關(guān)于小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案

關(guān)于小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案4篇【篇一】小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課一、可以講講人類瘟疫的歷史瘟疫對(duì)人類來說不是陌生的詞語，因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對(duì)人們來說漸行漸遠(yuǎn)。1.講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”鼠疫的傳播途徑通常有四種：①鼠蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。2.講講清朝末期發(fā)生的鼠疫到了19世紀(jì)末，大量外來者為了生計(jì)，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們?cè)诖龠M(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時(shí)，也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模，同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場(chǎng)首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國(guó)首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個(gè)月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計(jì)近六萬，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國(guó)級(jí)別的大瘟疫。3.講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行《白鹿原》小說就寫了一場(chǎng)瘟疫，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了，那時(shí)科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟。二、可以講講2003年的非典（SARS）如今，不少老師、家長(zhǎng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。三、可以講講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請(qǐng)戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買下來，為祖國(guó)人民送來口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。四、可以講講疫情防控的做法1、“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天；2、“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)；3、“異常及時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告；4、外出全程戴好醫(yī)用口罩；5、“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；6、與人交往相隔三米以上，防止飛沫；7、食品要衛(wèi)生，要熟透；8、發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告；9、愛護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。五、可以講講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識(shí)，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲(chǔ)備。面對(duì)災(zāi)難，我們要有憂患意識(shí)，事先可以儲(chǔ)備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)地儲(chǔ)存物資。還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來。六、可以講講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國(guó)各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對(duì)全國(guó)的防疫工作起到了巨大的幫助，全國(guó)各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對(duì)疫情的防控功不可沒。七、可以講講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個(gè)方面；第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命！第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷最大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。八、可以講講真話的力量誠(chéng)實(shí)，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對(duì)疫情危機(jī)，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話，說實(shí)話：第一時(shí)間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者，因?yàn)樗麄兊木荆淮笕号R床醫(yī)生們得以及時(shí)做好防護(hù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因?yàn)樗闹毖韵喔?，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步；從不藏著掖著，面對(duì)提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑……從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠(chéng)實(shí)的力量和誠(chéng)實(shí)的可貴，并為此而深深感動(dòng)著。誠(chéng)實(shí)如此難能可貴，我們要時(shí)刻鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實(shí)話。九、可以講講生命的意義生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。病毒很可怕，個(gè)體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。因?yàn)閻廴?，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂?，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。2022年的這場(chǎng)疫情，一定會(huì)讓孩子們留下深刻的記憶，甚至在未來一段很長(zhǎng)的日子里潛移默化地影響著他們。而老師作為孩子們的引路人，應(yīng)該給孩子上好復(fù)課第一課，讓他們通過反思經(jīng)歷成長(zhǎng)，遇見更好的人生！【篇二】小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案疫情防控開學(xué)第一課教育目標(biāo)：2.情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。教育對(duì)象：全體學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入2022年是不平常的一年，新型冠狀病毒肆虐全球。經(jīng)過全國(guó)人民兩個(gè)多月的不懈努力，疫情形勢(shì)持續(xù)向好，我們也得以順利復(fù)課復(fù)學(xué)。同學(xué)們，“行百里者半九十”，零新增不代表零風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜任何麻痹思想、僥幸心理都將帶來嚴(yán)重后果，甚至前功盡棄。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，疫情防控仍是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹刂兄兀覀兘z毫不能有懈怠。