課件一至四級別-kb book4教案unit

教學(xué)對象:3-4年級起教學(xué)時教學(xué)對象:3-4年級起教學(xué)時間：40分鐘/單元目標(biāo)語言

Unit Modern語詞：modernlife,button,computer,MP3player,DVD,,mouse,program,screen,,theInternet,click,text,film,music/ clip,radio,say,know,put,buy,think,read,bring,choose,turniton,getup,getdressed,takeoff,puton,o'clock,potato,popmusic,plant,erase結(jié)構(gòu)：knowhowtodosomething,單元技能目標(biāo)說：能談?wù)摵驮儐柊l(fā)生在過去的事情、討論、攝影和，會談?wù)摤F(xiàn)代科技，會唱一首歌曲。讀：能讀懂題目要求、小故事、制作說明、關(guān)于照相、攝影和的小短文。寫：能寫自己最喜歡的，能制作一個自己的相冊以及一臺針孔照相機(jī)第一Lesson課目標(biāo)語modernlife,button,computer,MP3ayer,DVD,,mouse,program,screen,,theInternet,click,text,Canyoushowus,人物，haveto教學(xué)目教學(xué)材。,DVD,screen,the,computer,mp3player,,熱身活動：向?qū)W生展示課堂上實際使用的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，例如：DVDMP3課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1-Warmup/LeadTechnology,讓學(xué)生說出相關(guān)的詞匯。利用實物活用（PPT），讓學(xué)生說出或向?qū)W生講授computer,MP3player,DVD,。讓不同的學(xué)生說Min6-8學(xué)生第52頁，活動1。Look,thinkand讓學(xué)生翻到學(xué)生第52頁利用該頁讓學(xué)生說memberscanyouseeinthispicture?確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)讀andtalkaboutthepossibleanswers.學(xué)生第52頁，活動2。Listenand：CD 21.完整一遍,說：Now,let’slistenandcheckyouranswers.學(xué)生聽并核對答案培養(yǎng)學(xué)生時記筆記的：CD 22.再次。讓學(xué)生聽問題并記錄答案，然后用完答案：1GrandmawantsacomputersoshecanheroldfriendinAustralia.2S laknowsaboutcomputers.3Youhavetoholdthemouse.4GrandpawantsaDVDMin12-：CD 2例如：Whatdoyouhavetodofirsttoturnthecomputeron?WhoisshowingGrandmahowtousethecomputer?WhatkindofDVDisGrandpalookingfor?WhodoesSimonsayneedsanMP3player?Isthis問：Can lmehowtouseacomputertoan?說：Workingroupsandwritedownthetherightordertoshowhowtouseacomputertowrite學(xué)生聽，回答問題：CD 2：CD 2：CD 2anYouclickonthisprogram,andyoucanwriteyourYouhavetoturnonthescreen.That'sthisbuttonNowyouholdthemouseinyourYouhavetoturnthecomputeron.Pushthisbutton答案：（4）-（2）-（3）-學(xué)生第52頁，活動3。Listenandsaythe先試著讓學(xué)生說出上的物品名稱3的要求，檢查他們是否理解。提再次，全班一起核對答案答案：2f3a4e5g6b7再次，學(xué)生跟讀學(xué)生兩人一組，看，說出單詞。游戲活動：Pictureit!說：I’lldivideyouintogroupsoffourandwillgiveeachgroupasetofcards.Onestudentineach聽先小聲地把字母告訴同學(xué)再次聽聽，跟讀兩人一組，看，說出單詞聽之前觀察，挖掘?qū)W生choosesacardanddrawsapictureofthewordonapieceofpaper.Theotherstudentstrytoguesstheword.Thefirststudenttoguessthewordcorrectlygetsapointandchoosesthenextcard.Thestudentdrawingthepicturecannotwritenumbersorletters,talk,ormakegestures.Playthegameuntilstudentsuseallthecards.Thestudentineachgroupwiththemostpoints2.worksheet1.