎng)樂于與人交往的能力與習(xí)慣。三、總結(jié)收獲，感悟提升.通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么？假期里你們都有那些收獲呢？.在新的學(xué)期里，你又有什么新打算？.播放同學(xué)代表的署期生活.學(xué)生自由舉起小手紛紛發(fā)言.同位互相說一說自己新學(xué)期的新打算.3.觀看視頻，用自己的話總引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)的知識學(xué)有所得，學(xué)有所用。

視頻4.總結(jié)收獲：在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會了很多本領(lǐng)，參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學(xué)們在新學(xué)期也能收獲更多！結(jié)我們豐富多彩的署期生活4.師生一起在歡快的署假音樂聲中結(jié)束課堂給下節(jié)課留下懸念。。課后作業(yè)用自己喜歡的方式把署期有趣的生活，展示給好伙伴一起分享快樂！

教學(xué)反思：在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了一些如“情景體驗教學(xué)法”。在體驗中合作自主探究；把探究的知識在?。ㄕn組中討論交流，等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他后反們的語言組織表達能力。思）在課堂實施時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，效果也比較理想，學(xué)生在情景體驗的活動中學(xué)到了知識，培養(yǎng)思）了各方面的能力，在教學(xué)活動中：學(xué)生的秩序比較好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，發(fā)言積極性高漲。這是因為課前老師、學(xué)生做了很多的準(zhǔn)備工作，比如：布置學(xué)生提前準(zhǔn)備假期有趣