今天，我們就將疫情防控作為開學(xué)第一課的內(nèi)容，全面普及科學(xué)防范知識(shí)，促使同學(xué)們掌握正確的防控措施，時(shí)刻保持防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、了解新冠病毒知識(shí)通過觀看視屏《冠狀病毒人間奇遇記》，使學(xué)生大概了解新冠病毒的外貌特征及傳播性、危害性。三、新冠病毒的日常防護(hù)過渡：認(rèn)識(shí)了新冠病毒的可怕，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么防護(hù)呢？首先我們需意識(shí)到，病毒無法移動(dòng)，只能靠外力帶它去別處，此外力就是交談或觸摸。目前已知新冠病毒主要通過飛沫、接觸、氣溶膠傳播，而與之對(duì)應(yīng)的防護(hù)措施有：戴口罩、勤洗手、多消毒、宅在家等。戴口罩大家天天強(qiáng)調(diào)，事實(shí)上他有2個(gè)主要功能，第一是我們熟知的防止飛沫和粒徑較大的氣溶膠被吸入造成感染；第二就是它能防止我們無意識(shí)摸臉。在傳染病暴發(fā)季，觸摸面部是很危險(xiǎn)的事，我們手上有厚厚的角質(zhì)層防止病毒進(jìn)入，但眼瞼、鼻孔內(nèi)、口腔內(nèi)卻只有粘膜、沒有角質(zhì)，是感染病毒的“高危區(qū)域”。如果總是忍不住摸臉，即使獨(dú)處也可以帶上薄口罩，隔絕手指的污染。外出時(shí)即使我們做到全副武裝，口罩邊緣也始終是有縫的（不信你哈哈氣，你摸摸），此外進(jìn)家門前能否充分消毒也與個(gè)人意識(shí)、操作有關(guān)。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，無要事之人宅家抗疫，杜絕面對(duì)面社交才是最鐵的防護(hù)措施。四、在校如何預(yù)防新冠病毒疫情的發(fā)生。1.如何正確洗手？?jī)?nèi)：洗手掌流動(dòng)的水濕潤(rùn)雙手，涂抹香皂（肥皂）或洗手液，掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓不低于5次外：洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。相互揉搓不低于5次夾：洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓不低于5次弓：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進(jìn)行大：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進(jìn)行立：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進(jìn)行腕：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂每項(xiàng)不低于5次，雙手交換進(jìn)行2.如何佩戴口罩？（1）一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外。將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部。（2）用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下。（3）再將上方系帶拉至頭頂中部。（4）將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。3.廢棄口罩如何處理？口罩用于預(yù)防病毒進(jìn)入口鼻，所以用過的口罩的外表多少都沾染了不同的細(xì)菌。那么有效處理用過的口罩，可以預(yù)防病毒的二次傳播。正確的處理方法如下：第一步：摘下口罩，注意不要用手觸摸口罩外表面，抓在兩邊扣帶上。第二步：捏著口罩的邊，將口罩橫向?qū)φ郏芽谡滞獗碚郫B在內(nèi)。第三步：將折疊過的口罩一端向另一端連續(xù)折疊，最終將口罩折疊成一小塊，并用扣帶扎起來。4.上學(xué)時(shí)間如何安排？（1）六年級(jí)上課時(shí)間在7:45-8:00，入口在西校門；（2）盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。（3）上學(xué)期間，同學(xué)們到校門口后需要在學(xué)校設(shè)置的進(jìn)校通道處排隊(duì)進(jìn)校，與前后的同學(xué)之間間距保持在1米以上。（4）到了測(cè)溫區(qū)自動(dòng)接受溫度檢測(cè)，溫度正常后方可入校。（5）同學(xué)們進(jìn)入教室后，靜下心來、不再隨意走動(dòng)時(shí)，由班主任或協(xié)管員完成同學(xué)們的體溫測(cè)量等晨檢工作。5.一旦發(fā)燒如何隔離？身體健康狀況正常后，憑醫(yī)院出具的返校證明復(fù)課。6.課間我們應(yīng)該怎么做？通風(fēng)：教室每天安排專人負(fù)責(zé)課間的開窗通風(fēng)，以及衛(wèi)生清潔，做好記錄。各教室每天通風(fēng)三次（兩邊門窗對(duì)開），每次不少于30分鐘，集中通風(fēng)時(shí)間為：8:00-8:30；11:00-11:30；14:00-14:30；活動(dòng)：在本班教室、走廊、就近的廁所等相對(duì)固定的區(qū)域，開展適當(dāng)、適度的活動(dòng)。同學(xué)之間不扎推、不近距離接觸。不到其他班串門，不在公共場(chǎng)所吐痰，上廁所后必須按七步洗手法洗手。如廁：下課后，同學(xué)們?nèi)绻枰蠋?，?yīng)選擇離教室近的廁所使用，以便節(jié)約課間時(shí)間。為避免擁堵，要做到有序排隊(duì)，學(xué)會(huì)禮讓。蹲坑一坑一人，禁止兩人同時(shí)使用。當(dāng)小便槽或蹲坑有人時(shí)，應(yīng)退到廁所外，間隔1米等候。廁所內(nèi)嚴(yán)禁嬉戲打鬧，用洗手液正確洗手，洗完后立即離開。提倡自帶廁紙。7.如何就餐？疫情期間，學(xué)校采用分散就餐制、分餐配送制。六年級(jí)領(lǐng)餐時(shí)間為11:15。各班嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間順序領(lǐng)餐。飯菜到班級(jí)后由班主任和協(xié)管員分發(fā)，用餐前組織同學(xué)們洗手。同學(xué)們用餐的碗、菜碟、勺子、托盤等用收納箱封好在第三節(jié)課時(shí)由食堂工作人員送至各教室門口。用餐結(jié)束后請(qǐng)同學(xué)們把剩飯剩菜倒在教室門口的泔水桶里，班主任和協(xié)管員負(fù)責(zé)把同學(xué)們的碗、菜碟、勺子、托盤等收齊放在收納箱中，蓋好蓋子，收納箱和保溫桶整齊放在教室門口，由食堂工作人員負(fù)責(zé)運(yùn)回食堂清洗。班主任和協(xié)管員負(fù)責(zé)整理教室衛(wèi)生。8.如何午檢？9.如何放學(xué)？（1）六年級(jí)放學(xué)時(shí)間3：50-4:00；（2）全體乘坐接送車的同學(xué)，放學(xué)后在本班教室等待，下午3:50時(shí)全校第三批同學(xué)放學(xué)后，聽廣播再直接到達(dá)各候車點(diǎn)。（3）家長(zhǎng)需保證接送人員身體健康，正確佩戴口罩，按學(xué)校放學(xué)時(shí)間及時(shí)到家長(zhǎng)等候區(qū)接孩子。校門口不扎堆，少交流，間隔1米，不購(gòu)買三無產(chǎn)品。車輛有序停放。（4）放學(xué)期間，同學(xué)們按照學(xué)校放學(xué)的要求有序排隊(duì)出校門，必須保證前后距離間隔1米左右，從指定通道出校門。盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車回家；如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。放學(xué)后迅速離?；丶?，不在外聚集和逗留。回家后做好消毒事宜、進(jìn)行體溫測(cè)量，若發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)就診并告知班主任。五、其它春季常見傳染病及預(yù)防知識(shí)學(xué)生分組：（5-6名學(xué)生為一組），給學(xué)生一定時(shí)間討論：春季其它一些常見的傳染病及預(yù)防小知識(shí)，然后每組選出一名代表發(fā)言。春季是急性呼吸道傳染病的高發(fā)期。包括水痘、麻疹、風(fēng)疹手足口病、腮腺炎和猩紅熱等。預(yù)防主要是從傳染源，易感人群，傳播途徑入手。也就是做好患者的隔離，高峰期不要去人群密集的場(chǎng)所，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，按時(shí)注射疫苗。目前水痘，風(fēng)疹，腮腺炎和麻疹均有疫苗預(yù)防。猩紅熱尚無疫苗預(yù)防，都可以獲得性免疫。六、總結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課在全方位了解了新冠病毒的發(fā)生及它的危害性、如何防護(hù)的知識(shí)之后，相信大家心中也不再那么懼怕了。我們要相信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)指揮下，我們一定能打贏這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要樹立戰(zhàn)勝疫情的信心，要提高自我防范的意識(shí)，相信不久的將來，我們一定會(huì)看到勝利的曙光。