答案:2,3,4button,5program,62Internet,3,DVD,4可選補(bǔ)充活動;學(xué)生分組進(jìn)行活動每人從學(xué)生中找此單詞在哪一頁。最先解出并找到單詞的學(xué)生得一◆國際旗語(Semaphore)，Min8-Howtousecomputertolistentomusic?HowtousecomputertosurftheInternet?Howtousecomputertochatwithyourfriends?HowtouseDVDtowatchmovies?HowtouseMp3playertolistento結(jié)束本Endingtheorfionit.Youcanplayitonthecomputeroronthehifi(CD/DVD).Thisisthepartofthecomputeryoulookat(screen).Thisisn'tananimal.It'ssomethingyoumoveandclick(mouse).學(xué)生可以輪流給全班同學(xué)說定521中的詞匯。521、2教學(xué)第二Lesson課目標(biāo)語music/clip,Idon'tneedanymore,worksperfectly復(fù)technology,numbers,questions,have教學(xué)目語言知語言技語言運(yùn)55DVDGrandpaneedsanewmobile(Themusic課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1-Warmup/Leadtwoteams,TeamAandTeamB.TeamsAandBstandonoppositesidesoftheroom.WhenteamAsaysawordofakindofmoderntechnology,it“serves”theballoontoTeamB.TeamBmust“returnstheserve”bysayingadifferentwordofakindofmoderntechnologybeforetheballoonreachesitssideoftheroomIfteamBdoesn’tsayawordordropstheballoonTeamAgetsapointTheteamwiththemostpointswins.教師說出上詞匯的名稱Min6-學(xué)生第53頁，活動4。Listenandmatch.：CD 2讓學(xué)生翻到學(xué)生第53頁讓他們注意看并說生先聽、做搭配稍后再唱歌。全班一起核對答案，看圖并說出的內(nèi)容。檢查學(xué)生是否理解新詞的含義，例如：musicandclips,planhisday。答案2a,3c,4b5f,6d,7提問來檢查學(xué)生的理解情況，例如：HowdoesGrandpafeelaboutallthisnewtechnologyDoeshewantanewphone?Why/whynot?Isyourgrandpa/grandmalikethiswithnewtechnology?5否真有必要買的科技產(chǎn)品舊該如何處理等等讀課文把段落和搭配起來兩人一組核對答案，說出的內(nèi)聽，閱讀歌詞Min12-：CD2：CDOK版本）教師資源手55曲練Song學(xué)生合上學(xué)生發(fā)給他們實現(xiàn)復(fù)印好的Handout，讓學(xué)生將孩子們的話和的回答連線配對，然后聽歌曲(CD154B)并核對答案。以不借助演唱歌曲。學(xué)生第53頁，活動5。Askandanswer.Use將孩子們的話和的回答連線配childrenGrandpa演唱相應(yīng)的歌詞。然后交 2 2wordsinthe1.5提出不同類型的問題。說：Pleaseworkinpairsandpreparesomequestionsaccordingtoinformationinthesong.Youcanusethewordsintheboxtohelpyou.2.說：Now,pleaseformgroupsandaskandanswerquestions.活動第53頁，活動3。Listenandwrite.[YLE]查學(xué)生們問題是否此題是少兒英語二級三級第二部分的題型Whoshop上畫橫線2.。學(xué)生邊聽邊寫，然后兩人一組核對答案3.再次。全班一起核對答案聽，回答問題Min12-學(xué)生分成小組，模仿本課的歌曲，創(chuàng)作一節(jié)關(guān)于2.結(jié)束本EndingtheGrandpachildren53534教學(xué)第三Lesson課目標(biāo)語一般過去時，say,knowput,buythinkreadbringchooseturnitonknowhowtodoproblem,reallygoodone,How科技疑問句形式，教學(xué)目語言知語言技語言運(yùn)教學(xué)材補(bǔ)充活動1：學(xué)生中活動7的文本寫在一張大紙上教學(xué)CD或磁帶、CD機(jī)或機(jī)、學(xué)生、活動按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備等量的動詞以及這些動詞的過去式，并做成卡片（動詞和動詞過去式卡片的總數(shù)為班級人數(shù)課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1-Warmup/Lead1.1Min8-學(xué)生第54頁，活動6。Look,thinkand讓學(xué)生翻到學(xué)生第54頁讓學(xué)生說出他們能看見聽，核對答案膽猜測有助于降低 2學(xué)生第54頁，活動7。Listenand1.，學(xué)生核對答案。學(xué)生回答問題時，讓他們◆訓(xùn)練，兩人一組討論. 23.再次，繼續(xù)提問，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)動詞的過去式，例如：Whatdidtheybuy?WhatdidGrandpasayaboutthecomputer?Whydidtheychoosethatcomputer?DidGrandpaandGrandmabringithomethemselvesWhatdidthemanfromtheshopthinkDidGrandmaandGrandpaknowhowtoturniton?knowhowtodo答案:1Theywentshop.2Theygot/boughtacomputer.3It'scalledaKBX4.4Theydon'tknowhowtoturnitMin10- 2再次聽，做“Standupandsitdown”的活動?；顒右?guī)則如下學(xué)生聽到形容詞的時起立并大聲說出該詞。聽到下一個的時候坐下，同時大聲說出單詞。說：Let’splayagamecalledStandupandsitdown”.Youlistentothetape,focusingonthepastforms,forexample,went.Youstandupandsitdownwheneveryouhearthepastforms.Youshouldcalloutthewordsatthesametime.一段，進(jìn)行示范。學(xué)生第54頁，活動8。Completethetext.1.8每個單詞，注意發(fā)音。然后讓學(xué)生說出每個動詞的2.3.答案readthoughtbrought,putsaidchose,游戲活動：FindyourNow,I’llgiveeachofyouacard.Youshouldwalkaroundtheclassroomandfindyourpartners.Theformverbanditspastformareapair.Min12-1.LOOK8習(xí)學(xué)生的和專注力。.I’lldivideyouintogroups.Studentssitincirclesinsmallgroups.S1makesasentence.S2repeatsthesentenceandaddstoit.S3repeatsS2'ssentenceandaddstoit.Forexample:S1:LastweekendIwentS2:LastweekendIwentdancingandreadabook.S3:LastweekendIwentdancing,readabook,and…YoucontinueuntilaScan'trememberwhattosay.ThenthenextSrmationinthesentencecanbe3.把學(xué)生分成兩組，作故事接龍的活動。學(xué)生四人一組，說：Workinyourgroupandtaketurnsusingthewordsontheboardtomakeachainstory.Afterthat,choosearepresentativetoshareyourstorywithus.結(jié)束本EndingtheGrandmawenttotheshopmallandsheboughtacomputer.學(xué)生A說GrandmawenttotheshopmallandsheboughtcomputerandanMP3player.化，例如:GrandmawentshopontheInternetandsheboughtacomputer.1、聽，跟讀學(xué)生第54頁，活動6、7中的2、回家跟一起用學(xué)生第54頁LOOK框里的詞匯編一個有趣的故事，要求用一般過去時態(tài)3、完成活動第54頁，活動5、教學(xué)第四Lesson課目標(biāo)語一般過去時的疑問式，getupgetdressedtakeoffputono'clockpotatopopmusic,plant,無教學(xué)目語言知語言技語言運(yùn)教學(xué)材學(xué)生、活動、準(zhǔn)備一些形容詞及他們的形式的卡片，加起來的數(shù)量保證每人一張531ExtensionWorksheet1課堂教學(xué)過程（40建議時教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min5-Warmup/Leadyournotebook.Anddrawdifferenttimeinthecirclestomakethemsixclocks.ThenyoushouldstandupandaskthreeclassmatesthetimeDoyouknowhowtoaskthetime?