七、板書設(shè)計(jì)疫情防控開學(xué)第一課新型冠狀病毒預(yù)防知識(shí)戴口罩勤洗手勤通風(fēng)【篇三】小學(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)一、班會(huì)背景：一場(chǎng)疫情，讓2022年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但是有些人的責(zé)任意識(shí)并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險(xiǎn)之中，為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。二、班會(huì)目標(biāo)：1.讓同學(xué)們對(duì)新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì)防護(hù)措施；2.通過對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國(guó)之情，思考我們可以做些什么。三、班會(huì)重點(diǎn)：通過對(duì)逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國(guó)之情，思考我們可以做些什么。四、課前準(zhǔn)備：1.教師：班級(jí)教案、課件、新聞、圖片2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？五、活動(dòng)流程：1.教師導(dǎo)入：2022年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場(chǎng)災(zāi)難正悄然生長(zhǎng)。1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案完成到交付使用，用時(shí)總計(jì)10日；1月底至2月末，全國(guó)千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。這些人，在國(guó)家有難時(shí)站出來，他們一人行而為世范，他們就是國(guó)家的脊梁。2.講人類瘟疫的歷史瘟疫對(duì)人類來說不是陌生的詞語，因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對(duì)人們來說漸行漸遠(yuǎn)。（1）講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴(yán)重的瘟疫?！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：①蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。（2）講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。（3）講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場(chǎng)瘟疫，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了，那時(shí)科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟。2.講2003年的非典（SARS）3.講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請(qǐng)戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買下來，為祖國(guó)人民送來口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。4.講疫情防控的做法(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天；(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)；(3)“異常及時(shí)報(bào)告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告；(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩；(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫；(7)食品要衛(wèi)生，要熟透；(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告；(9)愛護(hù)野生動(dòng)物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識(shí)，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲(chǔ)備。面對(duì)災(zāi)難，我們要有憂患意識(shí)，事先可以儲(chǔ)備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)地儲(chǔ)存物資。還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來。6.講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國(guó)各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對(duì)全國(guó)的防疫工作起到了巨大的幫助，全國(guó)各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對(duì)疫情的防控功不可沒。7.講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使之陪伴我們終生。強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個(gè)方面；第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命！第三個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)作息，熬夜對(duì)身體的損傷最大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。8.講真話的力量誠(chéng)實(shí)，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對(duì)疫情危機(jī)，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話，說實(shí)話：第一時(shí)間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者，因?yàn)樗麄兊木?，一大群臨床醫(yī)生們得以及時(shí)做好防護(hù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因?yàn)樗闹毖韵喔?，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步；從不藏著掖著，面對(duì)提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑……從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠(chéng)實(shí)的力量和誠(chéng)實(shí)的可貴，并為此而深深感動(dòng)著。誠(chéng)實(shí)如此難能可貴，我們要時(shí)刻鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實(shí)話。9.講生命的意義（教師小結(jié)）生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。病毒很可怕，個(gè)體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛人亦愛己之心。因?yàn)閻廴耍晕覀儠r(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂海晕覀儽３址e極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在?！酒摹啃W(xué)一年級(jí)疫情防控開學(xué)第一課教案開學(xué)疫情防控第一課教案1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。2、了解日常防護(hù)的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，并做好防護(hù)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入孩子們這個(gè)假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動(dòng)的我們