（Whattimeisit?/What’sthetimenow?）2.Min5-8學(xué)生第55頁活動9Listenandcorrectthe讓學(xué)生翻到學(xué)生第55頁讓學(xué)生注意看并說讓學(xué)生看，并說出正確的句子。學(xué)生兩人一組核KidCity之類的電答案:2At8o'clockMarygotdressed.3At9o'clockJohnwenttoschool4At10o'clockJack'sparentsgavehimapresent.5At11o'clockPeterandSuehadacupoftea.6At12o'clockJackboughtaball.7At1o'clockMaryhadlunch8At2o'clockMarycaughtaball9At3o'clockSuereadabook.10At4o'clockPetertookKidCity之類的電子游調(diào)動學(xué)生的hissweater.11At5o'clockMaryputonhershoes.At6o'clockPeterwenttotheMin12-5.讓學(xué)生四人一組，每人選不同的三幅(1-3,4-7-9,10-12)寫三個句子。然后讓小組的其他同學(xué)判斷對groupsoffour.Eachgroupmemberchoosesthreepictures(1-3,4-6,7-9,10-12)andwritethreesentences.Thenyoutaketurnsreadingoutyoursentencesinyourgroupsandlettheothergroupmembersdecidewhetherit’strueorfalse.Ifit’sfalse,theyshouldcorrectit.學(xué)生第55頁，活動10。Lookatthepictures.and問題，另一個人回答。學(xué)生交換角色。說：Workwithapartner.Eachofyouchoosefivepictures,askquestionsandletyourpartneranswer.教師資源手53展練1ExtensionWorksheet學(xué)生看三個人物的并給每個人物的每項活動選定四人一組選擇不同的寫句子，練般過去時態(tài)的問句練般過去時態(tài)的疑問可選補(bǔ)充活動:學(xué)生分組進(jìn)行活動小組成員之間提出練Min10-學(xué)生第55頁活動11。Writesentencesaboutyourdayyesterday.lyourfriend.問對方昨天一天的活動。說：Now,Pleasefindanewpartnerandaskeachaboutyourdayyesterday.虛擬情境練教師故作神秘地說：Someonestolemywalletyesterdayafterschool.IhadputitonmydeskbutIcouldn’tfindit.So,youareallsandyouneedtolmewhereyouwereandwhatyoudidafternoontoprovethatyouwerenotthethief.結(jié)束本課Endingthelesson動作，例如(Clap,clap)getdressed(clap,clap).學(xué)生:Gotdressed.游戲。學(xué)生們可以輪流說出動詞1、聽學(xué)生第55頁，活動9，把句子寫下來2、完成活動第55頁，活動7、84531教學(xué)第五Lesson課目標(biāo)語無復(fù)教學(xué)目語言知語言技語言運(yùn)教學(xué)材教學(xué)磁帶或CD；機(jī)或CD機(jī)。學(xué)生活動15：可復(fù)印的活動6b(見第97頁)，在薄卡紙上復(fù)印兩遍，剪開做成卡片。卡片522Reinforcementworksheet2課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1-Warmup/lead-，CD222A（卡OK版本）或播DVD（Music1.唱學(xué)生第53頁學(xué)過的歌曲。學(xué)生分成兩組，分別childrenGrandpa演唱相應(yīng)的歌詞。然后交換角Min5-7詞，共三組。例如：greyday,saw,four,bought,Min12-說出活動的題目以及上的學(xué)生第56頁，活動12。Sayitwith 與一起讀小詩聽，核對答案，CD2,，CD2,2.。學(xué)生跟讀再次，學(xué)生與一起讀小詩5.學(xué)生第55頁，活動13。Readandfindtherhyming13，CD2,，CD2,學(xué)生第56頁，活動14。Listenand1.。學(xué)生檢查自己的答案，然后與同伴進(jìn)行比2.必要，再次。全班一起核對答案。然12磁，CD2,再次，在每個單詞后面暫停。學(xué)生跟讀詞。之后四人一組互相說出單詞，讓對方進(jìn)行分類。說Workinpairsandwritedownsomemorewordsundereachrhymingpairs.Afterthat,formgroupsoffourandtaketurns lingeachotheryourwordsandlettheotherpaircategorizethem.教師資源手52化練2worksheet學(xué)生解出打亂字母順序的單詞將動詞寫在橫線上。接下來學(xué)生用這些動詞的過去式完成字謎，再根據(jù)答案2brought,3read4thought,5said6put,781brought,thought,2read,3學(xué)生第56頁，活動15。Makequestions.Askandfindyourpartner.o'clock.Ididn'thaveashowerbeforebreakfast.讓學(xué)生給每個學(xué)生發(fā)一張可復(fù)印的活動6b(見第97頁)中的卡而不是在看。說：I’llgiveeachofyouacard.Youwalkaroundtheclassroomandaskyourclassmatesquestionsuntilyoufindthewhohasgotthesamecardwithyou.Youcannotlookatotherstudents’3.可以用到的問題。說：Workwithapartnerandlistsomequestionsaboutothers’adayyesterday.然后分別采訪ofyoucanfindanotherpartneranddoaninterviewabouthisorherdayyesterday.之后，向搭檔匯報采訪結(jié)果。說：Comebacktoyourseatandreportyourfindingstoyourpartner.活動第48頁。JOKEJokebox，請一名學(xué)生給全班同學(xué)讀笑話，結(jié)束本Endingthe1、聽（學(xué)生第56頁，活動12、14），熟讀詩歌2、找出與活動12中的韻腳相配的的詞匯，寫在筆記本上3、完成活動第56頁，活動9、10教學(xué)第Lesson第Lesson課目標(biāo)語CCTV,復(fù)教學(xué)目語言知語言技語言運(yùn)教學(xué)材教學(xué)CD或磁帶、CD機(jī)或機(jī)、學(xué)生、活動、故事，給每人復(fù)印一份教師資源手冊第54頁，拓展練習(xí)2。1:每個組一大DVDStoryofUnit6(Suzy's課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1-4Warmup復(fù)習(xí)學(xué)生還記得的關(guān)于NickMotors的故事讓學(xué)情。問：DoyoustillrememberNickMotors?Canyoudescribehim?Whatdoyouthinkofhim?Whatdiddointhelast讓學(xué)生說出上集中還有哪個人物(MissRich)他們當(dāng)時在什么地方(attheadventureholidaycampbythesea)。問：WhoelseappearedinthelastepisodeWherewerethey回憶上一集LockandKey故事中的Min4-學(xué)生第57頁。LOCKAND1.讓學(xué)生翻到學(xué)生第57頁。讓學(xué)生看第一們是如何進(jìn)行交流的(viatheInternet)。問學(xué)生他們與自：CD 2B看互DVD(Suzy’sroom)問：WhocanyouseeinthefirstpictureHowdotheycommunicate?Doyoucommunicatewithyourfriendsinthisway?Ifnot,howdoyouusuallycommunicatewithyourfriends?2.提問:WhathappenedtoMissRich?Whowrotethe?CanyounametwothingsNickMotorstook?播3.全班一起核對答案(someonestoleallthemoneyherboatNickMotors;themoneyandLockandKey'sMin12-：CD 2B看互DVD(Suzy’sroom)再次。每幅后停頓，讓學(xué)生跟讀向?qū)W生提問，檢查他們是否理解。例如：Whatwasthemoneyfor?WherewasthemoneyHowcanLockandKeyseeNickMotorstakingthemoney?WhatdidNickMotorssayinthe?YLE needsAman forher“SavetheSea3個詞。：CDLockandKeyfoundthethiefwasNickMotorsafterthey LockandKeywenttotocatchNick NickMotorsleft ontheNickMotors andran7.讓學(xué)生兩人一組，一起翻譯故事。然后組成四人小組教師資源手冊57頁。拓展練習(xí)2。Extensionworksheet2.此練習(xí)既可以作為訓(xùn)練(CD12磁帶4B)，也可以作為閱讀訓(xùn)練時，在每幅后停頓給學(xué)生時間答案：見學(xué)生第57頁。。活動第21頁。DOYOUTalkingaboutthepast，發(fā)動頭腦讓學(xué)生翻書到活動第57頁請一名學(xué)生讀出活動學(xué)生借助不出聲地學(xué)習(xí)右側(cè)的單詞保證只能看到左側(cè)的和用于寫單詞的橫線學(xué)生不要看書，借助用鉛筆寫出單詞，然后兩人一組，用問答的形式核對答案，例如可以問：What'sthisoneHowdoyouspell`thought'?此時，學(xué)生不要看右側(cè)的單詞?；顒拥?1頁。CANsentencestogether。讀第一個句子。讓學(xué)生說出這是什verywell/OK/verywell)。提醒學(xué)生圈出最符合自己情Cando表現(xiàn)。復(fù)習(xí)三個表情的含義(notverywell/OK/verywell)，3.說：Nowshowandlyourfriends。學(xué)生三人一組，結(jié)束本Endingthe1.問學(xué)生他們還想再唱一遍本單元的哪首歌謠或歌曲一讓學(xué)生帶來一兩張自己和家人的下次課用1、聽（學(xué)生第52頁至第57頁），大聲朗讀，模仿發(fā)音教學(xué)第七Lesson課目標(biāo)語familysnaps,photographs,photography,thebiggestcamera,artphotography,sculpturelandscapeshistoryofthecinema，及其類型weigh,painting,教學(xué)目語言知學(xué)習(xí)并討論、攝影和語言技能讀懂關(guān)于、攝影和的短文并回答相關(guān)問題語言運(yùn)教學(xué)材熱身活動：一些家庭合影以防學(xué)生帶來的不夠用補(bǔ)充活動1：帶的雜志，例如：旅游小冊子，藝術(shù)片雜把學(xué)生第58頁，活動1里的文字分成4-5段打印出來，盡量放大一些。WhotookthefirstWhenwasitWhowasthefirsttoputaphotographonWhatisartWhatwerethefirstartphotographsWhatcamerasdoartphotographersWhydosomephotographersusedigitalcamerasDVD可選活Oldandnewtechnology(Theliving課堂教學(xué)過程（40教學(xué)步教師活學(xué)生活活動設(shè)計意Min1- 讓學(xué)生拿人的，可以分組活動，也可以全。Warm一起活動。讓學(xué)生談?wù)撋系娜耸钦l，什么時候拍的說：Pleasetakeoutyourphotoofyourfamily.Workgroupsoffour lyourgroupmemberstheinyourphotoandwhenitwastaken.告訴學(xué)生這些叫做(family)snaps。Wecallthiskindofphoto(family)snaps.2.讓學(xué)生說出其他的種類，讓他們說出或提高他們對藝術(shù)攝影攝影等的認(rèn)識。問學(xué)生藝術(shù)攝影與家庭快照有什么區(qū)別。問：Doyouknowsomeotherkindsofphotos?Whatarethedifferencesbetweenphotographyandfamily說出種類以及不同種類的Min5-8學(xué)生第58頁。DOYOUKNOWTHAT讓學(xué)生翻到學(xué)生第58頁并注意看該頁頂部的文Doyouknowthat請一位學(xué)生將介紹知識的問學(xué)生現(xiàn)在的照相機(jī)有多大。問：Howbigarethemoderncameras?注:如果在第5單元中放映過South，提醒學(xué)生該片上，而不是像現(xiàn)在這樣在相紙上或作數(shù)碼處理58Min15-學(xué)生第58頁，活動1。Readand1.學(xué)生瀏覽課文，看看文章中提到了哪些類型以及現(xiàn)在人們都使用什么樣的照相機(jī)。說：Pleasescanthearticleandfindoutwhatkindsofphotostheauthor、、mentionedandwhatkindofcameradopeopleusenow.(familysnaps,arephotograph,photographsfornews,theInternetand evision;digitalcameras)2.學(xué)生做“ReadingRace”的活動。有一段距離）author一詞。做“ReadingRace，使學(xué)生動起來，的答案并把它們寫在問題的那上比賽看誰最先找3勵。提醒學(xué)生用完整的句子問答問題，另外必須合認(rèn)學(xué)生都以理解。說：Let’splay“ReadingRace”,youshouldgoaroundtheclassyourhandouts,scanthetextsonthewallaroundtheclassroomandanswerthequestions.Thefirststudenttocorrectlyanswerallthequestionswins.教師用第一個問題示范如何進(jìn)行活動。.意看活動1詢問他們看過本頁的兩張后有什么想法77.答案：1JosephNiepce.2Itwastakentwohundredyearsago.3GeorgeEastman.4Photographswhichpeopletakebecausetheywanttomakesomethingbeautiful